1、众所周知，诸葛亮是一代贤相，他凭借出众的军事才能帮助刘备开创了蜀汉大业。然而，诸葛亮的文采同样令人倾倒。他撰写的出师表是汉末的一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。陆游评价其“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”文天祥说：“或为出师表，鬼神泣壮烈”。我们今天就来学习这篇杰作。导入新课出师表出师表 诸葛亮诸葛亮反复诵读课文，领会文章大意，并积累文言词语；反复诵读课文，领会文章大意，并积累文言词语；感受感受“寓情于议寓情于议”和和“寓情于叙寓情于叙”的写作手法；的写作手法；继承继承“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，感受作者崇高的人格美。的精神，感受作者崇高的人格美。文体知识我们学过的古代文
2、体：我们学过的古代文体：1.记：写景、叙事、抒发作者的感情。桃花源记小石潭记醉翁亭记岳阳楼记2.铭：刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字。陋室铭3.序：赠序是临别赠言性质的文体，内容多为勉励称许之词。送东阳马生序4.说：叙事、议论，为了说明一个道理的一种文体。马说爱莲说捕蛇者说文体知识关于关于“表表”“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。在古代，臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时统称为“书”，如乐毅报燕惠王书、李斯谏逐客书，“书”是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分为四个小类，即章、奏、表、议。刘勰xi在文心
3、雕龙章表里说:“章以谢恩，奏以按劾h，表以陈情，议以执异。”可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。统观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”也可以说是这种文体的基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某常诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。作者简介 诸葛亮(181-234),字孔明,三国时期蜀汉名相,中国历史上著名的政治家、军事家、文学家、发明家。诸葛亮在世时被封为“武乡侯”,逝后谥为“忠武侯”,所以被称为“武侯”“诸葛武侯”,此外因其早年在南阳宛城西卧龙岗(亦称隆中)隐居和躬耕,也称“南阳卧龙”或“南阳伏
4、龙”。代表作有等。相传他发明了木牛流马、孔明灯、连弩等。通天文，晓地理,有着胸怀坦荡的大智慧。诸葛亮在后世受到极大的尊崇,成为后世忠臣的楷模,智慧的化身。成都有武侯祠,杜甫作千古名篇蜀相赞扬诸葛亮。作者简介诸葛亮年谱 1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。15岁：诸葛亮和弟弟妹妹移居隆中。岁：诸葛亮和弟弟妹妹移居隆中。27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的天下之计，即著名的“隆中对隆中对”。旋即出山辅助刘备。旋即出山辅助刘备。28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。岁：诸葛
5、亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。岁：诸葛亮准备兴师讨魏。岁：诸葛亮准备兴师讨魏。岁：诸葛亮向后主刘禅呈交岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表出师表进行北伐。进行北伐。岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡s，自贬为右将军，行丞相
6、事。，自贬为右将军，行丞相事。岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。岁：诸葛亮再次北伐。岁：诸葛亮再次北伐。鞠躬尽瘁死而后已作者简介一副对联浓缩了诸葛丞相一生的文治武功上联：上联：收二川收二川，排八阵排八阵，六出六出七擒七擒，五丈原前，点四十九盏，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。明灯，一心只为酬三顾。诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川摆设八卦阵六出：六出祁山七擒：七擒孟获三顾：三顾茅庐下联：取西蜀，定南蛮，下联：取西蜀，
7、定南蛮，东和东和北拒北拒，中军帐里，变金，中军帐里，变金木土爻神卦，木土爻神卦，水面偏能用火攻水面偏能用火攻。东和：东和东吴北拒：北拒曹魏酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩赤壁之战赤壁之战 这篇出师表是诸葛亮在公元这篇出师表是诸葛亮在公元227227年出兵伐魏，临年出兵伐魏，临行时写给刘禅行时写给刘禅（shnshn）的奏章。的奏章。当时刘备已去世四年，当时刘备已去世四年，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，
8、又亲自领兵平定加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方，然后趁魏国了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之的心情，的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。复兴汉室。创作背景整体感知，读准字音崩殂（）c恢弘（）hng以塞（）s驽钝（）n妄自菲薄（）（）陟罚臧否（）（）（）zh郭攸之（）费祎（）夙夜忧叹（）
9、咨诹（）zu以遗陛下（）斟酌损益（）裨补阙漏（）（）zhnzhuzhufibzngpbquyuyswi整体感知：听读课文整体感知 先帝先帝/创业创业/未半而未半而/中道中道/崩殂，今崩殂，今/天下三分，益州天下三分，益州/疲弊，此诚疲弊，此诚/危急存亡之危急存亡之秋也。然秋也。然/侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖/追追/先帝之殊遇，欲报之先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜于陛下也。诚宜/开张圣听，以光开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘先帝遗德，恢弘/志士之气，志士之气，不宜不宜/妄自菲薄，妄自菲薄，引喻失义，以塞引喻失义，以塞/忠谏之路也。忠谏之路也。
10、宫中宫中/府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有/作奸犯科作奸犯科/及为忠善者，及为忠善者，宜付宜付/有司有司/论其刑赏，以昭论其刑赏，以昭/陛下平明之理，不宜偏私，使陛下平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。内外异法也。侍中、侍郎侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆郭攸之、费祎、董允等，此皆/良实，志虑良实，志虑/忠纯，是以忠纯，是以/先帝简先帝简拔拔/以遗陛下。愚以为以遗陛下。愚以为/宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能/裨补阙裨补阙漏，有所广益。漏，有所广益。将军向宠，性行将军向宠，性行/淑均，
11、晓畅淑均，晓畅/军事，试用于昔日，先帝称之曰军事，试用于昔日，先帝称之曰/能，是以能，是以/众众议议/举宠为督。愚以为举宠为督。愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。行阵和睦，优劣得所。亲亲/贤臣，远贤臣，远/小人，此小人，此/先汉先汉/所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此/后汉后汉/所以所以倾颓也。先帝在时，每与臣倾颓也。先帝在时，每与臣/论此事，未尝论此事，未尝/不叹息痛恨不叹息痛恨/于桓、灵也。侍中、尚书、于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉长史、参军，此悉/贞良死节之臣，愿贞良死节之臣，愿/陛下陛下/亲之信之，则亲
12、之信之，则/汉室之隆，可汉室之隆，可/计日而计日而待也。待也。整体感知臣本臣本/布衣，躬耕于南阳，苟全布衣，躬耕于南阳，苟全/性命性命/于乱世，不求于乱世，不求/闻达闻达/于诸侯。先帝于诸侯。先帝/不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨于草庐之中，咨臣以臣以/当世之事，由是感激，遂许先帝当世之事，由是感激，遂许先帝/以驱驰。后值倾覆，受任以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十/有一年矣。有一年矣。先帝先帝/知臣知臣/谨慎，故谨慎，故/临崩临崩/寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐寄臣以大事也。受命以来，夙
13、夜忧叹，恐/托付不效，以伤托付不效，以伤/先帝之明，故先帝之明，故/五月渡泸，深入不毛。今五月渡泸，深入不毛。今/南方已定，兵南方已定，兵甲已足，当甲已足，当/奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此旧都。此/臣所以报先帝臣所以报先帝/而忠陛下而忠陛下/之职分也。至于之职分也。至于/斟酌损益，进尽忠言，斟酌损益，进尽忠言，则则/攸之、讳、允之任也。攸之、讳、允之任也。愿愿/陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则/治臣之罪，以告治臣之罪，以告/先帝之灵。先帝之灵。若无若无/兴德之言，则兴德之言，
14、则/责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎。陛下责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎。陛下/亦宜亦宜/自谋，自谋，以以/咨谏善道，察纳雅言，深追咨谏善道，察纳雅言，深追/先帝先帝/遗诏。臣遗诏。臣/不胜不胜/受恩感激。今当远离，受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言临表涕零，不知所言整体感知先帝先帝/创业创业/未半未半而而/中道中道/崩殂崩殂，今，今/天下三分，益州天下三分，益州/疲弊疲弊，此诚此诚/危急存亡危急存亡之秋之秋也。也。然然/侍卫侍卫之之臣不懈于臣不懈于内内，忠志之士，忠志之士忘身于忘身于外外者，盖者，盖/追追/先帝之先帝之殊遇殊遇，欲报，欲报之之于陛下也。诚宜于陛下也。诚宜/开张圣听开张圣听，
15、以，以光光/先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘/志士之气，志士之气，不宜不宜/妄妄自菲薄自菲薄，引喻失义引喻失义，以以塞塞/忠谏忠谏 之之路也。路也。指三国时期蜀汉的创建者指三国时期蜀汉的创建者刘备，刘备，221223221223年在位。年在位。指帝王之死。指帝王之死。时候。时候。朝廷。朝廷。这里指疆场。这里指疆场。追念追念特殊的礼遇。特殊的礼遇。扩大皇上听闻（的范围）。扩大皇上听闻（的范围）。意思是要后主广泛听取意见。意思是要后主广泛听取意见。发扬光大。发扬光大。发扬，扩展。发扬，扩展。随意地看随意地看轻自己。轻自己。说话不恰当。说话不恰当。引喻，称引、譬喻。引喻，称引、譬喻。失义，不合道理。失义
16、，不合道理。却，表转折。却，表转折。人力疲惫，人力疲惫，民生凋敝。民生凋敝。的确、的确、确实确实的的但是但是的的代词，指先帝代词，指先帝的的礼遇之恩礼遇之恩“而而”的的忠诚忠诚进谏进谏译：译：先帝创建基业先帝创建基业(建功立业建功立业)还不到一半，却中途去世还不到一半，却中途去世了。如今，天下已分三国之势，我们蜀汉地区人力疲惫，了。如今，天下已分三国之势，我们蜀汉地区人力疲惫，民生凋敝，这的确是形势危急决定存亡的关键时刻啊。民生凋敝，这的确是形势危急决定存亡的关键时刻啊。但是宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠但是宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死地作战
17、。这是因为追念先帝对诚有志的将士，舍身忘死地作战。这是因为追念先帝对大家的特殊恩遇，想要在陛下身上报答这份恩情啊。陛大家的特殊恩遇，想要在陛下身上报答这份恩情啊。陛下确实应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝遗留下来的下确实应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝遗留下来的美德，恢复振奋有志之士的士气，不应随便看轻自己，美德，恢复振奋有志之士的士气，不应随便看轻自己，说话不恰当，以至于堵塞了大臣们尽忠尽善、直言规劝说话不恰当，以至于堵塞了大臣们尽忠尽善、直言规劝的道路。的道路。整体感知宫中宫中/府中府中，俱俱为一体，为一体，陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同。若有。若有/作奸犯科作奸犯科/及及为忠善为忠善
18、者者，宜，宜付付/有司有司/论论其其刑刑赏，赏，以以 昭昭/陛下陛下平明之理平明之理，不宜，不宜偏偏私私，使，使/内外异法内外异法也。侍中、侍郎也。侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆郭攸之、费祎、董允等，此皆/良实良实，志虑志虑/忠纯忠纯，是以是以/先帝先帝简拔简拔/以以遗遗陛下。陛下。愚愚以为以为/宫中之事，宫中之事，事无大小，事无大小，悉悉以以咨咨之，之，然后然后施行，施行，必必能能/裨补阙漏裨补阙漏，有所广益有所广益。指皇宫和丞相府中。指皇宫和丞相府中。陟，提拔、晋升。臧陟，提拔、晋升。臧否，赞扬和批评。否，赞扬和批评。做奸邪事情，做奸邪事情，触犯科条。触犯科条。交给交给罚。罚。公平
19、清明的治理。公平清明的治理。宫内和丞相府的赏罚标准不同。宫内和丞相府的赏罚标准不同。忠良诚实忠良诚实的人。的人。志向和思虑忠志向和思虑忠诚纯正的人。诚纯正的人。“以是以是”，因此因此我，谦称。我，谦称。询问。询问。弥补缺失疏漏。弥补缺失疏漏。这里指有启这里指有启发和帮助。发和帮助。不同不同不应该不应该都都的人的人判定判定来来彰显彰显偏袒偏袒选拔选拔赠赠全，都全，都这样以后这样以后一定一定译：译：皇宫中和丞相府中，都是一个整体。晋升、处罚，皇宫中和丞相府中，都是一个整体。晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因为在宫中或在府中而）不同。赞扬、批评，不应该（因为在宫中或在府中而）不同。如果有做奸邪事情犯
20、科条法令，或是尽忠心做善事的人，如果有做奸邪事情犯科条法令，或是尽忠心做善事的人，应该一律交给主管部门判定他们受罚或受赏，以显示陛应该一律交给主管部门判定他们受罚或受赏，以显示陛下公正严明的治理，不应该私心偏袒，使宫中和丞相府下公正严明的治理，不应该私心偏袒，使宫中和丞相府的赏罚标准不同。的赏罚标准不同。侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等，这侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等，这些人些人都是品德都是品德善良诚实、志向思虑忠贞纯正的人，因此先帝才选拔来善良诚实、志向思虑忠贞纯正的人，因此先帝才选拔来辅佐（给予）陛下。我认为宫内的事情，无论大小，都辅佐（给予）陛下。我认为宫内的事情，无论大小，都可以拿来问问他
21、们，这样以后再去施行。一定能弥补缺可以拿来问问他们，这样以后再去施行。一定能弥补缺失疏漏，（对您）有启发和帮助。失疏漏，（对您）有启发和帮助。整体感知将军将军向宠向宠，性行性行/淑均淑均，晓畅晓畅/军事，试用于军事，试用于昔日昔日，先帝称，先帝称之之曰曰/能，能，是以是以/众议众议/举宠为举宠为督督。愚以为。愚以为/营中之事，悉以咨之，必能营中之事，悉以咨之，必能使使/行阵行阵和睦，和睦，优劣优劣得所。得所。亲亲/贤臣，贤臣，远远/小人，此小人，此/先汉先汉/所以所以兴兴隆也；亲小人，远贤臣，此隆也；亲小人，远贤臣，此/后汉后汉/所以所以倾颓倾颓也。先帝在时，每也。先帝在时，每与臣与臣/论此事
22、，论此事，未尝未尝/不叹息不叹息痛恨痛恨/于于桓、灵桓、灵也。侍中、尚书、长史、也。侍中、尚书、长史、参军，此悉参军，此悉/贞良死节贞良死节之臣，之臣，愿愿/陛下陛下/亲之信之，亲之信之，则则/汉室之汉室之隆隆，可可/计日而待也。计日而待也。性情品行善良公正。淑，性情品行善良公正。淑，善。均，公正、公平。善。均，公正、公平。武官名，向宠曾为中部督。武官名，向宠曾为中部督。行伍，部队。行伍，部队。西汉西汉的原因。的原因。痛心、遗憾。痛心、遗憾。东汉的桓帝和灵帝。东汉的桓帝和灵帝。通晓、精通通晓、精通过去、从前过去、从前代词，指向宠代词，指向宠因此因此能力强的人能力强的人能力弱的人能力弱的人疏远疏
23、远亲近亲近倾覆衰败倾覆衰败没有、不曾没有、不曾忠正贤明，以死报国忠正贤明，以死报国希望希望兴盛兴盛那么那么译：译：将军向宠，性情德行平和公正将军向宠，性情德行平和公正(善平善平)，通晓军事，过，通晓军事，过去任用的时候，先帝称赞他说能干，所以大家商议推举他去任用的时候，先帝称赞他说能干，所以大家商议推举他为中部督。我认为军营里的事情，如果都拿来征询他的意为中部督。我认为军营里的事情，如果都拿来征询他的意见，一定能够使军队团结和睦，能力强的和能力弱的都能见，一定能够使军队团结和睦，能力强的和能力弱的都能各得其所。各得其所。亲近贤良的忠臣，远离奸佞（亲近贤良的忠臣，远离奸佞（nngnng）的小人，
24、这是）的小人，这是汉朝前期兴盛的原因；亲近小人，远离贤臣，这是汉朝后汉朝前期兴盛的原因；亲近小人，远离贤臣，这是汉朝后期倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这期倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝的做法，没有一次不叹息并且感觉些事，对于桓帝、灵帝的做法，没有一次不叹息并且感觉到痛心和遗憾。到痛心和遗憾。侍中，尚书，长史，参军，这些都是忠正侍中，尚书，长史，参军，这些都是忠正贤明、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他贤明、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，这样汉室的兴盛，就时间不远了。们，这样汉室的兴盛，就时间不远了。整体感知臣本臣
25、本/布衣布衣，躬耕躬耕于南阳，苟全于南阳，苟全/性命性命/于乱世，不求于乱世，不求/闻达闻达/于诸侯。先帝于诸侯。先帝/不不以以臣臣卑鄙卑鄙，猥猥自自枉屈枉屈，三，三顾顾臣臣/于草庐于草庐之中，咨臣以之中，咨臣以/当世之事，由是当世之事，由是感激感激，遂，遂许许先帝先帝/以以驱驰驱驰。后值后值倾覆倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十尔来二十/有一年有一年矣。矣。亲身耕种。亲身耕种。躬，亲自。躬，亲自。有名望，显贵。有名望，显贵。辱辱降低身份，降低身份，屈尊就卑。屈尊就卑。感奋激发。感奋激发。奔走效劳。奔走效劳。覆灭，颠覆。覆灭，颠覆。这里指兵败。这里指
26、兵败。自那时以来。自那时以来。二十一年。二十一年。平民百姓平民百姓状语后置句因为因为身份地位低身份地位低见识短浅见识短浅探访探访答应答应译：译：我本是个平民，在南阳务农亲耕，在乱世间只我本是个平民，在南阳务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不奢求在诸侯中显贵。先帝不因为我求保全性命，不奢求在诸侯中显贵。先帝不因为我身份低微，见识短浅，委屈自己降低身份，三次到身份低微，见识短浅，委屈自己降低身份，三次到草庐中来探访我，拿当代国家大事来询问我，因此草庐中来探访我，拿当代国家大事来询问我，因此我感慨激动，从而答应为先帝奔走效劳。后来遇到我感慨激动，从而答应为先帝奔走效劳。后来遇到军事失利，（我）在战事失
27、败的时候接受了任命，军事失利，（我）在战事失败的时候接受了任命，（我）在危机患难期间受到委任，从那时起已有二（我）在危机患难期间受到委任，从那时起已有二十一年了。十一年了。整体感知先帝先帝/知臣知臣/谨慎，谨慎，故故/临崩临崩/寄寄臣臣以以大事大事也。受命以来，也。受命以来，夙夜夙夜忧忧叹叹，恐，恐/托付托付不效不效，以以伤伤/先帝之明，故先帝之明，故/五月渡泸，深入五月渡泸，深入不毛不毛。今今/南方已定南方已定，兵甲已足，当，兵甲已足，当/奖率奖率三军，三军，北北定中原，定中原，庶竭驽钝庶竭驽钝，攘除攘除奸凶奸凶，兴复汉室，还于，兴复汉室，还于旧都旧都。此。此/臣所以报先帝臣所以报先帝/而而
28、忠陛下忠陛下/之职分也。至于之职分也。至于/斟酌损益斟酌损益，进尽忠言进尽忠言，则，则/攸之、讳、允之任攸之、讳、允之任也。也。把把早晚，日日夜夜。早晚，日日夜夜。没有效果。没有效果。不生长草木。这里指不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。贫瘠、未开垦的地方。鼓励、统率鼓励、统率期期望望竭尽才能竭尽才能排除，铲除。排除，铲除。洛阳洛阳斟酌利弊。斟酌利弊。因此因此托付托付“而而”n n做状语，做状语，向北向北表并列表并列毫无保留地毫无保留地进献忠言进献忠言译：译：先帝知道我做事严谨慎重，所以临终时把国家大事嘱先帝知道我做事严谨慎重，所以临终时把国家大事嘱托给我了。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯
29、恐托付托给我了。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐托付（给我的大事）没有成效，从而损害先帝的英明。所以我（给我的大事）没有成效，从而损害先帝的英明。所以我才在（建兴三年）五月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。如才在（建兴三年）五月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。如今南方已经平定，武器装备充足，应当勉励并统帅军队，今南方已经平定，武器装备充足，应当勉励并统帅军队，北上去平定中原地区，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除北上去平定中原地区，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝王室的帝业，迁回到旧都洛阳。奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝王室的帝业，迁回到旧都洛阳。这是我用来报答先帝，忠心于陛下的职责和本分
30、。至于考这是我用来报答先帝，忠心于陛下的职责和本分。至于考虑利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董虑利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。允的责任了。整体感知愿愿/陛下托臣陛下托臣以以讨贼兴复之讨贼兴复之效效；不效，则；不效，则/治臣之罪，治臣之罪，以以告告/先先帝之灵。帝之灵。若若无无/兴德之言兴德之言，则，则/责攸之、讳、允等之责攸之、讳、允等之慢慢，以，以彰彰其咎其咎。陛下。陛下/亦宜亦宜/自谋自谋，以，以/咨咨诹诹 善道善道，察察 纳纳 雅言雅言，深追，深追/先帝先帝/遗诏遗诏。臣。臣/不胜不胜/受恩感激。今当远离，受恩感激。今当远离，临临表表涕零涕零，
31、不知所，不知所言。言。这里是功效的意思。这里是功效的意思。发扬圣德的话。发扬圣德的话。怠慢，疏忽。怠慢，疏忽。揭示他们的过失。揭示他们的过失。询问询问正确合理的正确合理的言论。言论。流泪，落泪。流泪，落泪。希望希望把把来，表目的来，表目的（治国的）（治国的）好方法好方法识识别别采采纳纳如果如果自行谋划自行谋划面对面对译：译：希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的重任委托给希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的重任委托给我，（如果）不见成效，那就请惩治我失职的罪过，我，（如果）不见成效，那就请惩治我失职的罪过，用来告慰先帝的神灵。如果没有发扬圣德的忠言，用来告慰先帝的神灵。如果没有发扬圣德的忠言，那就责备郭攸之
32、、费祎、董允等人的怠慢，用来揭那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，用来揭示他们的过失。陛下也应该自行谋划，询问（治国示他们的过失。陛下也应该自行谋划，询问（治国的）好方法，识别采纳正确的言论，深切的追念先的）好方法，识别采纳正确的言论，深切的追念先帝遗愿，（这样）我就受恩感激不尽了。如今（我）帝遗愿，（这样）我就受恩感激不尽了。如今（我）就要远离陛下，面对这篇奏表，禁不住眼泪就流了就要远离陛下，面对这篇奏表，禁不住眼泪就流了下来，不知说了些什么。下来，不知说了些什么。积累文言字词1.一词多义（1 1）遗遗是以先帝简拔以遗陛下深追先帝遗诏给予（2 2）效效恐托付不效讨贼兴复之效动词，奏效、成功
33、。指死去的人留下的。名词，功效。（3 3）论论宜付有司论其刑赏每与臣论此事动词，判定。动词，谈论，议论。积累文言字词1.一词多义（1 1）明明以昭陛下平明之理以伤先帝之明形容词，清明。（2 2）任任受任于败军之际则攸之、祎、允之任也动词，任用、委任。形容词，英明、圣明。名词，责任、职责。（3 3）于于侍卫之臣不懈于内未尝不叹息痛恨于桓、灵也介词，在。介词，对。三顾臣于草庐之中介词，到。积累文言字词2.词类活用（1）亲亲贤臣，贤臣，远远小人小人：形容词用作动词，亲，亲近；远，疏远。形容词用作动词，亲，亲近；远，疏远。（2）恢弘恢弘志土之气志土之气：形容词用作动词，发扬，扩展。形容词用作动词，发扬
34、，扩展。（3）作奸犯科及为忠善者：作奸犯科及为忠善者：形容词用作名词，奸，奸事形容词用作名词，奸，奸事情；忠善，忠善之事。情；忠善，忠善之事。（4）此皆此皆良实良实：形容词用作名词，忠良诚实的人。形容词用作名词，忠良诚实的人。（5）优劣优劣得所得所：形容词用作名词，才能高的人和才能低形容词用作名词，才能高的人和才能低的人。的人。积累文言字词2.词类活用（6）攘除攘除奸凶奸凶：形容词用作名词，奸邪凶顽的敌人。形容词用作名词，奸邪凶顽的敌人。（7）以以光光先帝遗德先帝遗德：名词用作动词，发扬光大。名词用作动词，发扬光大。（8）深入不深入不毛毛：名词用作动词，生长草木。名词用作动词，生长草木。（9）
35、北北定中原定中原：方位名词用作状语，向北。方位名词用作状语，向北。积累文言字词3.古今异义（1 1）此诚危急存亡之此诚危急存亡之秋秋也也（2 2）古义：古义：（3 3）诚宜诚宜开张开张圣听圣听 （4 4）未尝不未尝不叹息叹息痛恨于痛恨于桓、灵也桓、灵也愚愚以为宫中之事以为宫中之事古义：古义：古义：古义：古义：古义：今义：今义：今义：今义：今义：今义：今义：今义：时候时候秋季秋季扩大扩大商店等设立后开始营业商店等设立后开始营业我，谦称我，谦称愚笨，傻愚笨，傻感叹惋惜感叹惋惜叹气叹气积累文言字词3.古今异义（1 1）未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、于桓、灵也灵也（2 2）古义：古义：（3 3）先
36、帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙 （4 4）由是由是感激感激猥猥自枉屈自枉屈古义：古义：古义：古义：古义：古义：今义：今义：今义：今义：今义：今义：今义：今义：痛心、遗憾痛心、遗憾极端憎恨或悔恨极端憎恨或悔恨社会地位低微，见识短浅社会地位低微，见识短浅（语言、行为）恶劣，不道德（语言、行为）恶劣，不道德辱，谦辞辱，谦辞卑鄙，下流卑鄙，下流感奋激发感奋激发常指鼻涕常指鼻涕初读课文，划分层次第第1-51-5段：从当前形势出发，劝勉刘禅继承先段：从当前形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出三条建议。帝遗志，并向他提出三条建议。第第6 6、7 7段：追述经历，表达对刘氏父子的段：追述经历，表达对刘氏父子
37、的忠忠心和心和“北伐北伐”的决心。的决心。第第8 8段：明确归纳各方面的责任及结束表文。段：明确归纳各方面的责任及结束表文。感悟课文1.诸葛亮是在什么现实背景下写出出师表的？诸葛亮是在什么现实背景下写出出师表的？先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊危急存亡之秋危急存亡之秋不利条件提出建议的原因提出建议的原因第一段分析蜀国当前形势，指出不利条件第一段分析蜀国当前形势，指出不利条件和有利条件，提出和有利条件，提出“开张圣听开张圣听”的建议。的建议。侍卫之臣侍卫之臣不懈于内不懈于内忠志之士忠志之士忘身于外忘身于外追殊遇，追殊遇，报陛下报陛下有利条件感悟课文2.作者以分析形式开篇有何作用？
38、作者以分析形式开篇有何作用？表达对先帝表达对先帝“中道崩殂中道崩殂”的的痛惜之情痛惜之情；使后主刘禅认识到使后主刘禅认识到自身任务之艰巨自身任务之艰巨，要完成先帝，要完成先帝未竟的事业。未竟的事业。指出不利形势，警策后主刘禅要指出不利形势，警策后主刘禅要发愤图强发愤图强，否则，否则就难以图存。就难以图存。谈到有利条件，表明这是蜀汉在危难之时图存振谈到有利条件，表明这是蜀汉在危难之时图存振兴的兴的希望所在希望所在，从而，从而为下文提出为下文提出纳谏、赏罚、任贤的纳谏、赏罚、任贤的建建议做铺垫议做铺垫。感悟课文3.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？哪条是最主要的？广开言路广开言路亲贤远佞最重要。因
39、为只要做到亲贤臣、远小人，才亲贤远佞最重要。因为只要做到亲贤臣、远小人，才能做到广开言路，听取忠谏之言，才能赏罚分明。能做到广开言路，听取忠谏之言，才能赏罚分明。严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞纳谏纳谏赏罚赏罚用人用人合作探究诸葛亮对第三条建议是怎样进行阐述的?第三条建议是亲贤远佞。诸葛亮采用对比第三条建议是亲贤远佞。诸葛亮采用对比的手法进行阐述。先汉与后汉，一兴隆，的手法进行阐述。先汉与后汉，一兴隆，一倾颓，原因在于君王对待贤臣与小人的一倾颓，原因在于君王对待贤臣与小人的态度不同，对比鲜明，强调了亲近贤臣的态度不同，对比鲜明，强调了亲近贤臣的重要性，有极强的说服力。重要性，有极强的说服力。感
40、悟课文 报先帝、忠陛下的耿耿忠心报先帝、忠陛下的耿耿忠心4.文章的字里行间蕴含着作者怎样的思想感情？文章的字里行间蕴含着作者怎样的思想感情？感悟课文5.文章回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们文章回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为：分别可以概括为：_、临危受命、临危受命、和和_。作者回顾这些往事的目的是什么？。作者回顾这些往事的目的是什么？三顾茅庐三顾茅庐白帝托孤白帝托孤表达感念先帝的知遇之恩表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真忠于刘氏父子的真挚感情挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅。并以先辈创业的艰难激励刘禅。合作探究6.结尾句“今当远离，临表涕零，不知所言”
41、有什么表达效果?结尾句是表文的结语，表明诸葛结尾句是表文的结语，表明诸葛亮临行前百感交集，既有亮临行前百感交集，既有无限眷无限眷念念之情，也隐含着他对国内政局之情，也隐含着他对国内政局及对后主能否采纳建议的及对后主能否采纳建议的担忧担忧。这本来是这本来是“表表”这种文体的套语，这种文体的套语，但在本文中却显得但在本文中却显得情真意切情真意切，诸，诸葛亮的葛亮的忠诚之心尽显忠诚之心尽显。合作探究7.学习了这篇表文，说说你认为诸葛亮是一个怎样的人。诸葛亮诸葛亮:知恩图报、忠心耿耿、尽职尽责、深谋远知恩图报、忠心耿耿、尽职尽责、深谋远虑、一诺千金、淡泊名利。虑、一诺千金、淡泊名利。8.如何看待诸葛亮
42、的忠心？诸葛亮的忠心不仅出于个人的知恩图报和忠君思想，更重要的是，他诸葛亮的忠心不仅出于个人的知恩图报和忠君思想，更重要的是，他的忠心是与忧国忧民、匡扶蜀汉的责任感紧密相连的，不能简单归结于的忠心是与忧国忧民、匡扶蜀汉的责任感紧密相连的，不能简单归结于愚忠心理。他的愚忠心理。他的“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”、知其不可为而为之的高尚精、知其不可为而为之的高尚精神，他谨守诺言、努力实现政治理想与自我价值的坚守精神，都是一种神，他谨守诺言、努力实现政治理想与自我价值的坚守精神，都是一种理想人格精神的体现。理想人格精神的体现。文章主旨 本文是诸葛亮在出师北伐前本文是诸葛亮在出师北伐前给后主
43、的告诫和劝勉给后主的告诫和劝勉,希望后主希望后主认识到必须亲贤远认识到必须亲贤远佞佞,才能修明才能修明政治政治,完成完成“兴复汉室兴复汉室”的大业。的大业。同时也表达了诸葛亮报答先主同时也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和对后主知遇之恩的真挚感情和对后主的一片忠心及的一片忠心及“北定中原北定中原”的的决心。决心。课文梳理陈陈述述蜀蜀国国现现状状不利条件不利条件有利条件有利条件提提出出三三条条建建议议广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞追追述述三三段段往往事事三顾茅庐三顾茅庐临危受命临危受命白帝托孤白帝托孤明明确确三三方方责责任任自己讨贼自己讨贼朝臣忠谏朝臣忠谏后主自谋后主自谋
44、核核心心 文中短语演变而成的成语含义三顾臣于草庐之中三顾茅庐比喻真心诚意，一再邀请。不宜妄自菲薄妄自菲薄指过分看轻自己，形容自卑若有作奸犯科作奸犯科指为非作歹，触犯法令此诚危急存亡之秋也危急存亡指关系到生存灭亡的紧急关头。奉命于危难之间临危受命指在危难之时接受任命可计日而待也计日可待可以数着日子等待，形容为时不远不知所言不知所云原来是自谦的话，表示自己语无伦次。现在泛指思想混乱，说的话让人摸不着头绪受恩感激 临表涕零感激涕零形容极为感激。现在多用于讽刺。深入不毛不毛之地不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带亲贤臣，远小人亲贤远佞亲近有才能的贤人，远离阿谀奉承的小人成语沙龙拓展探究文中一共出
45、现了十三次“先帝”，七次“陛下”，十一次自称“臣”，这些词语蕴含了作者怎样的情感？诸葛亮十三次称诸葛亮十三次称“先帝先帝”，其包含的情感有：痛悼先帝英年，其包含的情感有：痛悼先帝英年早逝，感念先帝治国英明，激励后主继承遗志，追念先帝知遇早逝，感念先帝治国英明，激励后主继承遗志，追念先帝知遇之恩，表明自己对蜀汉的忠心，表达北伐必胜的决心。之恩，表明自己对蜀汉的忠心，表达北伐必胜的决心。七次称七次称“陛下陛下”，其包含的情感有：表达自己报先帝、忠，其包含的情感有：表达自己报先帝、忠陛下的情感，教导后主要自强、自警、自重。陛下的情感，教导后主要自强、自警、自重。十一次称十一次称“臣臣”，其包含的情感
46、有：诸葛亮犹记当年刘备，其包含的情感有：诸葛亮犹记当年刘备“三顾茅庐三顾茅庐”的知遇之恩，始终以匡扶汉室为己任，对刘备、的知遇之恩，始终以匡扶汉室为己任，对刘备、刘禅忠心耿耿，言必称臣，既有政治家的眼光，又有军事家的刘禅忠心耿耿，言必称臣，既有政治家的眼光，又有军事家的头脑，且严守人臣下属的身份。头脑，且严守人臣下属的身份。随堂练习1.1.下列括号中的词语在前后两句中读音相同的是（下列括号中的词语在前后两句中读音相同的是（）A.A.（有）尔来二十有一年矣吾十有五而至于学（有）尔来二十有一年矣吾十有五而至于学B.B.（遗）是以先帝简拔以遗陛下以光先帝遗德（遗）是以先帝简拔以遗陛下以光先帝遗德C.
47、C.（行）性行淑均行阵和睦（行）性行淑均行阵和睦D.D.（王）丹书帛曰（王）丹书帛曰“陈胜王陈胜王”了却君王天下事了却君王天下事2.2.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）A.A.在执法方面，诸葛亮主张惩罚在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者作奸犯科者”，奖赏，奖赏“为忠善者为忠善者”。B.B.作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。路。C.C.选文提及先帝选文提及先帝“痛恨于桓、灵痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。隆。
48、D.D.作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。的忠心。AB随堂练习3.3.下列对文章的理解正确的一项是（下列对文章的理解正确的一项是（）A.A.表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，用于向君主陈表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，用于向君主陈说作者的请求和愿望，内容无外乎叙事和议论，一般不带说作者的请求和愿望，内容无外乎叙事和议论，一般不带有感情色彩。有感情色彩。B.B.诸葛亮写这篇表文的目的在于抒发自己对先帝的感激和诸葛亮写这篇表文的目的在于抒发自己对先帝的感激和效忠刘氏父子的心愿。效忠刘氏父子的心愿。C.C
49、.诸葛亮提出三条建议中，反复强调的是诸葛亮提出三条建议中，反复强调的是“广开言路广开言路”。D.D.文中分析形势，在于让刘禅认清蜀国处于文中分析形势，在于让刘禅认清蜀国处于“危急存亡危急存亡”的关键的关键时刻，从而警策他要发愤图强，修明政治。时刻，从而警策他要发愤图强，修明政治。D4.4.下列括号中的词在前后两句中意思完全相同下列括号中的词在前后两句中意思完全相同的是（的是（）A.A.危急存亡之危急存亡之秋秋一叶落而知天下一叶落而知天下秋秋B.B.安陵安陵以以五十里之地存者先帝不五十里之地存者先帝不以以臣卑鄙臣卑鄙C.C.必必能能裨补阙漏先帝称之曰裨补阙漏先帝称之曰能能D.D.未未尝尝不叹息痛
50、恨于桓、灵也予不叹息痛恨于桓、灵也予尝尝求古仁人求古仁人之心，或异二者之为之心，或异二者之为D后出师表先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡；惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征。宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食；臣非不自惜也，顾王业不可得偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。谨陈其事如左。高帝明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安。今陛下未及高帝，谋臣不如良、平，而欲以长策取胜，坐定天下，此臣之未解
