1、A1傅玄傅玄A2陈寿与陈寿与三国志三国志三国志三国志是一部记载魏、蜀、吴三是一部记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的国鼎立时期的纪传体国别史纪传体国别史。其中。其中魏书魏书三十卷，三十卷，蜀书蜀书十五卷，十五卷，吴书吴书二十二十卷卷。记载了从魏文帝黄初元年（。记载了从魏文帝黄初元年（220年），年），到晋武帝太康元年（到晋武帝太康元年（280年）六十年的历史。年）六十年的历史。作者陈寿是晋朝朝臣，晋承魏而得天下，作者陈寿是晋朝朝臣，晋承魏而得天下，所以所以三国志三国志尊魏为正统。尊魏为正统。三国志三国志位列中国古代二十四史记位列中国古代二十四史记载时间顺序第四位，与载时间顺序第四位，与史记史记（司马（
2、司马迁）、迁）、汉书汉书（班固）、（班固）、后汉书后汉书（范晔）并称（范晔）并称前四史前四史。A3 傅玄傅玄(217(217278)278)，晋初晋初文学家。字文学家。字休奕休奕。北地泥阳。北地泥阳(今陕西耀县东南今陕西耀县东南)人。三国魏人。三国魏末晋初时的末晋初时的思想家思想家。少年时家。少年时家境贫困，经过个人努力，官至境贫困，经过个人努力，官至散骑常侍，受封为子爵。学问散骑常侍，受封为子爵。学问渊博，精通音乐，多才多艺。渊博，精通音乐，多才多艺。他的已经失传的他的已经失传的傅子傅子，是，是讨论当时学术思想和政治制度讨论当时学术思想和政治制度的著作。的著作。A4马钧是什么人？马钧是什么人
3、？浏览全文，从文中筛选出传主的信息，完成下面的表格：浏览全文，从文中筛选出传主的信息，完成下面的表格：名字名字时代时代特长特长官职官职马先生钧，字德衡马先生钧，字德衡三国时魏国人三国时魏国人天下之名天下之名巧巧也也博士给事中博士给事中A5马钧马钧，字德衡，三国时期魏国扶，字德衡，三国时期魏国扶风风(今陕西省兴平县今陕西省兴平县)人，生活在东汉人，生活在东汉末年这一时期。生卒年代不详。末年这一时期。生卒年代不详。他是他是我国古代的机械大师。我国古代的机械大师。他的不少发明他的不少发明创造对当时生产力的发展起了相当大创造对当时生产力的发展起了相当大的作用。因为他在传动机械方面有很的作用。因为他在传
4、动机械方面有很深的造诣，所以当时人们对他的评价深的造诣，所以当时人们对他的评价很高，称他为很高，称他为“天下之名巧天下之名巧”。马钧从小口吃，不善言谈。但是马钧从小口吃，不善言谈。但是他很喜欢思索，善于动脑，同时注重他很喜欢思索，善于动脑，同时注重实践，勤于动手，尤其喜欢钻研机械实践，勤于动手，尤其喜欢钻研机械方面的问题。马钧早年生活比较贫困，方面的问题。马钧早年生活比较贫困，长时间住在乡间，比较关心生产工具长时间住在乡间，比较关心生产工具的改革，并且作出了突出贡献。的改革，并且作出了突出贡献。A6曹魏嘉平六年曹魏嘉平六年(254)(254)，马钧在洛阳发，马钧在洛阳发明农业灌溉工具明农业灌溉
5、工具“龙龙骨水车骨水车”，结构新颖，结构新颖简便，省力，效率高，简便，省力，效率高，对当时农业生产发展对当时农业生产发展起了极大促进作用。起了极大促进作用。A7第一部分（第一部分（1 1）简介马钧的出身，指出其是简介马钧的出身，指出其是“天下之天下之名巧名巧”。第二部分（第二部分（2-62-6）简介马钧在科学技术革新上的成就。简介马钧在科学技术革新上的成就。第三部分（第三部分（7-97-9）马钧不被当权贵族重视，傅子为此马钧不被当权贵族重视，傅子为此深感痛心。深感痛心。第一段：第一段：n马先生钧，字德衡，马先生钧，字德衡，天下之天下之名巧名巧也。也。n少而少而游豫游豫，不，不自知自知其其为巧也
6、。为巧也。n当此之时，言不及巧，当此之时，言不及巧，焉焉可以言知乎可以言知乎？n马钧先生，字德衡，马钧先生，字德衡，是天下是天下有名的技艺高有名的技艺高超的人超的人。n他年轻时过着他年轻时过着玩乐的玩乐的生活生活，不知道，不知道自己自己有有技艺。技艺。n在这时候，他从不对在这时候，他从不对人家谈到技艺，又人家谈到技艺，又怎怎么么可以通过语言知道可以通过语言知道他呢？他呢？n第一部分：简介马钧的出身，指出其是第一部分：简介马钧的出身，指出其是“天下之名巧天下之名巧”。第二段第二段n为为博士博士，居居贫，贫，乃乃思绫机之思绫机之变变，不言，不言而世人知其而世人知其巧巧矣。矣。旧绫机五十综者五旧绫机
7、五十综者五十十蹑蹑，六十综者六，六十综者六十蹑，先生十蹑，先生患患其其丧丧功费日，功费日，乃皆乃皆易易以以十二蹑十二蹑。其奇文异。其奇文异变因变因感感而作者，而作者，犹犹自然之成形，阴阳自然之成形，阴阳之无穷。之无穷。n此轮扁之此轮扁之对对，不可，不可以以言言言言者，又者，又焉焉可可以言以言校校也也？n他当了他当了博士博士，生活生活贫困（的状贫困（的状态），态），就就想想改进改进织绫机，那么织绫机，那么不用说什么，人们就会知道他不用说什么，人们就会知道他技术技术巧妙巧妙了。了。n旧式的织绫机，五十综的用五旧式的织绫机，五十综的用五十个十个蹑蹑，六十综的用六十个蹑，六十综的用六十个蹑，马先生马先
8、生担心担心它它费费力费时，力费时，于是于是就全都用十二个蹑的来就全都用十二个蹑的来更换更换。n（改进以后），织绫机可以随（改进以后），织绫机可以随心所欲织出各种奇妙的花纹，心所欲织出各种奇妙的花纹，就象是天然形成的一样，又就象是天然形成的一样，又象象阴阳二气反复变化，无穷无尽。阴阳二气反复变化，无穷无尽。n这种技术，正象轮扁的这种技术，正象轮扁的对话对话：（那精妙之处）是没法用（那精妙之处）是没法用言语言语说明说明的，又的，又怎么怎么能够用言语能够用言语检检验验它呢？它呢？织绫机上的踏具织绫机上的踏具感觉感觉耗费耗费第二段：马钧改革织绫机，第二段：马钧改革织绫机，提高生产效率。提高生产效率。第
9、三段（上）第三段（上）n先生先生为为给事中，与常给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军侍高堂隆、骁骑将军秦朗秦朗争论于争论于朝朝，言及，言及指南车。指南车。n二子谓古无指南车，二子谓古无指南车，记记言言之之虚虚也。先生曰：也。先生曰：“古有之。未之思耳，古有之。未之思耳，夫何远之有？夫何远之有？”n二子二子晒晒之曰：之曰：“先生先生名钧，字德衡，钧者名钧，字德衡，钧者器之模，而衡者器之模，而衡者所以所以定物主轻重，轻重无定物主轻重，轻重无准而莫不模哉！准而莫不模哉！”n先生先生担任担任给事中时，有一次和给事中时，有一次和散骑常侍高堂隆、骁骑将军秦散骑常侍高堂隆、骁骑将军秦朗朗在在朝廷朝廷上争论上争论关
10、于指南车的关于指南车的事。事。n他两个说，古代根本没有指南他两个说，古代根本没有指南车，记载上的车，记载上的说法说法是是虚假虚假的。的。先生说：先生说：“古代是有指南车的。古代是有指南车的。我们没有去想到它罢了，哪是我们没有去想到它罢了，哪是什么复杂高远的事呢！什么复杂高远的事呢！”n两人两人嘲笑嘲笑他说：他说：“先生名是钧，先生名是钧，字是德衡。字是德衡。钧钧是陶器的模是陶器的模具，具，衡衡是是用来用来定东西轻重定东西轻重的的，你现在这个，你现在这个衡衡定不出定不出轻重，还想作一切的模具吗轻重，还想作一切的模具吗?”。第三段（下）第三段（下）n先生曰：先生曰：“虚虚争空争空言，不如试之言，不
11、如试之易效易效也。也。”n于是二子遂以于是二子遂以白白明明帝，诏先生作之，帝，诏先生作之，而指南车成。而指南车成。n此一此一异异也，又不可也，又不可以言者也。以言者也。从是从是，天下天下服服其巧矣。其巧矣。n先生说：先生说：“徒然地徒然地争争论这些空话论这些空话，还不如，还不如试一试试一试容易见效容易见效。”n于是这两人把（这事）于是这两人把（这事）报告报告给给明帝，明帝下明帝，明帝下令要先生把它制作出令要先生把它制作出来，后来他就把指南来，后来他就把指南车造成了。车造成了。n这是第一件这是第一件奇妙的事奇妙的事情情，又是没法用言语，又是没法用言语说清楚的。说清楚的。从此之后从此之后，天下人都
12、天下人都佩服佩服他的技他的技艺高超了。艺高超了。A12指南车指南车第三段：马钧制成指南车，第三段：马钧制成指南车，“天天下服其巧矣下服其巧矣”。第四段：第四段：n居居京师，都城京师，都城内有地可以为内有地可以为园，园，患患无水无水以以溉。溉。n先生先生乃乃作翻车，作翻车，令童儿转令童儿转之之，而灌水自而灌水自覆覆，n更更入入更更出，其出，其功功百倍百倍于于常常。此二异也。此二异也。n他他住在住在京师，城里有地可京师，城里有地可以用做菜园种植菜蔬，但以用做菜园种植菜蔬，但担忧担忧的是近旁没有水可以的是近旁没有水可以用来用来灌溉。灌溉。n先生先生于是就于是就制作了翻车，制作了翻车，叫年轻人转动叫年
13、轻人转动它它，汲来的，汲来的水自行水自行倾倒倾倒灌溉，灌溉，n（水）（水）轮番轮番进出，翻车的进出，翻车的效率比效率比平常水车高一百倍。平常水车高一百倍。这是第二件奇妙的事情。这是第二件奇妙的事情。A14翻车第四段：马钧制成翻车（龙骨水第四段：马钧制成翻车（龙骨水车），车），“其功百倍于常其功百倍于常”。A15n1、天下之名天下之名巧巧也也 n 2、焉、焉可以可以言知乎？言知乎？n3、居居贫贫 n4、先生、先生患患其丧功费日其丧功费日n5、不可以、不可以言言言言者者 n6、又、又焉焉可以言校也可以言校也n7、记言之、记言之虚虚也也 n 8、二子、二子晒晒之之n9、而衡者而衡者所以所以定物主轻重
14、定物主轻重 n10、居居京师京师n11、其功百倍、其功百倍于于常常 n12、更更入更出入更出n1、技艺高超的人技艺高超的人n2、可以通过、可以通过n3、生活生活n4、担心、担心n5、语言、语言；说明说明n6、怎么、怎么n7、虚妄，不可靠、虚妄，不可靠n8、微笑，讥讽、微笑，讥讽n9.用来用来 n10、居住、居住n11、比，介词、比，介词 n12、轮番、轮番1-4段文言知识归纳段文言知识归纳一、重要实词一、重要实词A16n1 1、天下之名、天下之名巧巧也也n2 2、此轮扁之、此轮扁之对对n3 3、此二、此二异异也也n4 4、轻重无准而莫不、轻重无准而莫不模模哉哉三、古今异义三、古今异义n1.1.
15、少而少而游豫游豫n2.2.为为博士博士，居贫，居贫n技术高超的人技术高超的人n应对的话应对的话n奇妙的事奇妙的事n作模具，名作动作模具，名作动n过着玩乐的生活过着玩乐的生活n一种专门顾问性质的一种专门顾问性质的官官二、词类活用二、词类活用形形作作名名1-4段文言知识归纳段文言知识归纳A17n为：为：不自知其为巧不自知其为巧n为博士为博士 n 都城内有地可以为园都城内有地可以为园n而：而：少而游豫少而游豫n 而指南车成而指南车成n 而衡者所以定物主轻重而衡者所以定物主轻重n其：其：不言而世人知其巧也不言而世人知其巧也n不自知其为巧也不自知其为巧也 n其功百倍于常其功百倍于常n之：之：夫何远之有？
16、夫何远之有？n1是，动词；是，动词；n2担任，动词；担任，动词；n3做，变成，动词；做，变成，动词；n1连词，连词，表表修饰修饰n2连词，表承接，就连词，表承接，就n3连词，连词，表并列表并列；n1代词，代词，他他的；的；n2自己，代词；自己，代词；n3代词，它；代词，它；n宾语前置的标志宾语前置的标志四、一词多义四、一词多义A18n1.当此之时，当此之时，言言不及巧，不及巧，焉焉可可以言以言知乎？知乎？n在这个时候，他没有向人谈及技巧问题，又在这个时候，他没有向人谈及技巧问题，又怎么怎么可以可以通过语言通过语言了解他呢？了解他呢？n2.古有古有之之。未之思耳，。未之思耳，夫何远之有夫何远之有
17、？n古代是有指南车的。只是两位没有想到罢了，古代是有指南车的。只是两位没有想到罢了，这哪是这哪是什么遥远的事呢！什么遥远的事呢！n3.钧者器之钧者器之模模，而衡者，而衡者所以所以定物主轻重，轻重无准而定物主轻重，轻重无准而莫不莫不模模哉！哉！n“钧钧”是陶器的模具，是陶器的模具，“衡衡”是是用来用来确定物体轻重的确定物体轻重的，你这个，你这个“衡衡”轻重不准确，还想作一切的模具吗！轻重不准确，还想作一切的模具吗！n五、句子翻译五、句子翻译第五段（上）第五段（上）n其后有人其后有人上上百戏者，百戏者，能能设设而不能动也。而不能动也。n帝以问先生：帝以问先生：“可可动否？动否？”对曰：对曰：“可动
18、。可动。”n帝曰：帝曰：“其巧可其巧可益益否？否？”对曰：对曰：“可可益。益。”受诏作之。受诏作之。n以大木以大木雕构雕构，使其，使其形若轮，平地形若轮，平地施施之，之，潜以潜以水水发焉发焉。n后来有人后来有人进献进献一套杂技模型，一套杂技模型，只能只能摆设摆设却不能活动。却不能活动。n皇帝拿皇帝拿（这件事）（这件事）问先生：问先生：“（你）（你）能能（使它们）（使它们）动起动起来吗？来吗？”回答说：回答说：“可以活可以活动。动。”n皇帝说：皇帝说：“技术可以技术可以改进改进吗？吗？”回答说：回答说：“可以改可以改进。进。”他就接受皇命制作了。他就接受皇命制作了。n他用大木头他用大木头雕刻构造
19、雕刻构造，使它，使它的形状像轮子一样，的形状像轮子一样，放放在地在地上，上，暗中用暗中用水力水力发动它发动它。第五段（下）第五段（下）n设设为女乐舞象，为女乐舞象，至至令木人击鼓吹箫；令木人击鼓吹箫；作作山岳山岳，n使木人跳丸、掷剑，使木人跳丸、掷剑，缘缘緪緪、倒立，出入、倒立，出入自在自在，百官行署，百官行署，舂磨、斗鸡，变化舂磨、斗鸡，变化百端。百端。n此三此三异异也。也。n设置设置了女子奏乐舞蹈的了女子奏乐舞蹈的形状，形状，甚至甚至可以让木偶可以让木偶打鼓、吹箫、打鼓、吹箫、叠罗汉叠罗汉，n让木偶丢木球、掷剑、让木偶丢木球、掷剑、走走绳索绳索、翻筋斗，、翻筋斗，转动转动灵活自如灵活自如，
20、还有木偶坐，还有木偶坐堂审案，舂米磨面、斗堂审案，舂米磨面、斗鸡等变化多样的动作。鸡等变化多样的动作。n这是第三件这是第三件奇妙的制作奇妙的制作。A21水水转转百百戏戏第五段：马钧改造第五段：马钧改造“水转百戏水转百戏”，丰富文化生活。丰富文化生活。n先生见诸葛亮连弩，先生见诸葛亮连弩，曰：曰：“巧则巧矣，未巧则巧矣，未尽尽善善也。也。”n言作之可令言作之可令加加五倍。五倍。n又又患患发石车，敌人于发石车，敌人于楼边悬湿牛皮，中之楼边悬湿牛皮，中之则堕，石不能则堕，石不能连属连属而而至。至。n欲作一轮，悬欲作一轮，悬大石数大石数十十，以机，以机鼓鼓轮，轮，为常为常则以断悬石则以断悬石，飞飞击敌
21、击敌城，使首尾城，使首尾电电至。至。n尝试尝试以车轮悬以车轮悬瓴甓瓴甓数数十十，飞之数百步矣。，飞之数百步矣。第六段第六段n先生看到诸葛亮设计的连弩先生看到诸葛亮设计的连弩,说：说：“这东西巧是很巧，但还不够这东西巧是很巧，但还不够完完善善。”n他说自己制作可以让（功效）他说自己制作可以让（功效）提提高高五倍。五倍。n又又担忧担忧发石车，敌人在城楼边挂发石车，敌人在城楼边挂起湿牛皮，（发过去的石子）碰起湿牛皮，（发过去的石子）碰到牛皮就落下来，石头又不能到牛皮就落下来，石头又不能连连续不断地续不断地发射。发射。n他想制作一种轮子，挂上他想制作一种轮子，挂上几十块几十块大石头大石头，用机械，用机
22、械转动转动轮子，轮子，轮上轮上悬石的绳子按一定的节奏断掉悬石的绳子按一定的节奏断掉，（石子就）（石子就）飞一般飞一般攻击敌人城楼，攻击敌人城楼，可以接连不断地可以接连不断地像闪电一样像闪电一样迅速迅速到达。到达。n他他曾经试验曾经试验用车轮挂上用车轮挂上数十块数十块瓦瓦块砖头块砖头，飞出有几百步之遥。，飞出有几百步之遥。A23连弩连弩发石车发石车第六段：马钧改进连弩、发石车等兵第六段：马钧改进连弩、发石车等兵器，在军事技术上作出贡献。器，在军事技术上作出贡献。A24发明成果发明成果针对情况针对情况创新之处创新之处织绫机织绫机指南车指南车翻车（龙骨水车）翻车（龙骨水车）改进水转百戏改进水转百戏改
23、进连弩改进连弩发石车发石车易以十二蹑易以十二蹑指南车成指南车成独创独创可动，变化多端可动，变化多端加五倍加五倍首尾电至首尾电至小结一：马钧有哪些革新和发明？小结一：马钧有哪些革新和发明？丧功费日丧功费日记言之虚记言之虚无水以溉无水以溉不动不动未尽善未尽善不能连属而至不能连属而至第七段（上）第七段（上）n有裴子者，上国有裴子者，上国之士也，之士也，精通见精通见理理，闻而，闻而哂哂之。之。n乃乃难难先生，先生先生，先生口屈口屈不能不能对对，裴，裴子自以为难得其子自以为难得其要要，言之不，言之不已已。n傅子谓裴子曰：傅子谓裴子曰：“子所子所长长者言也，者言也，所所短短者巧也。者巧也。马马氏所长者巧也
24、，氏所长者巧也，所短者言也。所短者言也。n有位裴先生，是京都城西的名有位裴先生，是京都城西的名士，士，见识精深，通达事理见识精深，通达事理，听，听到先生的事情就到先生的事情就讥笑讥笑他。他。n于是他就于是他就反驳反驳马先生，先生马先生，先生说说不赢不赢他没法他没法应对应对。裴先生自以。裴先生自以为击中对方为击中对方要害要害，说个，说个不停不停。n傅先生对裴先生说：傅先生对裴先生说：“您的您的长长处处是会讲话，是会讲话，短处短处是没有高超是没有高超的技艺。的技艺。马先生的长处是有高马先生的长处是有高超的技艺，短处是不会讲话。超的技艺，短处是不会讲话。第七段（下）第七段（下）n以子所长，击彼所以子
25、所长，击彼所短，则不得不屈；短，则不得不屈；n以子所短，难彼所以子所短，难彼所长，则必有长，则必有所所不解不解者者矣。矣。n夫巧者，天下之夫巧者，天下之微微事也，有所不解事也，有所不解而而难之不已，其相难之不已，其相击击刺刺，必已远矣，必已远矣。n心心乖乖于内，口屈于于内，口屈于外，此马氏之外，此马氏之所以所以不对不对也。也。”n用您的长处，攻他的短处，用您的长处，攻他的短处，当然他不能不屈服了；当然他不能不屈服了；n但如果用你的短处，去责难但如果用你的短处，去责难他的长处，那您一定有许多他的长处，那您一定有许多不理解不理解的地方的地方。n技艺之事，是天下技艺之事，是天下极微妙精极微妙精深深的
26、事情，您并不理解的事情，您并不理解却却还还要不停攻击，那要不停攻击，那攻击攻击的内容，的内容，一定已经离题万里了一定已经离题万里了。n他内心他内心不同意不同意您，但嘴上又您，但嘴上又说不过，这就是马先生说不过，这就是马先生不再不再答复您答复您的责难的责难的原因的原因了。了。”第七段：裴子与马钧辩论，第七段：裴子与马钧辩论，傅子为马钧辩护。傅子为马钧辩护。A27n13、其巧可、其巧可益益否？否？n14、潜潜以水发以水发焉焉n15、言作之可令、言作之可令加加五倍五倍 n 16、石不能、石不能连属连属而至而至n17、飞飞击敌城击敌城 n18、飞飞之数百步矣之数百步矣n19、难难彼所长彼所长 n20、
27、良可、良可恨恨也也n21、此马氏之所以不、此马氏之所以不对对也也 n22、天下之、天下之微微事也事也n23、心、心乖乖于内于内 n13、改进、改进 n14、暗中、暗中/它，代词它，代词n15、提高提高 n16、相连相连n17、飞一般地，动作状语飞一般地，动作状语 n18、使使飞飞 n19、责难责难 n20、可惜可惜n21、回答，应对回答，应对 n22、精微的事情精微的事情n23、不同意不同意5-7段文言知识归纳段文言知识归纳一、重要实词一、重要实词A28n1、其后有人、其后有人上上百戏者百戏者n2、其巧可、其巧可益益否否n3、以机、以机鼓鼓轮轮n4、使首尾、使首尾电电至至n5、“可可动动否？否
28、？”对曰：对曰：“可动可动”。n6、以子所、以子所长长，击彼所，击彼所短短n7、飞飞之数百步矣之数百步矣n献上，奉上，名作动献上，奉上，名作动n改进，名词作动词改进，名词作动词 n 转动，名作动转动，名作动n电：像闪电一样电：像闪电一样n使使动，使动用动，使动用n长：擅长，形容词作动词；长：擅长，形容词作动词；短：欠缺，形容词作动词短：欠缺，形容词作动词n飞：使飞：使飞，形容词使动飞，形容词使动用法用法 二、词类活用二、词类活用5-7段文言知识归纳段文言知识归纳A29三、特殊句式三、特殊句式n1、言作之可令加五倍言作之可令加五倍n2、帝以问先生、帝以问先生n16.瓴甓数十瓴甓数十n17.悬大石
29、数十悬大石数十n省略句省略句n省略句省略句n定后定后n定后定后A30n1.乃乃难难先生，先生先生，先生口屈口屈不能对，裴子自以为难得其不能对，裴子自以为难得其要要，言之不，言之不已已。n他他反驳反驳马先生，马先生马先生，马先生说不赢对方说不赢对方，不能回答，裴先，不能回答，裴先生自以为击中了对方的生自以为击中了对方的要害要害，说个不，说个不停停。n2.夫夫巧巧者，天下之者，天下之微事微事也，有所不解也，有所不解而而难之不已，其难之不已，其相相击刺击刺，必已远矣。，必已远矣。n技巧，是天下极技巧，是天下极微妙精深的事情微妙精深的事情，您并不理解，您并不理解却却还要还要不停止攻击，那不停止攻击，那
30、攻击攻击的内容，一定离题万里了的内容，一定离题万里了。n四、句子翻译四、句子翻译5-7段文言知识归纳段文言知识归纳第八段（一）第八段（一）n傅子见安乡侯，傅子见安乡侯，言及言及裴子裴子之之论，论，安乡侯又与裴子安乡侯又与裴子同。同。n傅子曰：傅子曰：“圣人圣人具体具体备物备物，取人取人不以一揆不以一揆也。也。n有有以神以神取之者，取之者，有有以言以言取之者，取之者，有有以事以事取之者。取之者。l傅先生去拜见安乡侯，傅先生去拜见安乡侯，谈到谈到裴先生裴先生的的言论，安言论，安乡侯的看法和裴先生一乡侯的看法和裴先生一样。样。l傅先生说：傅先生说：“圣人圣人在一在一身之中身之中具备了各种才能具备了各
31、种才能德行德行，他他不局限于一个不局限于一个方面方面选取人才。选取人才。l有的有的从精神品质上从精神品质上选取，选取，有的有的从口才上从口才上选取，有选取，有的的从办事能力上从办事能力上选取。选取。第八段（二）：第八段（二）：n有以神取之者，有以神取之者，不言不言而而诚心先达，诚心先达，德行颜渊之德行颜渊之伦伦是是也。也。n以言取之者，以言取之者，以以变辩是非，言语变辩是非，言语宰我、子贡是也。宰我、子贡是也。n以事取之者，以事取之者，若若政事冉有、季路，政事冉有、季路，文学子游、子夏。文学子游、子夏。n从品质上选取的人，从品质上选取的人，不用说话而他的诚意不用说话而他的诚意就先表现出来了，象
32、就先表现出来了，象德行科的颜渊德行科的颜渊这类这类人人就是这样。就是这样。n从口才上选取的人，从口才上选取的人，在于在于明辨是非、有机明辨是非、有机变，言语科的宰我、变，言语科的宰我、子贡等人就是这样。子贡等人就是这样。n从办事能力上选取的，从办事能力上选取的，比如比如政治上有能力的政治上有能力的冉有、季路，文学上冉有、季路，文学上有能力的子游、子夏。有能力的子游、子夏。第八段（三）第八段（三）n虽圣人之明虽圣人之明尽尽物，物，如有所用，必有所如有所用，必有所试试。然则然则试冉、季试冉、季以政以政，试游、夏以，试游、夏以学矣。学矣。n游、夏游、夏犹然犹然，况况自自此而此而降降者乎？何者？者乎？
33、何者？n悬言悬言物理物理，不可以不可以言尽也；言尽也；施施之于事，之于事，言之难尽，而试之言之难尽，而试之易易知也。知也。l尽管圣人的明智能尽管圣人的明智能普遍认识普遍认识事物，但如要选用人材，就事物，但如要选用人材，就一定要先一定要先考验（试验）考验（试验）。l这样就这样就用政事考验冉有、季用政事考验冉有、季路路，用文学考验子游、子夏。，用文学考验子游、子夏。l子游、子夏等子游、子夏等尚且这样尚且这样，何何况不如况不如他们的人呢！为什么他们的人呢！为什么这样？这样？l空谈空谈事物的道理事物的道理，不可能用不可能用言语讲得很清楚，用事情来言语讲得很清楚，用事情来实践实践，讲不清楚的地方，一，讲
34、不清楚的地方，一试验就试验就容易容易得到证明了。得到证明了。第八段（四）第八段（四）n今今若若马氏所欲马氏所欲作作者者，国之精器、，国之精器、军之要用也。军之要用也。n费十寻之木，劳费十寻之木，劳二人之力，不二人之力，不经经时时而而是非是非定。定。n难难试易验之事，试易验之事，而而轻轻以言以言抑抑人异人异能，能，n此此犹犹以己智以己智任任天天下之事，不下之事，不易易其其道以道以御御难尽之物，难尽之物，此此所以所以多多废废也。也。l现在现在像像马先生所要马先生所要制作的制作的器物器物，是国家精密的器械，是国家精密的器械，军事上重要的战具，军事上重要的战具，l耗费十寻的木材，用去两耗费十寻的木材，
35、用去两个人的劳力，不个人的劳力，不需要需要多少多少时间时间，就可确定是，就可确定是对对是是错错。l把容易证明的事情把容易证明的事情看成很看成很难难，却，却随便随便用言语去用言语去压抑压抑别人的出众才能，别人的出众才能，l这这犹如犹如用自己的智力去用自己的智力去担担负负天下的事，不天下的事，不改变改变方法方法地地对待对待层出不穷的新事物，层出不穷的新事物，这就是事情这就是事情办不好的原因办不好的原因。第八段（五）第八段（五）n马氏所作，因马氏所作，因变变而得，而得，是则初所言者不皆是则初所言者不皆是是矣。矣。n其不皆其不皆是是，因不用之，因不用之，是是不世之巧不世之巧无由出也。无由出也。n夫夫同
36、情同情者相妒，者相妒，同事同事者者相害，相害，中人中人所不能免也。所不能免也。n故君子不以人害人，必故君子不以人害人，必以以考试考试为衡石，为衡石，n废衡石而不用，此美玉废衡石而不用，此美玉所以所以见见诬为石，荆和诬为石，荆和所所以以抱璞而哭之也抱璞而哭之也。l马先生所制作的，由于马先生所制作的，由于变革变革（创新）（创新）而获得的，因此，他而获得的，因此，他最初的所说的不会全都最初的所说的不会全都正确正确。l因他不一定全都因他不一定全都正确正确，于是不，于是不任用他，这样，任用他，这样，杰出的奇才杰出的奇才就就没有办法诞生了。没有办法诞生了。l钟情于同一个人的人钟情于同一个人的人互相妒忌，互
37、相妒忌，做同类工作的人做同类工作的人互相诽谤，互相诽谤，一一般人般人都不能避免。都不能避免。l所以君子不因为个人的私心去所以君子不因为个人的私心去妨害别人的事业，一定要以妨害别人的事业，一定要以考考察试验察试验来作标准。来作标准。l丢开考察实验这个丢开考察实验这个标准标准不用，不用，这就是美玉这就是美玉被被诬说是石头，卞诬说是石头，卞和要抱着玉璞痛哭了和要抱着玉璞痛哭了的原因的原因了。了。第八段：傅子在安乡侯面前极力推荐马钧。第八段：傅子在安乡侯面前极力推荐马钧。第九段（一）第九段（一）n于是安乡侯于是安乡侯悟悟，遂言之武安侯；遂言之武安侯；武安侯武安侯忽忽之，不之，不果果试试也。也。n又马氏
38、之巧名已又马氏之巧名已定，此既易试之定，此既易试之事，事，犹犹忽而不察，忽而不察，况幽深况幽深之才，无之才，无名之璞名之璞乎乎？n后之君子，后之君子，其鉴其鉴之哉！之哉！l于是，安乡侯就于是，安乡侯就明白了明白了，他就把这事禀告了武安他就把这事禀告了武安侯。武安侯侯。武安侯忽略忽略（不重不重视）视）这事，这事，终究终究不去不去验验证证马先生的制作。马先生的制作。l马先生的超凡技艺已经马先生的超凡技艺已经为大众公认，这种很容为大众公认，这种很容易验证效果的事情，易验证效果的事情，尚尚且且忽略而不去检验，忽略而不去检验，何何况况那些那些被埋没被埋没的人才，的人才，不出名的玉璞不出名的玉璞呢呢？l后
39、世的君子，后世的君子，千万千万要要以以此为鉴此为鉴啊！啊！第九段第九段(二二)n马先生之巧，马先生之巧，虽虽古公输古公输般、墨翟、王尔，近汉般、墨翟、王尔，近汉世张平子，不能世张平子，不能过过也。也。n公输般、墨翟皆公输般、墨翟皆见用于见用于时时，乃乃有有益益于世于世。平子。平子虽虽为为侍中，马先生虽给侍中，马先生虽给事省中，俱不事省中，俱不典工官典工官，n巧无益于世，用人不巧无益于世，用人不当当其才，闻贤其才，闻贤不试以事不试以事，良良可可恨恨也也。n裴子者，裴秀。安乡侯裴子者，裴秀。安乡侯者，曹羲也。武乡侯者，者，曹羲也。武乡侯者，曹爽也曹爽也。l马先生技艺的巧妙，马先生技艺的巧妙，即使即
40、使古代的古代的公输般、墨翟、王尔，近代汉朝公输般、墨翟、王尔，近代汉朝的张衡，都不能的张衡，都不能超过超过他。他。l公输般、墨翟都公输般、墨翟都被当时所重用被当时所重用，他们的技术他们的技术才才对世人有对世人有助益助益。张。张衡虽衡虽做做侍中，马先生虽做给事中，侍中，马先生虽做给事中，但他们的官职都不是但他们的官职都不是管理制造工管理制造工程的官程的官，l他们的技艺对国家不能有他们的技艺对国家不能有助益助益，用人不能用人不能符合符合他的才能，知道有他的才能，知道有才能又才能又不用事情来考验不用事情来考验他，这他，这实实在可惜在可惜啊。啊。l裴先生，是裴秀。安乡侯，是曹裴先生，是裴秀。安乡侯，是
41、曹羲。武乡侯，就是曹爽。羲。武乡侯，就是曹爽。第九段：马钧最终不为世用，傅子深感惋惜。第九段：马钧最终不为世用，傅子深感惋惜。A38重要实词重要实词n24、然则然则试冉、季以政试冉、季以政n25、游、夏、游、夏犹然犹然n26、此、此所以所以多废也多废也n28、于是安乡侯、于是安乡侯悟悟n29、武安侯、武安侯忽忽之之 n30、犹犹忽而不察忽而不察n31、不如试之易、不如试之易效效也也 n32、尝试尝试以车轮悬瓴甓数十以车轮悬瓴甓数十n33、取人不以一、取人不以一揆揆也也 n34.其其鉴鉴之哉之哉n24、这样就这样就 n25、尚且这样尚且这样n 26、的原因的原因 n28、醒悟醒悟n29、忽略忽略
42、n 30、尚且、尚且 n31、见效见效 n32、曾经实验曾经实验n33、准则准则 n34.以以为鉴为鉴8-9段文言知识归纳段文言知识归纳A39特殊句式特殊句式n1、公输般、墨翟皆见用于时、公输般、墨翟皆见用于时n2、此美玉所以见诬为石，荆和所、此美玉所以见诬为石，荆和所以抱璞而哭之也以抱璞而哭之也n3、裴子者，裴秀。、裴子者，裴秀。n4.遂言之武安侯遂言之武安侯n5.巧无益于世巧无益于世n被动句被动句n被动句被动句n判断句判断句 省略句省略句n省略句省略句n状语后置句状语后置句A40n1.虽圣人之虽圣人之明明尽物，如有所用，必有所尽物，如有所用，必有所试试。n尽管圣人的明智能尽管圣人的明智能普
43、遍认识普遍认识事物，但如要选用人材，事物，但如要选用人材，就一定要先就一定要先考验（试验）考验（试验）。n2.难难试易验之事，而试易验之事，而轻轻以言以言抑抑人异能，人异能，l把把容易证明的事情容易证明的事情看成很难看成很难，却，却随便随便用言语去用言语去压抑压抑别别人的出众才能，人的出众才能，n3.此此犹犹以己智以己智任任天下之事，不天下之事，不易易其道以其道以御御难尽之物，难尽之物，此此所以所以多废也。多废也。n这这犹如犹如用自己的智力去用自己的智力去担负担负天下的事，不天下的事，不改变改变方法地方法地对待对待层出不穷的新事物，这就是事情层出不穷的新事物，这就是事情办不好的原因办不好的原因
44、。n4.其不皆其不皆是是，因不用之，是，因不用之，是不世之巧不世之巧无由出也。无由出也。l因他不一定全都因他不一定全都正确正确，于是不任用他，这样，于是不任用他，这样，杰出的杰出的奇才奇才就没有办法诞生了。就没有办法诞生了。n一：众人对马钧的发明创造的态度如何？一：众人对马钧的发明创造的态度如何？裴先生：裴先生：闻而哂之，乃难先生闻而哂之，乃难先生自以为难得其要自以为难得其要n以表面看人，不重实践检验，空谈理论，咄咄逼以表面看人，不重实践检验，空谈理论，咄咄逼人。人。n安乡侯：安乡侯：又与裴子同又与裴子同于是安乡侯悟于是安乡侯悟n初与裴先生持同样的态度，后虚心接受意见。初与裴先生持同样的态度，
45、后虚心接受意见。武安侯：武安侯：武安侯忽之，不果试也武安侯忽之，不果试也n不重视，也不通过考验来考察人才。不重视，也不通过考验来考察人才。n傅玄：傅玄：n讲求实际，注重实效；认为执政者不应随意听信讲求实际，注重实效；认为执政者不应随意听信人言，应把机会给人才去实践展示。人言，应把机会给人才去实践展示。地位地位二：你觉得马钧在当时的地位如何？二：你觉得马钧在当时的地位如何？封建社会里，当权者常说空话，不重视科技实践，封建社会里，当权者常说空话，不重视科技实践，尤其是魏晋时代，改朝换代频繁，社会上清谈成风，尤其是魏晋时代，改朝换代频繁，社会上清谈成风，崇尚崇尚玄学玄学，当权者，当权者“不涉事务不涉
46、事务”，对科学事业很不重，对科学事业很不重视。视。不说空话不说空话,崇尚实践，深思苦干崇尚实践，深思苦干 本文记载了一位古代科学家的生本文记载了一位古代科学家的生平事迹，反映了作者对善于创造平事迹，反映了作者对善于创造发明的科技人物的同情，对那些发明的科技人物的同情，对那些只说空话，不重视科学实践的豪只说空话，不重视科学实践的豪门贵族的批判。门贵族的批判。、夹叙夹议。夹叙夹议。有传主的创造记叙，又有作者发出有传主的创造记叙，又有作者发出的叹惜，使传主的型象具体感人。的叹惜，使传主的型象具体感人。、类比手法的运用。类比手法的运用。作者以孔子作者以孔子“七十贤人七十贤人”中的颜渊、子贡等各有所长来
47、类比，借以说明不中的颜渊、子贡等各有所长来类比，借以说明不能能“以言抑人异能以言抑人异能”。马钧传马钧传文言知识归纳文言知识归纳指出下列句子中词类活用现象指出下列句子中词类活用现象1 1、天下之名巧也、天下之名巧也2 2、此轮扁之对、此轮扁之对3 3、此二异也、此二异也4 4、轻重无准而莫不模哉、轻重无准而莫不模哉5 5、不如试之易效也、不如试之易效也6 6、其后有人上百戏者、其后有人上百戏者7 7、其巧可益否、其巧可益否8 8、以机鼓轮、以机鼓轮9 9、使首尾电至、使首尾电至1010、后之君子，其鉴之哉、后之君子，其鉴之哉1111、荆和所以抱璞而哭之也、荆和所以抱璞而哭之也技术高超的人技术高
48、超的人应对的话应对的话奇妙的事奇妙的事形容词用作形容词用作名词名词造出模具造出模具见效；证明见效；证明献上，进贡献上，进贡改进改进转动转动名词用作名词用作动词动词像闪电一样像闪电一样名词用作状语名词用作状语以以为鉴（教训）为鉴（教训）意动用法意动用法为为而痛哭而痛哭为动用法为动用法解释下列句子中双音节词的古今异义解释下列句子中双音节词的古今异义1.1.少而少而游豫游豫2.2.天下之天下之名巧名巧也也3.3.为为博士博士，居贫，居贫4.4.圣人圣人具体具体备物备物5.5.夫夫同情同情者相妒者相妒6.6.同事同事者相害者相害7.7.中人中人所不能免所不能免8.8.必以必以考试考试为衡石为衡石9.9
49、.悬言悬言物理物理，不，不可以可以言尽也言尽也10.10.缘縆、倒立，缘縆、倒立，出入出入 自在自在11.11.游、夏犹然游、夏犹然,况自此而况自此而降者降者乎？乎？12.12.良良可恨可恨也也过着玩乐的生活过着玩乐的生活有名的技术高超的人有名的技术高超的人一种专门顾问性质的官一种专门顾问性质的官一身之内一身之内 钟情于同一个人钟情于同一个人 作同一个工作作同一个工作 一般人一般人考察试验考察试验事物的道理事物的道理 可以用可以用转动转动 灵活灵活比不上他们的人比不上他们的人可惜可惜指出下列句式特点指出下列句式特点1 1、不自知其为巧也、不自知其为巧也2 2、未之思耳，夫何远之有？、未之思耳，
50、夫何远之有？3 3、乃皆易以十二蹑、乃皆易以十二蹑4 4、闻贤不试以事、闻贤不试以事5 5、取人不以一揆、取人不以一揆6 6、心乖于内，口屈于外、心乖于内，口屈于外7 7、其功百倍于常、其功百倍于常8 8、此美玉所以见诬为石、此美玉所以见诬为石9 9、公输般、墨翟皆见用于时、公输般、墨翟皆见用于时1010、此马氏之所以不对也、此马氏之所以不对也1111、此美玉所以见诬为石，荆和所以抱璞而哭之也、此美玉所以见诬为石，荆和所以抱璞而哭之也1212、马先生钧，字德衡，天下之名巧也、马先生钧，字德衡，天下之名巧也1313、裴子者，裴秀。、裴子者，裴秀。1414、帝以问先生：帝以问先生：“可动否？可动否
