1、部编版二年级下册部编版二年级下册第七单元写话第七单元写话二年级下册语文课件-第七单元 写话 人教（部编版）(共14张PPT)二年级下册语文课件-第七单元 写话 人教（部编版）(共14张PPT)猜一猜 耳朵像蒲扇，耳朵像蒲扇，身子像小山，身子像小山，鼻子长又长，鼻子长又长，帮人把活干。帮人把活干。大象头戴红帽子，头戴红帽子，身披五彩衣。身披五彩衣。重来不唱戏，重来不唱戏，喜欢吊嗓子。喜欢吊嗓子。公鸡 如果可以养小动物，你想养什么？如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。写写你的理由，试着多写几条。写话内容 大家自由讨论，大家自由讨论，说说自己喜欢说说自己喜欢的动物。的动物。我想
2、养我想养小猫。小猫。我想养我想养小狗。小狗。我想养我想养小鸡。小鸡。我想养我想养金鱼。金鱼。写话指导1.1.确定写作对象。确定写作对象。想一想自己最想养的动物是什么，它是什么样子的？将小动物的想一想自己最想养的动物是什么，它是什么样子的？将小动物的外形特点如头部、眼睛、耳朵、尾巴、毛色、四肢等描述清楚。外形特点如头部、眼睛、耳朵、尾巴、毛色、四肢等描述清楚。范例一：描写小白兔的外形。范例一：描写小白兔的外形。兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼
3、窝里，像镶着两颗红宝石。范例二范例二:描写松鼠外形。描写松鼠外形。松鼠四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌松鼠四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，身上灰褐色的毛，光着一对闪闪发光的小眼睛，身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油，一条毛茸茸的大尾巴总是向上滑得好像搽过油，一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。翘着，显得格外漂亮。闪闪发亮的小眼睛。玲珑的面孔灰褐色的毛。四肢灵活。毛茸茸的大尾巴。2.2.说明自己想养这种小动物的理由。比如外形可爱、说明自己想养这种小动物的理由。比如外形可爱、行动敏捷、对人友好行动敏捷、对人友好小组交流：说一说你的理由。小花猫可以小花猫可
4、以抓老鼠。抓老鼠。小狗可以保小狗可以保护我们。护我们。鹦鹉会说话，鹦鹉会说话，可以给我们可以给我们带来欢乐。带来欢乐。课堂写话小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意安排时间！写话展示 我最想养的小动物我最想养的小动物我最想养的小动物是小猴，因为他机灵。我最想养的小动物是小猴，因为他机灵。小猴全身金黄金黄的，耳朵两边加起来像圆圆的月亮。小猴全身金黄金黄的，耳朵两边加起来像圆圆的月亮。它还有长长的尾巴，可以帮助它保持平衡，让它能在很它还有长长的尾巴，可以帮助它保持平衡，让它能在很细的树枝上行走，尾巴还可以挂在树上荡秋天。细的树枝上行走，尾巴还可以挂在树上荡秋天。小猴很聪明、调皮，它可以学人类翻跟
5、斗。小猴很聪明、调皮，它可以学人类翻跟斗。我太喜欢小猴了，所以，我最想养的动物是小猴。我太喜欢小猴了，所以，我最想养的动物是小猴。喜欢小动物的理由喜欢小动物的理由 我最想养的小动物我最想养的小动物我想养一只小白兔。因为它身上白我想养一只小白兔。因为它身上白白的，毛绒绒的，还有一对红宝石白的，毛绒绒的，还有一对红宝石般的大眼睛，可爱极了。般的大眼睛，可爱极了。小兔有机灵的长耳朵，又很胆小，小兔有机灵的长耳朵，又很胆小，听到一丁点儿声音就躲起来。它的听到一丁点儿声音就躲起来。它的鼻子可灵了，远远的就可以闻到青鼻子可灵了，远远的就可以闻到青草的味道。所以，我想养一只小白草的味道。所以，我想养一只小白
6、兔。兔。动物素描试着把自己写的小动物画试着把自己写的小动物画出来出来，并在班上进行展示。，并在班上进行展示。写话总结小动物们是我们的朋友，我们要爱护小小动物们是我们的朋友，我们要爱护小动物，和它们和谐相处，和动物做朋友。动物，和它们和谐相处，和动物做朋友。、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁1迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文
7、学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
