第12课《关雎》ppt课件(共17张ppt) )-(部)统编版八年级下册《语文》.pptx

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1、聆听聆听三千年华夏先民吟唱三千年华夏先民吟唱感受感受公元前东方文明辉煌公元前东方文明辉煌诗经诗经知多少?知多少?1、诗经是我国第一部、诗经是我国第一部?2、诗经诗经收录了什么时期的作品?收录了什么时期的作品?3、诗经诗经一共收录了多少篇诗歌?一共收录了多少篇诗歌?4、从内容上来说,这些诗歌分个哪三个部、从内容上来说,这些诗歌分个哪三个部分?分?5、诗经诗经的表现手法有哪三种?的表现手法有哪三种?朝吟朝吟风雅颂风雅颂 暮唱暮唱赋比兴赋比兴 “风风”:“风土之音曰风风土之音曰风”,是各诸侯国的土风歌谣各诸侯国的土风歌谣。“雅雅”:“朝庭之音曰雅朝庭之音曰雅”“,分分“大雅大雅”和和 “小雅小雅”是

2、朝庭里的乐歌朝庭里的乐歌。“颂颂”:是用于宗庙祭祀的乐歌是用于宗庙祭祀的乐歌。朗读五步法朗读五步法 第一步:读准字音第一步:读准字音 第二步:读出节奏韵律第二步:读出节奏韵律 第三步:读出情感变化之美第三步:读出情感变化之美 第四步:读出复沓的音乐美第四步:读出复沓的音乐美 第五步:唱出意境的诗意美第五步:唱出意境的诗意美关雎关雎 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑

3、女,琴瑟友之。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。j jiho qi xngy o ti ow mimo关雎关雎 关关关关/雎雎鸠鸠,在河,在河/之之洲洲。窈窕。窈窕/淑女,君子淑女,君子/好好逑逑。参差参差/荇菜,左右荇菜,左右/流之。窈窕流之。窈窕/淑女,寤寐淑女,寤寐/求之。求之。求之求之/不得,寤寐不得,寤寐/思服。悠哉思服。悠哉/悠哉,辗转悠哉,辗转/反侧。反侧。参差参差/荇菜,左右荇菜,左右/采之。窈窕采之。窈窕/淑女,琴瑟淑女,琴瑟/友之。友之。参差参差/荇菜,左右荇菜,左右/芼之。窈窕芼之。窈窕

4、/淑女,钟鼓淑女,钟鼓/乐之。乐之。河边邂逅,一见钟情 (第一章)朝思暮想,辗转反侧 (第二章)琴瑟钟鼓,欢庆娱乐 (第三章)关雎关雎是是风风之始,也是之始,也是诗经诗经的第一篇。孔子说:的第一篇。孔子说:“关雎关雎乐而不乐而不淫,哀而不伤淫,哀而不伤。”。关关 雎雎关雎关雎 关关雎鸠,在河之洲关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜

5、,左右芼之参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。窈窕淑女,钟鼓乐之。关雎关雎 窈窕淑女,君子好逑。窈窕淑女,君子好逑。窈窕淑女,寤寐求之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。悠哉悠哉,辗转反侧。窈窕淑女,琴瑟友之。窈窕淑女,琴瑟友之。窈窕淑女,钟鼓乐之。窈窕淑女,钟鼓乐之。雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟,其一或死,另一就忧思不食,憔悴而死。关雎关雎 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反

6、侧。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。关关雎鸠关关雎鸠,在河之洲。,在河之洲。窈窕窈窕淑女,君子好逑。淑女,君子好逑。参差参差荇菜,左右荇菜,左右流流之。窈窕淑女,寤寐求之。之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转辗转反侧。反侧。参差荇菜,左右参差荇菜,左右采采之。窈窕淑女,琴瑟友之。之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右参差荇菜,左右芼芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。之。窈窕淑女,钟鼓乐

7、之。叠词、双声、叠韵词叠词、双声、叠韵词 双声叠韵:增强音调的和谐美及景物描写、双声叠韵:增强音调的和谐美及景物描写、人物刻画的生动性。人物刻画的生动性。重章叠句(复沓):重章叠句(复沓):加强抒情效果。每一章只变换几个字,加强抒情效果。每一章只变换几个字,却能收到却能收到回旋跌宕回旋跌宕的艺术效果,增添音韵的艺术效果,增添音韵美、意境美、含蓄美。美、意境美、含蓄美。增强增强了诗歌的了诗歌的节奏节奏感、音乐感,感、音乐感,形成了一种回环往复的美。形成了一种回环往复的美。参差荇菜,左右流之。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。窈窕淑女,钟鼓乐之。看谁读得有看谁读得有“韵韵”“”“情情”味,对读、轮读再展示味,对读、轮读再展示在湛蓝的天空下,有条清澈的小河绵延流淌,水面清波荡漾,河面上那碧绿碧绿的荇菜随波流动。河中的小沙洲上,芳草萋萋,成双成对的睢鸠鸟儿恩爱嬉戏,不时的发出快乐的鸣叫唱出意境的诗意美唱出意境的诗意美我把关雎唱给你听我把关雎唱给你听

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