1、 语文课程标准语文课程标准指出的中考议论文阅读要求：指出的中考议论文阅读要求：阅读简单的议论文，能区分阅读简单的议论文，能区分 观点观点和和材料材料（道理、事实、数据、（道理、事实、数据、图表等），发现图表等），发现观点和材料之间的观点和材料之间的关系关系，并通过自己的思考，做出判，并通过自己的思考，做出判断。断。论点论点论据论据 论证论证 议论文是作者对某个问题或某议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。一种文体。观点明确、论据充分、语言精观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理
2、、有严密的逻辑性。炼、论证合理、有严密的逻辑性。议论文三要素议论文三要素论点：作者的观点和看法。论点：作者的观点和看法。（鲜明、正确）（鲜明、正确）论据：证明论点的依据、材料。论据：证明论点的依据、材料。（确凿）（确凿）论证：论据论述论点的过程和方法。论证：论据论述论点的过程和方法。（严密）（严密）道理道理事实事实 议论文的三要素：议论文的三要素：论点论点论据论据论论证证证证明明解决解决“需要证明什需要证明什么么”的问题；的问题；解决解决“用什么来证明用什么来证明”的问题的问题解解决决“怎怎样样证证明明”的的问问题题 1、定义：、定义：作者对所议论的问题所持的见解和作者对所议论的问题所持的见解
3、和主张。（在形式上是一个判断句。）主张。（在形式上是一个判断句。）2、要求：论点必须鲜明、正确要求：论点必须鲜明、正确.4、中心论点和分论点中心论点和分论点:只有一个中心论点只有一个中心论点,可可能几个分论点能几个分论点.中心论点是全文的中心论点是全文的统帅统帅，是，是灵灵魂魂，分论点是为证明中心论点服务的。，分论点是为证明中心论点服务的。3、论点的位置：论点的位置：题目、开头、文中、结尾、自题目、开头、文中、结尾、自我概括。我概括。1、定义：、定义：用来证明论点的事实和道理。用来证明论点的事实和道理。2、类型、类型有代表性有代表性古今中外的事例古今中外的事例，现实中的现象现实中的现象，自己的
4、经历自己的经历，确凿的数据确凿的数据，可靠的史实可靠的史实等等道理论据：道理论据：公认的道理、格言、名人名公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等言、原理、定理等。事实论据：事实论据：1.1.是运用论据证明论点的过程和方法，是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。是论点和论据之间的逻辑联系纽带。2.文章使用的文章使用的论证方法论证方法常见的有四种：常见的有四种：举例举例论证论证（例证法）（例证法）事实论据事实论据 道理道理论证论证（含引证法（含引证法引用名人名言）引用名人名言）道理论据道理论据 比喻比喻论证论证道理论据道理论据 对比对比论证论证事实论据、道理论据事实论据
5、、道理论据 小检测小检测1、议论文的三要素、议论文的三要素是是 、。2、和和 是论据的两种基本形式。是论据的两种基本形式。3、常见的论证方有、常见的论证方有 、。4、议论文最基本的结构是、议论文最基本的结构是 。5、议论文的语言的特点是、议论文的语言的特点是 、等。等。6、议论文的论证方式有议论文的论证方式有 、。论点论点 论据论据 论证论证事实论据事实论据 道理论据道理论据举例论证举例论证 道理论证道理论证对比论证对比论证 比喻论证比喻论证 引用论证引用论证提出问题（引论）提出问题（引论）分析问题（本论）分析问题（本论）解决问题（结论）解决问题（结论）准确准确 严密严密 立论立论 驳论驳论
6、谨慎谨慎“行善行善”18选文的选文的中心论点中心论点是什么？（是什么？（2分）分）19在这篇一事一议的文章中，作者是因什么事而引发议论的？在这篇一事一议的文章中，作者是因什么事而引发议论的？（2分）分）20选文第自然段主要采用了选文第自然段主要采用了论证方法论证方法，其，其作用作用是是。（。（2分）分）21面对生活中形形色色的面对生活中形形色色的“行乞者行乞者”，谈谈，谈谈你会怎样做你会怎样做？（？（2分分）考题设置：各地议论文考题考题设置：各地议论文考题 读书可戒躁读书可戒躁13.作者在文中针对作者在文中针对 和和 的现象，提出自己的的现象，提出自己的看法和观点看法和观点是是？（2分）分）1
7、4.分析选文第段加横线的两个句子在文中的作用。（分析选文第段加横线的两个句子在文中的作用。（2分）分）15.概括概括选文第段中除选文第段中除“古人古人三上三上读书读书”以外的两个事实以外的两个事实论据论据（不超过不超过10个字），并分别分析其个字），并分别分析其论证作用论证作用。（。（4分）分）16.请根据文意和选文结尾加点的句子，仿写一个句子。（请根据文意和选文结尾加点的句子，仿写一个句子。（2分分）考题设置：历年各地议论文考题考题设置：历年各地议论文考题 让人，乃众妙之门让人，乃众妙之门21下列对本文下列对本文中心论点中心论点的表述正确的一项是（的表述正确的一项是（）（）（3分）分）A让人
8、，乃众妙之门。让人，乃众妙之门。B让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。C让人，是人生得以发展的重要途径。让人，是人生得以发展的重要途径。D让人，并不是懦弱。让人，并不是懦弱。22选文第段中加点的选文第段中加点的“这种美德这种美德”具体指什么？（具体指什么？（3分）分）23选文第段画线句子运用了什么选文第段画线句子运用了什么论证方法论证方法？有什么？有什么作用作用？（？（4分）分）24选文第段的选文第段的顺序能否调换顺序能否调换？为什么？（？为什么？（4分）分）25选文最后一段有什么作用？（选文最后一段有什么作用？（3分）分）26下面三个下面三个论据论据，有一
9、个不能证明第段的观点，指出并说明理由。（，有一个不能证明第段的观点，指出并说明理由。（3分分）（1）是可忍，孰不可忍？）是可忍，孰不可忍？（2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。）君子忍人所不能忍，容人所不能容。（3）韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。）韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。考题设置：历年各地议论文考题考题设置：历年各地议论文考题1 1、归纳或找出文章的论点或中心论点；、归纳或找出文章的论点或中心论点；2 2、本文论点是怎样提出来的？、本文论点是怎样提出来的？3 3、概括论据的主要内容；、概括论据的主要内容；4 4、辨别论据的类型是事实论据还是道理论据；、
10、辨别论据的类型是事实论据还是道理论据；5 5、判断本段或本句所有的论证方法，并分析论证方法的、判断本段或本句所有的论证方法，并分析论证方法的作用；作用；6 6、本文（本段）的论证思路（过程）是什么？（围绕某、本文（本段）的论证思路（过程）是什么？（围绕某个论点，作者是怎样论证的？）个论点，作者是怎样论证的？）7 7、为文章再补充一个事实或道理论据。、为文章再补充一个事实或道理论据。8 8、品味句子加点词的好处或作用。、品味句子加点词的好处或作用。9 9、分析过渡句，开头结尾句的作用。、分析过渡句，开头结尾句的作用。1010、你赞同作者的观点吗？请说明理由。、你赞同作者的观点吗？请说明理由。掌握
11、解题方法掌握解题方法 论点论点1 1、本文的中心论点是什么？、本文的中心论点是什么？2 2、本文阐述的主要观点是什么？、本文阐述的主要观点是什么？3 3、作者通过列举、作者通过列举*事例，想要表达怎样的观点？事例，想要表达怎样的观点？解题方法：解题方法：怎样找怎样找1 1、论点常出现的位置：、论点常出现的位置：标题揭示标题揭示 开头提出开头提出 议论过程中鲜明提出议论过程中鲜明提出 结尾归纳结尾归纳 文章中没有提出，需读者自己归纳文章中没有提出，需读者自己归纳2 2、论点的特点：、论点的特点：是是一个表示肯定陈述语气的判断句。一个表示肯定陈述语气的判断句。有明显的倾向性，旗帜鲜明的表述观点。有
12、明显的倾向性，旗帜鲜明的表述观点。语言简洁。语言简洁。3 3、注意语言提示：文中有提示文章论点的词语，提示词语一、注意语言提示：文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是般是“总之总之”、“因此因此”、“总而言之总而言之”、“由此可见由此可见”等。等。注意常常容易犯的一个错误：论点与论题的混淆。注意常常容易犯的一个错误：论点与论题的混淆。(一一)老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现发展进步，老实人吃亏不再成
13、为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的，谎话也会淹没他自己。假象他们。象鲁迅先生所说的，谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是
14、做老实人不吃亏。还是做老实人不吃亏。本文的论点是本文的论点是:老实人不吃亏老实人不吃亏 练一练练一练 （二）自古以来，一切贤哲都主张一种简朴的（二）自古以来，一切贤哲都主张一种简朴的生活方式，目的就是为了不当物质欲望的奴隶，保生活方式，目的就是为了不当物质欲望的奴隶，保持精神上的自由。古罗马哲学家塞涅卡说得好：持精神上的自由。古罗马哲学家塞涅卡说得好：“自由人以茅屋为居室，奴隶才在大理石和黄金下自由人以茅屋为居室，奴隶才在大理石和黄金下栖身。栖身。”柏拉图也说：柏拉图也说：“胸中有黄金的人是不需要胸中有黄金的人是不需要住在黄金屋顶下面的。住在黄金屋顶下面的。”我非常喜欢关于苏格拉底我非常喜欢关
15、于苏格拉底的一个传说，这位被尊称为的一个传说，这位被尊称为“师中之师师中之师”的哲人在的哲人在雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不着的东西呵！这里有多少我用不着的东西呵！”的确，一个热的确，一个热爱精神事物的人必定是淡然于物质的奢华的，而一爱精神事物的人必定是淡然于物质的奢华的，而一个人如果安于简朴的生活，他即使不是哲学家，也个人如果安于简朴的生活，他即使不是哲学家，也相去不远了。相去不远了。这段文字的观点是这段文字的观点是 。一个热爱精神事物的人必定一个热爱精神事物的人必定是淡然于物质的奢华的是淡然于物质的奢华的 练一
16、练练一练这段文字的观点是这段文字的观点是 .欣赏十分重要欣赏十分重要 (四四)现代西方教育中有现代西方教育中有“尝试错误尝试错误”的理论；五百的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终终日学终日误，终日误终日中的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机日中的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。会获得成功。刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人
17、示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去中去他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。得事业的成功。选文例举刘邦的事例，想表达的观点是：选文例举刘邦的事例，想表达的观点是：在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。（五）最美的姿态（五）最美的姿态本文阐述的主要观点是：本文阐述的主要观点是：阅读是人类最美的姿态阅读是人类最美的姿态。n （六）（六）红楼梦红楼梦里有一段香菱学诗的故事，细读起里有一段
18、香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。来，颇受教益。n 香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，见贾宝香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗苦志学诗”，她，她“天一亮就忙天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。学习有了一点心得，就。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人求救，听取指点帮助。众姐妹们称她立即谈出来，向别人求救，听取指点帮助。众姐妹们称她为为“诗魔诗魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，其稿，“精血诚聚精血诚聚”，终于写成了一首，终于写成了一首“
19、新巧而又有意趣新巧而又有意趣的吟月好诗的吟月好诗”。n 这个故事启示我们，要虚心好学。这个故事启示我们，要虚心好学。n1作者论述了什么主张？作者如何证明自己主张的？作者论述了什么主张？作者如何证明自己主张的？n 要虚心好学。要虚心好学。举了举了红楼梦红楼梦一书中香菱苦志学诗一书中香菱苦志学诗，终于写出好诗的事例来证明自己的见解：要虚心好学。，终于写出好诗的事例来证明自己的见解：要虚心好学。（七）学识的储蓄要锲而不舍。一个人成长的过（七）学识的储蓄要锲而不舍。一个人成长的过程，就是不断的储蓄知识的过程。接受小学、程，就是不断的储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储中学
20、、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勤勉，日积月累，在长长的一生中不断地充苦勤勉，日积月累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到老，学到老、实和更新知识，活到老，学到老、“储蓄储蓄”到到老。老。1 作者论述了什么见解？如何证明自己见解的？作者论述了什么见解？如何证明自己见解的？学识的储蓄要锲而不舍，运用道理论证来证明学识的储蓄要锲而不舍，运用道理论证来证明自己的见解。从学校教育和终生教育来证明自己的见解。从学校教育和终生教育来证明学识的储蓄要锲而不舍。学识的储蓄要锲而不舍。n （八）比较下面两段以（八）比较下
21、面两段以“逆境出人才逆境出人才”为中心为中心论点的文章，说说哪一段更好。论点的文章，说说哪一段更好。明确：（二）用得比较好，因为材料始明确：（二）用得比较好，因为材料始终抓住论点终抓住论点“逆境出人才逆境出人才”，叙述司马迁如何，叙述司马迁如何身处逆境，如何成才。（一）则叙述了其成才身处逆境，如何成才。（一）则叙述了其成才的整个过程，突出其成才主要来自主观努力。的整个过程，突出其成才主要来自主观努力。（九）司马迁的例子还可用来论证以下论点，（九）司马迁的例子还可用来论证以下论点，任选一个论点，用司马迁例子再写一段话。任选一个论点，用司马迁例子再写一段话。有志者，事竟成有志者，事竟成 成功者都要
22、持之以恒成功者都要持之以恒 天才在于积累天才在于积累n小知识小知识n 作者对所论述的问题的主要见解和主张叫作者对所论述的问题的主要见解和主张叫论论点点。对论点进行论证的材料和依据叫。对论点进行论证的材料和依据叫论据论据。论据。论据可分为事实论据、道理论据两种。运用论据来证可分为事实论据、道理论据两种。运用论据来证明论点的过程和方法是明论点的过程和方法是论证论证。论证是论点和论据。论证是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什需要证明什么么”，论据是解决，论据是解决“用什么来证明用什么来证明”，论证是解，论证是解决决“怎样证明怎样证明”。论点、论据、论证
23、是议论文的论点、论据、论证是议论文的三要素。三要素。储蓄人生储蓄人生n1找出文中表明作者观点的一句话，并说说你找出文中表明作者观点的一句话，并说说你是怎么找到的？是怎么找到的？n 储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。致的部分，储蓄一切至真至善至美。n试梳理文章的论证过程：试梳理文章的论证过程：n先证明一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。先证明一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。n再证明友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄再证明友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄再证明学识的储蓄要锲而不舍。最后得出结论。再证明学识的储蓄要锲而不舍。
24、最后得出结论。要素二：论据要素二：论据二、论据：二、论据：论据：证明论点的材料。（真实可信）论据：证明论点的材料。（真实可信）、论据的种类、论据的种类事实论据事实论据是有代表性的事例、史实。是有代表性的事例、史实。（包括历史事实、故事、现实包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的生活中的事例、社会中存在的现象现象)道理论据道理论据某种正确的理论、名言警句、某种正确的理论、名言警句、公理等。公理等。（一）指出下面论据的类型。（一）指出下面论据的类型。（1）巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六）巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七小时，以致写得手臂疼痛，双目流泪，最终成为大
25、七小时，以致写得手臂疼痛，双目流泪，最终成为大文豪。（文豪。（）（2）巴甫诺夫说：）巴甫诺夫说：“科学需要一个人贡献毕生的精力科学需要一个人贡献毕生的精力，假定你们每人有两次生命，也还是不够的。，假定你们每人有两次生命，也还是不够的。”事实论据事实论据(道理论据道理论据)论据论据1 1、请用简短话语概括事实论据。、请用简短话语概括事实论据。2 2、为文中某个观点补写事实论据或道理论据。、为文中某个观点补写事实论据或道理论据。3 3、论据的作用？、论据的作用？4 4、论据能否删去？、论据能否删去？解题方法：解题方法：辨析、补充辨析、补充论据论据。1 1、题干：概括事实论据题干：概括事实论据 方法
26、：通读事例，找准论点；方法：通读事例，找准论点；抓住两个要素（人物抓住两个要素（人物+事件）进行概括；事件）进行概括；看清字数要求。看清字数要求。（二）（二）一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的大小成正比的。以大小成正比的。以人间喜剧人间喜剧而名扬天下的法国大作家巴尔而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，扎克，拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：决不向命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我我粉碎每一个障碍。粉碎每一个障碍。”这根手杖是
27、坚定人生信念的象征，使他具这根手杖是坚定人生信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次的磨难，铸有直面每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉煌的人生。就了辉煌的人生。请概括选段中的事实论据。（字数不超过20字）示例：巴尔扎克直面挫折，战胜磨难，铸就了辉煌的人生。示例：巴尔扎克直面挫折，战胜磨难，铸就了辉煌的人生。【练一练练一练】解题方法：解题方法：辨析、补充辨析、补充论据论据。2 2、题干：为文中某个观点补写事实论据或道理论据题干：为文中某个观点补写事实论据或道理论据 方法：方法：找准论点；找准论点；看清要求看清要求（事实论据？道理论据？正面？反面？）；（事
28、实论据？道理论据？正面？反面？）；根据个人知识储备选取相应的材料；根据个人知识储备选取相应的材料；补写材料补写材料（事例要典型、真实；（事例要典型、真实；原理、定理是经实践检验后被人们所公认的；原理、定理是经实践检验后被人们所公认的；名言警句、俗语谚语是广为流传的）名言警句、俗语谚语是广为流传的）一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的大小成一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的大小成正比的。以正比的。以人间喜剧人间喜剧而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不
29、向命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎每我粉碎每一个障碍。一个障碍。”这根手杖是坚定人生信念的象征，使他具有直面这根手杖是坚定人生信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉煌的人生。煌的人生。该段中用巴尔扎克的事例来论证观点，请你再写出一个类似的事实论据。示例：史学家司马迁，惨遭凌辱，忍辱负重，写下了被鲁迅称示例：史学家司马迁，惨遭凌辱，忍辱负重，写下了被鲁迅称为为 “史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”的的史记史记，名传千古。，名传千
30、古。补充题：补充题：该段中用刘邦的事例来论证观点，请你再写出一个道理论据和一个反面的事实论据。道理论据：道理论据：失败乃成功之母。吃一堑，长一智。一往无前，愈挫失败乃成功之母。吃一堑，长一智。一往无前，愈挫愈勇愈勇孙中山孙中山事实论据：事实论据：项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称有所主张，左右总是连声称“是是”，钦佩拜伏。一直到死他还错，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是误地认为是“天之亡我，非战之罪天之亡我，非战之罪”。他难以放下身段，从自负。他难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有
31、死路一条。的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。（三）（三）现代西方教育中有现代西方教育中有“尝试错误尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的观点。可见，在错误中学终日学终日误，终日误终日中的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。习，勇于尝试，就有机会获得成功。刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐
32、王的使者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要王的使者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去赶快迁都回关中去他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。得事业的成功。解题方法：解题方法：辨析、补充辨析、补充论据论据。3 3、题干：论据的作用题干：论据的作用方法：方法：充当文中论点的依据，增强说服力；充当文中论点的依据，增强说服力；根据位置判断：材料在前，则考虑是引出中心根据位置判断：材料在前，则考虑是引出中心论点；材料在后，则考虑是补充说明中心论点。论点；材料在后，则考虑是补充说明中心论点。若是事实论
33、据，则增添文章的趣味性，吸引读若是事实论据，则增添文章的趣味性，吸引读者；若是道理论据，则增强权威性和可信度。者；若是道理论据，则增强权威性和可信度。该段中例举鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？示例：示例：这两个事例作为论据证明中心论点，引出中心论这两个事例作为论据证明中心论点，引出中心论点点“一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯作为一种近乎本能的习惯”，激发读者的阅读兴趣。，激发读者的阅读兴趣。（四）（四）每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置
34、于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越追求卓越”。是的，。是的，雄鹰不甘宇下，骏马
35、难守圈栏。一个志存高远的人，必定雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。惯。解题方法：解题方法：辨析、补充辨析、补充论据论据。4 4、题干：论据（事实或道理）能否删去？题干：论据（事实或道理）能否删去？方法：方法：不管是什么论据，它都要证明论点的成立，不管是什么论据，它都要证明论点的成立，也就是说论据要和论点保持高度的一致。也就是说论据要和论点保持高度的一致。如果一致，就是合理的，不删去；如果一致，就是合理的，不删去；如果不相关或相悖，就可以删去。如果不相关或相悖，就可以删去。让人
36、，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人让人非我弱，弱者不让人。非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？这样的品格？“将相和将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪负荆请
37、罪”，从而留下了一段千古佳话。从而留下了一段千古佳话。该下面三个论据，有一个不能证明本段的观点，指出并说明理由。（1）是可忍，孰不可忍？（2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。（3）韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。解答：解答：（1）本段的观点是本段的观点是“让人让人”，而第（，而第（1）项讲的）项讲的是是“不让不让”，正好与观点相悖，所以不能证明，正好与观点相悖，所以不能证明（五）（五）（六）勤出聪慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯（六）勤出聪慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄
38、辩的对手所压倒。但是，他气不馁，音不准，常常被雄辩的对手所压倒。但是，他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜，含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。我国宋代学者朱终于成为全希腊最有名气的演说家。我国宋代学者朱熹也讲过这样一个故事；福州有一个叫陈正元的人，熹也讲过这样一个故事；福州有一个叫陈正元的人，一篇小文章也要读一二百遍才能读熟。可是他不懒一篇小文章也
39、要读一二百遍才能读熟。可是他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍,天天长日久长日久,知识与日俱增，后来终于知识与日俱增，后来终于“无书不读无书不读”，成了一个，成了一个博学之士。这说明，即使有些天资比较差、反映比较迟钝博学之士。这说明，即使有些天资比较差、反映比较迟钝的人，只要有勤奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧的人，只要有勤奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧的，变拙为灵的。的，变拙为灵的。选段运用了哪些论据？有什么作用？选段运用了哪些论据？有什么作用？本段运用两个事实论据本段运用两个事实论据，通过通过举出举出德摩德摩斯梯尼小时候口吃，
40、最后勤学苦练而成希腊斯梯尼小时候口吃，最后勤学苦练而成希腊最著名的演说家的故事，和陈正之终日勤学最著名的演说家的故事，和陈正之终日勤学苦读最终成为博学之士的故事，两个论据都苦读最终成为博学之士的故事，两个论据都具体有力具体有力地论证了勤能补拙的观点。地论证了勤能补拙的观点。（七）（七）事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个中认中认为：区分一个人是否拥有创造力主要根据之为：区分一个人是否拥有创造力主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。请你为这个观点补充一个事实论据请你为这个观点补充一个事实论据。1 1、瓦特留意水开的现象发明蒸汽机。、瓦特留
41、意水开的现象发明蒸汽机。2 2、阿基米德在洗澡时发现关于浮力原理。、阿基米德在洗澡时发现关于浮力原理。3 3、牛顿从苹果落地现象中、牛顿从苹果落地现象中,发现了地球的万有引力。发现了地球的万有引力。4 4、毕达哥拉斯在朋友家做客时、毕达哥拉斯在朋友家做客时,发现他家的地砖与众发现他家的地砖与众不同不同,通过实验与证明通过实验与证明,证明了毕达哥拉斯定理证明了毕达哥拉斯定理.在中在中国称国称“勾股定理勾股定理”。（八）学会选取事实论据（八）学会选取事实论据n要有生命的紧迫感要有生命的紧迫感n 1、德彪西的例子能否换成中国著名数学家、德彪西的例子能否换成中国著名数学家陈景润的例子陈景润的例子?答：
42、不好。鲁迅是中国著名的文学家，德答：不好。鲁迅是中国著名的文学家，德彪西是世界音乐大师，扣住了彪西是世界音乐大师，扣住了“纵览古今纵览古今中外，大凡功绩卓著者中外，大凡功绩卓著者”一句，举例典型一句，举例典型，有代表性。，有代表性。（中外）（中外）归纳一：归纳一：论据要有代表性。（典型性）论据要有代表性。（典型性）n2.下面是学生作文中引用的事实论据，但有错下面是学生作文中引用的事实论据，但有错误，你能看出来吗？误，你能看出来吗？明确：应是司马迁，不是司马光。明确：应是司马迁，不是司马光。归纳二：归纳二：论据要准确、真实。（真实性）论据要准确、真实。（真实性）n3.下面是学生作文中引用的事实论
43、据，但有下面是学生作文中引用的事实论据，但有错误，你能看出来吗？错误，你能看出来吗？明确：举牛顿的事例则不恰当，因为他虽然明确：举牛顿的事例则不恰当，因为他虽然也观察、思考，但与本段论点也观察、思考，但与本段论点“写文章写文章要勤要勤于观察，勤于思考于观察，勤于思考”无关。无关。归纳三：归纳三：论据要有针对性。论据要有针对性。阅读阅读谈骨气谈骨气完成练习完成练习n1谈骨气谈骨气的中心论点是什么？运用哪些事例来的中心论点是什么？运用哪些事例来论证观点？请分别用一句话概括文中的三个事例。论证观点？请分别用一句话概括文中的三个事例。提出论点：中国人是有骨气的提出论点：中国人是有骨气的 事例论证：文天
44、祥拒不降元、穷人不受嗟来之食、闻事例论证：文天祥拒不降元、穷人不受嗟来之食、闻一多横眉怒对敌人枪口一多横眉怒对敌人枪口n2、去掉三个事实论据好不好？为什么？、去掉三个事实论据好不好？为什么？明确：不好，论据是证明观点的材料。论点要让人信明确：不好，论据是证明观点的材料。论点要让人信服就不能是空洞的说教，需要有充分的论据来证明。服就不能是空洞的说教，需要有充分的论据来证明。文中的三个事实论据文中的三个事实论据充分而有力的证明了充分而有力的证明了“中国人是中国人是有骨气的有骨气的”这一中心论点。这一中心论点。“事实胜于雄辩事实胜于雄辩”，典型典型的事实论据的事实论据，常常是，常常是最有说服力最有说
45、服力的证明材料。的证明材料。探究：学会选取事实论据探究：学会选取事实论据n3.文中的三个事例写了哪三种类型的人？如果文中的三个事例写了哪三种类型的人？如果把穷人的例子去掉，换成朱自清宁肯饿死也不把穷人的例子去掉，换成朱自清宁肯饿死也不食美国的救济粮这一事例，好不好？食美国的救济粮这一事例，好不好？n（身份不同）（身份不同）明确：这些事例分别代表了明确：这些事例分别代表了士大夫、平民及知士大夫、平民及知识分子识分子这些不同身份、不同阶层的人物。课文这些不同身份、不同阶层的人物。课文中的人物不能替换，中的人物不能替换，因为朱自清和闻一多都是因为朱自清和闻一多都是知识分子，知识分子，重复典型事例重复
46、典型事例。n4.某考生写了一篇反腐倡廉的议论文，从下列三某考生写了一篇反腐倡廉的议论文，从下列三个论据中选择两个作为文中事实论据，你认个论据中选择两个作为文中事实论据，你认为好吗？为好吗？答：不好，这是反腐倡廉的文章答：不好，这是反腐倡廉的文章,选取事例最好兼选取事例最好兼顾反腐与倡廉两方面，此外，顾反腐与倡廉两方面，此外，都是现代事例都是现代事例，不如选或好，这样有古今事例，代表，不如选或好，这样有古今事例，代表性广泛，事例典型，证明论点更有力。性广泛，事例典型，证明论点更有力。（古今）（古今）要素三：论证要素三：论证 论证方法及作用论证方法及作用 解题方法：解题方法：辨别辨别分析其分析其1
47、 1、区分常见的四种论证方法：、区分常见的四种论证方法：举例论证（例证法）、道理论证（引证法）、举例论证（例证法）、道理论证（引证法）、对比论证（正反对比论证法）、比喻论证（喻证法）。对比论证（正反对比论证法）、比喻论证（喻证法）。2 2、了解论证方法的作用，明确答题格式、了解论证方法的作用，明确答题格式 论证方法论证方法+具体内容具体内容+论证观点论证观点+作用作用采用了采用了举例论证举例论证的方法，例举了的方法，例举了的事例，有力地证明了的事例，有力地证明了“”这一观点，这一观点，使论证具体生动，更具有说服力。使论证具体生动，更具有说服力。采用了采用了道理论证道理论证的方法，通过引用的方法
48、，通过引用名言（格言、谚语），有名言（格言、谚语），有力地证明了力地证明了“”这一观点，这一观点，使论证具更具权威性，论证更有力。使论证具更具权威性，论证更有力。采用了采用了对比论证对比论证的方法，把的方法，把和和作对比，强调突出作对比，强调突出“”这一观点，这一观点，使论证更鲜明突出，是非分明，让读者印象深刻。使论证更鲜明突出，是非分明，让读者印象深刻。采用了采用了比喻论证比喻论证的方法，把的方法，把比作比作，有力地证明了，有力地证明了“”这一观点，这一观点，使论证生动形象，通俗易懂，易于读者接受。使论证生动形象，通俗易懂，易于读者接受。此段采用了此段采用了举例论证举例论证的方法，例举了的方
49、法，例举了巴尔扎克巴尔扎克直面每挫折，战胜磨难，铸就辉煌人生直面每挫折，战胜磨难，铸就辉煌人生的事例，的事例，有力地证明了有力地证明了“一个人生命价值的高低，是与一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的大小成正比的他可能遇到挫折的大小成正比的”这一观点，这一观点，使论证使论证具体生动，更具有说服力。具体生动，更具有说服力。【练一练练一练】一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的大一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的大小成正比的。以小成正比的。以人间喜剧人间喜剧而名扬天下的法国大作家而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不巴尔扎克，拥有顽强的精神，具备大无
50、畏的勇气，决不轻言失败，决不向命运低头。他曾在自己的手杖上刻了轻言失败，决不向命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：这样一句话：“我粉碎每一个障碍。我粉碎每一个障碍。”这根手杖是坚定这根手杖是坚定人生信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气，从人生信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉煌的人生。而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉煌的人生。（二）（二）一个人，无论他有多大的学问，总会有无一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探索则是获取新知知的地方，而多疑、善疑、质疑、探索则是获取新知识的途径。正是基于这一点，法国伟大作家
