1、新课程改革背景下浦东新区历史新课程改革背景下浦东新区历史教师专业发展调查及思考教师专业发展调查及思考刘光英、郑丽芬、潘丽华、沈岚刘光英、郑丽芬、潘丽华、沈岚2009.10.222009.10.22（一）（一）浦东历史教师专业发展的基浦东历史教师专业发展的基础较好础较好（二）（二）新课程改革促进浦东历史教新课程改革促进浦东历史教师的专业发展师的专业发展 一、调查分析：一、调查分析：（三）存在的问题（三）存在的问题对对“三维三维目标目标”的把握的把握教材教材使用上的困难使用上的困难 学校教研学校教研活动的有效性活动的有效性 二、思考二、思考 1、热爱自己的职业和专业、热爱自己的职业和专业2、深入开
2、展校本研修、深入开展校本研修3、提高教师培训的有效性、提高教师培训的有效性表一：浦东新区与上海市中学历史教师基本情况对照表表一：浦东新区与上海市中学历史教师基本情况对照表1年龄年龄“历史教学历史教学”教龄教龄5050岁岁及及以以上上40404949岁岁30303939岁岁3030岁岁以以下下5 5年年及及以以下下6 61515年年16163030年年3131年年及及以以上上浦东浦东 14.814.89 935.135.11 138.538.55 511.411.45 514.14.121236.236.26 644.644.66 64.964.96上海上海 12.212.26 631.231.
3、25 539.539.58 816.916.90 023.23.151536.636.61 136.936.90 03.333.33表二：浦东新区与上海市中学历史教师基本情况对照表表二：浦东新区与上海市中学历史教师基本情况对照表2 2参加上海中学历史教学参加上海中学历史教学工作时的状况工作时的状况最后学历最后学历职称职称师师范范毕毕业业直直接接进进校校非非师师范范毕毕业业直直接接进进校校从外从外系统系统引进引进从外从外省市省市引进引进研究研究生生（史（史学专学专业）业）本科本科生生（史（史学专学专业）业）大专大专生及生及以下以下（史（史学专学专业）业）非史非史学专学专业毕业毕业生业生特特级级中
4、中学学高高级级中中学学中中级级中中学学初初级级浦浦东东67.67.94946.86.87 73.823.8221.321.37 74.204.2081.381.30 06.116.118.408.400.0.767623.23.282853.53.444422.22.5252上上海海73.73.51518.18.10 02.742.7415.615.65 57.087.0876.376.31 13.153.1513.413.45 50.0.656521.21.858555.55.545421.21.9696表三：表三：浦东新区与上海市中学历史教师基本情况对照表浦东新区与上海市中学历史教师基本情
5、况对照表3 3任职情况任职情况所在学校类别所在学校类别历史历史教师教师历史历史教师教师兼行兼行政工政工作作历史历史教师教师兼其兼其他学他学科科其他其他学科学科兼历兼历史教史教师师初中初中（公（公办）办）初中初中（民（民办）办）高中高中（示（示范）范）高中高中（非（非示范）示范）浦东浦东 63.363.36 616.716.79 913.713.74 46.116.11 48.048.09 93.443.44 25.125.19 923.223.28 8上海上海 56.456.49 918.618.63 315.615.60 09.299.29 49.849.82 26.436.43 21.82
6、1.85 521.921.90 0表四：参加校外教研活动及培训情况表四：参加校外教研活动及培训情况领导是否支持参加领导是否支持参加市、区教研活动市、区教研活动参加历史新课程培参加历史新课程培训次数训次数参加教材编写参加教材编写者直接参与的者直接参与的培训培训大大力力支支持持一一般般支支持持不不太太支支持持不不清清楚楚1 13 3次次4 46 6次次7 7次次以以上上一次一次也没也没有有1 1次次2 2次次3 3次次4 4次次以以上上浦浦东东63.63.747433.33.21211.11.15 51.1.919135.35.111135.35.505023.23.66665.735.7339.
7、39.696924.24.050513.13.747422.22.5252上上海海61.61.616133.33.51512.42.44 42.2.444440.40.060628.28.101022.22.26269.589.5847.47.323219.19.050511.11.676721.21.9696表五：进修情况表表五：进修情况表感兴趣和最需要进修内感兴趣和最需要进修内容容对改进教学有帮对改进教学有帮助的进修活动助的进修活动有助于提升自身业务水有助于提升自身业务水平的进修方式平的进修方式掌握掌握历史历史教育教育的理的理论和论和方法方法历史历史知识知识的更的更新和新和拓展拓展提高提高
8、现代现代化教化教学手学手段的段的水平水平提高提高教学教学与科与科研的研的能力能力市市级级教教研研活活动动区区县县教教研研活活动动参参与与课课题题研研究究接接受受继继续续教教育育说说课课开开公公开开课课听专听专业知业知识讲识讲座座进行进行教学教学科研科研接受接受名师名师或专或专家指家指导导浦浦东东19.19.080841.41.22228.78.78 830.30.929212.12.606049.49.626217.17.949419.19.858524.24.050532.32.060610.10.313133.533.59 9上上海海20.20.181835.35.303010.10.48
9、4834.34.050517.17.868642.42.444416.16.616123.23.101025.25.838324.24.767612.12.383837.037.02 2表六：对二期课改的总体评价表表六：对二期课改的总体评价表充分肯定充分肯定 基本肯定基本肯定否定为多否定为多 褒贬各半褒贬各半百分比百分比 15.6515.6565.6565.656.116.1112.6012.60表七：阅读历史课程标准情况表表七：阅读历史课程标准情况表经常阅读经常阅读 认真阅读认真阅读 一般浏览一般浏览 没有读过没有读过百分比百分比17.9417.9455.3455.3425.1925.191
10、.531.53表八：新课改教学理念认识表表八：新课改教学理念认识表从从“教师教师为主为主”转转为为“以学以学生为本生为本”从从“知知识传授识传授”为主转为主转为为“培培养能力养能力”为主为主从重在从重在“传授传授知识知识”转为重转为重在在“学学习过程习过程”从依据从依据“课本教课本教学学”转为转为全面开发全面开发利用利用“课课程资源程资源”百分比百分比25.1942.3724.438.02表九：浦东历史教师备课情况表表九：浦东历史教师备课情况表对对“教学目标教学目标”的处的处理理备课时关注较多的方备课时关注较多的方面面对教科书外的课对教科书外的课程资源实际利用程资源实际利用仔细仔细斟酌斟酌明确
11、明确目标目标为重为重移植移植他人他人对目对目标的标的描述描述课后课后反思反思补写补写教学教学目标目标 内容内容为重为重目标目标无关无关紧要紧要挖掘挖掘课文课文的教的教育价育价值值理顺理顺课文课文的逻的逻辑关辑关系系补充补充生动生动有趣有趣的材的材料料确定确定将要将要考查考查的历的历史知史知识点识点经经常常开开发发利利用用重重点点开开发发利利用用难难得得作作些些补补充充基基本本不不作作考考虑虑百百分分比比66.66.797918.18.32328.78.78 86.16.11 122.22.909048.48.090919.19.47479.59.54 459.59.161628.28.2424
12、11.11.45451.11.15 5表十：浦东历史教师课堂教学情况表表十：浦东历史教师课堂教学情况表采用最多的教学方式采用最多的教学方式经常关注的聚经常关注的聚焦点焦点常组织的历史常组织的历史教学活动教学活动以以讲讲授授为为主主以情以情景活景活动为动为主主以问以问题探题探讨为讨为主主以阅以阅读材读材料分料分析为析为主主知知识识拓拓展展兴兴趣趣激激发发思思维维引引导导考考试试重重点点观观看看电电影影参参观观访访问问社社会会调调查查基基本本没没有有百百分分比比45.45.80808.788.78 33.233.21 112.212.21 115.15.272743.43.898938.38.17
13、172.2.676729.29.01016.6.111112.12.212152.52.6767表十一表十一：现代教学手段的使用情况表：现代教学手段的使用情况表使用多媒体课件开展使用多媒体课件开展教学的频率教学的频率多媒体课件来源多媒体课件来源70%70%以以上上50%50%以以上上30%30%以以上上不不足足30%30%自自己己制制作作合合作作制制作作网网上上下下载载借借用用别别人人百百分分比比60.60.696919.19.85859.59.54 49.99.92 250.50.767633.33.97979.59.54 45.75.73 3表十二表十二：对：对“三维目标三维目标”的认识表
14、的认识表最明确最明确又易理又易理解解最不清最不清楚又难楚又难理解理解最重要最重要最难最难实现实现知识与技能知识与技能 62.6062.6010.3110.3122.9022.906.496.49过程与方法过程与方法 19.4719.4743.5143.5134.7334.7324.8124.81情感态度和情感态度和价值观价值观14.5014.5038.9338.9314.1214.1264.5064.50不清楚不清楚/都都重要重要3.443.447.257.2528.2428.24（都（都重要）重要）4.204.20表十三表十三：对历史教材的认识表：对历史教材的认识表是否赞同内是否赞同内容的选
15、择容的选择知识容量是知识容量是否适度否适度学习内容是学习内容是否符合学生否符合学生的实际的实际是否有可读是否有可读性性完完全全赞赞同同部部分分赞赞同同不不太太赞赞同同很很不不赞赞同同比比较较适适当当内内容容过过多多内内容容过过少少不不清清楚楚内内容容过过深深内内容容适适中中内内容容过过浅浅不不清清楚楚可可读读性性强强有有可可读读性性勉勉强强可可读读非非常常难难读读1 18.8.3 32 26 69.9.8 85 59.9.9 92 21.1.9 91 13 30.0.9 92 25 59.9.1 16 68.8.7 78 81.1.1 15 54 45.5.8 80 04 47.7.7 71
16、13.3.4 44 43.3.0 05 51 11.1.4 45 56 65.5.2 27 71 19.9.4 47 73.3.8 82 2表十四：表十四：学校教研活动情况表学校教研活动情况表是否独立开展教研活动是否独立开展教研活动教研活动效果教研活动效果计划计划有序有序时有时有时无时无偶尔偶尔活动活动基本基本没有没有积极积极有效有效有时有时有效有效基本基本无效无效难以难以评价评价浦东浦东75.175.19 98.788.7811.411.45 54.584.5845.845.80 045.445.42 23.053.055.735.73上海上海65.665.611.711.79 912.612.68 89.949.9443.243.27 741.641.67 76.196.198.878.87
