1、你也说聊斋你也说聊斋, ,我也说聊斋我也说聊斋 喜怒哀乐一起那个都到那心头来喜怒哀乐一起那个都到那心头来 鬼也不是那鬼鬼也不是那鬼, ,怪也不是那怪怪也不是那怪 牛鬼蛇神它倒比真人君子更可爱牛鬼蛇神它倒比真人君子更可爱 你也说聊斋你也说聊斋, ,我也说聊斋我也说聊斋 喜怒哀乐一起那个都到那心头来喜怒哀乐一起那个都到那心头来 鬼也不是那鬼鬼也不是那鬼, ,怪也不是那怪怪也不是那怪 牛鬼蛇神它倒比真人君子更可爱牛鬼蛇神它倒比真人君子更可爱 笑中也有泪笑中也有泪, ,乐中也有哀乐中也有哀 几分庄严几分庄严, ,几分诙谐几分诙谐 几分玩笑几分玩笑, ,几分那个感慨几分那个感慨 此中滋味此中滋味, ,谁
2、能解得开谁能解得开 谁能解得开谁能解得开 笑中也有泪笑中也有泪, ,乐中也有哀乐中也有哀 几分庄严几分庄严, ,几分诙谐几分诙谐 几分玩笑几分玩笑, ,几分那个感慨几分那个感慨 此中滋味此中滋味, ,谁能解得开谁能解得开 谁能解得开谁能解得开, ,谁能解得开谁能解得开 你也说聊斋你也说聊斋, ,我也说聊斋我也说聊斋 喜怒哀乐一起那个都到那心头来喜怒哀乐一起那个都到那心头来 鬼也不是那鬼鬼也不是那鬼, ,怪也不是那怪怪也不是那怪 牛鬼蛇神它倒比真人君子更可爱牛鬼蛇神它倒比真人君子更可爱 笑中也有泪笑中也有泪, ,乐中也有哀乐中也有哀 几分庄严几分庄严, ,几分诙谐几分诙谐 几分玩笑几分玩笑, ,
3、几分那个感慨几分那个感慨 此中滋味此中滋味, ,谁能解得开谁能解得开 谁能解得开谁能解得开 笑中也有泪笑中也有泪, ,乐中也有哀乐中也有哀 几分庄严几分庄严, ,几分诙谐几分诙谐 几分玩笑几分玩笑, ,几分那个感慨几分那个感慨 此中滋味此中滋味, ,谁能解得开谁能解得开 谁能解得开谁能解得开, ,谁能解得开谁能解得开 谁能解得开谁能解得开 谁能解得开谁能解得开 蒲 松 龄 蒲 松 龄 教学目的教学目的 一、理解作者的创作构思：借前朝一、理解作者的创作构思：借前朝“治世治世”的殃民故事，加以的殃民故事，加以 浪漫主义的幻想、虚构，来揭露浪漫主义的幻想、虚构，来揭露“康熙盛世康熙盛世”的黑暗现实。
4、的黑暗现实。 二、掌握本文情节曲折离奇，波澜起伏，跌宕有姿的特点。二、掌握本文情节曲折离奇，波澜起伏，跌宕有姿的特点。 三、学习本文人物细腻传神的心理描写，不但切合人物的处境三、学习本文人物细腻传神的心理描写，不但切合人物的处境 符合情节发展逻辑，而且用语极有分寸的写法。符合情节发展逻辑，而且用语极有分寸的写法。 四、掌握本课的重点的文言实词、虚词，注意一词多义、词类四、掌握本课的重点的文言实词、虚词，注意一词多义、词类 活用等现象，学习文言句子的正确意译。活用等现象，学习文言句子的正确意译。 教学重点：教学重点： 1.1.理解作者的创作构思。理解作者的创作构思。 2.2.掌握本文的情节特点。
5、掌握本文的情节特点。 3.3.理解故事喜剧结尾的意义。理解故事喜剧结尾的意义。 4.4.理解篇末评论的作用。理解篇末评论的作用。 教学时间：教学时间：三课时三课时 “用用传奇之法，而以志怪，传奇之法，而以志怪， 变幻之状，如在目前。变幻之状，如在目前。” 它代表了我国它代表了我国文言短篇小文言短篇小 说说的最高成就。的最高成就。 -鲁迅鲁迅 画人画鬼高人一等画人画鬼高人一等 刺贪刺虐入木三分刺贪刺虐入木三分 郭沫若郭沫若 一世无缘附骥尾，一世无缘附骥尾， 三生有幸落孙山。三生有幸落孙山。 有志者，事竟成，有志者，事竟成， 破釜沉舟，百二秦关终属楚破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，苦心人
6、，天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 -落第自勉联落第自勉联 蒲松龄作蒲松龄作聊斋志异聊斋志异，古书有载：，古书有载：“相相 传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为 村中童子师，食贫自给，不求于人。作此村中童子师，食贫自给，不求于人。作此 书时，每临晨携大磁罂，中贮苦茗，具淡书时，每临晨携大磁罂，中贮苦茗，具淡 巴菰巴菰（g g野生水边长的草本植物，菰米）野生水边长的草本植物，菰米）一包，置一包，置 行人大道旁。下陈芦衬，坐于上，烟茗置行人大道旁。下陈芦衬，坐于上，烟茗置 身畔，见行道者过，必强执与语，搜奇说身畔，见行道者过，必强执与语
7、，搜奇说 异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟。异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟。 必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰。如必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰。如 是二十余寒暑，此书方告是二十余寒暑，此书方告蒇蒇（chch n n完成）完成）。故。故 笔法超绝。笔法超绝。” 蒲松龄蒲松龄 蒲松龄（蒲松龄（），字留仙，），字留仙， 又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先 生，清代杰出文学家，山东省淄川县生，清代杰出文学家，山东省淄川县 （现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。 自幼聪慧好学，岁应童子试，自幼聪慧好学，岁应童子试， 以县、府、道三
8、考皆第一而闻名籍里，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里， 补博士弟子员。但后来却屡应省试不第，补博士弟子员。但后来却屡应省试不第， 直至岁时才成岁贡生。为生活所迫，直至岁时才成岁贡生。为生活所迫， 他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请， 为其做幕宾数年之外，主要是在本县西为其做幕宾数年之外，主要是在本县西 铺做塾师，舌耕笔耘，几近年，直铺做塾师，舌耕笔耘，几近年，直 至岁时方撤帐归家。年至岁时方撤帐归家。年 作者介绍作者介绍 蒲蒲 松龄松龄 蒲松龄蒲松龄2020岁左右开始创作岁左右开始创作聊斋聊斋，4040岁左右基岁左右基 本完成，后不断增删，至死方止，萃一生心血而
9、本完成，后不断增删，至死方止，萃一生心血而 成。成。聊斋聊斋收集了大量的民间神话传说，多以收集了大量的民间神话传说，多以 狐仙、鬼怪、鱼精、花妖为题材，用以讽刺现实，狐仙、鬼怪、鱼精、花妖为题材，用以讽刺现实， 寄托孤愤。聊斋志异凡寄托孤愤。聊斋志异凡492492篇，分不同类型反映代篇，分不同类型反映代 表女性化身的狐，仙，鬼，魔。如聂小倩，小翠，表女性化身的狐，仙，鬼，魔。如聂小倩，小翠， 婴宁，红玉，白秋练，他们或不畏强暴，或守信婴宁，红玉，白秋练，他们或不畏强暴，或守信 下嫁，相夫教子。或代母报恩，贫贱不移，求真下嫁，相夫教子。或代母报恩，贫贱不移，求真 向善。向善。 “聊斋”是作者的书
10、斋名，“志异”就是聊斋”是作者的书斋名，“志异”就是 记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻 异事。通过这些离奇虚幻的故事，便于大异事。通过这些离奇虚幻的故事，便于大 胆地揭露社会多方面的黑暗现实，便于赞胆地揭露社会多方面的黑暗现实，便于赞 美青年男女冲破封建礼教樊篱的精神，也美青年男女冲破封建礼教樊篱的精神，也 便于抒发作者自己的满腔“孤愤”。便于抒发作者自己的满腔“孤愤”。 促织促织是是聊斋聊斋中的名篇，作者通过写成名一家中的名篇，作者通过写成名一家 被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产，但又终于致富的被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产，但又终于致富的 故事，深刻揭
11、露了封建徭役的残酷，辛辣讽刺故事，深刻揭露了封建徭役的残酷，辛辣讽刺“一人一人 飞升，仙及鸡犬飞升，仙及鸡犬”的丑剧，有深刻的社会意义的丑剧，有深刻的社会意义。 给下列加线的字注音给下列加线的字注音 迂迂讷讷 万万椽椽 稿稿葬葬 裨裨益益 爇爇香香 翕翕辟辟 掭掭 不不啻啻 抢抢呼欲绝呼欲绝 惙惙然然 蹄蹄躈躈 龁龁 觇觇视视 俾俾入邑入邑庠庠 n b ru x ti n ch qing chu qi o h chn b xing go chun 故事情节梗概讲述故事情节梗概讲述 1 1、序幕：、序幕：征征促织促织 2 2、开端：、开端：捉捉促织促织 3 3、发展：、发展：获获促织促织 4 4
12、、高潮：、高潮：毙毙促织促织 化化促织促织 斗斗促织促织 5 5、结局：、结局：献献促织促织 6 6、尾声：、尾声：评评促织促织 山穷水尽山穷水尽 柳暗花明柳暗花明 大起大落大起大落 因祸得福因祸得福 痛斥官吏警戒天子痛斥官吏警戒天子 交代背景交代背景 化悲为喜化悲为喜 悲悲 喜喜 悲悲 喜喜 1 1、宣德间，宫中、宣德间，宫中尚尚促织之戏，促织之戏，岁岁征征 民间民间。此物。此物故故非西产。有华阴令欲非西产。有华阴令欲媚媚上官，上官， 以以一头进，一头进，试使试使斗而斗而才才，因，因责责常供。常供。 令以责之令以责之里正。里正。 市中游侠儿得佳者市中游侠儿得佳者 笼笼养之，养之，昂昂其其直直
13、，居为奇货。里胥猾黠，居为奇货。里胥猾黠， 假假此科敛丁口，每此科敛丁口，每责责一一 头，辄头，辄倾倾数家之数家之 产。产。 2 2、 邑有成名者，操童子业，久不邑有成名者，操童子业，久不售售。 为人迂讷，遂为人迂讷，遂为为猾胥报充里正役，百计猾胥报充里正役，百计 营谋不能脱。营谋不能脱。 不终岁，薄产不终岁，薄产累累尽。尽。会会征征 促织，成不敢敛促织，成不敢敛户口，而又无所赔户口，而又无所赔 偿，忧闷欲死。妻曰：偿，忧闷欲死。妻曰： “死何死何裨裨益？不益？不 如自行搜觅，如自行搜觅，冀冀有万一之有万一之得得。”成成然然之。之。 早早出出暮暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处归，提竹筒丝笼，于败
14、堵丛草处 探石探石发发穴，穴，靡靡计不施，计不施，迄迄无无济济。即即捕三捕三 两头，又劣弱不两头，又劣弱不中中于于款款。宰宰严限追严限追比比， 旬余，旬余，杖杖至百，两股间脓血流离，并虫至百，两股间脓血流离，并虫 不能行捉矣。转侧床头，不能行捉矣。转侧床头，惟惟思自尽。思自尽。 3 3、时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻、时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具具资资 诣诣问，见红女白婆，填塞门户。入其室，则问，见红女白婆，填塞门户。入其室，则 密室垂帘，帘外设香密室垂帘，帘外设香几几。问者问者爇爇香香 于鼎于鼎，再，再 拜。巫从旁望空代祝，唇吻拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟翕辟，不知何词，不知何词，
15、各各竦立各各竦立以以听。听。少间少间，帘内掷一纸出，即道，帘内掷一纸出，即道 人意中事，无毫发人意中事，无毫发爽爽。成妻纳钱。成妻纳钱案上，案上， 焚拜如前人。焚拜如前人。食顷食顷，帘动，片纸抛落。拾视，帘动，片纸抛落。拾视 之，非字而画，中绘殿阁，之，非字而画，中绘殿阁，类类兰若，后小山兰若，后小山 下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉焉；旁；旁 一蟆，若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，一蟆，若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织， 隐隐中中胸怀，折藏之，归以胸怀，折藏之，归以示示成。成。 4 4、成反复自念：、成反复自念：“得无教我猎虫所耶得无教我猎虫所耶？”细瞻细瞻
16、景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣 寺后，有古陵寺后，有古陵蔚蔚起。循陵起。循陵而而走，见蹲石鳞鳞，俨走，见蹲石鳞鳞，俨 然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥，而心然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥，而心 目耳力俱目耳力俱穷穷， 绝无踪响。冥搜未绝无踪响。冥搜未已已，一癞头蟆，一癞头蟆 猝然猝然跃去。成益愕，急逐跃去。成益愕，急逐趁趁之。蟆入草间，蹑迹之。蟆入草间，蹑迹 披披求，见有虫伏棘根，求，见有虫伏棘根，遽遽扑之，扑之，入石穴入石穴 中。中。掭掭以尖草以尖草不出，不出，以筒水灌之，以筒水灌之， 始始出。出。状极俊健，状极俊健，逐而得之。
17、逐而得之。 审视，审视，巨身巨身修修尾，尾， 青青项项金翅。金翅。大大 喜，喜，笼笼归，归，举举家庆贺，家庆贺，虽虽连城拱璧不连城拱璧不啻啻 也。上于盆也。上于盆而而养之，蟹白栗黄，备极护爱。留待养之，蟹白栗黄，备极护爱。留待 限期，以限期，以塞塞官责。官责。 4 4、成反复自念：、成反复自念：“得无得无教我猎虫所教我猎虫所耶耶？”细细 瞻景状，与村东大佛阁逼似。瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃乃强起扶杖，强起扶杖， 执图诣寺后，有古陵执图诣寺后，有古陵蔚蔚起。起。循陵循陵而而走，见蹲走，见蹲 石鳞鳞，俨然石鳞鳞，俨然类类画。遂于蒿莱中侧听徐行，画。遂于蒿莱中侧听徐行， 似寻针芥，而心目耳力俱似寻
18、针芥，而心目耳力俱穷穷， 绝无踪响。绝无踪响。冥冥 搜未搜未已已，一癞头蟆，一癞头蟆猝然猝然跃去。成益愕，急逐跃去。成益愕，急逐 趁趁之。蟆入草间，之。蟆入草间，蹑蹑迹迹披披求，见有虫伏求，见有虫伏 棘根，棘根，遽遽扑之，扑之，入石穴中。入石穴中。掭掭 以尖草以尖草，不出，不出，以筒水灌之，以筒水灌之， 始始出。出。状极俊健，状极俊健，逐而得之。逐而得之。 审视，审视，巨身巨身修修尾，尾， 青青项项金翅。金翅。 大喜，大喜，笼笼归，归，举举家庆贺，家庆贺，虽虽连城拱连城拱 璧不璧不啻啻也。也。上上于盆于盆而而养之，（养之，（食之以食之以）蟹白）蟹白 栗黄，备极护爱。留待限期，以栗黄，备极护爱。
19、留待限期，以塞塞官责。官责。 5 5、成有子九岁，窥父不在，、成有子九岁，窥父不在，窃发窃发盆，虫跃掷盆，虫跃掷 径出，迅不可捉。径出，迅不可捉。及及扑入手，已股落腹裂，扑入手，已股落腹裂， 斯须斯须就毙。儿惧，就毙。儿惧，啼啼告母。母闻之，面色灰告母。母闻之，面色灰 死，大惊曰：死，大惊曰：“业根业根，死期至矣！，死期至矣！而翁而翁归，归， 自自与汝复与汝复算算耳！耳！”儿儿涕而涕而去。去。 6 6、未几，未几，成归，闻妻言，如成归，闻妻言，如被被冰雪。冰雪。怒怒索儿，儿索儿，儿 渺然不知渺然不知所往所往；既而既而得其尸于井得其尸于井。因而化怒为悲，。因而化怒为悲， 抢抢呼欲呼欲绝绝。夫妻。
20、夫妻向向隅，茅舍无烟，相对默然，不隅，茅舍无烟，相对默然，不 复聊赖。复聊赖。 日将暮，取儿日将暮，取儿藁藁葬，葬，近近抚之，气息抚之，气息惙惙然。然。 喜喜置置榻上，半夜复苏，夫妻心稍慰。榻上，半夜复苏，夫妻心稍慰。但但儿神儿神 气痴木，奄奄思睡，成气痴木，奄奄思睡，成顾顾蟋蟀笼虚，则蟋蟀笼虚，则气断声吞气断声吞 （悲伤欲绝），（悲伤欲绝），亦不复亦不复以儿为念以儿为念，自昏，自昏达达曙，目曙，目 不交睫。不交睫。东曦东曦既既驾驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣， 惊起惊起觇觇视，虫宛然尚在，喜视，虫宛然尚在，喜而而捕之。一鸣辄跃去，捕之。一鸣辄跃去， 行行且且速。速。覆之以
21、掌覆之以掌，虚若无物；手，虚若无物；手裁裁举，则又举，则又超超 忽忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在所在。徘徊四。徘徊四 顾，见虫伏顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，壁上。审谛之，短小，黑赤色， 顿非前物。成顿非前物。成以以其小，其小，劣劣之；惟彷徨瞻顾，寻所之；惟彷徨瞻顾，寻所 逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗， 梅花翅，方首，长胫，意似良。梅花翅，方首，长胫，意似良。喜喜而而收收 之。将献之。将献 公堂，惴惴恐不公堂，惴惴恐不当当意，思试之斗意，思试之斗以以觇之。觇之。 7 7、村中少年好事者驯养一虫村中
22、少年好事者驯养一虫，自，自名名“蟹壳青蟹壳青”， 日日与子弟与子弟角角，无不胜。欲居之以为利，无不胜。欲居之以为利， 而而高高其其直直， 亦无亦无售售者。径者。径造造庐访成。视成庐访成。视成所蓄所蓄，掩口胡卢，掩口胡卢而而 笑。因笑。因出出己虫，纳己虫，纳/ /比笼中。成视之，庞然修伟，比笼中。成视之，庞然修伟， 自增惭怍，不敢与自增惭怍，不敢与较。少年较。少年固强固强之。之。顾顾念蓄劣念蓄劣 物终无所用，不如物终无所用，不如拚拚/ /博博一一 笑。因合纳斗盆。小笑。因合纳斗盆。小 虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣撩虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣撩 拨虫须，仍不动。少年又笑。
23、屡撩之，虫拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴暴怒，怒， 直奔，遂相腾击，振直奔，遂相腾击，振奋奋作声。作声。俄俄见小虫跃起，张见小虫跃起，张 尾伸须，直尾伸须，直龁龁敌敌领领。少年大骇，急解令。少年大骇，急解令休止。休止。 虫翘然虫翘然矜矜鸣，似报主知。成大喜。鸣，似报主知。成大喜。方方共瞻玩，一共瞻玩，一 鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中中，虫，虫 跃去尺跃去尺有有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。 成成仓猝仓猝莫知莫知所救所救，顿足失色。，顿足失色。旋旋见鸡伸颈摆扑；见鸡伸颈摆扑； 临临视，视，则则虫虫集集冠上
24、，冠上，力力叮不叮不释释。成益惊喜，。成益惊喜，掇掇置置 笼中。笼中。 8 8、翼翼日进宰。宰见其小，怒呵成。成述其日进宰。宰见其小，怒呵成。成述其异异， 宰不信。试与他虫斗，虫尽宰不信。试与他虫斗，虫尽靡靡；又试之又试之鸡鸡， 果如成言。果如成言。乃乃赏成，献赏成，献诸诸抚军。抚军大悦，以抚军。抚军大悦，以 金笼进上，细金笼进上，细疏疏其其能能。既入宫中，。既入宫中，举举天下所贡天下所贡 蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之， 无出其无出其右右者。每闻琴瑟之声，者。每闻琴瑟之声，则则应节应节而而舞，益舞，益 奇奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚
25、军不之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不 忘忘所自所自，无何无何，宰，宰以以卓异卓异闻闻。宰悦，免成役；。宰悦，免成役； 又嘱学使又嘱学使俾俾入邑庠。后岁余，成子精神复入邑庠。后岁余，成子精神复 旧，自言身化促织，轻捷善斗，今旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始始苏耳。抚苏耳。抚 军亦厚军亦厚赉赉成。不数岁，成。不数岁，田百顷，楼阁万椽田百顷，楼阁万椽，牛，牛 羊蹄躈各千计。一出门，羊蹄躈各千计。一出门， 裘马裘马过世家焉。过世家焉。 9 9、异史氏曰：、异史氏曰：“天子偶用一物，未必天子偶用一物，未必不过不过此此 已忘；而奉行者即已忘；而奉行者即为为定例。定例。加之加之官贪吏虐，官贪吏虐， 民
26、日民日贴贴妇卖儿，更无休止。妇卖儿，更无休止。故故天子一天子一跬跬步，步， 皆关民命，不可忽也。皆关民命，不可忽也。独独是成氏子是成氏子以以蠹贫，蠹贫， 以促织富，以促织富， 裘马裘马扬扬。当其扬扬。当其为为里正、受扑责里正、受扑责 时，岂时，岂意意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使其至此哉！天将以酬长厚者，遂使 抚臣、令尹，抚臣、令尹，并并受促织恩荫。闻受促织恩荫。闻之之：一人飞：一人飞 升，仙升，仙及及鸡犬。信鸡犬。信夫夫！” 表现手法表现手法 表表 现现 手手 法法 详略详略 安排安排 文笔文笔 变化变化 虚幻虚幻 情状情状 详写捉虫曲折过程详写捉虫曲折过程 略写献虫层层受惠略写献虫层层受惠
27、 粗笔勾勒故事开端粗笔勾勒故事开端 （饱含同情）（饱含同情） 工笔描述发展高潮工笔描述发展高潮 （饱含同情）（饱含同情） 粗笔勾勒故事结局粗笔勾勒故事结局 （辛辣讽刺）（辛辣讽刺） 心理描写，细腻合理心理描写，细腻合理 情景描写，逼近生活情景描写，逼近生活 情节曲折情节曲折 波澜起伏波澜起伏 跌宕多姿跌宕多姿 课文内容剖析课文内容剖析 小说以明代宫廷尚斗促织，并征之于民间， 给百姓带来深重苦难为背景，以蟋蟀为线 索，描写了成名一家的不幸遭遇，有力地 控诉了封建统治阶级的荒淫腐朽、朝政昏 暗、吏治腐败以及贪官污吏横征暴敛的罪 恶，借讲述前朝故事，曲折地表现了对清 代黑暗现实的强烈愤慨。 课文写作
28、特色课文写作特色 1.借古讽今的曲笔叙述。 文章的一个显著特点，就是以讲述前朝故事的形 式寄托对现实的不满。作者所揭露的是清初时期 的黑暗现实，但作者对此采用了曲笔，开头点明 故事发生在明代“宣德间”，借古讽今。 2.细致入微的心理描写。 小说围绕一只小虫，紧扣人物生活的背景、人物 的性格、人物的命运，写出了成名一系列心理变 化。一只小虫和人物命运休戚相关，是对吃人的 封建制度的有力控诉。通过心理刻画，使人物形 象真实丰满，小说主题鲜明突出。 3.跌宕曲折的故事情节。 4.伏笔和暗示的巧妙运用 文章多处用伏笔和暗示，使故事于情于理让人觉得真实可信，在 结构上彼此呼应。 第一段中，“此物故非西产
29、”，句中的“故”字既是伏笔，又是 暗示。“故”通“固”，“本来”的意思。促织本来不是陕西一 带出产的，而上至宫廷，下至县令却每年在民间强征，这不是逼 着“公鸡下蛋”，强人所难吗？封建统治者的腐朽昏庸，贪官污 吏的横征暴敛，蛮横无理由此可见一斑。同时也为成名一家悲剧 的必然性埋下了伏笔。在不产促织的地方去寻找促织，可想而知 是十分困难的。正因为在陕西一带稀有，才使得成名之子因好奇 而使小虫误毙于掌下，误毙之后，另找一只不就得了吗？因“故 非西产”，另找一只很难啊，这样才有成子魂化促织，以供父塞 官责。由此可见，“故非西产”一句在文中的暗示实在是妙不可 言。 另一处值得品味的暗示是对成名第二次猎得
30、的那只劣小蟋蟀的形 象的描写。那只小蟋蟀形若土狗，梅花翅，方首，长胫，其形体 瘦弱不堪。因它是成子的魂灵所化，透过这只小虫的形象，似乎 隐约看到，站在我们面前的是一个因长期生活在艰难困境中而瘦 削不堪的儿童形象。这一形象是人吃人的封建社会里千千万万儿 童的缩影。它暗示出，在封建社会里，无论妇孺老幼都难逃被剥 削被压迫的厄运。 语句品味鉴赏语句品味鉴赏 “天子一跬步，皆关民命，不可忽也。” 这是全文总结段中的一个关键语句，其含 意深刻，讽谏之意明显。成名一家的灾难 是封建统治造成的。宫廷崇尚促织游戏， 由于最高统治者荒淫腐化，下层各级官吏 加紧敲诈勒索，遂使成名一家苦不堪言。 作为下层知识分子尚
31、且如此，何况更下层 的劳苦大众呢！这就揭示了造成人民灾难 和痛苦的根源。“一跬步”微不足道，事 虽小，但事关老百姓的性命，不可轻忽啊！ 此句确实是诤诤之言。 古今异义。古今异义。 如如“两股间脓血流离两股间脓血流离”中的中的“股股”：古义大腿；古义大腿； 今义屁股。今义屁股。 “儿涕而去儿涕而去”中的中的“涕涕”：古义眼泪；今义鼻：古义眼泪；今义鼻 涕。涕。 “独是成氏子以蠹贫独是成氏子以蠹贫”中的中的“是是”：古义这：古义这 ( (代词代词) )；今义判断词。；今义判断词。 “信夫信夫”中的中的“信信”：古义确实；今义书信。：古义确实；今义书信。 （一）（一） 昂其直，居为奇货昂其直，居为奇
32、货（“直直”通通 “值值”，价格），价格） 手裁举，则又超忽而跃手裁举，则又超忽而跃（“裁裁”通通“才才”，刚），刚） 翼日进宰翼日进宰（“翼翼”通通“翌翌”，次），次） 虫跃去尺有咫虫跃去尺有咫（“有有”通通“又又”） 成归，闻妻言，如被冰雪。成归，闻妻言，如被冰雪。 （“被被”通通 “披披”） 6 6 而翁归，自与汝复算尔！而翁归，自与汝复算尔！ （“而而”通通“尔尔” 你）你） 7 7 假此科敛丁口假此科敛丁口（“假假”通通“借借” 凭借）凭借） 8 8 两股间脓血流离两股间脓血流离（“流离流离”通通“淋漓淋漓”） 牛羊蹄牛羊蹄躈躈各千计各千计 通通“噭噭” （2 2）昂其）昂其直直 通
33、通“值值” （二）（二） 名词活用作状语名词活用作状语 （1 1）岁岁征民间征民间 每年每年 （2 2）得佳者）得佳者笼笼养之养之 用笼子用笼子 （3 3）早早出出暮暮归归 在早上、在晚上在早上、在晚上 （4 4）取儿）取儿藁藁葬葬 用草席（裹）用草席（裹） （5 5）日日与子弟角与子弟角 每天每天 （6 6）力力叮不释叮不释 用力用力 （7 7）民）民日日贴妇卖儿贴妇卖儿 每天每天 名词活用作动词名词活用作动词 （1 1）试使斗而）试使斗而才才 有才能有才能 （2 2）旬余，）旬余，杖杖至百至百 用杖打用杖打 （3 3）大喜，）大喜，笼笼归归 用笼子装用笼子装 （4 4）上上于盆而养之于盆而
34、养之 装、放置装、放置 （5 5）儿）儿涕涕而去而去 流着泪流着泪 （6 6）自）自名名“蟹壳青蟹壳青” 命名命名 名词活用作动词名词活用作动词 （7 7）细）细疏疏其能其能 陈述陈述 （8 8）故天子一）故天子一跬步跬步 走半步一步走半步一步 （9 9）裘马裘马扬扬扬扬 穿着皮衣穿着皮衣 骑着马骑着马 （1010）独是成氏子以蠹）独是成氏子以蠹贫贫以促织以促织 富富 受穷受穷 变富变富 （1212）仙仙及鸡犬及鸡犬 成仙成仙 使动用法使动用法 （1 1）昂昂其直其直 使使高，抬高高，抬高 （2 2）辄）辄倾倾数家之产数家之产 使使倾尽倾尽/ /竭尽竭尽 （3 3）而）而高高其直其直 使使高，
35、抬高高，抬高 意动用法意动用法 （1 1）成）成然然之之 认为认为是对的是对的 （2 2）成以其小，）成以其小，劣劣之之 认为认为劣劣/ /差差 （3 3）益）益奇奇之之 认为认为奇特奇特 词类活用（其它）词类活用（其它） 薄产累薄产累尽尽 形作动，赔尽形作动，赔尽 近近抚之抚之 形作动，靠近形作动，靠近 蟹蟹白白栗栗黄黄 形作名，白肉形作名，白肉 黄粉黄粉 成述其成述其异异 形作名，奇特的本领形作名，奇特的本领 啼啼告母告母 动词作状语动词作状语 同义复词（同义连用）同义复词（同义连用） （1 1）里胥）里胥猾黠猾黠 狡猾狡猾 （2 2）死何）死何裨益裨益 益处益处 （3 3）填塞填塞门户门
36、户 充满充满 门口门口 （4 4）唇吻唇吻翕辟翕辟 嘴唇嘴唇 （5 5）急）急逐趁逐趁之之 追赶追赶 （6 6）虫）虫跃掷跃掷径出径出 跳跃跳跃 （7 7）不复）不复聊赖聊赖 依赖、寄托依赖、寄托 （8 8）自增）自增惭怍惭怍 惭愧惭愧 （9 9）急解令）急解令休止休止/ /更无更无休止休止 停止停止 （1010）僵卧僵卧长愁长愁 向后倒下，躺向后倒下，躺 （1111）百计）百计营谋营谋不得脱不得脱 谋求谋求 责责 （1 1）因责常供）因责常供 要求，责令要求，责令 （2 2）令责之里正）令责之里正 要求，责令要求，责令 （3 3）每责一头）每责一头 索要，索取索要，索取 （4 4）以塞官责）
37、以塞官责 责任，责任， 差使差使 （5 5）受扑责时）受扑责时 责罚责罚 靡靡 （1 1）靡计不施）靡计不施 无，没有无，没有 （2 2）虫尽靡）虫尽靡 败退败退 顾顾 （1 1）成顾蟋蟀笼）成顾蟋蟀笼 回头看回头看 （2 2）徘徊四顾）徘徊四顾 看，环视看，环视 （3 3）顾念蓄劣物终无所用）顾念蓄劣物终无所用 只是，但是只是，但是 发发 （1 1）窃发盆）窃发盆 打开打开 （2 2）探石发穴）探石发穴 掏掏 （3 3）无毫发爽）无毫发爽 古长度单位，十毫为发，极言少古长度单位，十毫为发，极言少 售 （1 1）久不售）久不售 考试中第，考取考试中第，考取 （2 2）亦无售者）亦无售者 买买
38、岁岁 （1 1）岁征民间）岁征民间 每年每年 （2 2）成有子九岁）成有子九岁 年龄年龄 （3 3）不终岁）不终岁 年年 故故 此物故非西产此物故非西产 本来本来 故天子一跬步故天子一跬步 所以所以 令令 令以责之里正令以责之里正 县令县令 急解令休止急解令休止 使，让使，让 上上 有华阴令欲媚上官有华阴令欲媚上官 上级上级 上于盆而养之上于盆而养之 放置放置 益益 死何裨益死何裨益 好处好处 成益愕成益愕 更加更加 掷掷 帘内掷一纸出帘内掷一纸出 抛，扔抛，扔 虫跃掷径出虫跃掷径出 腾跃腾跃 异异 宰以卓异闻宰以卓异闻 与众不同与众不同 成述其异成述其异 奇特本领奇特本领 过过 裘马过世家裘
39、马过世家 超过超过 未必不过此已忘未必不过此已忘 用过用过 强强 乃强起扶杖乃强起扶杖 勉强勉强 少年固强之少年固强之 迫使迫使 中中 又劣弱不中于款又劣弱不中于款 符合，适应符合，适应 中绘殿阁中绘殿阁 当中当中 然然 然睹促织然睹促织 然而然而 俨然类画俨然类画 形容词词尾形容词词尾 成然之成然之 认为认为是对的是对的 课中出现的表示时间短暂的词语课中出现的表示时间短暂的词语 （1 1）俄俄见小虫跃起见小虫跃起 不久，一会儿不久，一会儿 （2 2）旋旋见鸡伸颈摆扑见鸡伸颈摆扑 随即，跟着随即，跟着 （3 3）少间少间，帘内掷一纸出，帘内掷一纸出 一会儿一会儿 （4 4）斯须斯须就毙就毙 一
40、会儿。一会儿。 （5 5）未几未几，成归，成归 没多久没多久 （6 6）无何无何，宰以卓异闻，宰以卓异闻 没多久没多久 （7 7）既而既而得尸于井得尸于井 不久，随后不久，随后 （8 8）食顷食顷，帘动，帘动 吃一顿饭的工夫吃一顿饭的工夫 特殊句式：特殊句式： （1 1）定语后置句）定语后置句 村中少年好事者驯养一虫村中少年好事者驯养一虫 （2 2）被动句）被动句 遂为猾胥报充里正役遂为猾胥报充里正役 （3 3）省略句）省略句 又试之鸡又试之鸡 1、-得佳者得佳者笼笼养之养之 2、成、成然然之之 3、靡靡计不施，迄无计不施，迄无济济 4、成妻、成妻具具资诣问资诣问 5、既而既而得其尸于井得其尸
41、于井 6、成以其小，、成以其小，劣劣之之 7、掇掇置笼中置笼中 8、无出、无出右右者者 9、抚军亦厚、抚军亦厚赉赉成成 名词作状语名词作状语 （准备）（准备） （赏赐）（赏赐） （不久）（不久） 疑难字句解析疑难字句解析 （认为（认为-对）对） （认为不好）（认为不好） （捉）（捉） （以右为尊）（以右为尊） （没有）（帮助）（没有）（帮助） A A邑邑有成名者，操童子业有成名者，操童子业 B B小则获小则获邑邑，大则得城，大则得城 A A试与他虫斗，虫尽试与他虫斗，虫尽靡靡 B B靡靡计不施，迄无济计不施，迄无济 C C天高地迥，号呼天高地迥，号呼靡靡及及 D D生之者少而生之者少而靡靡之者
42、甚多之者甚多 E E吾视其辙乱吾视其辙乱，望其旗望其旗靡靡，故逐之故逐之 A A因出己虫，因出己虫，纳纳比笼中比笼中 B B至通州，几以不至通州，几以不纳纳死死 C C成妻成妻纳纳钱案上，焚拜如前人钱案上，焚拜如前人 D D谘诹善道，察谘诹善道，察纳纳雅言雅言 （旧时县的别称） （古代与都城对称的县镇） （败退） （无，没有） （不） （浪费） （倒下） （放进） （接纳） （交纳） （采纳） 二、实词练习二、实词练习 岁：岁： 1 1、后、后岁岁余，成子精神复旧余，成子精神复旧 2 2、岁岁征民间征民间 3 3、成有子九、成有子九岁岁。 4 4、不终、不终岁岁，薄产累尽，薄产累尽 （一年）（
43、一年） （每年）（每年） （年龄）（年龄） （年）（年） 顾：顾： 1 1、顾顾念蓄劣物终无所用念蓄劣物终无所用 2 2、相如、相如顾顾召赵御史书召赵御史书 3 3、子布、元表诸人各、子布、元表诸人各顾顾妻子，妻子， 4 4、激昂大义，蹈死不、激昂大义，蹈死不顾顾，亦曷故哉，亦曷故哉 （但）（但） （回头）（回头） （顾念）（顾念） （顾念、顾惜）（顾念、顾惜） 报： 1 1、虫翘然矜鸣，似、虫翘然矜鸣，似报报主知主知 2 2、士不敢弯弓而、士不敢弯弓而报报怨怨 3 3、所以不、所以不报报谢者，以为小礼无所用谢者，以为小礼无所用 4 4、欲求、欲求报报其父仇，莫能得其父仇，莫能得 令： 1 1
44、、维扬帅下逐客之、维扬帅下逐客之令令 2 2、群葩当、群葩当令令时，只在花开之数日时，只在花开之数日 3 3、便言多、便言多令令才才 4 4、令令初下，群臣进谏，门庭若市初下，群臣进谏，门庭若市 五五、正确翻译下列句中的加黑字： 1.1.岁岁征民间征民间 2.2.市中游侠儿得佳者市中游侠儿得佳者笼笼养之养之 3.3.辄辄倾倾数家之产数家之产 4.4.百计百计营谋不能脱营谋不能脱 5.5.成成然然之之 6.6.旬余，旬余，杖杖至百至百 7.7.大喜，大喜，笼笼归归 8.8.成以其小，成以其小，劣劣之之 9.9.取儿取儿藁藁葬葬 10.10.益益奇奇之之 11.11.日与子弟角日与子弟角 12.12.一出门，一出门，裘马裘马过世家焉过世家焉 13.13.虫集冠上，虫集冠上，力力叮不释叮不释 14.14.上上于盆而养之于盆而养之 15.15.昂昂其直，居为奇贷其直，居为奇贷 1.1.每年征收。每年征收。 2.2.用笼子养。用笼子养。 3.3.使使倾。倾。 4.4.用很多办法。用很多办法。 5.5.认为这个对。认为这个对。 6.6.杖责。杖责。 7.7.用笼装着。用笼装着。 8.8.认为认为不好。不好。 9.9.用藁草埋葬。用藁草埋葬。 10.10.认为认为奇特。奇特。 11.11.每日。每日。 12.12.穿裘骑马。穿裘骑马。 13.13.用力叮着。用力叮着。 14.14.
