1、第 2 课时 共筑生命家园 教学 目标 情感、态度、 来源 :学。科。网 价值观目标 增强可持续发展意识和绿色发展理念 ,选择节能、低碳、环保、文明的绿色生产生活方式。 能力目标 来源 :Z_xx_k.Com 提高对国家选择绿色发展道路的必要性和做法的认识 ,掌握爱护环境、节约资源的基本方法。 知识目标 懂得追求人与自然和谐共生是人类面对生态危机作出的智慧选择 ;理解实现人与自然和谐共生 的做法。 重点 难点 重点 :国家选择绿色发展道路的必要性和做法。 难点 :如何实现人与自然的和谐 ,增强可持续发展意识和绿 色发展理念 ,选择节能、低碳、环保、文明的绿色生产生活方式。 教法学法 以体验式、
2、案例式、启发式教学为主 ,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。 导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一 :古诗导入 (见课件 ) 找学生朗读陶渊明的诗 饮酒 ,引导学生思考 :你能想象到怎样的生活图景 ?蕴含着怎样的意境 ?教师总结学生的回答 ,导入新课。 方式二 :复习导入 我国的人口资源环境状况是怎样的 ?教师总结 :人口资源环境问题成为制约我国经济社会发展 ,为了促进我国经济社会的可持续发展 ,让我们 共筑生命家园。由此导 入新课。 教师随笔 二、问题导学 基本要求 :快速阅读教材正文部分 ,思考下列问题 ,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.当今社会 ,人类为什么仍要坚
3、持人与自然和谐共生 ? 2.怎样实现人与自然和谐共生 ? 3.坚持走绿色发展道路 ,国家该怎么做 ?对公民有哪些要求 ? 三、探究平台 探究 (一 )坚持人与自然和谐共生 来源 :学 人类作为自然的一部分 ,也有责任避免自然受到不必要的伤害 ,同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。人类开发和利用自然 ,但不能肆意凌驾于自然之上 ,必须符合自然规律。生态兴则文明兴 ,生态衰则文明衰。 (2)做法 :实现人与自然和谐发 展 ,建设生态文明 ,要以资源环境承载能力为基础 ,以自然规律为准则 ,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。建设生态文明 ,促进人与自然和谐共生 ,要坚持节约资源和保护环境
4、的基本国策 ,使青山常在、绿水长流、空气常新。坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念 ,实现中华民族永续发展。 教师小结 :人与自然和谐 ,不仅是中国古代诗人的追求 ,也是当今社会人类面对生态危机的必然选择 ,需要人类共同承担责任 ,共筑生命家园。 导 与 学 过来源 :Z,xx,k.Com 程 探究 (二 )坚持绿色发展道路 1.导入 展示图片 ,引导学生思考问题 :图片说明了什么 ? 参考答案 :走绿色发展道路 ,建设生态文明 ,实现可持续发展 ,已经成为当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。 2.走进社会 小青家坐落在一条小河旁 ,以前河水清澈见底 ,
5、人们常在河里捕鱼捉虾 ,洗衣洗 菜。 后来河水渐渐变得浑浊起来 ,鱼虾不见了踪影 ,人们也不敢在河里洗衣洗菜了。原来在小河上游建了一家造纸厂 ,厂里的污水违规直接排放进河里 ,河水被严重污染了。 (1)请同学们针对造纸厂的行为从不同角度进行评价。 (2)作为当地居民 ,面对这种情况该怎么办 ? (3)通过以上分析 ,说明了什么 ? (4)坚持走绿色发展道路 ,还需要注意什么 ? 参考答案 :(1)评价 :造纸厂的行为是以牺牲环境为代价换取一时的经济利益 ;造纸厂的违规排污行为不仅污染河流 ,破坏生态平衡 ,还会给当地居民的健康带来安全隐患。 (2)向造纸厂厂长反映 ,要 求安装排污设备 ,污水
6、处理后 再排放 ;向当地的环保部门反映。 (3)坚持走绿色发展道路 ,要处理好经济发展与生态环境保护的关系。 (4)要处理好经济发展与生态环境保护的关系 ;坚持绿色富国 ,让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益 ;要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则 ,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式 ;必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。 3.知识拓展 共筑生命家园 ,除了国家 ,谁还应有责任 ? 参考答案 :企业 :增强环保意识和责任意识。加快科技创新 ,加大环保节能投入 ,节能减排 等。 公民 :要学习和宣传环保知识。从身边小事做起 ,落实环保行动 ,选择节能、环保
7、、低碳、文明的绿色生活方式。如积极参加植树造林活动、不燃放烟花爆竹、绿色理性消费等。积极向有关部门献计献策 ,勇于同各种破坏生态环境的行为作斗争等。 教师小结 :共筑生命家园 ,需要国家、企业、每个公民负有不同的责任。 课堂小结 :美丽中国 ,不仅是山清水秀、天蓝地绿 ,而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。走绿色 发展道路 ,建设资源节约型、环境友好型社会 ,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福 ,这既是建设美丽中国的时代图景 ,也是实现中华民族伟 大复兴的历史使命。 教师随笔 板书 设计 共筑生命家园 课 1.打开电视却不看 ,无意间 ,你已造成了电力浪费 ;去商场购物 ,明知塑料袋会造成白色污
8、染 ,仍然习惯堂 练 习 性接受 ;明知纸张应该双面使用 ,但还是习惯性地丢弃没有用完的作业本?这表明 ( A ) 环保节能需要注重生活细节 环保节能应该成为我们的生活习惯 摒弃不良习惯 ,必须依靠法治建设 长期倡导环保观念 ,使之深入人心 A. B. C. D. 2.国务院总理李克强曾在政府工作报告中提出 ,要大力发展节能环保产业。开展全民节能、节水行动 ,推进垃圾分类处理 ,健全再生资源回收利用 ,把节能环保产业培育成我国发展的一大支柱产业。为此 ,我们必须 ( A ) 坚持科学发展观 ,实施可持续发展战略 坚持依法治国的基本方略 ,严惩破坏环境的行为 依靠科技创新 ,不断提高资源利用率
9、杜绝开发使用自然资源 ,保护生态环境 A. B. C. D. 3.下列说法正确的是 ( C ) 自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件 ,人类作为自然的主人 ,可以随意开 发和利用自然 实现人与自然和谐发展 ,要以资源环境承载能力为基础 ,以自然规律为准则 ,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标 走绿色发 展道路就要处理好经济发展与生态环境保护的关系 美丽中国不仅是山清水秀、天蓝地绿 ,而且是 留住乡愁、守望相助的生命家园 A. B. C. D. 4.【生态文明】 材料一 习近平总书记高度重视生态文明建设 ,提出了一系列关于生态文明建设的新理念、新思想、新战略 ,为推进生态文明建设提供了理论
10、指导和行动指南。保护生态环境已成为全球共识 ,但把生态文明建设作为一 个执政党的行动纲领 ,中国共产党是第一个。习近平总书记指出 ,建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的大计 ,生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业 ;要像保护眼睛一样保护生态环境 ,像对待生命一样对待生态环境 ;绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展。 为了提高 中学生的环保意识 ,某校决定开展以“推进生态文明建设”为主题的一系列探究活动 ,请你参与 ,完成下列任务 : (1)【探究归因篇】请谈谈我国为什么要推进生态文明建设。 (2)【战略与国策篇】推进生态文明建设符合什么国策 ? 材料二 2018 年我国环境日主
11、题为“ 美丽中国 ,我是行动者” ,旨在推动社会各界和公众积极参与生态文明建设 ,携手行动 ,共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。 (3)【共创明天篇】作为中学生 ,我们可以为推进生态文明建设、共建美丽家园做些什么 ? 答案 :(1)生态文明作为一种新型的社会文明形态 ,是人类的共识 ,也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。我国面临严峻的资源和环境形势。 (2)节约资源 和保护环境的基本国策。 (3)学习和宣传环保知识 ,践行低碳生活方式。从身边小事做起 ,落实环保行动。积极向有关部门献计献策。勇于同各种破坏生态环境的行为 作斗争。保护绿化 ,垃圾分类投放。随手关灯与水龙头。纸张双面使用。少用或不用一次性物品。少乘汽车多走路。植树造 林 ,不乱砍滥伐 ,保护植被。 使用无磷洗衣粉。 不乱丢垃圾、不乱排放生活污水 ;等等。 教学 反思 -温馨提示： - 【 部编版九年级上册 道德与法治 全册教案、课件、试题、素材、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
