1、结合材料分析人的自我价值和社会价值的辩证关系? 思想道德修养与法律基础 国家开放大学终结性考试试题及答案 、材料分析题（80分） 材料分析一：医务工作者展现了救死扶伤的崇高精神。 新冠肺炎疫情发生以来，广大医务人员夜以继日、连续奋战, 有 的不幸被病毒感染，有的甚至献出了生命，展现了救死扶 伤、医 者仁心的崇高精神。面对新冠肺炎疫情，普通人可以 通过自我隔 离把客观风险与主观焦虑降低到最低限度，而医 务工作者则选择 了“逆行”。当很多人在家中安全隔离时，大 批白衣天使却走出 家门，坚守工作岗位，用生命守护生命。 疫情使医务人员的工作 环境风险更高，工作环节更复杂，工 作强度更大。面对这些严峻
2、考验，医务工作者不负人民重托， 交出了满意的答卷，诠释了救 死扶伤的真正内涵。 请回答：结合材料分析人的自我价值和社会价值的辩证关系。 参考答案： 人生的社会价值和人生的自我价值既有区别，又有联系， 并且与社会对个人的尊重和满足相互关联。人生的社会价值 和自 我价值的主要区别，是它们的价值主体不同。人生社会 价值的主 体是人类、集体和个人。而人生自我价值的主体是 自我。 个人，个人更要依赖社会。个人和社会之间是一种相互需要、 相互满足的关系，人生的社会价值和人生的自我价值是人生 价 值的两个不可分割的组成部分，他们二者的关系以及和人 生价 值的关系可以用一个等式来表示。即：人生价值=人生 的社
3、会价 值+人生的自我价值。也就是：个人一生的积极作 用的总和=用 来满足自我需要的积极作用+用来满足社会 需要的积极作用。还 可以是：个人一生的创造=一生的消费 + 生的贡献。从这些等 式中可以看出： 第一，人生的社会价值离不开自我价值。因为，如果一 个人的一生，一点也不能自己满足自己，完全靠社会来满足。 那么，这个人不仅没有人生的自我价值，也不可能有社会价 值。 如果一个人的一生有些创造，但是不能完全自己满足自 己，还 需要社会来满足。那么，这个人虽然有一定的自我价 值，却不 可能为社会做出任何贡献，也就不可能有什么社会 价值。所以， 只有在个人一生能够满足自己生存和发展的基 本需要的基础上
4、， 才可能为社会做出贡献。也就是只有在具 有了一定的自我价值 的基础上，才可能有人生的社会价值。 但是，有的人一生的创造正好满足自己一生的消费。这种人 自 己直接满足了自己，也回报了社会对自己的尊重和满足, 具有不 小的人生的自我价值。但是，他没有对社会做出任何 贡献，也 就没有人生的社会价值。这种人虽然无损于社会, 但是也无益于社会。这种人认为，自己既不吃亏，也不沾光， 很合算。如果所有的人都象这种人一样，人类社会的进步就 会 停止，也就不会发展到现在 第二，人生的自我价值也不能离开社会价值。一个人, 在处 于婴幼儿和青少年的时期，是作为价值的主体，享用着 人们的 人生价值。在处于丧失劳动能
5、力的老年时期，也是作 为价值的 主体，享用着人们的人生价值。只有在进行劳动创 造的青壮年 时期，才作为价值的客体，通过劳动创造，一方 面自己满足自 己，另一方面偿还对人们人生价值的享用。这 两方面是在实现 人生的自我价值。再一方面，通过更多的劳 动创造，为社会做出贡献，实现人生的社会价值。由此可以 看 出，一个人是在享用前人的人生社会价值的基础上，才成 长起 来的。并且，在丧失劳动能力之后，还要享用后人的人 生社会 价值。一个人不能只享用他人的人生社会价值，而自 己却没有 人生的社会价值。如果只享用他人的社会价值，而 不创造社会 价值，就会遭到社会的反对，也就不能很好地实 现人生的自我 价值。
6、因为，任何人自己满足自己，都不是离 开社会而独立实 现的。离开了社会，个人就无法满足自己, 实现人生的自我价 值。 在人类的历史长河中，有许多人一生的创造很多，不仅 自己直接满足自己，而且回报了社会对自己的尊重和满足, 还为 社会做出了贡献。这种人的人生既有较大的自我价值， 度统一。人类社会发展的历史事实证明，广大的劳动人民和 杰 出的历史人物对人类社会做出了许多的贡献，而自己却消 费的 很少。他们人生的社会价值大于自我价值。正是由于他 们的社 会价值，才推动了人类社会的进步和发展。每个人都 应该实现 人生的社会价值和人生的自我价值的高度统一，并 且努力使人 生的社会价值大于人生的自我价值。
