1、“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践上课题目：第15课 明朝的对外关系授课教师：崇仁、尚勇、求真、创新中 江 中 学 校“展 学 式”课 堂 教 学 实 践“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践1.掌握郑和下西洋的条件、目的、概况，分析理解郑和掌握郑和下西洋的条件、目的、概况，分析理解郑和下西洋的历史意义。下西洋的历史意义。(重点重点)2.2.了解戚继光抗倭的事迹。了解戚继光抗倭的事迹。3.3.知道葡萄牙攫取在澳门的居住权的史实。知道葡萄牙攫取在澳门的居住权的史实。导标“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践导入新课（学标）“展学式展学式”课堂教学
2、实践课堂教学实践“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践西洋：明初，人们西洋：明初，人们把黄海、东海及其海外的海域称为东洋把黄海、东海及其海外的海域称为东洋，而而把今把今文文莱以西莱以西的的东南亚东南亚和和印度洋印度洋一带海域及沿岸地区称为一带海域及沿岸地区称为“西洋西洋”。西洋“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践品质才能皇帝信任和自幼有材志，事今天子，赐姓郑为内官监太监。公勤明敏，谦恭谨密，不避劳勋，缙绅咸称誉焉。（郑和）丰躯伟貌，博辨机敏。（郑）和有智略，知兵习战。帝甚倚信之。郑和下西洋资料汇编（上册）为什么郑和能够担任远航的重任？2.2.郑和其人：郑和其人：“展学式展学式”课堂教学实
3、践课堂教学实践请根据材料思考：明成祖派遣郑和下西洋的请根据材料思考：明成祖派遣郑和下西洋的目的目的。材料1：成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年六月，命和及其侪王景弘等通使西洋明史郑和传材料2：我国船队战无不胜，可用之扩大经商，制伏异域，使其不敢觊觎南洋也。材料3：西洋诸国，对明朝出品之陶瓷、丝绸等，都极喜爱在返程中，郑和官船亦购买或交换一些中国所缺之香料，染料，宝石，象皮，珍奇异兽等等。（1 1）政治目的：寻找失踪的建文帝；）政治目的：寻找失踪的建文帝；（2 2）外交目的：为了）外交目的：为了提高提高明朝明朝在国外的地位和在国外的地位和威望威望，“示中国富强示中国富
4、强”；（3 3）经济目的：用中国的货物去换取海外的奇珍。）经济目的：用中国的货物去换取海外的奇珍。“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践这样大规模、远距离的海上航行，可能会遇到哪些问题？海盗抢劫风暴来袭航向迷失食物淡水短缺宋代我国航海已普遍应用罗盘针，这是航海史上的宋代我国航海已普遍应用罗盘针，这是航海史上的一项重大突破。到了元代，航海气象知识与水文知一项重大突破。到了元代，航海气象知识与水文知识等都有很大进步，出现了专供舟师用的航海技术识等都有很大进步，出现了专供舟师用的航海技术专书专书海道经海道经。郑和七下西洋需要哪些条件作为支撑呢？雄厚的国力先进的造船、航海技术坚强的意志“展学式展学式
5、”课堂教学实践课堂教学实践刘家港红海沿岸非洲东海岸时间：时间：年年，郑和率船队，郑和率船队 次下西洋；次下西洋；空间：郑和的船队先后到达亚洲和非洲的空间：郑和的船队先后到达亚洲和非洲的 多个国家和地区，多个国家和地区，最远到达最远到达 和和 。友好之行；友好之行；中国香料、染料、药物、珍珠、玛瑙、宝石、象牙等丝织品、瓷器、茶叶、印花布、漆器、金属货币等西洋榜葛剌进麒麟图“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践积极影响：增进了中国与亚非国家和地区的积极影响：增进了中国与亚非国家和地区的友好往来友好往来，开创了西太平洋和印度洋之间的亚非开创了西太平洋和印度洋之间的亚非海上交通线海上交通线。据明成祖
6、实录记载，当时“愿依华风”、“仰慕中国衣冠礼仪”比比皆是。各国或跟随郑和船队回朝，或派使者朝拜，有些国王还亲自来华访问。渤泥国王麻那惹加纳乃就因病客死中国，临终上表，愿“体魄托葬中华”。泰国泰国 三宝塔寺三宝塔寺马来西亚马来西亚 三宝庙三宝庙“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践郑和下西洋，费钱银十数万，军民死者万计，纵得奇宝而归，与国家何益。郑和之后，再无下西洋了。明史郑和传据明史，明朝奉行“厚往薄来”政策，对竭诚朝贡者“皆倍偿其价”。消极影响：消极影响：七次大规模远航和馈赠性贸易，给明政府造成了沉重的七次大规模远航和馈赠性贸易，给明政府造成了沉重的经经济负担济负担。“展学式展学式”课堂教
7、学实践课堂教学实践 郑和下西洋郑和下西洋“和平友好、彼此尊重和平友好、彼此尊重”的和谐理念、的和谐理念、“互联互通、互利互惠互联互通、互利互惠”的合的合作理念、作理念、“重视海洋、经略海洋重视海洋、经略海洋”的海洋理念，为的海洋理念，为“21世纪海上丝绸之路世纪海上丝绸之路”战略构战略构想提供了重要基础。想提供了重要基础。今天，继承和发扬郑和和平友好、互惠互利的理念，中国积极倡导海上新丝今天，继承和发扬郑和和平友好、互惠互利的理念，中国积极倡导海上新丝路，致力于推动沿线地区的共同发展，努力构建人类命运共同体。路，致力于推动沿线地区的共同发展，努力构建人类命运共同体。海之和海之和丝路共赢丝路共赢
8、“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践倭寇倭寇为什么会在明中后期为什么会在明中后期“倭患倭患”猖獗？猖獗？日本日本国内国内社会动荡社会动荡加剧；加剧；明明朝朝国力减弱国力减弱，海防松懈。，海防松懈。日本的一些武士和奸商组成的海盗武装集团日本的一些武士和奸商组成的海盗武装集团倭寇与中国海盗、奸商勾结，在沿海抢劫作乱倭寇与中国海盗、奸商勾结，在沿海抢劫作乱倭患倭患“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践（1）第一阶段 1561年，倭寇大举进犯浙江。戚继光率军在台州九战九捷，平定了浙东地区倭患。（2）第二阶段 随后，戚继光又平息福建、广东地区的倭患，使东南沿
9、海的倭患基本解除。建立一支训练有素的建立一支训练有素的“戚家军戚家军”“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践金山岭长城是我国万里长城的精华之所在。障墙、文字砖、挡马墙，被誉为金山岭长城的“三绝”。由戚继光设计建造。“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践三、葡萄牙攫取在澳门的居住权三、葡萄牙攫取在澳门的居住权“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践 葡萄牙殖民者谎称遇到风浪，请求暂时借地登岸晾晒货物。1553年 以白银改交明朝政府，获得了在澳门的租借居住权。但澳门领土主权仍属中国。1573年1887年 1887年，清政府被迫与葡萄牙王国签约，承认了它对澳门的管理权。16世纪澳门“展学式展学式
10、”课堂教学实践课堂教学实践验标1 1、15581558年，倭寇攻掠福建长乐城，城崩二十余丈，居民数千年，倭寇攻掠福建长乐城，城崩二十余丈，居民数千“少壮守少壮守阵，老稚妇女运砖石阵，老稚妇女运砖石”，终于击退倭寇。这一史实说明（，终于击退倭寇。这一史实说明（）A.A.抗倭是人民的一致要求抗倭是人民的一致要求B.B.戚继光发动人民抗倭戚继光发动人民抗倭C.C.民族矛盾上升为主要矛盾民族矛盾上升为主要矛盾D.D.人民起义抗倭反明人民起义抗倭反明2 2、郑和下西洋，最远到达（郑和下西洋，最远到达（）A.A.东南亚各地东南亚各地 B.B.地中海东岸地中海东岸 C.C.阿拉伯海沿岸阿拉伯海沿岸 D.D.
11、非洲东海岸和红海沿岸非洲东海岸和红海沿岸AD“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践3 3、下列叙述，不正确的是、下列叙述，不正确的是()()A.A.明朝中期，倭寇开始骚扰我国沿海地区明朝中期，倭寇开始骚扰我国沿海地区 B.B.郑和下西洋的目的是为了宣扬国威，加强同海外的联系郑和下西洋的目的是为了宣扬国威，加强同海外的联系 C.C.郑和远航比欧洲航海家远航早半个多世纪郑和远航比欧洲航海家远航早半个多世纪 D.D.戚继光抗倭在台州取得九战九捷的业绩戚继光抗倭在台州取得九战九捷的业绩4 4、“以和为贵以和为贵”、“和平交往和平交往”是中华民族的优良传统。在古代对外是中华民族的优良传统。在古代对外开放中体现这一优良传统的是（开放中体现这一优良传统的是（）丝绸之路丝绸之路 鉴真东渡郑和下西洋戚继光抗倭鉴真东渡郑和下西洋戚继光抗倭A.A.B.B.C.C.D.D.AA“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践汇报完毕 感谢观看崇仁、尚勇、求真、创新
