1、外研版八年级上册外研版八年级上册4:58课标话题课标话题 Stories单元话题单元话题 A famous story单元学习主题单元学习主题人与自我人与自我Tell a story about your own experienceAlices Adventures in WonderlandEnjoy the start of Alices Adventures in WonderlandTalk about Alices Adventures in Wonderland单元学习主题单元学习主题Tell a story about your own experience讲一个关于你自己经历
2、的故事讲一个关于你自己经历的故事一一.基于教材内容分析基于教材内容分析二、单元学习目标二、单元学习目标学习目标学习目标活动层次活动层次核心素养核心素养1.1.通过图片、视频观察及问题讨论等方式通过图片、视频观察及问题讨论等方式,学生能学生能读出并记忆本单元的生词语音及词义读出并记忆本单元的生词语音及词义:fall,:fall,follow,hole,rabbit,groundfollow,hole,rabbit,ground等及相关表达。等及相关表达。感知与注意感知与注意获取与梳理获取与梳理语言能力语言能力2.2.通过情境中的对话和阅读文本的学习，学生能够通过情境中的对话和阅读文本的学习，学生
3、能够听懂对爱丽丝幻游奇境介绍，进而谈论并介绍听懂对爱丽丝幻游奇境介绍，进而谈论并介绍这个故事；能读懂爱丽丝幻游奇境这个故事的这个故事；能读懂爱丽丝幻游奇境这个故事的开头部分的文章，并进行故事的后续进行想象；从开头部分的文章，并进行故事的后续进行想象；从文本中提取有效信息，进行表达；能运用过去进行文本中提取有效信息，进行表达；能运用过去进行时态描述并仿写自己经历的一个故事。时态描述并仿写自己经历的一个故事。获取与梳理获取与梳理 概括与整合想象与创造概括与整合想象与创造 学习能力学习能力3.3.学生能通过自主学习和小组讨论等形式来解决新学生能通过自主学习和小组讨论等形式来解决新问题，简单的描述和表
4、达自己的观点并与他人分享，问题，简单的描述和表达自己的观点并与他人分享，能够对事物或他人进行判断及评价。能够对事物或他人进行判断及评价。分析与评价分析与评价语言能力、思维语言能力、思维品质品质4.4.在单元主题下，通过文本的学习体验过程，学生在单元主题下，通过文本的学习体验过程，学生更加了解西方国家的文化。更加了解西方国家的文化。分析与评价分析与评价文化意识文化意识学习重点：学习重点：1、掌握本模块的重点词汇；2、通过情境中的对话学习，学生能够听懂对爱丽丝幻游奇境介绍，进而谈论并介绍这个故事；3、能读懂爱丽丝幻游奇境这个故事的开头部分的文章，从文本中提取有效信息，进行表达；能够把握篇章脉络，基
5、于文本做出自己的思考、判断、分析与评价；感知故事中西方文化内涵新奇的追求带来美妙经历。4、能用过去进行时讲述自己经历过的故事。学习难点：学习难点：1、能读懂爱丽丝幻游奇境这个故事的开头部分的文章，从文本中提取有效信息，进行表达；能够把握篇章脉络，基于文本做出自己的思考、判断、分析与评价；感知故事中西方文化内涵新奇的追求带来美妙经历。2、能用过去进行时讲述自己经历过的故事。三、单元学习重点、难点三、单元学习重点、难点第二课第二课语篇语篇语篇语篇主题主题意义意义活动活动欣赏童话故事欣赏童话故事爱丽丝幻游爱丽丝幻游仙境仙境开头部分开头部分感知故事中西方文化内涵感知故事中西方文化内涵了解故事背景了解故
6、事背景阅读并了解故阅读并了解故事事感受人物形象感受人物形象感情升华感情升华四、课时内容分析与活动四、课时内容分析与活动读前读前读中读中读后读后语言能力语言能力：1、围绕童话故事爱丽丝幻游奇境这一主题，能基本运用相关词句建构和表达意义；2、能准确把握文章大意，并能够在阅读理解的基础上对文本内容做出自己的思考、判断、分析与评价，进行批判性阅读；3、能用英语简单续说故事的后续，并复述故事梗概。学习能力：学习能力：1、能够寻找故事脉络，培养学生自主阅读能力与阅读技巧；2、能够与同伴合作学习。文化意识：文化意识：感知故事中西方文化内涵新奇的追求带来美妙经历。思维品质：思维品质：分析文章的结构脉络，提高逻
7、辑性、批判性和逻辑性。五、课时学习目标五、课时学习目标重点：重点：1、围绕童话故事爱丽丝幻游奇境这一主题，能基本运用相关词句建构和表达意义；2、能准确把握文章大意，并能够在阅读理解的基础上对文本内容做出自己的思考、判断、分析与评价，进行批判性阅读；感知故事中西方文化内涵新奇的追求带来美妙经历。3、能用英语简单续说故事的后续，并复述故事梗概。难点：难点：1、能读懂爱丽丝幻游奇境这个故事的开头部分的文章，从文本中提取有效信息，进行表达；能够把握篇章脉络，基于文本做出自己的思考、判断、分析与评价；感知故事中西方文化内涵新奇的追求带来美妙经历。2、能用英语简单续说故事的后续，并复述故事梗概。六、课时学
8、习重、难点六、课时学习重、难点课时学习主题：Enjoy the start of Alices Adventrues in Wonderland.What did you see from the picture?pink 粉红色的粉红色的pocket 口袋；衣袋口袋；衣袋Guesswhatthemovieisabout.Lewis Carroll 刘易斯刘易斯卡罗尔卡罗尔Alices Adventures in WonderlandA fairy tale童话故事童话故事writer1865Paragraph1Paragraph2Paragraph3 Alice fell down a ho
9、le.Alice followed a rabbit.Alice had nothing to do.Fast readingRead the passage quickly and match the main idea of each paragraph.Careful readingAlices experiences1.What was Alice doing by the river?2.What was Alices sister doing?3.What did Alice fall down?4.Did Alice think about how to get out agai
10、n?Task 1 Read the whole story carefully and answer the questions.Jigsaw reading(拼读阅读拼读阅读)1.Four students in a group.(4人一组人一组)2.Read the story carefully,then every two students finish one task alone.(认真阅读，每两人独自完成一个任务认真阅读，每两人独自完成一个任务)3.Exchange the answers with the other group members and find out the
11、 answers of the other task.(与组内其他与组内其他3位组员交位组员交换答案，完成另一个任务换答案，完成另一个任务)Careful readingAlices experiences1.What was Alice doing by the river?2.What was Alices sister doing?She was sitting with her sister by the river.She was reading a book.Task 1 Read the whole story carefully and answer the questions
12、.Alice had nothing to do.Once or twice she looked into her sisters book,“And what is a book for,”thought Alice,“without pictures or conversations?”Suddenly a white rabbit with pink eyes ran by.Was Alice interested in her sisters book?boredCareful readingAlices experiences3.What did Alice fall down?4
13、.Did Alice think about how to get out again?She fell down a hole.Task 1 Read the whole story carefully and answer the questions.No,she didnt.How was the hole?deepdarklargebraveCareful readingAlices experiencesTask 2 Read the whole story carefully and finish the chart.What the rabbit didWhat Alice di
14、dA rabbit _ by suddenly.Alice was sitting by the river.The rabbit said something.She _ the rabbit say something.It took out _and _it.She _ and ran across the field after it.It went down a large _ in the ground.She _ it and _ after it.ranhearda watchlooked atgot uprabbit holesawwent downnot strangecu
15、rious好奇的好奇的She landed on some dry leaves.TheRabbit hole was an entrance to another world.(入口入口)Alice had lots of adventures in the wonderland.Group work：Imagination(想象想象)1.What did Alice see?2.What happened?3.Did she go back home at last?Where did Alice land finally?Group workDiscuss:1.What are the
16、similarities(相似之处相似之处)between Alice and Monkey King?2.What can we learn from them?curiousbraveBe curious about our life.对我们的生活充满好奇。对我们的生活充满好奇。Be brave to face our live.勇敢面对我们的生活。勇敢面对我们的生活。Enrich our life with experiences.用经历丰富生活。用经历丰富生活。输入标题文本According to the mind-map to retell the whole story.(根据思维
17、导图根据思维导图复述复述整个故事整个故事.):可以用可以用first,next,then,finally等词，让故事更有连贯性。等词，让故事更有连贯性。（加上自己想象的部分，让故事更加完整。）（加上自己想象的部分，让故事更加完整。）Alices experienceswas sitting,heardgot up,ran after,sawfell downlanded onadventuresTense时态Show TimeOne day,Alice was sitting with her sister by the river.Then she:可以用可以用first,next,then
18、,finally等词，让故事更有连贯性。等词，让故事更有连贯性。（加上自己想象的部分，让故事更加完整。）（加上自己想象的部分，让故事更加完整。）Tense时态Homework1.To enjoy the movie or the book,“Alices Adventures in Wonderland”.2.To write down what you learn from the movie or the book.HomeworkStory TimeSuddenly,she landed on some dry leaves._The contents of story(故事的内容)Tense(时态)
