1、第十七章 勾股定理教学备注学生在课前完成自主学习部分配套PPT讲授1.情景引入（见幻灯片3-5）2.探究点1新知讲授（见幻灯片5-17）17.2 勾股定理的逆定理第1课时 勾股定理的逆定理学习目标：1.掌握勾股定理逆定理的概念并理解互逆命题、定理的概念、关系及勾股数；2.能证明勾股定理的逆定理，能利用勾股定理的逆定理判断一个三角形是否为直角三角形.重点：掌握勾股定理逆定理的概念并理解互逆命题、定理的概念、关系及勾股数.难点：能证明勾股定理的逆定理，能利用勾股定理的逆定理判断一个三角形是否为直角三角形.自主学习一、知识回顾1.勾股定理的内容是什么？2. 求以线段a、b为直角边的直角三角形的斜边c
2、的长： a3，b4； a2.5，b6； a4，b7.5.课堂探究一、 要点探究探究点1：勾股定理的逆定理量一量 有以下三组数，分别以每组数为三边长作出三角形，用量角器量一量，它们都是直角三角形吗？5,12,13; 7,24,25; 8,15,17.算一算 这三组数在数量关系上有什么相同点？思考 据此你有什么猜想呢?猜测：如果三角形的三边长a,b,c满足_,那么这个三角形是_三角形.活动2 为了验证活动1的猜测，下面我们根据全等进行证明.证一证 已知：如图，ABC的三边长a，b，c，满足a2+b2=c2 求证：ABC是直角三角形 证明：作RtABC，使C=90，AC=b，BC=a， 则AB2=_
3、+_ 。 a2+b2=c2，AB=_. 在ABC和ABC中， AC=AC， BC=BC， ABC_ABC(_) . _=_, C_C_90 ， 即ABC是_三角形.要点归纳：勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a 、b 、c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形. 特别说明：勾股定理的逆定理是直角三角形的判定定理，即已知三角形的三边长，且满足两条较小边的平方和等于最长边的平方，即可判断此三角形为直角三角形 ，最长边所对应的角为直角.典例精析例1(教材P32例1变式题)若ABC的三边a,b,c满足 a:b: c=3:4:5，是判断ABC的形状.教学备注2.探究点1新知讲授（见幻灯片5-
4、17）3.探究点2新知讲授（见幻灯片18-20）5.课堂小结（见幻灯片30）方法总结:已知三角形三边的比例关系判断三角形形状：先设出参数，表示出三条边的长，再用勾股定理的逆定理判断其是否是直角三角形.如果此直角三角形的三边中有两个相同的数，那么该三角形还是等腰三角形.例2(1)若ABC的三边a,b,c，且a+b=4,ab=1,c=，试说明ABC是直角三角形.(2) 若ABC的三边 a,b,c 满足a2+b2+c2+50=6a+8b+10c. 试判断ABC的形状.例3如图，在正方形ABCD中，F是CD的中点，E为BC上一点，且CECB，试判断AF与EF的位置关系，并说明理由.针对训练1.下列各组
5、线段中，能构成直角三角形的是（）A2，3，4 B3，4，6 C5，12，13 D4，6，7 2.一个三角形的三边的长分别是3，4，5，则该三角形最长边上的高是 ( ） A4 B3 C2.5 D2.43.若ABC的三边a、b、c满足(a-b)(a2+b2-c2)=0，则ABC是_.探究点2：勾股数要点归纳：勾股数：如果三角形的三边长a，b，c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形.满足a2+b2=c2的三个正整数，称为勾股数. 常见的勾股数：3，4，5；5，12，13；6，8，10；7，24，25；8，15，17；9，40，41；10，24，26等等. 勾股数拓展性质：一组勾股数，都扩
6、大相同倍数k(k为正整数)，得到一组新数，这组数同样是勾股数.典例精析例4 下列各组数是勾股数的是 ( ) A.6，8，10 B.7，8，9 C.0.3，0.4，0.5 D.52，122，132方法总结:根据勾股数的定义，勾股数必须为正整数，先排除小数，再计算最长边的平方是否等于其他两边的平方和即可.探究点3：互逆命题与互逆定理想一想 1.前面我们学习了两个命题，分别为：命题1，如果直角三角形的两条直角边长分别为a,b,斜边为c,那么a2+b2=c2；命题2，如果三角形的三边长a ，b ，c满足a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形.两个命题的条件和结论分别是什么？ 2.两个命题的条件和
7、结论有何联系？要点归纳：原命题、逆命题与互逆命题：题设和结论正好相反的两个命题，叫做互逆命题，其中一个叫做原命题，另一个叫做原命题的逆命题. 互逆定理：如果一个定理的逆命题经过证明是正确的，那么它也是一个定理，我们称这两个定理互为逆定理.勾股定理与勾股定理的逆定理为互逆定理.针对训练1说出下列命题的逆命题,这些逆命题成立吗？(1)两条直线平行，内错角相等；(2)如果两个实数相等，那么它们的绝对值相等；(3)全等三角形的对应角相等；(4)在角的内部，到角的两边距离相等的点在角的平分线上.二、课堂小结教学备注配套PPT讲授3.探究点2新知讲授（见幻灯片18-20）4.探究点3新知讲授（见幻灯片21
8、-24）5.课堂小结（见幻灯片30）5.课堂小结（见幻灯片30）内 容勾股定理的逆定理如果三角形的三边长a 、b 、c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形.勾股定理的逆定理的作用从三边数量关系判定一个三角形是否是直角形三角形.注 意1. 最长边不一定是c， C也不一定是直角.2. 勾股数一定是正整数.当堂检测1.下列各组数是勾股数的是 ( ) A.3，4，7 B.5，12，13 C.1.5，2，2.5 D.1，3，52. 将直角三角形的三边长扩大同样的倍数,则得到的三角形 ( ) A.是直角三角形 B.可能是锐角三角形C.可能是钝角三角形 D.不可能是直角三角形3.在ABC中，A,
9、 B, C的对边分别a,b,c.若C- B= A,则ABC是直角三角形；若c2=b2-a2,则ABC是直角三角形,且C=90；若(c+a)(c-a)=b2,则ABC是直角三角形;若A：B：C=5：2：3，则ABC是直角三角形.以上命题中的假命题个数是（ ）A.1个 B.2个 C.3个 D.4个4.已知a、b、c是ABC三边的长，且满足关系式，则ABC的形状是_5.(1)一个三角形的三边长分别为15cm,20cm,25cm，则该三角形最长边上的高是_cm;(2)“等腰三角形两底角相等”的逆定理为_6.已知ABC,AB=n2-1,BC=2n,AC=n2+1(n为大于1的正整数).问ABC是直角三角形吗？若是，哪一条边所对的角是直角？请说明理由.7.如图，在四边形ABCD中，AB=8，BC=6，AC=10，AD=CD=,求四边形ABCD 的面积.教学备注6.当堂检测（见幻灯片25-29）5.课堂小结（见幻灯片30）
