1、城东镇西场幼儿园观察记录表观察日期观察对象儿童数目观察环境吴佳钰1开始时间年龄成人数目结束时间观察地点观察目标观察实录“老师，我中午吃饭时，佳钰对我皱着眉头说：她已经把其他”不要吃这些菜！我走过去一看，的饭和菜都吃完了，惟独剩下这些青菜在碗没 “哦，这是青菜，青动过的样子。我就对他说：”她听了勺了点饭放在嘴里，菜吃了会长高呢！“青菜，我可是一副很不情愿的样子。我又说：也很喜欢吃的，营养可好啦，吃了还更健康更我拿起他的勺子勺了一口放到”聪明呢！说完，他的嘴巴里。没想到，她这次大口大口的吃起她比较快的把青菜吃完了，在我的陪伴下，来，“老师，你看，我全吃还得意的扬起碗对我说：“佳钰真棒，你跟老完了！
2、”我高兴的表扬说： ”师一样喜欢吃青菜，以后会跟老师一样高。显示出的学习与发展结论及评价当佳钰小朋友因挑食而向我提出不要吃青菜时，我采取了迂回作战，引导暗示的策略。反思及建议我通过让她了解老师喜欢吃青菜，更明白吃青菜对身体健康有好处的 道理，也利用小孩爱长高的心理进行教育引导，培养不挑食的习惯。城东镇西场幼儿园观察记录表观察日期开始时间结束时间观察对象年龄观察地点儿童数目1成人数目观察环境观察目标观察实录秦铭萱小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞。从显示出的学习与发不争第一，的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。有的 展小朋友甚至叫她小蜗牛。奶奶反映在家也 这样，似乎任何事也引不起她的激动。结论及评价不过，
3、她做事较仔细、细心，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考，观望。反思及建议我们可以鼓励让她抓紧自己的动作，并长此以往地影响她，让她逐步形成新的习惯。我们与她家人交流，希望他们在家中配合使用此策略，帮助小小较快地完成一件事。经常玩一些“争上游”、“争第一”的竞赛游戏，因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵，在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞”。我们期待着她的变化，相信 她一定会有好转。城东镇西场幼儿园观察记录表观察日期开始时间结束时间观察对象年龄观察地点儿童数目1成人数目观察环境观察目标观察实录秦铭萱小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞。从显示出的学习与发不争第一，的，吃饭慢、穿衣慢、
4、洗手慢。有的 展小朋友甚至叫她小蜗牛。奶奶反映在家也 这样，似乎任何事也引不起她的激动。结论及评价不过，她做事较仔细、细心，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考，观望。反思及建议我们可以鼓励让她抓紧自己的动作，并长此以往地影响她，让她逐步形成新的习惯。我们与她家人交流，希望他们在家中配合使用此策略，帮助小小较快地完成一件事。经常玩一些“争上游”、“争第一”的竞赛游戏，因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵，在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞”。我们期待着她的变化，相信 她一定会有好转。城东镇西场幼儿园观察记录表观察日期开始时间结束时间观察对象年龄观察地点儿童数目1成人数目观察环境
5、观察目标观察实录秦铭萱小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞。从显示出的学习与发不争第一，的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。有的 展小朋友甚至叫她小蜗牛。奶奶反映在家也 这样，似乎任何事也引不起她的激动。结论及评价不过，她做事较仔细、细心，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考，观望。反思及建议我们可以鼓励让她抓紧自己的动作，并长此以往地影响她，让她逐步形成新的习惯。我们与她家人交流，希望他们在家中配合使用此策略，帮助小小较快地完成一件事。经常玩一些“争上游”、“争第一”的竞赛游戏，因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵，在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞”。我们期待着她的变化，相信 她一定会
6、有好转。城东镇西场幼儿园观察记录表观察日期开始时间结束时间观察对象年龄观察地点儿童数目1成人数目观察环境观察目标观察实录秦铭萱小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞。从显示出的学习与发不争第一，的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。有的 展小朋友甚至叫她小蜗牛。奶奶反映在家也 这样，似乎任何事也引不起她的激动。结论及评价不过，她做事较仔细、细心，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考，观望。反思及建议我们可以鼓励让她抓紧自己的动作，并长此以往地影响她，让她逐步形成新的习惯。我们与她家人交流，希望他们在家中配合使用此策略，帮助小小较快地完成一件事。经常玩一些“争上游”、“争第一”的竞赛游戏，因为在游戏中孩子能真
7、正体会“准确快速”的内涵，在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞”。我们期待着她的变化，相信 她一定会有好转。城东镇西场幼儿园观察记录表观察日期观察对象儿童数目1观察环境开始时间年龄成人数目结束时间观察地点观察目标观察实录秦铭萱小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞。从不争第一，的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。有的小朋友甚至叫她小蜗牛。奶奶反映在家也 这样，似乎任何事也引不起她的激动。显示出的学习与发展结论及评价不过，她做事较仔细、细心，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考，观望。反思及建议 我们可以鼓励让她抓紧自己的动作，并长此以往地影响她，让她逐步形成新的习惯。我们与她家人交流，希望他们在家中配
8、合使用此策略，帮助小小较快地完成一件事。经常玩一些“争上游”、“争第一”的竞赛游戏，因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵，在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞”。我们期待着她的变化，相信 她一定会有好转。城东镇西场幼儿园观察记录表观察日期开始时间结束时间观察对象年龄观察地点儿童数目1成人数目观察环境观察目标观察实录秦铭萱小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞。从显示出的学习与发不争第一，的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。有的 展小朋友甚至叫她小蜗牛。奶奶反映在家也 这样，似乎任何事也引不起她的激动。结论及评价不过，她做事较仔细、细心，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考，观望。反思及建议我们
9、可以鼓励让她抓紧自己的动作，并长此以往地影响她，让她逐步形成新的习惯。我们与她家人交流，希望他们在家中配合使用此策略，帮助小小较快地完成一件事。经常玩一些“争上游”、“争第一”的竞赛游戏，因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵，在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞”。我们期待着她的变化，相信 她一定会有好转。城东镇西场幼儿园观察记录表观察日期开始时间结束时间观察对象年龄观察地点儿童数目1成人数目观察环境观察目标观察实录秦铭萱小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞。从显示出的学习与发不争第一，的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。有的 展小朋友甚至叫她小蜗牛。奶奶反映在家也 这样，似乎任何事也引不起她
10、的激动。结论及评价不过，她做事较仔细、细心，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考，观望。反思及建议我们可以鼓励让她抓紧自己的动作，并长此以往地影响她，让她逐步形成新的习惯。我们与她家人交流，希望他们在家中配合使用此策略，帮助小小较快地完成一件事。经常玩一些“争上游”、“争第一”的竞赛游戏，因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵，在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞”。我们期待着她的变化，相信 她一定会有好转。城东镇西场幼儿园观察记录表观察日期开始时间结束时间观察对象年龄观察地点儿童数目1成人数目观察环境观察目标观察实录秦铭萱小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞。从显示出的学习与发不争第
11、一，的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。有的 展小朋友甚至叫她小蜗牛。奶奶反映在家也 这样，似乎任何事也引不起她的激动。结论及评价不过，她做事较仔细、细心，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考，观望。反思及建议我们可以鼓励让她抓紧自己的动作，并长此以往地影响她，让她逐步形成新的习惯。我们与她家人交流，希望他们在家中配合使用此策略，帮助小小较快地完成一件事。经常玩一些“争上游”、“争第一”的竞赛游戏，因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵，在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞”。我们期待着她的变化，相信 她一定会有好转。城东镇西场幼儿园观察记录表观察日期10.18开始时间10:55结束时间1
12、0:58观察对象儿童数目秦铭萱1年龄成人数目三岁1观察地点活动室观察环境观察目标观察实录秦铭萱小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞。从显示出的学习与发不争第一，。的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。有的 展小朋友甚至叫她小蜗牛。奶奶反映在家也 这样，似乎任何事也引不起她的激动。结论及评价不过，她做事较仔细、细心，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢 思考，观望。反思及建议我们可以鼓励让她抓紧自己的动作，并长此以往地影响她，让她逐步希望他们在家中配合使用此策略，我们与她家人交流，形成新的习惯。“争第一”的竞帮助小小较快地完成一件事。经常玩一些“争上游”、赛游戏，因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵，在孩子相信我们期待着她的变化，。感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞” 她一定会有好转。
