1、14.2 乘法公式乘法公式 （第（第2课时）课时）八年级八年级 上册上册课件说明课件说明 本课是在学生已经学习了平方差公式的基础上，研本课是在学生已经学习了平方差公式的基础上，研 究第二个乘法公式，究第二个乘法公式，它是具有特殊形式的两个多项它是具有特殊形式的两个多项 式相乘得到的一种特殊形式，也是后续学习因式分式相乘得到的一种特殊形式，也是后续学习因式分 解、分式运算的重要基础解、分式运算的重要基础课件说明课件说明 学习目标：学习目标：1理解完全平方公式，能用公式进行计算理解完全平方公式，能用公式进行计算2经历探索完全平方公式的过程，进而感受特殊经历探索完全平方公式的过程，进而感受特殊 到一
2、般、数形结合思想，发展符号意识和几何到一般、数形结合思想，发展符号意识和几何 直观观念直观观念 学习重点：学习重点：完全平方公式完全平方公式导入新知导入新知你能发现什么规律你能发现什么规律？问题问题1计算下列各式计算下列各式:（1）（2）2212+=+=+pm（）_；（）=_；2212-=-=.-=-=.pm（）_；（）_ 完全平方公式：完全平方公式：问题问题3你能用文字语言表述完全平方公式吗？你能用文字语言表述完全平方公式吗？两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的上（或减去）它们的积的2倍倍22222222+=+-=-+.+
3、=+-=-+.a baab ba baab b（）；（）归纳总结归纳总结问题问题2 你能用式子表示发现的规律吗？你能用式子表示发现的规律吗？归纳总结归纳总结公式特点：公式特点：（1）积为二次三项式）积为二次三项式,每一项都是二次项每一项都是二次项（2）平方在两边，二倍在中间；）平方在两边，二倍在中间；（3）系数的绝对值为）系数的绝对值为1,2,11,2,1；（4）公式中的字母）公式中的字母a，b 可以表示数，单项式和多项可以表示数，单项式和多项 式式.222)(baba222)(baba3、ab 判定正误判定正误练习下面各式的计算是否正确？如果不正确，应练习下面各式的计算是否正确？如果不正确，
4、应当怎样改正？当怎样改正？（1）（2）（3）（4）222+=+=+x yxy（）；222-=-=-x yxy（）；2222-=+-=+x yxxy y（）；222+=+.+=+.x yxxy y（）数形结合数形结合 问题问题4能根据图能根据图1和图和图2中的面积说明完全平方公中的面积说明完全平方公式吗？式吗？bbaa图图1图图2baaDEAHMCGBFb例题解析例题解析解解：（1）222442 4+=+=+m nmmn n（）（）（）22168=+=+mmn n；214=-+.=-+.yy2221112222-=-+-=-+yyy（）（）（2）24+m n（）212-y（）例例1运用完全平方公
5、式计算：运用完全平方公式计算：（1）；（2）10000 400 4 10404=+=+=；（2）2299100 1=-=-（）10000 200 1 9801=-+=-+=例题解析例题解析例例2运用完全平方公式计算：运用完全平方公式计算：（1）；（2）2102299解：解：（1）22102100 2=+=+（）思考辨析思考辨析问题问题5思考思考:（1）与与 相等吗？相等吗？（2）与与 相等吗？相等吗？（3）与与 相等吗？为什么？相等吗？为什么？2+a b（）2-a b（）2-a b（）2-b a（）2-a b（）22-ab变式训练变式训练25+a（）27-y（）23+x（）22-y（）练习练习
6、1计算：计算：（1）；（2）；（3）；（4）变式训练变式训练练习练习2计算：计算：（1 1）；（2）223-+-+xy（）232-+-+xy（）变式训练变式训练21-x21 16+a244-+-+xx22+xxy y221934-+-+xxyy练习练习3在下列多项式中，哪些可以写成完全平方在下列多项式中，哪些可以写成完全平方的形式？的形式？（1）；（2）；（3）；（4）；）；（5）2249yaxyx是完全平方公式，那么是完全平方公式，那么a等于多少？等于多少？提示：变成公式需要的形式提示：变成公式需要的形式 完全平方公式有两个，所以有两个答案完全平方公式有两个，所以有两个答案思考思考变式思考变式思考222()9124ax byxxyy+=+则则a、b等于多少等于多少?（1）本节课学习了哪些主要内容？）本节课学习了哪些主要内容？（2）完全平方公式结构有什么特点？）完全平方公式结构有什么特点？归纳小结归纳小结教材习题教材习题14.2第第2、4、6、7题题布置作业布置作业
