1、2020 语文高考模拟语文高考模拟“抗疫情抗疫情”题目汇编题目汇编 一一、使用类文本阅读、使用类文本阅读 （一）（一） 材料一： 非典报道经历了从瞒报到高度透明化的历程，这表明新闻主管部门的管理方式开始发生变 化:从“如何包”转到了“如何报” ，从内容控制转到了方向调控。在传统机制下，一些新闻主 管部门认为消极信息容易引起公众不必要的恐慌和社会动荡，因而媒体在信息流通中实行严格 的把关制度，侧重于“包”不重“报” 。中国传媒对于危机报道的典型做法是在保守的方针下， 采取低调而务实的报道模式。应该说这一传统是在建国之初就形成的。当时中国面临国内外的 险恶局势和政治、经济的双重危机，需
2、要以正面宣传为主，稳定社会秩序，因而实行一定程度 上的信息封锁有利于社会的稳定。但其前提是资讯手段的不发达，信息渠道的单一。 这一做法延续到今天则并不合适:一方面当前政治稳定、经济发展，公众的信息需求扩大， 对知情权的要求日趋强烈;另一方面通讯技术不断发展，使公众获取信息的渠道大大增加。传播 学认为，流言的流传程度=事件的重要性 x 证据的暖昧性。如果媒体继续采取沉默的态度，既达 不到封锁信息的目的，又缺乏权威的消息。社会舆论主体缺位，必然纵容了流言的传播而破坏 社会稳定。从管理学上看，传统新闻管理侧重微观的内容管理，而非方向性引导，而由于内容 管理的庞杂，必然导致信息传送的滞后，造成舆论主导
3、真空，流言乘虚而入，反而容易引起恐 慌。此次“非典”事件前期的抢购风波验证了这一点。 （摘编自俞熙娜、沈爱国学术论文 “非典”事件对新闻改革的影响 ） 材料二: 由于公众对突发事件的关注多于、重于一般的新闻事件，因此，在突发事件发生后第一时 间，迅速、准确地进行报道，就成为引导社会舆论、疏解社会情绪、稳定民心至关重要的一环。 2013 年 4 月 28 日，湖南日报第一时间刊发湖南省确诊首例人感染 H7N9 禽流感病例 。通报疫 情的同时，刊发了流感级应急预案启动;传递湖南省严密防控，加强不明原因肺炎病例、流 感样病例监测等信息，并提醒公众尽可能减少与禽类不必要的接触。对突发事件进行及时而准
4、确的报道，是媒体应对突发事件的重要原则和根本选择。实践证明，把握好对突发公共卫生安 全事件报道的度，可对党委政府迅速处置突发事件，稳定社会起到至关重要的作用。 禽流感发生后， 群众最想知道什么?群众急于通过媒体了解相关知识， 以增强自身预防能力。 群众的这种需求，给媒体提出了一个新课题，在进行突发公共事件新闻报到时，应当及时向群 众传播相关科普知识。在这次疫情报道中，我们坚持新闻报道与科普知识宣传相结合的原则， 约请专家介绍疾病的症状、感染途径、防治办法等知识，有效杜绝了谣言，稳定了民心，推出 了流感真的可怕吗? 专家称可放心过节 春运不要带禽鸟等报道。与疫情处置同理，媒 体的核心在于消除疑问
5、，只有及时透明地发布信息，呈现整个事件全貌，才能增加说服力，把 公众情绪引导到健康理性的轨道上来。 (摘编自段涵敏 2015 年禽流感疫情的媒体应对 材料三 : 图 1：疫情舆情风险环形示意图 图 2：舆情风险级别参考图 （注：数值越大表明风险级别越高） 注：政府部门和企业单位在从事社会管理和经济活动的时候，可能面临的来自社会或者网 络的负面信息、虚假信息、谣言等，这些负面信息通过发酵而引发的危机和事故叫“舆情风险” 。 （摘自“人民网”2020 年疫情启示录：重大疫情发生后潜在舆情风险的评估及防范 ） 1.下 列对材料相关内容的理解，正确的一项是 （ ） （3 分）
6、A. 因为社会上流传的消极信息容易引起公众的恐慌情绪和社会动荡，所以我国传媒对于危 机的报道一直侧重“包”不侧重“报” 。 B. 基于我国国情，媒体在新闻报道中多以正面宣传为主，实行一定程度上的信息封锁也有 利于社会稳定，这样的报道模式是可行的。 C. 传播学认为，流言的产生与事件的重要性和证据的暧昧性有直接关系。因此，为了社会 的稳定，媒体不应该采取沉默的态度。 D. 随着公众对信息和知情权的需求渐高以及通讯技术的不断发展，主流媒体对危机事件的 封锁、瞒报会造成舆论真空，引发社会恐慌。 2.下列对材料相关内容的概括和分析, , 不正确的一项是 （ ） （3 3 分） A. 2013 年的禽流
7、感事件证明，政府要迅速处置突发事件，引导舆论，稳定民心，就必须 把握好突发公共卫生安全事件报道的度。 B. 重大疫情发生后，群众急需知道事件真相、了解相关知识，这属于公众的“知情权” ， 媒体要将新闻报道和科普知识结合起来。 C. 根据材料三，在今年新冠肺炎疫情期间，虽然“社会心理疏导问题”涉及的方面最少， 但其舆情风险级别很高，应该引起重视。 D. 根据材料三，媒体、自媒体和新闻发布会出现的问题接近本次疫情舆情风险的一半，但 这并不意味着传媒领域的风险级别很高。 3.综合以上三则材料，你认为面对重大突发事件需要 相关 部门的 哪些 积极应对？请结 合材料简要说明。 （6 分） （
8、二二） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一： 2020 年初，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，席 卷中国大江南北， 牵动着亿万国人的心。 新冠肺炎疫情于2019 年 12 月萌芽，2020 年 1 月起受到广泛关注。疫情作为突发 公共卫生事件，专业性强，影响面广，公众在疫情中急需大 量信息来指导个人生活及稳定心态，公众对疫情相关信息的 关注度超越了同时间段内其他信息，甚至也包括与其他类型 的突发公共事件相关的信息。 调研数据显示，47%的被调查者每天都会关注疫情信息， 43%的被调查者每时每刻都在密切关注疫情信息，其余 10%的 被调查者平均每周至少也有 2-3 天在关
9、注疫情的相关信息。 各种各样的疫情信息，以不同的方式和载体，影响着人们的 情绪和生活。相关调查显示，10%的被调查者感觉很焦虑，另 外 25%感觉比较紧张，51%的被调查者觉得稍有紧张感，只有 14%的被调查者感觉没什么影响。 了解疫情的各种动态，成为特殊时期大众生活的重要组 成部分。人们通过不同载体关注着不同渠道发布的疫情变化 情况，以及和抗疫防疫相关的各种话题。 (摘编自国家信息中心：“新冠肺炎”公众认知与信息传播调研) 材料二： 身处疫情中的公众，最容易出现焦虑与恐慌，而这恰恰为谣言的传播提供了肥沃的土壤。 在此次疫情期间，谣言满天飞，假新闻大规模出现，其客观条件是社交媒体中的个人化传播
10、， 主观条件则是焦虑、恐慌心理下的“负面推定”与“可能真实”。谣言的核心特征是不实之言。 谣言的传播力与谣言内容的模糊度、反常度成正相关，越是不清晰、不正常的信息，越可能在 公众媒介理性下降的疫情期间广为流传。 谣言对于疫情治理具有极大负面影响，这种负面影响处理起来难度也不小，在现实中，即 便谣言可以删除，但是观点与情绪却已然形成。换言之，谣言可以轻易删除，谣言带来的影响 却较难删除。如何处理谣言，成为疫情治理体系中的焦点与难点。 从此次疫情期间出现的谣言看，根据造谣者动机，可以把谣言大致分为三类：误解性谣言、 牢骚性谣言和攻击性谣言。误解性谣言是指造谣者并无主观恶意的造谣意图，因缺乏判断力形
11、 成错误认识，传播开来成为谣言。牢骚性谣言常常是针对政策、团体、环境等的，当公众的某 些诉求得不到满足时，埋怨就会产生，或借题发挥，或“合理想象”，引发共鸣，传播开来成 为谣言。攻击性谣言有着很明确的目的性、对象性，造谣者在造谣之前就研究了攻击对象情况 及其薄弱点，然后有一定逻辑性、针对性地发布信息，令其传播开来成为谣言，以此达到伤害 攻击对象的目的。 (摘编自媒体清华谣言治理：给舆论场“消毒”但不宜过度，有删改) 材料三： 材料三：此次疫情发展与应对完全处在社交媒体高饱和度传播的环境中，信息充分带来了 治理的高效，信息过载也产生了更加复杂的影响，焦虑、恐慌、对抗、戏谑等社会情绪皆有出 现、
12、蔓延。 在社交媒体时代， 疫情带来的舆情引发公众心情的变化， 既要治疫病也要治“心病”， 成为当代突发公共卫生事件中社会治理特别是信息传播体系建设的重大难题。调节社会情绪， 防止普遍性的“心病”，不仅要提供事实，还要普及知识，而且要传播真诚的态度。 在疫情治理中，科学传播具有重要价值。在防范疫情的科学传播、健康传播、危机传播中， 科技界、学术界发挥着不可替代的主体作用。面对各种风险性，要保持对知识的尊重，科学防 疫才能理性防疫。要鼓励并创造条件让科学家、医生等专业人士多发声，形成对舆论场的知识 型引领。在疫情防控的舆论引导中，需要的是数据支撑、病例支撑、科学支撑。 在疫情的爆发期，整个社会处于
13、高度紧张状态，尽管确诊人数相比全国人口而言比例很小， 但全体国民无疑都受到巨大影响。不仅是停产、停学等行为约束，更有不安全感、不信任感等 情绪的积累。要缓解这些负面情绪，口号与浮躁无用，唯有以真诚的态度，认真医治每一个病 例，设计每一项举措，开展每一次沟通，为舆论融入更多暖色调，日积月累，方可积累社会信 心。 (摘编自媒体清华理性涵养：传播知识与真诚，有删改) 4.下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) A.在疫情中，为了获取大量信息来指导个人生活及稳定心态，绝大多数民众对疫情相关信 息都保持着高度关注的状态。 B.疫情发生期间，公众滋生种种不良社会情绪，根源在于公众获得信息的渠
14、道多样化以及 公众对疫情信息的过度关注。 C.图一显示，95%的公众至少会利用一种网络媒体获取疫情相关信息，而手机则成为公众获 取疫情信息的最主要载体。 D.图二显示，公众对官方权威发布表现出了很高的关注度，包括度情发展实时情况，以及 各级政府抗疫防疫决策部署。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.“疫情防护科普”的高关注度和高转发率，说明针对疫情的传染病防控知识得到受众欢 迎，公众转发此类信息有利于提升全社会对科学防疫的认知水平。 B.“抗疫感人事迹”的高关注度和高转发率，说明抗疫一线的暖人信息更能激发公众情感； 民众自发进行二次传播，强化了相关信息的正向传播力
15、。 C.“疫情带来的影响”的高关注度和高转发率，说明公众对疫情的影响有切身体会，也体 现出网络时代公众对公共卫生事件及经济社会发展的关心。 D.疫情中的谣言都会有意误导公众，任其传播将带来不良情绪乃至蔓延，给疫情治理带来 极大挑战，政府及相关部门应努力消除其不良影响。 6.如何加强突发公共卫生事件中的信息传播体系建设?请结合材料加以概括。 （三三） 材料一：中国历来讲求“天下一家” ，主张民胞物与、协和万邦，致力于“大道之行，天下为公”的美 好世界。这样一种天下观，内在的逻辑不是你输我赢、强权独霸，交往原则也不是尔虞我诈、以邻为壑， 而求的是合作共赢，谋的是整体利益。在这个意义上，
16、汲取中华传统文化中天下观思想精髓的人类命运共 同体理念，无异于经济全球化时代的一次思想革命，是对带有浓重强权色彩的弱肉强食、赢者通吃国际交 往原则的超越，更是对旧有的丛林法则和博弈思维的抛弃，为完善全球治理体系变革提供了新思路新方案。 人类命运共同体理念如同一个路标，为“分化的世界”指明正确的发展方向，因而拥有了巨大的感召力。 “人类命运共同体”理念博大精深，蕴含国家、国际两个相互联系的层面。在国家层面，强调以人民 为中心，坚持问题导向，协同推进经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”总体布局和“四个全面” 战略布局，实施“精准扶贫”战略等。在国际层面，强调在尊重国家主权平等的基础上，世界各国
17、不分大 小强弱，都是国际大家庭中的平等一员，应携手共商共建共享人类美好的共同家园，积极开展“一带一路” 国际合作等。 人类命运共同体理念有助于克服当前的逆全球化思潮，为人类走向未来注入新的强大能量，必将深刻 影响整个世界。如今，这一理念已被写入联合国决议。 （节选自郑小伟从“真正的共同体”到“人类命运共同体” ，中国教育报，有删改） 材料二：这场突如其来的新冠肺炎疫情，以猝不及防的“突袭”方式给全世界上了一堂课，使国际社 会普遍认识到，这是一次任何国家都无法置身事外的全球“大考” 。这一方面深刻证明了人类社会之间联系 的紧密性，交往之便利、融合之深入、关联之紧密前所未有；另一方面也集中凸显了人
18、类社会应对公共危 机的脆弱性。 二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会声明 的开篇， 就以振聋发聩的方式明确指出： “前 所未有的新冠肺炎大流行深刻表明全球的紧密联系及脆弱性” 。 全球化正在进入人的全球化阶段。人们所熟知的资本的全球化，即资本驱动的全球化，追求的是利润 最大化；而人的全球化是所有人的全球化，追求的是人的身体健康与生命安全。资本的全球化是有边界、 关税等一系列概念的，是世界上部分人群所关注的；而人的全球化则更多体现为地球村的概念，是全世界 所有人都需要关注的。疫情背景下世界各国的关系，也不再是“你与我”的关系或者国与国之间博弈的关 系，而是人类与病毒的关系，只有共同战胜疫情，人类
19、才能安全，更加凸显了人类是一个休戚与共的命运 共同体。正如习近平主席所指出的： “病毒无国界。疫情是我们的共同敌人。各国必须携手拉起最严密的联 防联控网络。 ” 人的全球化进程，呼唤构建人类命运共同体。正如习近平主席在与联合国秘书长古特雷斯通话时所说 的： “新冠肺炎疫情的发生再次表明，人类是一个休戚与共的命运共同体。在经济全球化时代，这样的重大 突发事件不会是最后一次，各种传统安全和非传统安全问题还会不断带来新的考验。国际社会必须树立人 类命运共同体意识，守望相助，携手应对风险挑战，共建美好地球家园。 ” （节选自王义桅全球性问题呼唤构建人类命运共同体 ，经济日报， 有删改） 材料三 202
20、0 年春节前夕，一场新型冠状病毒感染的肺炎疫情突然到来，裹挟着人们对 17 年前非典 的余悸，在春运期间以武汉为中心向各地蔓延。这场疫情牵动着全国人民的心，连动着国际社会的反应， 并于 1 月 30 日被世界卫生组织宣布列席“国际关注的突发公共卫生事件” 。世界卫生组织总干事谭德塞指 出， “我们呼吁所有国家与世界卫生组织及全世界分享数据、序列，知识和经验。我们战胜新型冠状病毒疫 情的唯一途径，是所有国家本着团结与合作的精神共同努力。 ” 疫情面前，没有旁观者，更没有局外人，我们都是“休戚相关、安危与共”的命运共同体，也是一个 “人人有责、团结合作”的责任共同体。一方面，广大人民群众要在党中央
21、的领导下，心往一处想，力往 一处使，齐心协力防“冠” ，众志成城战“疫” 。另一方面，也需要广大人民增强群体理性，不信谣不传谣， 坚持科学防疫。 (节选自张志丹积极构建疫情防控的命运共同体 ，党建网微平台， 有删改) 7.下列对“人类命运共同体”相关内容的理解和分析，不正确 的一项是 (3 分) A. 人类命运共同体理念汲取中华传统文化中天下观思想精髓， 为完善全球治理体系变革提供了新思路 新方案。 B. 人类命运共同体理念超越了弱肉强食国际交往原则， 抛弃了优胜劣汰的竞争思维， 致力于合作共赢。 C. 人类命运共同体理念蕴含国家和国际两个层面，前者强调以人民为中心，后者强调国家主
22、权平等。 D. 人类命运共同体理念有助于克服逆全球化思潮， 因其为人类社会发展注入新的强大能量而被写入联 合国决议。 8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确 的一项是 (3 分) A. 材料一从中国历来的主张出发，侧重于阐释“人类命运共同体”的内涵及意义。 B. 材料二从全球重大突发事件角度，侧重于阐述全球化正在进入人的全球化阶段。 C. 材料三结合具体的新冠疫情背景，阐述构建人类命运共同体的必要性与重要性。 D. 三则材料既独立又有联系，各有侧重，旨在阐述构建人类命运共同体刻不容缓。 9.依据以上材料，你认为应该如何构建“人类命运共同体”？请简要概括。 （四四） 材料一: 中
23、国互联网的迅速发展使居家在线学习成为可能。然而当网课真正成为疫情中学 习的一种手段，无论是老师、学生还是家长仍需一段时间适应。 第一次接触网课，对于有的考师来说，不熟练的操作既是同学们眼里的“槽点”也是“萌 点” 。首次使用直播软件，有的老师讲了一节课才发现自己开了静音；有的老师讲课到一半被家 人打断；还有的老师每天定时在微信群里催交作业，自潮像“客服机器人” 。对于学生们来说， 居家学习比课堂学习更需要有自主性和自觉性。有的学生跑到提供在线教学的 App 下面打一星 差评；也有的学生哪怕是每天到楼顶找 WiFi 信号也要坚持听课。对于家长们来说，有的家长提 前从各种平台购买了课外教程，把孩子
24、的居家课表排得满满当当；也有很多家长更看重孩子的 身心健康，担心孩子长时间对着电脑屏幕会伤害视力，而不愿意让孩子长时间在线上课。 为了更好地渡过这段适应期，各方都在努力。在网课时长、上课形式等方面，各地不断出 台细则。在技术上，各在线教育软件加紧完善课程内容、优化服务。总的来说，网上教学在一 定程度上能够弥补学生无法到校学习的损失。 (摘自疫情下，网课是救急也是创新) 材料二: 疫情期间，学校开始开展大规模网上授课，但在线教育系统几乎全面卡顿，一些 所谓功能全面、性能强大的在线教育系统，连基本的服务都难以保证。这也提醒我们，大道至 简，任何一个真正有实战意义的在线教育系统，首先要解决的是稳定运
25、行。最后的实践中，我 们大规模选用的反而是钉钉、ZOOM、腾讯等商业视频会议系统，而不是那些复杂的在线教育系 统。 在这次在线教育的遭遇战初期，一些教师因为信息化基本技能欠缺，同时对在线教育系统 与在线教育方式不熟悉， “车祸”不断，但更应该引起我们重视的是很多老师还停留在老的教学 体系与方式下，只是简单地把教室“搬家” ，并没有认识到在线教育需要全新的思想与方法，才 能真正实现互联网对教育的好处与红利。 (摘自疫情下在线教育的挑战与思考) (摘自“前瞻产业研究院”) 材料四: 教育部提出了“实施现代远程教育工程，形成一开放式教育网络，构建终身学习 体系。 ”这极大地调动了远程教育工作者建设网
26、络课程的积极性，掀起了我国网络课程建设的高 潮。但我国在网络课程评价标准等方面还不够完善。国外网络课程评价标准突出了交互的重要 性，并重视对创设学习环境的情况的评价，网络课程不是简单地把黑板、讲台、教材、图书馆 搬到网上。网络虽然是虚拟的，但人们却可以通过这种虚拟把实质存在的内容乃至关系映射出 来。而且技术方面的评价内容比较少，这是国外标准与国内明显不同的一个特点，国外的很多 标准都集中在教学方面，重视网络课程的可用性评价。 目前除评价标准之外，我国评价实施的过程也存在一些问题:为便于评价，一是评价者往往 较为单一，一般都是在教育部门进行统一评估时，参与者提交自己的课程，然后由组织者聘请 远程
27、教育.专家采用商定的统一指标体系进行评价，这样的方式忽略了使用网络课程的学习者和 教师的使用感受和意见，而课程的科学性更需要本学科的专家来鉴定；二是评价方法主要采用 量化评价法，缺少定性评价和分析，申于考虑到可操作性和客观性，大多采用指标量表进行评 价，以避免主观随意性，但是这种量表不能反映出指标体系之外的内容。如何协调好主观和客 观的关系，明确定性分析和定量分析的比例，设计出既避免主观随意性又能收集一广泛意见的 评价指标体系，是目前网络课程评价工作的重点和难点。 (摘自网络课程在线评价指标体系的设计与实现) 10.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) A.疫情期间，有的老师
28、在上网课时全程静音，究其原因是因为这些老师不愿适应新的教学 模式，思想还停留在传统的教学体系和方式上。 B.对于在线教学，有的家长望子成龙，将孩子的居家课表安排得过满；而有的家长出于对 孩子身心健康的考虑，并不赞成线上教学模式。 C.网络教学尽管还存在着许多值得改进的地方，但不可否认的是这种在线教学的方式在一 定程度弥补了学生因疫情无法到校学习的损失。 D.在网络课程评价标准方面，国外普遍忽视技术指标，而将评价的重点放在了网络课程的 可用性评价方面，即更加关注学习环境的创设。 11.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) A.疫情期间，一些在线教育系统，难以保证基本的服务，所
29、以最终很多学校选用的反而是 钉钉、ZOOM、腾讯等商业视频会议系统。 B.2020 年春节后， 在线教育学习 APP 新增用户中， .三线及以下城市用户占比近七成， 可见， 未来这些地方将成为在线教育的主阵地。 C.远程教育专家采用统一标准对在线教育进行评价，虽便于操作，但容易忽略学习者和教 师的主观感受，且难以体现学科差异性。 D.定量分析虽结果客观.， 但不能反映出指标体系之一外的内容， 而定性分析虽主观性更强， 但可能会收集到更为广泛的建议或意见。 12.如何更好地推进在线教育教学?请结合材料，提出合理建议。 二、名句名篇二、名句名篇默写默写 13.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）新
30、冠肺炎疫情爆发以来，无数“逆行者”用大爱撑起生命的托付，为全社会树立起一 座道德精神的丰碑。我们可以用司马迁屈原列传中“ ， ”两句来 赞美他们可比日月的精神。 （2）马援诫兄子严敦书通过“ ， ”两个世喻，说明学习龙伯 高不成功还能成为谨慎谦虚的人，学习杜季良不成功就会成为纳绔子弟，警拔有力，发人深省。 （3）陆游书愤中“ ， ”两句，通过运用
31、诸葛亮的典故,表明 自己的爱国热情至老不移,渴望效法先贤,施展抱负。 三、三、语言文字应用语言文字应用 （一）（一） 在中央指导级的推动下,作为武汉收治新冠肺炎确诊轻症病人的关键举措,在武汉三镇大地 上,一批被誉为“生命之舱”的方舱医院如雨后春笋般,紧随着火神山、雷神山医院的步伐，抓 紧建设 。为更直观地反映武汉方舱医院的建设进展和筹备情况,记者前往目前 最大的一家方舱医院“武汉客厅”院区进行采访报道。在武汉客厅广场上，医用帐篷医疗 车辆穿梭往来，这是方舱医院整体运行的重要医疗保障。在医务人员的工作间和治疗准备间， 各式各样的医用设备已经 &
32、nbsp;。武汉客厅占地约 1500 亩左右，建筑规模庞大，主 题展馆共分四个馆 ABCD,建好了可容纳 2000 人同时接受住院治疗。这天下午，正有 200 名轻症 患者在 地排队等候检测、然后入住。不同社区的患者正陆续入住方舱医院， 全国多地的医疗支援力量汇聚武汉。 众多抗疫人员家庭 “小别离” 的背后,是全国抗疫力量的 “大 团聚”。走进去,一面面鲜红的国旗和党旗交相辉映,“众志成城同心抗疫”的海报分布各处， 给期盼着战胜病毒的人们注入强大精神动力。 14.下列对于标点符号与修辞手法的理解分析，错误的一项是( 3 分 A.文段中有五处使用了引号,其作用各不相同。
33、 B.“等候检测、然后人住”中顿号应改用逗号。 C.文段中破折号的作用是解释说明具体内容。 D.使用比喻等修辞手法,使语言更富表现力。 15.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分) A.启用 参差错落 配齐 井然有序 B.起用 鳞次栉比 齐整 井然有序 C.起用 参差错落 齐整 有条不紊 D.启用 鳞次栉比 配齐 有条不紊 16.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当得体的一项是(3 分) A.武汉客厅占地 1500 亩左右，建筑规模庞大，主题展馆共有 ABCD 四个馆,届时可容纳 2000 人同时接受住院治疗。 B.武汉客厅建筑规模庞大,占地约 1500 亩，主题展馆共有 AB
34、CD 四个馆,建好了可容纳 2000 人同时住院治疗。 C.武汉客厅建筑规模庞大，占地约 1500 亩，主题展馆共分 ABCD 四个馆，届时可容纳 2000 人同时住院接受治疗。 D.武汉客厅占地 1500 亩左右，建筑规模庞大,主题展馆共分 ABCD 四个馆,建好了可同时容 纳 2000 人住院治疗。 （二二） 这场新冠肺炎疫情暴发后，党中央 迅速，特别重视，亲自布署，亲自指挥；中国政府、中国人 民不畏艰险，按照坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的总要求，打响了疫情防控阻击战，坚决遏 制疫情蔓延势头。中国经过联防联控、群防群控和艰苦卓绝的努力，疫情防控取得重要阶
35、段性成效，经济 社会秩序正加快了恢复。中国秉持人类命运共同体理念，既对本国人民生命安全和身体健康负责，也对全 球公共卫生事业尽责，同世界各国一道共克时艰，全力阻止疫情在全球蔓延，展现负责任大国形象。许多 国家领导人和国际组织负责人对中国抗疫举措 积极成效予以高度肯定。 投我以木桃， 报之以琼瑶。 （ ） 面对疫情在全球蔓延， 中国积极主动与国际社会开展合作， 同世界卫生组织和国际社会分享抗疫经验，迅速向众多国家和地区提供物资援助，向多个国家派遣医疗专 家团队。在这场全球合作抗击疫情行动中，中国贡献给世
36、界的，不仅是宝贵的防疫时间和 的物资援助，更有携手抗疫、共克时艰的团结合作精神。 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A. 反映 以及 不遗余力 绝渡逢舟 B. 反应 以及 毫无保留 雪中送炭 C. 反映 及其 不遗余力 绝渡逢舟 D. 反应 及其 毫无保留 雪中送炭 18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（3 分） A.中国经过联防联控、群防群控和艰
37、苦卓绝的努力，疫情防控取得重要阶段性成效，经济 社会秩序正加快恢复。 B. 经过联防联控、群防群控和艰苦卓绝的努力，中国疫情防控取得重要阶段性成效，经济 社会秩序正加快了恢复。 C. 经过联防联控、群防群控和艰苦卓绝的努力，中国疫情防控取得阶段性重要成效，经济 社会秩序正加快恢复。 D. 中国经过联防联控、群防群控和艰苦卓绝的努力，疫情战争取得阶段性重要成效，经济 社会秩序正加快了恢复。 19.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（3 分） A. 在中国抗击疫情最困难的时候，中国受到国际社会许多成员真诚帮助和支持，中国始终 铭记并珍视这份友谊。 B. 在中国抗击
38、疫情最困难的时候，国际社会许多成员给予中国真诚帮助和支持，中国始终 铭记并珍视这份友谊。 C. 在中国抗击疫情最困难的时候，国际社会许多成员给予中国真诚帮助和支持，这份友谊 让中国始终铭记并珍视。 D. 在中国抗击疫情最困难的时候，中国受到国际社会许多成员真诚帮助和支持，这份友谊 让中国始终铭记并珍视。 （三三） “岂曰无衣，与子同袍。”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”在新冠肺炎病毒肆虐 全球的当下，这些充满人文关怀的诗句犹如狂风暴雨之后一道夏日的阳光，温暖人心！病毒是 人类共同的敌人，在无情的病毒面前，人类跨越国家和种族差异， ，以博爱之心携手 共同
39、; 病毒。基督教谈“博爱”，佛教倡“慈悲”，儒家言“仁爱”。 各 种哲学与文化形态存在宗教和历史文化的差异，但在关爱生命、敬畏生命、敬畏大自然方面， 却是 。“爱人类”是儒家“仁爱”思想底色，在构建人类命运共同体过程中，儒家 思想的现代性价值不可低估。人类命运共同体不仅建立在欲望的满足和利益的追求上，而且奠 基于一个全人类共有的人性基础和道德精神依托之上。方其如此，“为万世开太平”才具有一 个牢固的道德理性根基。 20.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A同舟共济 抵制 不管 异曲同工 B同病相怜 &n
40、bsp;抵御 不管 殊途同归 C同舟共济 抵御 尽管 殊途同归 D同病相怜 抵御 尽管 异曲同工 21.文中使用了哪些修辞手法（ ） A对偶 夸张 借代 B引用 比喻 排比 C比拟 比喻 夸张 D对偶 反复 比喻 22.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A人类命运共同体不是建立在利益的满足和欲望的追求上，但是奠基于一个全人类共有的 人性基础和道德精神依托之上。 B人类命运共同体不是建立在欲望的满足和利益的追求上，而且奠基一个全人类共
41、有的人 性基础和道德精神依托之上。 C人类命运共同体不是建立在利益的满足和欲望的追求上，而且奠基于一个全人类共有的 道德精神和人性基础依托之上。 D人类命运共同体不是建立在欲望的满足和利益的追求上，而是奠基于一个全人类共有的 人性基础和道德精神依托之上。 （四四） 春风又绿大地。我们走过一个艰难的庚子之春，终于迎来曙光。全国抗击疫情的这段时间， 太多人经历了严峻考验。面对突如其来的疫情，纪录片人奔波在一线，用镜头聚焦抗疫，真实 呈现了中国战疫画面，为 、众志成城战胜疫情传递了希望与力量。 面对突发灾难，人们会惊慌与焦虑。此时，( )。虽然拍摄视角受到 &nb
42、sp;，每部作品只 有三五分钟，但这些直面现场、传递希望的短视频，汇成一条纪实影像的河流，呈现出一种巨 大的真实力量。 当前疫情纪录片大多是短视频。在疫情发生后，不少记录者以影像日记的方式，第一现场 传播出去，这些影像日记形成了一股能量，带给人温暖。这些短视频自然生动，朴实无华，充 满生活的质感。因为仓促与限制，以艺术的标准来看，这些纪实短视频参差不齐。 现在，中国疫情防控形势发生积极变化，但在国外，新冠肺炎疫情快速 。人类面临一 次全球化考验。面对这样的疫情，纪录片的使命仍在继续，不仅要纪录，更应当思考。假如说， 这些纪实短视频是一部宏伟乐章的序曲，我们未来还需要 式
43、的作品，咏叹一曲人性的颂歌， 深思一段艰难的记忆，陪伴人类走向光明的未来。 23.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分) A.同舟共济 限制 曼延 黄钟大吕 B.患难与共 制约 蔓延 阳春白雪 C.同舟共济 限制 蔓延 黄钟大吕 D.患难与共 制约 曼延 阳春白雪 24.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分) A.虚假信息只会加剧恐慌，而真实信息的透明传播能有效消除恐慌。 B.真实信息的透明传播是消除
44、恐慌的有效办法，虚假的信息只能加剧恐慌。 C.使真实的信息透明传播可以有效消除恐慌，虚假信息会加剧恐慌。 D.消除恐慌的有效办法是使真实的信息透明传播，虚假信息只会加剧恐慌。 25.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分) A.在疫情发生后，不少记录者以短视频的方式，把第一现场迅速地传播出去，这些视频形 成了一股能量，带给人温暖。 B.疫情在发生后，不少记录者以短视频的方式，迅速地把第一现场传递出去，这些视频带 给人温暖，形成了一股能量。 C.疫情在发生后，不少记录者以短视频的方式，把第一现场迅速地传播出去，形成了一股 能量，带给人温暖。 D.在疫情发生后，不少记录者以短视频的
45、方式，迅速地把第一现场传播出去，带给人温暖， 形成了一股能量。 （五五） “当前，国际社会最需要的是坚定信心、齐心协力、团结应对，全面加强国际合作，凝聚 起战胜疫情强大合力，携手赢得这场人类同重大传染性疾病的斗争。 ”3 月 26 日晚，习近平主 席在北京出席二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会并发表题为携手抗疫 共克时艰的重 要讲话。这是中国为维护全球公共卫生安全尽责担当的重要一页。面对当前全球疫情形势及其 造成的严重影响，我们提出中国经验，介绍中国主张，阐述中国倡议，作出中国贡献。坚决打 好新冠肺炎疫情防控全球 战，有效开展国际联防联控，积极支持国际组织发挥作用，
46、加强 国际宏观经济政策协调来自中国的“四点倡议” ， （ ） ，赢得国际社会积极响应。 国际社会公认，中国发挥的建设性作用，为世界各国合力战胜疫情注入了正能量，带来了 新希望。疫情在全球多国多点 ，中国基于本国业已取得的抗疫经验积极 他国， 推动国际合作。中国向伊朗、伊拉克、意大利、塞尔维亚、柬埔寨、巴基斯坦派遣医疗专家组， 实施对 89 个国家和 4 个国际组织的抗疫援助， 同 100 多个国家和国际组织开展近 20 场经验 分享视频会议，让世界同感中国 的情怀、天下为公的胸怀。 26.依次填入文中横线上的词语，全
47、都恰当的一项是 （ ） （3 分） A狙击 爆发 支援 同甘共苦 B阻击 爆发 支持 同甘共苦 C狙击 暴发 支持 患难与共 D阻击 暴发 支援 患难与共 27.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 （ ） （3 分） A既立足当下又着眼长远，以团结合作为基调，既强调加强疫情防控又兼顾世界经济发展 B既强调加强疫情防控又兼顾世界经济发展，以团结合作为基调，既立足当下又着眼长远 C以团结合作为基调，既立足当下又着眼长远，既兼顾世界经济发展又强调加强疫情防控 D以团结合作为基调，既立足当下又着眼长远，既强调加强疫情防控又兼顾世界经济发展
48、28.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （ ） （3 3 分） A面对当前全球疫情形势及其造成的严重影响，我们介绍中国经验，提出中国主张，阐述 中国倡议，作出中国贡献。 B针对当前全球疫情形势及其造成的严重影响，我们阐述中国经验，介绍中国主张，作出 中国倡议，提出中国贡献。 C面对当前全球疫情形势及其造成的严重影响，我们提出中国经验，作出中国主张，阐述 中国倡议，介绍中国贡献。 D针对当前全球疫情形势及其造成的严重影响，我们介绍中国经验，阐述中国主张，提出 中国倡议，作出中国贡献。 （六六） “虽然我们还年轻，但可以让国家放心！”在这场抗击新冠肺炎疫情的战斗中，众多“
49、90 后”“00 后” 、勇挑重担，展现了激荡的青春力量，书写了无悔的青春答卷。面对 突如其来的疫情，一支青春之师 ，集结出征，冲锋前线。与时间赛跑、与病魔较量 的医务工作者中，有他们英勇无畏、救死扶伤的身影； 疫情扩散蔓延、保障群众日常 生活的社区工作者中，有他们不辞辛劳、默默付出的身影；急他人之所急、传递爱与暖的志愿 者中，有他们风雨兼程、无私奉献的身影在人民需要的时刻挺身而出、迎难而上，在最好 的年华做最有意义的事情，（ ）。 精神，薪火相传；青春，生生不息。回首百年沧桑，在一代又一代有为青年的华夏神州的 广袤土地上，镌刻下自强不息、
50、为国奉献的青春。面对疫情肆虐，一声声“我要 上” ，一封封自愿请战书按满手印，一支支青年突击队奋勇向前，这一代年轻 人再次展现出千磨万击还坚劲、越是艰险越向前的不屈力量。实践再次证明，中国青年是有远 大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！ 29.下列依次填入横线处的词语，正确的一项是（ ） A无所畏惧 闻风而动 遏制 不绝如缕 B无所忌讳 闻风而动 遏止 不绝如缕 C无所畏惧 闻令而动 遏制 不绝于耳 D无所忌讳 闻令而动 &
51、nbsp;遏止 不绝于耳 30.下列填入文中括号里的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A中国青年是新时代的担当 B这就是新时代中国青年的担当 C新时代中国青年勇于担当 D这就是担当新时代的中国青年 31.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A在一代又一代有为青年的华夏神州的广袤土地上，书写下自强不息、为国奉献的青春印 记 B一代又一代有为青年在华夏神州的广袤土地上，镌刻下自强不息、为国奉献的青春 C一代又一代有为青年在华夏神州的广袤土地上，镌刻下自强不息、为国奉献的青春印记 D在一代又一代有为青年的华夏神州的广袤土地上，留下自强不息、为国奉献的青春 （七七） 自神农尝百草而开创草药治病先河， 中医药发展至今， 其历史可谓 。 自古以来， 中医药就是古丝绸之路上各国交流合作的重要内容，伴随早期的商贸活动在沿线国 家 ，并以不同形态成为沿线民众共享共建的卫生健康资源。经过与近代医药文化的 碰撞，从对抗到结合，特别注重从国外先进文化中吸取有用的东西，因而出现了中西汇通，中 医药学走向了现代化。中医药始终 着国人的健康，发挥着不可替代的作用。在突发 性、流行性疾病的防治中，中医药具有独特优势。中医药“辩证论治”，强调因人、因时、因 地制宜，即根据不同人、
