1、我是小音乐家 同学们，今天有三位小音同学们，今天有三位小音乐家要从世界各地赶到我们乐家要从世界各地赶到我们的课堂当中来，在迎接这三的课堂当中来，在迎接这三位小音乐家之前，请先和老位小音乐家之前，请先和老师一起，完成一条节奏挑战。师一起，完成一条节奏挑战。节 奏 挑 战42 你有没有注意到这条节奏的开头第你有没有注意到这条节奏的开头第一小节有什么特点？一小节有什么特点？弱 起 小 节 四二拍，以四分音符为一拍，每个小节应该有两四二拍，以四分音符为一拍，每个小节应该有两拍，第一拍是强拍，第二拍是弱拍，这条节奏的第一拍，第一拍是强拍，第二拍是弱拍，这条节奏的第一小节缺少了强拍，像这样小节缺少了强拍，
2、像这样在弱拍上起唱的小节就叫做在弱拍上起唱的小节就叫做弱起小节。弱起小节。这三位小音乐家为这三位小音乐家为大家带来了三种乐器，大家带来了三种乐器，你们听一听声音，能不你们听一听声音，能不能猜出是什么乐器？能猜出是什么乐器？吉 他提 琴圆 号这些都是什么乐器？这些都是什么乐器？分别发出了什么声音？分别发出了什么声音？我们的小音乐家我们的小音乐家们非常的热情，争先们非常的热情，争先恐后的想把他们带来恐后的想把他们带来的乐器介绍给大家的乐器介绍给大家 吉他，是一种弹拨乐器，通常有六条弦，形状与提琴相似，它的表现力极强。提琴，弦乐器的一种，拥有“乐器皇后”的美称，音色明亮，优美！圆号，又名“法国号”音
3、色富有诗意，表现力非常丰富！你们听，第一位小音乐家唱着你们听，第一位小音乐家唱着动听的歌曲向我们走来了，手动听的歌曲向我们走来了，手上的乐器发出了勃隆上的乐器发出了勃隆勃隆的勃隆的声音，你们猜他是从哪里来的？声音，你们猜他是从哪里来的？尝试用这条节奏来模仿每个乐器的声音吧！尝试用这条节奏来模仿每个乐器的声音吧！勃隆勃隆|砰砰砰砰 砰砰勃隆勃隆|砰砰砰砰 砰砰勃隆勃隆|砰砰砰砰 砰砰勃隆勃隆|砰砰砰砰 砰砰 地隆地隆|砰砰砰砰 砰砰地隆地隆|砰砰砰砰 砰砰地隆地隆|砰砰砰砰 砰砰地隆地隆|砰砰砰砰 砰砰 嘟隆嘟隆|砰砰砰砰 砰砰嘟隆嘟隆|砰砰砰砰 砰砰嘟隆嘟隆|砰砰砰砰 砰砰嘟隆嘟隆|砰砰砰砰
4、砰砰原来这位小音乐来自英国伦敦原来这位小音乐来自英国伦敦 我们一起去看看伦敦的美景吧！我们一起去看看伦敦的美景吧！第二位小音乐家也带着他的第二位小音乐家也带着他的乐器向我们走来了，一路上发出乐器向我们走来了，一路上发出来地隆来地隆地隆的声音，可是他的地隆的声音，可是他的歌词有部分内容丢失了，我们帮歌词有部分内容丢失了，我们帮他填上吧！他填上吧！提提 琴琴地隆地隆地隆地隆地隆地隆地隆地隆柏林柏林第二位小音乐家来自德国柏林第二位小音乐家来自德国柏林 我们一起走进柏林吧我们一起走进柏林吧 第三位小音乐家吹着他的乐第三位小音乐家吹着他的乐器向我们走来了，嘟隆器向我们走来了，嘟隆嘟隆！嘟隆！让我们拿起手
5、中的小乐器来响应让我们拿起手中的小乐器来响应他的号召吧他的号召吧让我们跟随来自法国巴黎的小音乐家让我们跟随来自法国巴黎的小音乐家一起看看巴黎的美景吧！一起看看巴黎的美景吧！完整聆听歌曲完整聆听歌曲观察歌曲的开头和结尾反映出了弱起小节的什么特点？观察歌曲的开头和结尾反映出了弱起小节的什么特点？歌曲的第一小节只有最后半拍，歌曲的最后一小节只有一拍半，弱起小节的歌曲，通常最后一小节也是不完整的，为的是和第一小节相加可以构成一个完整的小节！课程的最后，让我们跟随伴奏一起完整的演课程的最后，让我们跟随伴奏一起完整的演唱歌曲，在演唱时，唱到哪位音乐家的歌词就模唱歌曲，在演唱时，唱到哪位音乐家的歌词就模仿哪位音乐家的动作！仿哪位音乐家的动作！注意：不要忘记模仿小音乐家的演奏动作！同学们，跟随三位小音乐家，我们一起学习同学们，跟随三位小音乐家，我们一起学习了这首好听的歌曲，认识了三种乐器，老师相了这首好听的歌曲，认识了三种乐器，老师相信你们每个人都是优秀的小音乐家，也都有自信你们每个人都是优秀的小音乐家，也都有自己喜欢的乐器，今天下课后，试着用你喜欢的己喜欢的乐器，今天下课后，试着用你喜欢的乐器对歌曲进行改编，下节课和大家一起分享！乐器对歌曲进行改编，下节课和大家一起分享！
