1、小学生环境教育教案16套汇编第一单元 大地的呻吟1 农药带给我们什么教学目标：明确农药的使用价值及农药的危害；解决农药对我们的伤害。教学重难点：去除果蔬残留农药的方法。教学课时：一课时教学过程：一、 导入阅读小故事提出疑问：为什么要用农药呢？二、 讲授新课农药的价值农药的危害怎样解决农药对我们的伤害呢？三、 讨论交流 怎样去除果蔬残留农药的方法？四、 作业调查当地农药的使用。五、教后反思2 化肥带给我们什么教学目标：掌握化肥使用的价值和过量施用的危害；学会合理施用化肥节约资源。教学重难点：合理施用化肥，节约资源。教学课时：一课时教学过程：一、 导入阅读淮河的污染提出疑问：为什么会造成这种状况？
2、导出新课。二、 讲授新课施用化肥的价值过量施用化肥的危害三、 讨论交流 怎样何苦施用化肥，节约资源？制作有机肥的优势。四、 作业调查当地的化肥施用情况。五、教后反思3 湿地的“呼唤”教学目标：明确湿地的概念；如何保护湿地。教学重难点：如何保护湿地。教学课时：一课时教学过程：一、 导入阅读生活在线黄河湿地被毁提出疑问：为什么会造成这种状况？导出新课。二、 讲授新课追根求源：什么是湿地？ 湿地的种类 湿地的功能三、 讨论交流 交流我们周围湿地的情况。 如何保护湿地。四、 作业调查当地湿地所面临的主要威胁调查及分析。五、教后反思4 大地的“呻吟”教学目标：明确湿地的概念；如何保护湿地。教学重难点：如
3、何保护湿地。教学课时：一课时教学过程：活动一 生活在线阅读长江流域洪灾讨论：你赞同专家的这种观点吗？活动二 追根求源我国的水土流失状况。活动三 环保在行动 查阅书籍或登录网站，收集有关我国水土流失方面的资料。 解决措施：植树造林，防治水土流失。活动四 绿色延长线调查家乡水土流失的情况。教后反思 第二单元 空中杀手5 不和谐的声音教学目标利用课外时间进行调查、查阅资料、撰写报告等。过程与方法1调查收集桂林市环境问题的资料，拍摄一些实景照片，绘制一些图片。2 开展研究性学习，通过网络查询使学生了解环境问题产生的危害，结合调查撰写报告。教学重点及难点：本课重点为学生调查内容的报告，难点为讨论防治环境
4、污染的措施及如何引导学生将环境保护从观念走向实践。【教学过程】一、噪声污染的调查噪声，指声源振动无规律，使人感到不舒服或者厌烦的声音，它来自于社会生活和生产的许多方面。通常把噪声分成四类：工业噪声，交通噪声，建筑噪声，生活噪声。二、危害噪声会妨碍和危害人的正常生活，损坏人的听力，如果一个人长时间在90分贝以上的环境中工作，就容易导致永久性耳聋；噪声使人心情烦躁，易怒，易激动，甚至失去理智；噪声干扰人们的休息、睡眠，从而影响人们的工作和学习；噪声还干扰人们谈话、听课、思考问题；噪声还会引起人体的某些疾病，如心脏病、高血压等；强烈的噪声还可能破坏房屋等建筑物，“杀死”某些植物，使鸟类羽毛脱落等。教
5、师组织讨论、提问回答，注意调控气氛防治噪声污染的措施对于噪声污染，大家认为有哪些防治措施？ “在市区禁鸣喇叭。一些狭窄的道路该成单行道。” “广种树木，在建筑上装上隔音墙。”“提醒邻居不要过高听音响。”“加强火车站等繁华地区的管理，减少噪声。”“如果在晚上有噪声影响睡眠，打110报警。”噪声污染越来越受到人们的重视，我们同学在生活中要注意不制造噪声。三、小结同学们经过了对环境污染的实地调查、查阅资料以及刚才的汇报和讨论，清楚地认识到环境问题活生生地摆在我们面前，困扰着我们。它不仅损害着我们的利益，还关系到子孙后代的生存。为了引起全世界人民对环境保护的重视，联合国确定了一个环境保护日。环境保护日
6、是哪一天？（6月5日）四、课外拓展我们国家也很重视环境保护的工作，制定了很多环境保护的法律法规，如环境保护法、森林法、大气污染防治法、水法等。生活在美好的家园里，拥有良好的环境，是我们每个同学都向往的。请大家看这些图画，多么令人向往。（显示图画）我们每个同学都是地球的一员，责无旁贷要为环境保护出一份力。环境保护不仅仅停留在我们的观念中，还要落实到我们的行动上。那么，我们同学为环境保护做那些事情呢？这个问题留给大家课后思考。第6课 飞来的沙尘教学目标认识什么是沙尘暴；沙尘暴的危害；防治沙尘暴教学过程1、导入师：大自然气象万千，美丽无比，充满生机而又充满神秘。那么在这次活动中同学们广泛收集资料。反
7、馈中发现大家对自然现象中的沙尘暴比较感兴趣。那么这节课我们就以“沙尘暴的启示”为专题。将我们搜集的资料展示给大家。 1. 什么叫沙尘暴，它是怎样形成的？ 2. 我国哪些地方发生过沙尘暴？ 3. 沙尘暴有哪些危害？ 4. 为了预防沙尘暴我们应采取哪些措施？小组内讨论全班交流 谈一谈沙尘暴有那些危害。 （三句半与小品） 在地球上百万年的尺度中，沙尘暴从未停止，也无消歇。他威胁人类生存，忙碌在地球表层渺小的人类，应仰望黄沙，咀嚼沙尘给人们带来的深思。感谢大家收看经典十分钟，明天见！ 师小结：“图书查阅组”的同学简直太有才了，汇报内容生动.活泼.有趣。设计也别具一格。组员之间配合也很默契，淋漓尽致地说
8、出了沙尘暴的危害。那么如果当沙尘暴侵袭我们时我们应采取那些措施预防它呢？ 师小结：“社会调查组”的同学想的也很周到，而且理论联系实际，很生活。现在我们国家也在积极采取措施防止沙尘暴。请看相关政策，出示图片。师全课总结 教学反思第7课 秸秆的处理活动目标通过对秸秆的调查，培养学生环保意识、节能意识、创新意识和主人翁意识。在活动中，指导学生通过实地调查、查资料等方法全面认识秸秆的价值、作用及其广阔的发展前景。教师准备： 教师准备秸秆燃烧的录像。六、活动时长：两个月教学过程1、学生观看秸杆燃烧录像，激发兴趣。2、全班学生一起实地观看秸秆燃烧的情况，发现潜在信息源。4、 实地考察，并走访农民，查资料，
9、形成初步的问题意识。5、 学生展示自己收集的信息，全班同学一起讨论，将主题接近的问题归为一类。预设的问题有：农民为何要燃烧秸秆？燃烧秸秆有何危害？秸秆资源的开发利用、秸秆资源的价值等。6、 学生自由讨论对哪个问题感兴趣，根据兴趣的不同自由组成小组。7、 学生组成小组后，进行分工，讨论制定调查表。8、 分组展示调查表，其他组进行补充，再改进形成调查表。教师指导重点：1、 教给学生调查的方法，及调查中应注意的礼仪。2、 指导学生合理筛选信息，形成自己的观点。3、 指导学生制作调查表要细致，考虑要周全。4、 指导学生在调查中要互相分工合作，并注意安全。教后反思 第8课 保护臭氧层教学目标：知识目标：
10、 1、了解导致全球气温上升的原因及危害；2、了解大气臭氧总量减少的原因，产生的危害和保护臭氧层的措施；3、理解酸雨的形成原因，了解我国主要的酸雨分布区以及防治酸雨的主要措施。能力目标：联系实际，调查当地大气污染情况，提出防治措施。德育目标：懂得保护大气环境需要全球合作，规划和控制各种影响大气环境的人类活动，从而培养学生的全球观念、环保意识和行为规范。教学重点： 1、大气环境问题的危害；2、大气环境保护的措施。教学难点：大气环境问题的形成。教学方法：1、 自主学习探讨法 2、 读图分析法课时安排：一课时。教学过程：一、导入：展示板书：保护臭氧层讲授：当今国际社会最为关注的全球性大气环境问题主要是
11、全球变暖、臭氧层遭破坏和酸雨危害。学生活动：阅读教材，分析、讨论大气环境问题的原因、危害、保护措施。师生互动：首先第一组派三名同学表述全球变暖的危害、原因、保护措施讲授：本组是否还有同学要补充？其他组呢？（对本组同学的发言进行评价）教师小结：展示图片：南极臭氧洞分析南极臭氧洞的变化教师小结：原因 自然原因： 太阳活动人为原因：释放氟氯烃化合物危害 危害人体健康 破坏生态环境和农牧渔业生产保护措施 禁止氟氯烃等消耗臭氧层物质的排放 积极研制新型制冷系统 国际合作教师小结：大气环境的破坏，危及到生态环境课后作业：通过查阅资料，走访相关单位，调查本地大气污染状况及采取的措施，并对此提出你的想法，把它
12、写成调查报告，二周后上交给地理教师。教后反思：第9课 世界无烟日活动目标：1）知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多。2）有关心环境卫生和人们健康的意识。活动准备1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。2、纸、笔、剪刀每人一份。3、相关的课件活动指导1、认识禁烟标志 1） 出示课件请学生观看flash 并提问，教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与学生一起讨论“这是什么标志？你在什么地方看到过？”教师一边出示图片引导学生回忆。（汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等）2）出示“公共场所禁止吸烟”标语，念给幼儿听，组织学生讨论什么是公共场所？为什么要在
13、公共场所禁烟？吸烟对身体有什么害处？对环境有什么害处？请学生结合自己生活经验讲述。2、了解吸烟对身体和环境的危害。1）出示图片吸烟有害健康提出问题：图上画的是什么？这些画讲一些什么？图片上的人长得怎样？他为什么会咳嗽、生病？学生将自己调查的资料与大家共享 ,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样？)图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为什么哭？加油站为什么发生火灾？知道吸烟容易造成火灾。教师与学生共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊；吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康；吸烟容易引起火灾，造成财产损失。理解词语：污染3、宣传戒烟：1）教师：你们家人吸烟吗？请学生讲自己统计的数字告诉大家，教
14、师将数字统计出，让学生感受目前吸烟的人还是比较多，为了他和家人健康，应该怎么办？（提醒他不要吸烟）还有什么方法能尽快戒烟？可以发明什么？（戒烟产品）请学生自己想想可以发明什么戒烟产品？1）你知道每年的5月31日是什么日子？世界无烟日，看看别人是怎样宣传戒烟的？幼儿看课件。2）指导学生每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里，鼓励学生人人争做禁止吸烟的小宣传员。组织学生画戒烟宣传画。4、教师小结教后反思10 能源短缺体验日教学目标：让学生了解什么是能源，以及怎样节约能源。教学重点：学会从身边的小事做起，节约能源。时间安排：一课时教学过程：一、 导入生活在线：了解能源短缺体验日。二、 追根求源什么是
15、能源？什么原因是导致能源短缺？1. 人口数量的增长。2. 汽车数量的增多。3. 城市的发展。4. 工业的发展。三、 环保在行动 调查生活中有哪些事物与煤和石油等能源有关。节能在我们身边。四、 绿色延长线节能小设计，比比谁的构思好。五、 教后反思11 植树节教学目标：1、了解认识身边的树，以及树与人类的关系2、通过学习，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。3、进行环保教育。4、引导学生珍惜光阴，明白一年之季在于春。一、了解身边的树1、 观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系2、 认识身边的树。（课件展示）3、 树的分类知识。（课件展示） 教学意图 通过课前的观察、了解认识身边的树，从而培养学
16、生从身边熟悉的事物入手进行观察习惯的培养，以及培养学生收集信息、整理信息的能力。二、认识树的作用1、 通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。2、 思考：如果没有树，人类会怎样？（课件展示）教学意图树是人类的朋友，使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正达到了资源共享的目的，极大的丰富了学生的知识以及视觉形象。三、畅想我们来植树我国幅员辽阔，气候差异较大，各地适合植树的时间也不相同。因此，许多省市还规定了自己的植树日、植树周、植树月。2、你想怎样来做？(如何植树树立环保意识，培养学生爱护树木、保护好生态环境的思想；启发学生大胆地想
17、象，树立创建绿色家园的远大理想。四、设计绿化校园1、 我们共同设计完成绿化我们校园的任务。2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。集体合作完成设计绿化校园的任务，感受集体力量的强大；培养学生热爱自己的校园，美化自己身边的环境，以及热爱校园生活的情感。五、升华保护树木1、 欣赏绿色的校园。2、 共同探讨，合理安排构图美的处理。3、 谈谈怎样保护我们身边的树？12 自然保护区教学目的1、使学生知道自然保护区就是把整个生物的栖息地全部保护起来，使栖息在保护区的动物、植物都可以正常地生活，可以把物种长期保存下来。2、了解自然保护区情况，懂得应该怎样爱护大自然，
18、爱护环境，增强环保意识。时间安排：一课时课前准备1、学生查找有关自然保护区资料。2、全国主要自然保护区的图片或录像带。教学过程直奔主题当你行在宽阔平坦的滨海大道上，可曾停住匆匆的行程，感受呆着腥味的海风？可曾仰望晴空，观察远处海上飞翔的海鸟？可曾极目远眺，倾听浪的汹涌澎湃？即使没有，你也会被这里的美景深深吸引住。说一说。1、我国还有哪些自然保护区？请举例说明。东北：长白山自然保护区。华北：八仙山自然保护区。华东：鄱阳湖自然保护区和武夷山自然保护区。中南：神农架自然保护区，以及三亚珊瑚礁自然保护区。西南：西双版纳自然保护区。西北：六盘山、祁连山自然保护区。2、世界最大的红树林在什么地方？（孟加拉
19、，面积广，达一百万公顷，其次是非洲的尼罗海，面积为七十万公顷。）议一议1、出示图2、分组讨论，再全班交流。3、归纳总结。做一做学生可让家长带领下，自行拍照，把最美的景色拍下来，然后举行一次班级摄影作品展览。绿色卫士小建议1、参观自然保护区时，按照自然保护区规定的路线走。2、爱护保护区的一草一木，注意安全。总结通过学习，我们知道动植物和人类一样都生活在地球上。人类的行为使动植物的生存条件日益变坏。为了使生态平衡，我们必须人人行动起来，爱护大自然，保护环境卫生。让我们的地球更加美丽，但愿我们这座新兴的城市始终和大自然保持一种特有的默契。课外拓展向周围的人宣传保护大自然的重要性，号召人人爱护大自然。
20、13 绿色食品教学目标： 1、了解有关绿色食品的基础知识，知道绿色食品是没有受到污染的食品。 2、培养多渠道收集信息的能力和小组合作学习的能力。 教学预备： 1、教师留意收集或上网下载与“绿色食品”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解绿色食品的知识。2、学生自主或小组合作进行“什么是绿色食品”、“绿色食品的标志”及“寻找绿色食品”的活动。 教学过程： （一）创设情境，导入主题 1、让学生欣赏一望无边的草原和茂密的树林图，请学生说出表示颜色的词语：绿色。 2、让学生欣赏各种美味可口的食品，说出词语：食品。 3、师：把绿色和食品两个词连在一起，就是近几年来流行的一种食品名称：绿色食品。前段时
21、间：我们三（1）班的同学针对这种食品进行了调查，有人说：绿色食品是指绿颜色的食品，你们的调查结果是否如此呢？ （二）“什么是绿色食品”调查汇报 1、师：好多同学都认为绿色食品不是指绿颜色的食品，那么，什么是绿色食品呢？ 2、学生自由举手回答，并说说自己是怎样知道的？ 3、小结：绿色食品是指无污染的、安全的、优质的营养类食品（电脑出示）。 （三）熟悉绿色食品标志及四种形式 1、绿色食品标志 （1）过渡：这种无污染、安全、优质、营养类的食品对人体健康应该是十分有益的，那么，在购买时怎样知道它是绿色食品呢？ （2）让学生在几种标志图形辨认出绿色食品标志的图形，并涂上颜色。 （3）电脑显示绿色食品的标
22、志，告诉学生绿色食品的标志图形由三部分组成，即上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾，标志为正圆形，意为保护。 2、绿色食品四种形式 师：绿色食品已经进行了商标注册，受到法律的保护，只有质量达到绿色食品标准的食品才能使用现在注册的有四种形式。（电脑相继出示） （四）寻找“绿色食品” 1、师：“你找到了哪些绿色食品？”在小组内进行交流，并请各小组选出一名汇报员、统计员、记录员，大家分工合作，把你们的调查结果填写在表格内。 2、学生活动：填好小表格的由汇报员向大家汇报调查结果。填好大表格的将其粘贴，方便课后各小组参观，讨论。 （五）谈谈感受，说说发现 让学生说说自己在整个活动中学到了什么？有什么新的发
23、现？还想了解什么？ 建议课后爱好相同的同学可以组成小组继续研究。教后反思14 绿色能源教学目的：了解绿色能源及应用；调查当地绿色能源的使用情况。时间安排：一课时教学过程：一、 生活在线绿色能源为奥运场馆注入新动力。二、 追根求源 我们期待绿色能源。太阳能、地热能、风能、水能等。 绿色能源给我们生活带来的变化。三、 环保在行动调查太阳能的使用情况。调查了解当地沼气池的建设使用情况。四、 绿色延长线举办一次“绿色能源畅想”班会。五、 教后反思15 生态农业教学目的了解生态农业改变中国农民传统生活方式；了解生态农业；保护环境时间安排：一课时教学过程一、 生活在线生态农业改变中国农民传统生活方式。二、 追根求源我们来了解生态农业。生态农业优点多。三、 环保在行动四、 我们也来设计生态农业园。五、 绿色延长线六、 教后反思16 绿色科技教学目的了解了绿色科技；了解绿色科技的应用。时间安排：一课时 教学过程一、 生活在线绿色科技为“水立方”节能10%。二、 追根求源绿色科技敲响21世纪的希望之钟。什么是绿色科技？三、 环保在行动四、 绿色延长线 举办绿色科技节
