1、北师大版二年级数学下册北师大版二年级数学下册 教学目标 1.知识目标：结合生活情境，认识到生 活中处处有角，体会数学与生活的联 系。 2.能力目标：通过“找一找”“折一 折”“比一比”等活动，直观认识角， 体会角的大小与两边张口的大小有关。 3.情感目标：发展同学们的动手操作能 力和思维能力。 认识角 顶点 边 边 一个完整的角有一个顶点，两条边。 角 下面图形中哪些是角，哪些不是角？ 你认识下面的图形吗？数一数 它们各有几个角？ 3个 4个 4个 4个 0个 下面图形中有哪些角？请你用铅笔 画出来。 想一想，什么情况下角会变大， 什么情况下角会变小？角的大小与什 么有关？ 角的大小与角的大小
2、与边张开的大小边张开的大小有关，两有关，两 边张开的越大，角就越大边张开的越大，角就越大,两边张开两边张开 的越小，角就越小。的越小，角就越小。 与边的长短没有关系。与边的长短没有关系。 比较下面两个角的大小，大的画。 你能准确数出它们各有几个角 吗？答对了有意外惊喜哦！ M F T 3个 6个 8个 想一想，剪一剪。 一个长方形剪去一个角，还有几个角？一个长方形剪去一个角，还有几个角？ 想一想，剪一剪。 一个长方形剪去一个角，还有几个角？一个长方形剪去一个角，还有几个角？ 本课小结本课小结 通过操作活动感知角的通过操作活动感知角的 大小，会用重叠的方法比较大小，会用重叠的方法比较 角的大小，体会角的大小与角的大小，体会角的大小与 边的长短无关。边的长短无关。
