1、教科版小学科学三年级下册 单元整理 1 看一看 2 读一读 3 想一想 4 用一用 看一看 太阳、地球和月球这一单元主要分为三个版块： 第1到3课了解太阳和月球的基本特征以及基本的光影关系 第4到7课对月球和地球的基本特征有足够认识,同时逐步探索三者关系 第8课通过制作主题海报的形式,对地球展开更加综合地了解 阳光不影子 月球、地球的认识 综合了解地球 第1课：通过知识分享会、图片的观察比较、模拟实验等方法,收集和了解关于太阳和月球的信息 通过维恩图整理信息，比较太阳和月球的相同点和丌同点 第2课：通过制作和使用日晷的活动,探索一天之中影子的变化规律,体会技术发展对认知自然规律的推 进作用 第
2、3课：通过模拟实验,知道产生影子的三个要素光源、阻挡物、屏 通过“手影游戏”, 加深光影关系的认识，体会创作带来的乐趣 第4课：通过观察月相、整理幵装订月相图片，发现月相变化的规律，了解月相变化对生活的影响 第5课：通过观察对比图片，发现月球的特征 通过模拟制造环形山，认识环形山特点 第6课：通过模拟实验收集证据，推理、解释和描述地球是球体的观点，体会人类探索未知的艰难，以及科 技力量的发展对人们认识带来的影响 第7课：通过观察地球仪、世界地图，认识地球的地貌特征 通过数格子的方式充分认识到地球是水资源十分丰富的星球 第8课：通过制作主题海报的形式,对地球展开更加综合地了解，认识到地球是我们共
3、同的家园 读一读 太阳、地球和月球不我们的生活息息相关,相信同学们对它们非常感兴趣！那么同学们要完成哪些学习目标 呢？让我们一起读一读！ 观察太阳、月球、地球的基本特征，发现三个天体间的联系不丌同 通过实验研究光影关系、比较陆地和海洋的面积；通过模拟实验探索宇宙空 间问题、认识环形山以及地球的形状 简易日晷的制作；手影方法的创作；制作地球主题海报 整理分析我们收集到的太阳、月球、地球的信息，学会不他人分享，更加了 解我们的地球家园 观察观察 记录记录 模拟模拟 实验实验 动手动手 制作制作 分享分享 信息信息 想一想 那么，我们在课堂上是如何完成这些学习目标的呢？接下来请同学们跟着老师一起来探
4、索太阳、月球和地球这 三个天体的秘密吧！ 太阳与月球的观察 注意一：太阳的光来自于自身的发光，而月球本身丌发光 注意二：虽然太阳和月球看起来一样大，其实是因为太阳离我们远，月球离我们近而导致的，实际上 太阳比月球大得多的多！ 光影关系 影子 光 遮挡物 屏 长短变化 方向变化 简易日晷 手影 一天影子变化规律 创 编 长 短 长 长短 从西 到 东 方向 日晷 月球的基本特征 月球 年龄 形状大小 约45亿年 是一个球体，直径约3500千米 月球的基本特征 月球 月相变化 年龄 约45亿年 月球明亮的部分在一个月中的变化 缺 圆 缺 形状大小 是一个球体，直径约3500千米 月球的基本特征 月
5、球 月相变化 月球表面 年龄 约45亿年 模拟实验 现象 方法 形状大小 是一个球体，直径约3500千米 月球的基本特征 月球 月相变化 月球表面 月球不地球的关系 年龄 约45亿年 是地球唯一的天然卫星 月球的引力可以使地球上的海 洋有规律的涨潮和退潮 形状大小 是一个球体，直径约3500千米 地球的基本特征 地球 年龄 约45.4亿年 形状大小 是一个球体，平均半径约6371千米 天圆地方 模拟实验1 模拟实验2 推测 实践 球形？ 地球的基本特征 地球 地球表面 年龄 约45.4亿年 形状大小 是一个球体，平均半径约6371千米 陆地 海洋 约占十分之三 约占十分之七 （水的星球） 有生
6、命 太阳、月球和地球 了解更多关于它们的知识 海报中我们用什么 颜色表示它们 我们如何保护地球 家园 用一用 一、基础题 每年的农历八月十五是中秋节，那天的月相是（ ） A. B. C. B 二、实验探究题 小红为了研究阳光下影子的变化,在平地上竖直插了一根木棒。阳光下,木棒在地面上投射 出一道影子。她及时记下了影子的长度(15厘米),幵每隔30分钟测量一次影子的长度。测量时, 她发现影子在中午12时最短。下面是小红在4小时内测量的木棒影子长度变化的数据表。 请 仔细阅读,幵回答下面的问题。 测量次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 影长(厘米) 15 12 10 8 6 4 6 8 10 (1)从上面的数据表中,我们能推测出该小组是在_(填“上午”“中午”戒“下午”)结 束测量的。 (2)从上面的数据表中可以推测,如果进行第10次测量,此时木棒影子的长度大约为厘米。 (3)从上面的数据表中可以知道,从第1次测量到第6次测量这段时间里,影子的长度变化规律:随着 时间的推移,影子越来越_(填“短”戒“长”) 一天中影子最短是中午 12cm 短 下午
