1、第七课雷电颂第七课雷电颂学学 习习 导导 航航课课 前前 自自 学学达达 标标 自自 测测课课 内内 精精 读读课课 外外 拓拓 展展 学习导航学习导航学习目标学习目标1.1.了解作者及课文的写作背景；把握了解作者及课文的写作背景；把握人物的情感和人物的性格。人物的情感和人物的性格。2.2.理解作品的思想内容，了解作品的理解作品的思想内容，了解作品的艺术特点，培养初步阅读和欣赏戏剧艺术特点，培养初步阅读和欣赏戏剧文学的能力。文学的能力。3.3.学习屈原英勇无谓的斗争精神。学习屈原英勇无谓的斗争精神。考点链接考点链接 象征手法：象征手法：象征手法是根据事物之间的某种联系，象征手法是根据事物之间的
2、某种联系，借助某人某物的具体形象，以表现某借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。作用：种抽象的概念、思想和情感。作用：具有暗示作用，能引起读者联想，加具有暗示作用，能引起读者联想，加深读者对文章感情和哲理的理解。深读者对文章感情和哲理的理解。课前自学课前自学一、请在书本上给一、请在书本上给“读一读，写一写读一读，写一写”生字词生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。释。二、自主阅读，完成课文结构图：二、自主阅读，完成课文结构图：1.根据拼音，写出下列句子中的词语。根据拼音，写出下列句子中的词语。（1）因有脚镣）因有脚镣,行步
3、甚有限制行步甚有限制,时而伫立时而伫立(),目中含有怒火。目中含有怒火。（2）我要漂流到那没有阴谋、没有）我要漂流到那没有阴谋、没有()、没有自私自利的没有人的小岛上去呀没有自私自利的没有人的小岛上去呀!（3）我这快要使我全身炸裂的怒火）我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能难道就不能()出光明了吗？出光明了吗？（4）你们的天大的本领就只有晓得）你们的天大的本领就只有晓得()人人!睥睨睥睨污秽污秽 迸射迸射 播弄播弄达标自测达标自测（5）我们只有雷霆）我们只有雷霆,只有闪电只有闪电,只有风暴只有风暴,我们没有我们没有 ()的雨的雨!（6）你这宇宙中最）你这宇宙中最()的剑呀！的剑呀！2.下列各
4、句中加点的词语，使用不恰当的一项是下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（）A.正因为他有正因为他有海誓山盟海誓山盟的崇高理想，才在工的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。作中取得了出色的成就。B.我是集邮迷，不管得到什么时期，什么国家的邮我是集邮迷，不管得到什么时期，什么国家的邮票，我都会票，我都会如获至宝如获至宝，珍爱有加。，珍爱有加。C.我们只有雷霆我们只有雷霆,只有闪电只有闪电,只有风暴只有风暴,我们没有我们没有拖泥拖泥带水带水的雨的雨!D.我看见婵娟被人我看见婵娟被人虐待虐待,我看见你挺身而出我看见你挺身而出,指天画指天画地有所争论。地有所争论。A拖泥带水拖泥带水犀利犀利海誓山盟
5、：指男女相爱时立下的誓言，爱情要象山和海一样永恒不海誓山盟：指男女相爱时立下的誓言，爱情要象山和海一样永恒不变。如获至宝：表面指好像得到极珍贵的宝物。其实形容对所得到变。如获至宝：表面指好像得到极珍贵的宝物。其实形容对所得到的东西非常珍视喜爱。拖泥带水：比喻办事拖沓不爽快或语言不简的东西非常珍视喜爱。拖泥带水：比喻办事拖沓不爽快或语言不简明扼要。虐待：指用残暴的手段对待某人。明扼要。虐待：指用残暴的手段对待某人。3.3.下列对病句的修改不正确的一项是下列对病句的修改不正确的一项是()()A A天气慢慢炎热起来，同学们切忌不要下河游泳。天气慢慢炎热起来，同学们切忌不要下河游泳。（把（把“慢慢慢慢
6、”改成改成“逐渐逐渐”）B B在中考备考的过程中，我们不能缺乏的，一是在中考备考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。（删除自信心不足，二是学习方法不当。（删除“不足不足”和和“不当不当”）C C镇咳祛痰片，它里面的成分是由远志、桔梗、镇咳祛痰片，它里面的成分是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（去掉贝母、氯化铵等配制而成的。（去掉“里里面的成分面的成分”）D D各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（将己不良的卫生习惯。（将“改正改正”和和“认认识识”互换位置）互换位置）A A（“切忌切忌”改为改为“切记
7、切记”）A A4.本篇想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风雷电融本篇想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风雷电融为一体，达到物我同化的境地。发挥你丰富的想为一体，达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，仿写句子。象力，结合你的情感体验，仿写句子。例句：在你失意痛苦时，风在窗外呜咽，雨在风例句：在你失意痛苦时，风在窗外呜咽，雨在风中哭泣。中哭泣。在你在你 时，风时，风_，雨，雨 。在你得意欢欣时，风在得意地荡着秋千，雨点在在你得意欢欣时，风在得意地荡着秋千，雨点在跳欢乐的舞蹈。跳欢乐的舞蹈。屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在
8、殿中徘徊。因有脚其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。则拳曲于胸前。屈原屈原 （向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也
9、不能把他们从梦中尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰课内精读课内精读吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那念那东海，那浩
10、浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！是跳舞，是音乐，是诗！啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆
11、炸了吧！阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那镗镗鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴我要听那镗镗鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由的大海，一
12、同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！里去！啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬合拢了来，但至少你
13、能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀的显现，哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀!光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道着的生命，我这快要使我全
14、身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？就不能迸射出光明了吗？炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！了吧！1.文中运用了象征手法，说说风、雷、电象征什文中运用了象征手法，说说风、雷、电象征什么？洞庭湖、东海、长江象征什么？么？洞庭湖、东海、长江象征什么？2.主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的主人公
15、通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情？思想感情？风、雷、电：象征变革现实的伟大力量。洞庭湖、风、雷、电：象征变革现实的伟大力量。洞庭湖、东海、长江：象征人民群众。东海、长江：象征人民群众。风雷电象征了人世间追求正义、光明的变革力量。风雷电象征了人世间追求正义、光明的变革力量。对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。3.作者笔下的屈原是一个怎样的人？作者笔下的屈原是一个怎样的人？4.选文最后一段，作者为什么说要选文最后一段，作者为什么说要“炸裂炸裂”“”“烧烧毁毁
16、”？屈原是一个爱国爱民、忠贞不屈、有着浩然正气屈原是一个爱国爱民、忠贞不屈、有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。和英勇无畏的斗争精神的人。因为只有毁灭这个旧世界才能建设一个新世界，因为只有毁灭这个旧世界才能建设一个新世界，只有消灭旧我，才能有新我的诞生，这里表现了只有消灭旧我，才能有新我的诞生，这里表现了作者彻底的斗争精神。作者彻底的斗争精神。春天是改革家春天是改革家鲍尔吉鲍尔吉原野原野 在北方，四季当中，春天最神奇。夏季的在北方，四季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：“我怎么没感觉到春天呢我怎么没感觉到春天呢?”春天
17、就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作春天就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了，但屋檐还有冰凌。解冻了，但屋檐还有冰凌。事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在课外拓展课外拓展泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。泛着绿意的
18、春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗照和旅游。北方有这样的春天吗?没见过。在北方，没见过。在北方，春天藏在一切事物的背后。春天藏在一切事物的背后。在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不
19、知从何时起泥泞起来。有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞化成泥泞?春天。春天。像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早做晚做都不迟。春天在做表面上的一件小事，早做晚做都不迟。春天在做什么什么?刚刚说过，它让土地解冻三尺，这是改革，刚刚说过，它让土地解冻三尺，这是改革，是在把冬天变成夏天是在把冬天变成夏天春天认为：春天不是自春天认为：春天不是自然界的归宿，夏、秋才是
20、归宿或结果然界的归宿，夏、秋才是归宿或结果这事还这事还小吗小吗?春天是大人物，它深居简出，偶尔接见一春天是大人物，它深居简出，偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会，在下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会，在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞的样子臣认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞的样子实在给实在给“春天春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声，我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮的风声，我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响，破门拍在地上，旧报纸满天飞。这是春天当响，
21、破门拍在地上，旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插曲。会议的一点小插曲。说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会，另一边在让土地风。春天一边招呼一帮人开会，另一边在让土地解冻，催生草根吸水，柳枝吐出新叶，把热气吹解冻，催生草根吸水，柳枝吐出新叶，把热气吹进冰层里，让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、进冰层里，让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、脏了，一切却在突然间露出了崭新的面貌。脏了，一切却在突然间露出了崭新的面貌。春天暗中做的事情就是让土地复苏，让麦春天暗中做的事情就是让土地复苏，让麦子长出来，青草遍布天涯。子长出来，青草遍布天涯。“草都绿
22、了，冬天想草都绿了，冬天想回也回不来了回也回不来了!”这是春天常说的一句话。春天并这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡，而是改革。世不是从冬天到达夏天的自然过渡，而是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争，最酷烈的，莫间最艰难的斗争是自然界的斗争，最酷烈的，莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主，拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。君主，拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化，冬天就不成其为冬天了。正如不变化，一变化，冬天就不成其为冬天了。正如不变化，春天不成其为春天。春天和冬天的较量，每一次春天不成其为春天。春天和冬天
23、的较量，每一次都是春天取胜。谁都想象不到，一寸高的小草，都是春天取胜。谁都想象不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如果它们是钱，就永远花不完，远都不会融化。如果它们是钱，就永远花不完，但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。泥汤浊水了。春天朴素无华，春天大象无形，春天弄春天朴素无华，春天大象无形，春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计，它不贪功劳，改变了江山就退隐。它认为柳计，它不贪功劳，改变了江山就退隐
24、。它认为柳枝的叶苞就是叶苞，它并不是春天枝的叶苞就是叶苞，它并不是春天;青草也只是一青草也只是一株草，也不是春天。肩负改革使命的春天，说来株草，也不是春天。肩负改革使命的春天，说来就来就来;完成改革使命后的春天，说走就走。在北方，完成改革使命后的春天，说走就走。在北方，爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最难的就是跟春天合一张影，春天的脚步比影，最难的就是跟春天合一张影，春天的脚步比照相机照相机“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”的快门声还要快。的快门声还要快。1.根据全文内容，分条概括根据全文内容，分条概括“春天春天”这位这位“改革改革家家”形象的特点。形
25、象的特点。(1)具有全局性、战略性的思想意识具有全局性、战略性的思想意识;(2)具有说干就具有说干就干、雷厉风行的工作作风干、雷厉风行的工作作风;(3)具有不怕困难、坚持具有不怕困难、坚持改革的决心改革的决心;(4)具有坚信改革成功的乐观精神具有坚信改革成功的乐观精神;(5)具有朴实无华、默默工作的品格具有朴实无华、默默工作的品格;(6)具有不贪功劳、具有不贪功劳、功成即身退的豁达胸怀。功成即身退的豁达胸怀。2联系上下文，简要分析下面这句话中加点短语的联系上下文，简要分析下面这句话中加点短语的表达效果。表达效果。谁都想象不到，谁都想象不到，一寸高一寸高的小草，可以打败的小草，可以打败一米厚一米
26、厚的白雪。的白雪。3.在作者看来，有人在作者看来，有人“没感觉到春天没感觉到春天”的原因是的原因是什么什么?一寸高，强调小草的矮小柔弱一寸高，强调小草的矮小柔弱;一米厚，突出白雪一米厚，突出白雪的厚实强大，两者形成强烈对比，形象地写出春的厚实强大，两者形成强烈对比，形象地写出春天与冬天的酷烈较量，鲜明有力地体现了春天不天与冬天的酷烈较量，鲜明有力地体现了春天不畏阻力、厉行改革的精神。畏阻力、厉行改革的精神。在北方，春天的脚步快，来去匆匆在北方，春天的脚步快，来去匆匆;一般人看不懂一般人看不懂春天从事的工作春天从事的工作;春天常在幕后做工作。春天常在幕后做工作。4.文章第段中，作者写文章第段中，作者写“春天春天”在改革中碰到在改革中碰到了哪两个问题了哪两个问题?写这两个问题对表现写这两个问题对表现“春天春天”这位这位“改革家改革家”形象有什么作用形象有什么作用?(1)改革本身带来的改革本身带来的“泥泞和肮脏泥泞和肮脏”问题；在改革问题；在改革中，出现了一些反对的意见。中，出现了一些反对的意见。(2)写这两个问题说写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题，不畏阻力，明春天能正视改革自身存在的问题，不畏阻力，表现了其坚持改革的决心。表现了其坚持改革的决心。谢谢下载
