XX学校冬季师生运动会活动方案.doc

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1、xx学校二XX年冬季师生运动会20xx年冬季运动会竞赛规程一、指导思想为全面贯彻落实学校体育工作精神,坚持“健康第一”、以人为本的思想,全面推进素质教育,在师生中掀起体育锻炼热潮,展现师生精神风貌,培养学生顽强拼搏、团结协作的精神,丰富师生的体育文化生活。二、大会纪律1、全体师生必须严格遵守大会纪律,服从分配,做好各自工作。2、大会期间,教师不得请假,担任裁判工作要公平公正,不得徇私舞弊。3、运动员要按时到比赛场地,点名三次不到者,视为弃权,不得顶替作弊,各班主任注意通知学生。4、学生拉拉队要遵守规则,不得带跑,捣乱或在跑道上走动,妨碍比赛。5、每天比赛前,各班主任要组织好学生,安排好保护人员

2、,进行赛前安全教育。三、组委会主 任: 副主任: 成 员: 竞赛日程:见附件一。四、裁判委员会裁判长: 执行裁判长: 裁判员:(见附件二)五、工作人员1、协调: 2、广播: 3、成绩册分发、收集、整理: 4、信息收集、报道: 5、安全、保卫: 6、医疗员: 7、开水: 8、奖状、奖品准备: 9、后勤供给: 六、比赛时间:20XX年12月3日(如遇雨天则顺延)七、竞赛项目:(一)学生集体类1、拔河;注:4-6年级,取同年级取第一。注:同级比赛,男生20人,女生10人。2、乒乓球团体;注:4-6年级,只分男女。注:2男生+1女生。3、羽毛球团体;注:4-6年级,只分男女。注:2男生+1女生。4、滚

3、皮球:2-3年级:6人/班/男/女。(二)学生个人类:1、乒乓球:只分男女,4-6年级,2人/班/男/女。2、羽毛球:只分男女,4-6年级,2人/班/男/女。 3、一分钟跳绳:分高中低段,分男女,3人/班/男/女。4、一分钟踢毽:分高中低段,分男女,3人/班/男/女。5、呼啦圈:分高中低段,分男女,5人/班/男/女。6、大脚板:4-6年级,1师+5生,3男+2女/2男+3女/班。7、两人三脚:分2、3年级和4-6年级两个大组,每班3组,每班必报1组学生+家长组团参赛。8、袋鼠跑:2-3年级:每班3组,每班必报1组学生+家长参赛,比赛分25m往返接力。9、25m*5接力赛,其中每班男生3人,女生

4、2人。(三)教师团体类:1、拔河:每组10名男教师+4名女教师组成。分语文、数学、综合组。注:分组情况见附件三。2、乒乓球团体:每组2男+1女选手组成。3、羽毛球团体:每组2男+1女选手组成。(四)教师单人类:1、乒乓球:分男女。2、羽毛球:分男女。3、3分钟踢毽,不分男女。4、3分钟跳绳,不分男女。八、参赛办法1、凡我校师生身体健康者均可报名分班组队参赛(学生体检由各班班主任负责)。2、凡顶替比赛的个人,扣除该单位团体总分2分人次,检举者经查实后给该单位团体总分加1分。3、以各班组队参加比赛,每人限报2项(团体项目除外)。4、学校教师凡40岁以下至少参加一项。九、竞赛办法乒乓球、羽毛球预赛安

5、排在运动会前,各运动项目分别决出前一、二、三名。十、记分方法1、个人记分:各单项前3名按5、3、1记分,名次并列者所得分数平均分配,不取下一名次。2、集体记分:拔河、接力:1、2、3名记7、5、3分。十一、奖励办法:1、团体总分前3名给予该班班主任物质奖励并作为评先先进班集体、文明班集体条件之一。2、教职工单项前3名给予物质奖励(分别为150元、100元和80元)。 3、教职工团体取前三名,拔河设奖为500、300、200元;其它团体设奖为300、200、100元,所有项目如无人参加或弃权者,不得给予奖励。 4、教师每项每组最低填报2人,如无人参加或弃权,不得给予该组奖励。5、评选组织奖二名。

6、十二、报名办法:各班报名表于11月27日前交教导组,一经报名,不予更改。因体检不合格者则自动放弃竞赛项目,不能由他人代替,四十岁以下教师,每人必须参加一项。十三、本规程解释权归学校竞赛组。十四、本规程未尽事宜另行通知。附件一:xx学校二xx年冬季运动会竞赛日程一、运动员入场二、开幕式:1、开幕式开始2、唱国歌,全体裁判员、运动员肃立。3、组委会副主任委员 致开幕词。4、运动员代表宣誓。5、裁判员代表宣誓。6、组委会主任杨保全宣布运动会开幕。7、分组比赛。三、拔河1、小学组。2、教职工。四、各单项比赛各组裁判员组织参赛运动员到规定场地进行比赛。六、闭幕式1、颁奖。2、闭幕式结束。附件二:各比赛裁判员一、学生集体类1、拔河: 2、乒乓球团体: 3、羽毛球团体: 4、滚皮球: 二、学生个人类:1、乒乓球: 2、羽毛球: 3、一分钟跳绳: 4、一分钟踢毽: 5、呼啦圈: 6、大脚板: 7、两人三脚: 8、袋鼠跑: 9、25m*5学生接力赛: 三、教师团体类:1、拔河:宋 2、乒乓球团体: 3、羽毛球团体: 四、教师单人类:1、乒乓球: 2、羽毛球: 3、3分钟踢毽: 4、3分钟跳绳: 5、3分钟呼啦圈:

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