1、晏晏(ynyn)子使楚子使楚2 21.1.认识认识1010个生字；会写个生字；会写9 9个生字；理解个生字；理解“侮辱、规矩侮辱、规矩”等词语。等词语。2.2.有感情地朗读课文，了解课文内容。理清课文的思有感情地朗读课文，了解课文内容。理清课文的思路，并分段概括段意。路，并分段概括段意。晏子：晏子：名婴，春秋时期齐国夷维人，是齐国有名婴，春秋时期齐国夷维人，是齐国有名的政治家，春秋末期齐国的大夫。晏婴长得很矮名的政治家，春秋末期齐国的大夫。晏婴长得很矮小，但是腹中有良策，精明能干，在诸侯中颇有贤小，但是腹中有良策，精明能干，在诸侯中颇有贤名。战国时有人搜集他的言行及逸闻轶事编辑成名。战国时有人
2、搜集他的言行及逸闻轶事编辑成晏子春秋晏子春秋一书，流传于世。一书，流传于世。相关资料相关资料侮侮我会写我会写书写指导书写指导右部两点间的横要出头。右部两点间的横要出头。ww待待书写指导书写指导左竖短，左竖短，“土土”下横长，下横长，“寸寸”横短。横短。didi首首书写指导书写指导上面的点、撇位于竖中上面的点、撇位于竖中线两侧。线两侧。shushu撒撒书写指导书写指导左右宜紧凑，左右宜紧凑，“散散”的的“攵攵”不宜太大。不宜太大。ss谎谎书写指导书写指导左窄右宽。右部要紧凑，左窄右宽。右部要紧凑，竖弯钩宜舒展。竖弯钩宜舒展。hunghung招招zhozho书写指导书写指导“扌扌”竖钩挺直，竖钩挺
3、直，“”“”稍向右上倾斜。稍向右上倾斜。情情书写指导书写指导左窄右宽。右部横画间左窄右宽。右部横画间隔均匀。隔均匀。qnqn臣臣书写指导书写指导“匚匚”内的笔画不能超内的笔画不能超出出“匚匚”的上、下横。的上、下横。chnchn尊尊书写指导书写指导“寸寸”横宜长，托住横宜长，托住上部。上部。znzn辱辱 拱拱 敝敝 矩矩 押押囚囚 柑柑 橘橘 贼贼rrgnggngb bj jyyqiqigngnj jzizi我会认我会认侮侮辱矩辱矩形形 盗盗贼贼ww j j易读错字易读错字 zi zi撒撒ss（撒谎撒手）（撒谎撒手）ss（撒种播撒）（撒种播撒）中中zhngzhng（中间古今中外）（中间古今中外
4、）zhngzhng（中奖中毒）（中奖中毒）多音字多音字大大(dd)夫：夫：出使：出使：侮辱：侮辱：吩咐：吩咐：规矩：规矩：理解词语理解词语古代官职，位于卿之下，士之上。古代官职，位于卿之下，士之上。接受外交使命到外国去。接受外交使命到外国去。造句：晏子造句：晏子出使出使楚国，理应得到款待，却受到了楚国，理应得到款待，却受到了楚国的再三侮辱。楚国的再三侮辱。使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。口头指派或命令。口头指派或命令。一定的标准、法则或习惯。一定的标准、法则或习惯。造句：下午第一节课前唱歌是我们班的老造句：下午第一节课前唱歌是我们班的老规矩规矩。欺君之罪
5、：欺君之罪：得意扬扬：得意扬扬：面不改色：面不改色：安居乐业：安居乐业：理解词语理解词语欺骗君主的罪行。欺骗君主的罪行。造句：古时候，犯造句：古时候，犯欺君之罪欺君之罪是要被杀头的。是要被杀头的。形容非常得意的样子。形容非常得意的样子。脸色不变。形容从容镇静的样子。脸色不变。形容从容镇静的样子。造句：在敌人的铡刀前，刘胡兰造句：在敌人的铡刀前，刘胡兰面不改色面不改色，视死如归，视死如归，令人敬佩。令人敬佩。安定地生活，愉快地劳动。本课指齐国人生活安定愉快。安定地生活，愉快地劳动。本课指齐国人生活安定愉快。造句：党的富民政策让老百姓都能造句：党的富民政策让老百姓都能安居乐业安居乐业，社会越来，社
6、会越来越和谐了。越和谐了。点击点击听朗读听朗读第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)交代背景。交代背景。用简洁的语言交用简洁的语言交代了故事的时代背景。代了故事的时代背景。第二部分第二部分(第第2 25 5自然段自然段)三侮辱，三回击。三侮辱，三回击。写晏写晏子出使楚国遭到楚王的三次侮辱，但都被他犀利的言子出使楚国遭到楚王的三次侮辱，但都被他犀利的言辞击败。辞击败。第三部分第三部分(第第6 6自然段自然段)变态度，尊晏子。变态度，尊晏子。写楚王彻写楚王彻底改变了对晏子的态度，不敢不尊重晏子了。底改变了对晏子的态度，不敢不尊重晏子了。晏子是一个能言善变、有胆有识的晏子是一个能言善变、有胆有识
7、的人。他面对楚王的侮辱不急不躁，以巧人。他面对楚王的侮辱不急不躁，以巧妙的方式和惊人的智慧予以反击，他是妙的方式和惊人的智慧予以反击，他是一个不可多得的人才。一个不可多得的人才。n 你觉得晏子是一个怎样的人？你觉得晏子是一个怎样的人？n 初读课文，说一说课文的主要内容？初读课文，说一说课文的主要内容？春秋末期齐国大夫晏子出使楚国，楚王三春秋末期齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱他，以显楚国的威风，而晏子以自己的次侮辱他，以显楚国的威风，而晏子以自己的聪明聪明 才智针锋相对地进行了反驳，维护了自才智针锋相对地进行了反驳，维护了自己和国家的尊严。己和国家的尊严。1 1读拼音写汉字。读拼音写汉字。w
8、w gnggng ju ju qiqi b b z z chnchndidi 侮侮 敝敝拱拱淄淄矩矩臣臣囚囚待待辱辱手手规规禁禁国国临临大大接接2 2把括号里不正确的字用斜线划掉。把括号里不正确的字用斜线划掉。(1)(1)晏子虽然身晏子虽然身(材才材才)矮小，但却是不可多得的人矮小，但却是不可多得的人(材才材才)。(2)(2)我把邻居家的玻璃打碎了，妈妈我把邻居家的玻璃打碎了，妈妈(赔陪赔陪)着我去着我去给人家给人家(赔陪赔陪)礼道歉。礼道歉。3 3把下列词语补充完整。把下列词语补充完整。安安()()()业业 ()肩接肩接()国势国势()()()实实()()()说说挥汗挥汗()()()()不不
9、()色色居居乐乐摩摩踵踵强强盛盛话话实实如如雨雨面面改改4 4照样子写词语。照样子写词语。得意扬扬得意扬扬_又小又苦又小又苦_又累又饿又累又饿兴致勃勃兴致勃勃神采奕奕神采奕奕风度翩翩风度翩翩又高又壮又高又壮又酸又甜又酸又甜5 5将下面的三句话各用一个成语来概括。将下面的三句话各用一个成语来概括。(1)(1)大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云。大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云。()(2)(2)大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨。大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨。()(3)(3)街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。()摩肩接踵摩肩接踵张袂成阴张袂成阴
10、挥汗如雨挥汗如雨6 6我能按要求改写句子。我能按要求改写句子。(1)(1)大王怎么能说齐国没有人呢？大王怎么能说齐国没有人呢？(改为陈述句改为陈述句)_(2)(2)从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改变说法，不改变说法，不改变意思改变意思)_大王不能说齐国没有人。大王不能说齐国没有人。从这以后，楚王尊重晏子了。从这以后，楚王尊重晏子了。(3)(3)晏子聪明机智，口才出众。晏子聪明机智，口才出众。(改为感叹句改为感叹句)_(4)(4)大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云。大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云。(运用运用句子中的修辞仿写句子句子中的修辞仿写句子)
11、_晏子多么聪明机智，口才出众啊！晏子多么聪明机智，口才出众啊！小明如一颗流星，消失在道路尽头。小明如一颗流星，消失在道路尽头。晏晏(ynyn)子使楚子使楚2 21.1.理解楚王是怎样侮辱晏子，晏子又是怎样以自己超理解楚王是怎样侮辱晏子，晏子又是怎样以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王的。人的智慧和善辩的口才驳倒楚王的。（重点（重点)2.2.学习晏子敢于斗争、善于斗争、勇于维护国家尊严学习晏子敢于斗争、善于斗争、勇于维护国家尊严的精神。的精神。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文
12、，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。一读：一读：读课文，说说故读课文，说说故事的起因、经过、结果事的起因、经过、结果是怎样的。是怎样的。二品：二品：晏子出使楚国时，晏子出使楚国时，楚王是怎样侮辱他的？说楚王是怎样侮辱他的？说明楚王是个怎样的人？明楚王是个怎样的人？四悟：四悟：学习了这篇课文，学习了这篇课文，你有什么收获？你有什么收获？三思：三思：面对楚王的三次面对楚王的三次侮辱，晏子使怎样做的？侮辱，晏子使怎样做的？核心问题：核心问题：晏子是个怎样晏子是个怎样的人？本文表现
13、了晏子怎的人？本文表现了晏子怎样的品质？样的品质？机智机智 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮(ww)辱辱(rr)晏子，晏子，显显楚国的威风。显显楚国的威风。n 楚王为什么想要侮辱晏子？楚王为什么想要侮辱晏子？晏子到楚国，是代表齐王出使楚国。侮辱晏子，就晏子到楚国，是代表齐王出使楚国。侮辱晏子，就是侮辱齐王、侮辱齐国。楚王想借此让齐国臣服，进而是侮辱齐王、侮辱齐国。楚王想借此让齐国臣服，进而让其他国家也都臣服。让其他国家也都臣服。楚王知道
14、晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待去。晏子看了看，对接待(didi)的人说：的人说：“这是个狗洞，不是城门。这是个狗洞，不是城门。只有访问只有访问狗国狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”n 思考思考(重点重点)：晏子的话巧妙在哪儿？：晏子的话巧妙在哪儿？晏子义正词严而不
15、动声色，将计就计，以楚王之法反击楚王，晏子义正词严而不动声色，将计就计，以楚王之法反击楚王，使楚王陷入两难境地，给了楚王有力的回击，最终楚王打开城门，使楚王陷入两难境地，给了楚王有力的回击，最终楚王打开城门，晏子堂堂正正地从城门中走进去。可见晏子的聪明机智、能言善辩。晏子堂堂正正地从城门中走进去。可见晏子的聪明机智、能言善辩。晏子严肃地回答：晏子严肃地回答：“这是什么话！这是什么话！我国首都临淄我国首都临淄(z z)住满了人住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖
16、碰着脚跟。大王怎么能够下一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？说齐国没有人呢？”n 思考思考(重点重点)：晏子的话可以概括成哪三个成语？他此处的话又妙：晏子的话可以概括成哪三个成语？他此处的话又妙在哪儿？在哪儿？晏子的话使用了晏子的话使用了夸张夸张的修辞手法，概括起来就是的修辞手法，概括起来就是“张袂成张袂成阴阴”“”“挥汗如雨挥汗如雨”“”“摩肩接踵摩肩接踵”。他利用偷换概念的方法，把楚王。他利用偷换概念的方法，把楚王所说的所说的“人才人才”说成说成“人人”，直接表现了齐国的人多，有力地证明，直接表现了齐国的人多，有力地证明了自己所说的了自己所说的“我国首都临
17、淄住满了人我国首都临淄住满了人”这句话，也直接回击了楚这句话，也直接回击了楚王以貌取人、讽刺齐国没有人才的傲慢与偏见。王以貌取人、讽刺齐国没有人才的傲慢与偏见。阅读方法解密：阅读方法解密：品析对话描写品析对话描写u什么是对话描写？什么是对话描写？对话描写就是对两个人或多个人进行语言描写对话描写就是对两个人或多个人进行语言描写。u有有什么作用？什么作用？对话能反映人物的思想、性格，让人对话能反映人物的思想、性格，让人“如闻其声，如闻其声，如见其人如见其人”，给人留下深刻的印象。，给人留下深刻的印象。楚王说：楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏晏子子装
18、装着着很为难很为难的样子说：的样子说：“您这一问，我实在不好回答。您这一问，我实在不好回答。撒撒个谎个谎吧，怕犯了欺君之罪吧，怕犯了欺君之罪(zuzu)；说实话说实话吧，又怕大王生气。吧，又怕大王生气。”这一席话反映了晏子的机智敏捷、能言善辩。这一席话反映了晏子的机智敏捷、能言善辩。“很为难很为难”表现在表现在“撒个谎撒个谎”与与“说实话说实话”的选择上，但这种为难是的选择上，但这种为难是“装装”出来的，说明晏子已经胸有成竹。这样做是要楚王主出来的，说明晏子已经胸有成竹。这样做是要楚王主动让他把要说的话说出来，使自己处于有利地位，使对方陷动让他把要说的话说出来，使自己处于有利地位，使对方陷入被
19、动。入被动。晏子使用的是将计就计、顺水推舟的方法。他贬低自己，其晏子使用的是将计就计、顺水推舟的方法。他贬低自己，其言外之意是言外之意是“我我”连下等人都算不上，所以就被派到这个连下等连下等人都算不上，所以就被派到这个连下等国都不是的楚国来了。晏子不动声色地把楚王对齐国和自己的侮国都不是的楚国来了。晏子不动声色地把楚王对齐国和自己的侮辱又回敬给了楚王，使楚王哭笑不得，还不得不辱又回敬给了楚王，使楚王哭笑不得，还不得不“陪着笑陪着笑”。晏。晏子的这席话极具讽刺意味，比正言厉色更有力量。子的这席话极具讽刺意味，比正言厉色更有力量。n 思考思考(难点难点)：晏子为什么贬低自己？：晏子为什么贬低自己？
20、楚王说：楚王说：“实话实说，我不生气。实话实说，我不生气。”晏子拱晏子拱(gnggng)了拱手说：了拱手说：“敝敝(b b)国有个规矩国有个规矩(j j)：访问上等的国家，就派上等人去；访问：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”晏子将计就计，采用晏子将计就计，采用类比类比的方法来进行反驳。他先列举了柑橘因的方法来进行反驳。他先列举了柑橘因为水土不同而变种的事实，然后类推到人身上。这里晏子很含蓄地指出为水土不同而变种的事实，然后类推到人身上。这里晏子很含蓄地指出了所谓了所谓“齐国人没出息齐
21、国人没出息”是由楚国的社会风气不好造成的。这样，即使是由楚国的社会风气不好造成的。这样，即使那个囚犯是齐国人，楚王也无法辩解。同时，晏子在反驳时用那个囚犯是齐国人，楚王也无法辩解。同时，晏子在反驳时用“也许也许”一词，使反驳强劲而又不失礼节。一词，使反驳强劲而又不失礼节。n 晏子是怎样回击楚王的第三次侮辱的？晏子是怎样回击楚王的第三次侮辱的？哪知晏子面不改色，他站起来说：哪知晏子面不改色，他站起来说：“大王怎么不知道哇？淮南的大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，柑橘，又大又甜。可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同？同
22、样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地还不是因为水土不同？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：晏子是个沉着冷静、能言善辩、反应机敏、有胆晏子是个沉着冷静、能言善辩、反应机敏、有胆有识、富有计谋、非常爱国的人。本文表现了晏子热有识、富有计谋、非常爱国的人。本文表现了晏子热爱
23、祖国、维护祖国尊严的高尚品质。爱祖国、维护祖国尊严的高尚品质。晏子是个怎样的人？本文表现了晏子怎样的品质？晏子是个怎样的人？本文表现了晏子怎样的品质？1.1.一读：一读：读课文，说说故事的起因、经过、结果是怎样的。读课文，说说故事的起因、经过、结果是怎样的。文章按事情发展的顺序来写，开头写楚王想侮辱文章按事情发展的顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果。尊重晏子了，这是故事的结果。u串珠问题：2 2
24、.二品：二品：晏子出使楚国时，楚王是怎样侮辱他的？说明楚晏子出使楚国时，楚王是怎样侮辱他的？说明楚王是个怎样的人？王是个怎样的人？楚王三次侮辱晏子，第一次想让他钻狗洞，第二楚王三次侮辱晏子，第一次想让他钻狗洞，第二次讽刺他不是人才，第三次诬陷齐国人是盗贼。这说次讽刺他不是人才，第三次诬陷齐国人是盗贼。这说明楚王是个傲慢无礼、盛气凌人、目空一切的人。明楚王是个傲慢无礼、盛气凌人、目空一切的人。3 3.三思三思：面对楚王的三次侮辱，晏子使怎样做的？面对楚王的三次侮辱，晏子使怎样做的？面对三次侮辱，晏子沉着冷静、机智应对，第一面对三次侮辱，晏子沉着冷静、机智应对，第一次将计就计，以楚王之法反击楚王，
25、若承认是狗国就次将计就计，以楚王之法反击楚王，若承认是狗国就钻狗洞，迫使楚王认输。第二次偷换概念，把楚王所钻狗洞，迫使楚王认输。第二次偷换概念，把楚王所说的人才，换成百姓，说明人多，接着又将计就计、说的人才，换成百姓，说明人多，接着又将计就计、顺水推舟，说自己最不中用，贬低楚国。第三次巧用顺水推舟，说自己最不中用，贬低楚国。第三次巧用类比的方法，说明楚国社会风气不好。类比的方法，说明楚国社会风气不好。4.4.四悟四悟：学习了这篇课文，你有什么收获？学习了这篇课文，你有什么收获？学了这篇文章，我认识了晏子的能言善辩，认识学了这篇文章，我认识了晏子的能言善辩，认识了楚王的傲慢无礼，明白了写文章要注
26、意对人物的对了楚王的傲慢无礼，明白了写文章要注意对人物的对话描写，凸显人物的性格特点。话描写，凸显人物的性格特点。钻狗洞钻狗洞狗国狗国下等人下等人下等国下等国民爱盗民爱盗生盗国生盗国晏子使楚晏子使楚机智敏捷、能言善辩机智敏捷、能言善辩热爱祖国、维护祖国尊严热爱祖国、维护祖国尊严课文结构课文结构故事背景：齐、楚都是大国故事背景：齐、楚都是大国故事经过：故事经过：故事结果：不敢不尊重晏子故事结果：不敢不尊重晏子课文讲述了春秋时期齐国大臣晏子出使楚国，楚课文讲述了春秋时期齐国大臣晏子出使楚国，楚王三次侮辱他，晏子针锋相对地进行了反驳，表现了王三次侮辱他，晏子针锋相对地进行了反驳，表现了晏子的机智敏捷
27、、能言善辩，同时也赞扬了他热爱祖晏子的机智敏捷、能言善辩，同时也赞扬了他热爱祖国、维护祖国尊严的可贵品质。国、维护祖国尊严的可贵品质。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读晏子劝齐王晏子劝齐王 齐国已经很久没下一滴雨了。河水干了，田里的庄稼也枯黄齐国已经很久没下一滴雨了。河水干了，田里的庄稼也枯黄了。齐王心里很着急，决定向山神求雨。了。齐王心里很着急，决定向山神求雨。晏子知道了，就劝齐王说：晏子知道了，就劝齐王说：“求山神有什么用呢？山上的草求山神有什么用呢？山上的草木好比是山神的毛发，这么长时间不下雨，山上的草木也要枯死，木好比是山神的毛发，这么长时间不下雨，山上的草木也要枯死，难道山神不想下雨吗
28、？山神要是能叫天下雨，大雨早就下了。难道山神不想下雨吗？山神要是能叫天下雨，大雨早就下了。”齐王说：齐王说：“那么去求河神吧！那么去求河神吧！”晏子说：晏子说：“求河神也没有用啊！水里的鱼虾好比是河神的百求河神也没有用啊！水里的鱼虾好比是河神的百姓，天再不下雨，鱼虾就会死光，河神比我们还着急呢。姓，天再不下雨，鱼虾就会死光，河神比我们还着急呢。”齐王问：齐王问：“那我该求谁呢？那我该求谁呢？”晏子说：晏子说：“求我们的百姓啊！求我们的百姓啊！”齐王听了晏子的劝告，就下令在全国各地多挖一些水井。有齐王听了晏子的劝告，就下令在全国各地多挖一些水井。有了井水灌溉，齐国的庄稼慢慢变青了，百姓也不再饿肚
29、子了。了井水灌溉，齐国的庄稼慢慢变青了，百姓也不再饿肚子了。岂不善图后，交私非所闻。为忠不顾内，晏岂不善图后，交私非所闻。为忠不顾内，晏子亦垂文。子亦垂文。(咏史咏史柳宗元柳宗元)国学诵读国学诵读【晏子名言晏子名言】1.1.圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。大圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。大意：聪明的人考虑多了也难免有疏漏之处，愚笨意：聪明的人考虑多了也难免有疏漏之处，愚笨的人经过多次考虑，也有可取之处。的人经过多次考虑，也有可取之处。2.2.君子之事君也，进不失忠，退不失行。大意：君君子之事君也，进不失忠，退不失行。大意：君子侍奉国君，进身不失忠诚，引退不失德行。子侍奉国君，
30、进身不失忠诚，引退不失德行。走进中华传统文化走进中华传统文化【楚国楚国】又称荆又称荆(jngjng)、荆楚，春秋战国时代的一个诸侯、荆楚，春秋战国时代的一个诸侯国。楚国祖先族姓芈国。楚国祖先族姓芈(mm)。辖地大致为现在的湖北、。辖地大致为现在的湖北、湖南全部以及重庆、江苏等地部分地区。湖南全部以及重庆、江苏等地部分地区。【柑橘柑橘】中国是柑橘的重要原产地之一，经过长期栽培、中国是柑橘的重要原产地之一，经过长期栽培、选择，成了人类的珍贵果品。据考证，直到公元选择，成了人类的珍贵果品。据考证，直到公元14711471年，柑橘类果树才从中国传入葡萄牙的里斯本。年，柑橘类果树才从中国传入葡萄牙的里斯
31、本。晏子不愧为杰出的外交家。他不辱使命，有晏子不愧为杰出的外交家。他不辱使命，有胆有识；他聪明睿智，言辞巧妙。面对楚王的冷胆有识；他聪明睿智，言辞巧妙。面对楚王的冷嘲热讽、存心刁难，他不卑不亢、针锋相对地予嘲热讽、存心刁难，他不卑不亢、针锋相对地予以反击，维护了自己和国家的尊严。他的聪明令以反击，维护了自己和国家的尊严。他的聪明令我们赞叹，他的机智和沉着值得我们学习。在遇我们赞叹，他的机智和沉着值得我们学习。在遇到紧急情况时，我们也要用智慧维护自己和国家到紧急情况时，我们也要用智慧维护自己和国家的尊严。的尊严。读：楚王一共几次羞辱晏子，晏子又是怎样应对的？把晏子读：楚王一共几次羞辱晏子，晏子又
32、是怎样应对的？把晏子的话画下来读一读，体会其中的含义。的话画下来读一读，体会其中的含义。参考答案：参考答案：(1)楚王三次羞辱晏子：第一次楚王命人关城门，开狗洞。晏子说，楚王三次羞辱晏子：第一次楚王命人关城门，开狗洞。晏子说，只有访问只有访问“狗国狗国”，才从狗洞进去。第二次楚王讥笑齐国没有，才从狗洞进去。第二次楚王讥笑齐国没有人，晏子说首都临淄住满了人：举袖一片云，甩汗一阵雨人，晏子说首都临淄住满了人：举袖一片云，甩汗一阵雨面对楚王的再次质问，他说上等人访问上等的国家，下等人访面对楚王的再次质问，他说上等人访问上等的国家，下等人访问下等的国家，他最不中用，所以派到这儿来了。第三次楚王问下等的
33、国家，他最不中用，所以派到这儿来了。第三次楚王用偷盗来诬陷齐国人，晏子以柑橘做类比，说明人在齐国好好用偷盗来诬陷齐国人，晏子以柑橘做类比，说明人在齐国好好劳动，一到楚国便做贼，也许是两国水土不同的缘故。劳动，一到楚国便做贼，也许是两国水土不同的缘故。(2)画句子略。第一次，晏子以楚王之法反击楚王。他的话妙在使楚画句子略。第一次，晏子以楚王之法反击楚王。他的话妙在使楚王不得不打开城门。王不得不打开城门。“只有访问只有访问狗国狗国，才从狗洞进去。，才从狗洞进去。”楚楚王要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。否则，就应打开城王要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。否则，就应打开城门。第二次，晏子将计
34、就计，顺水推舟，顺着楚王的逻辑说下来。门。第二次，晏子将计就计，顺水推舟，顺着楚王的逻辑说下来。先贬低自己，再贬低楚国。先贬低自己，再贬低楚国。“我最不中用，就派到这儿来了我最不中用，就派到这儿来了”隐隐含着的意思是：如果楚王认为含着的意思是：如果楚王认为“我我”无能，就说明楚国是下等国无能，就说明楚国是下等国家。这样精妙的回答让楚王无言以对。第三次晏子举了个人们熟家。这样精妙的回答让楚王无言以对。第三次晏子举了个人们熟知的现象，说淮南的柑橘到了淮北就变成枳，是两地水土不同的知的现象，说淮南的柑橘到了淮北就变成枳，是两地水土不同的缘故；同样的道理，齐国人在楚国当盗贼，是两国水土不同的缘缘故；同
35、样的道理，齐国人在楚国当盗贼，是两国水土不同的缘故。这回答的妙处在于，不但形象、生动地点明了齐国人在楚国故。这回答的妙处在于，不但形象、生动地点明了齐国人在楚国为盗贼的原因，而且也反击了楚王：楚王治国无方，致使在齐国为盗贼的原因，而且也反击了楚王：楚王治国无方，致使在齐国安居乐业的人到楚国就变成了盗贼，让楚王搬起石头砸自己的脚。安居乐业的人到楚国就变成了盗贼，让楚王搬起石头砸自己的脚。练：试着在文章中找到与练：试着在文章中找到与“张袂成阴，挥汗如雨，摩肩接张袂成阴，挥汗如雨，摩肩接踵踵”这三个成语相对应的语句，再想一想晏子这样说这三个成语相对应的语句，再想一想晏子这样说的作用。的作用。参考答案
36、：参考答案：对应的语句是：大伙儿都把袖子举起来，对应的语句是：大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一就能够连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。晏子这样说生动形象地表明了齐国首都人口之多，有晏子这样说生动形象地表明了齐国首都人口之多，有力地证明了晏子所说的力地证明了晏子所说的“我国首都临淄住满了人我国首都临淄住满了人”这这句话。句话。参考答案：参考答案：这段文言文与文中这段文言文与文中“淮南的柑橘，又大淮南的柑橘，又大又甜。可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又又甜。可是这种
37、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同？苦的枳，还不是因为水土不同？”这段话相对应。这段话相对应。背：下面的文言文和文章中哪段话相对应？试着读一读背：下面的文言文和文章中哪段话相对应？试着读一读下面这段话，看谁能背诵下来。下面这段话，看谁能背诵下来。婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。一、给加点的字注音。一、给加点的字注音。敝国敝国()规矩规矩()拱手拱手()押着押着()囚犯囚犯()柑橘柑橘()n jn jb bj jnnyy qiqi二、读拼音
38、，写词语。二、读拼音，写词语。ww rr shushu dd ss hunhunznzn zhnzhn zhnzhn chnchn zhozho didi侮侮 辱辱尊尊 重重首首 都都忠忠 臣臣撒撒 谎谎招招 待待三、选字组词。三、选字组词。【贼赋贼赋】窃窃()诗诗()【敝敞敝敞】宽宽()()人人【情晴情晴】()天天 感感()【撒撤撒撤】()退退 ()手手 撒撒贼贼赋赋敞敞敝敝晴晴情情撤撤四、补充词语，再选择合适的词语填空。四、补充词语，再选择合适的词语填空。()()()之罪之罪 ()()()扬扬扬扬面不面不()()()()()居居()业业1 1齐国人在齐国能齐国人在齐国能_。2 2楚国的大臣们听了，都楚国的大臣们听了，都_地笑起来。地笑起来。3 3晏子说：晏子说：“撒个谎吧，怕犯了撒个谎吧，怕犯了_；说实话；说实话吧，又怕大王生气。吧，又怕大王生气。”4 4晏子晏子_地站了起来。地站了起来。面不改色面不改色欺欺君君得得意意改改色色安安乐乐安居乐业安居乐业得意扬扬得意扬扬 欺君之罪欺君之罪五、句子练习。五、句子练习。1 1楚王尊重晏子了。楚王尊重晏子了。(改为双重否定句改为双重否定句)_2 2也许可能是两国的水土不同吧。也许可能是两国的水土不同吧。(修改病句修改病句)_楚王不敢不尊重晏子了。楚王不敢不尊重晏子了。示例：示例：也许是两国的水土不同吧。也许是两国的水土不同吧。
