1、我一生中的重要抉择导入新知导入新知 一家一家企业，一年创收企业，一年创收400个亿，平均每天收入个亿，平均每天收入1个个多亿元！这是一个天文数字！这就是北大方正集团。多亿元！这是一个天文数字！这就是北大方正集团。你你现在一定很想了解这个企业了吧，那我们就现在一定很想了解这个企业了吧，那我们就从从了解这个了解这个企业的创始人王选开始，看看这个人是企业的创始人王选开始，看看这个人是如何拥有这么大的成就的吧！如何拥有这么大的成就的吧！整体感知整体感知1、选文主要讲的是王选的第几次抉择？这次、选文主要讲的是王选的第几次抉择？这次抉择的主要内容是什么？抉择的主要内容是什么？主要主要讲的是王选的第六次抉择
2、。其讲的是王选的第六次抉择。其主要内容是从主要内容是从1992年年开始，花开始，花大的力量大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代代“我我”的作用。的作用。整体感知整体感知2、细读第、细读第2-7段，思考作者是从哪几个方面来段，思考作者是从哪几个方面来谈论谈论“第六个重要抉择第六个重要抉择”的？的？花大力气扶植年轻人花大力气扶植年轻人如何看待权威如何看待权威为学生创造成长的平台为学生创造成长的平台分析名人和凡人的特点分析名人和凡人的特点第第六六次次重重要要抉抉择择整体感知整体感知3、作者为什么要花大的力量去扶植年轻人？、作者为什么要花大的力量去扶植年轻人？
3、王选王选认为扶植年轻认为扶植年轻人是一种历史的人是一种历史的规律，规律，这这也是他从英国的卡文也是他从英国的卡文迪许实验室的传统中得迪许实验室的传统中得出的经验。出的经验。当作当作者年轻且处于科学研究的者年轻且处于科学研究的最前沿的时候，得不到承认，还被最前沿的时候，得不到承认，还被说说成是在成是在玩弄骗人的数学游戏，而玩弄骗人的数学游戏，而现在作者已现在作者已年暮，创造高峰年暮，创造高峰已经结已经结束，束，却被看成了学术权威。却被看成了学术权威。整体感知整体感知4、作者在演讲中、作者在演讲中提到了提到了的的“可悲可笑可悲可笑”的事是的事是指什么事？指什么事？整体感知整体感知5、划分本文的段落
4、层次，并概括各部分的意思。、划分本文的段落层次，并概括各部分的意思。引出演讲的话题引出演讲的话题第一部分第一部分（1）第二部分第二部分（2-7）第三部分第三部分（8）分析论述第六个重要抉择分析论述第六个重要抉择用公式总结全文用公式总结全文走近作者走近作者 王选王选，“汉字激光照排系统汉字激光照排系统”的创始人。的创始人。中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士科学院院士。他所领导的科研集体研制出的他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统汉字激光照排系统”被被誉为誉为“汉字印刷术的第汉字印刷术的第二次发明二次发明”，他被誉为，他被誉为“当代毕
5、昇当代毕昇”、“汉字汉字激光照排之父激光照排之父”、“中国迎接知识经济挑战的中国迎接知识经济挑战的先驱先驱”。2002年获国家最高科学技术奖。年获国家最高科学技术奖。写作背景写作背景 本文本文是是1998年年10月王选在月王选在北京大学演讲的北京大学演讲的一篇演一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文节选了第六个抉择的部分，讲的既个新的台阶。课文节选了第六个抉择的部分，讲的既是专业，所谈的问题又带有普遍性，字里行间流露出是专业，所
6、谈的问题又带有普遍性，字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高品质。以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高品质。词语积累词语积累生词生词积累积累扶植扶植：扶持培养；扶助培植。：扶持培养；扶助培植。干预干预：指干涉或过问与他毫无关系的事情。：指干涉或过问与他毫无关系的事情。狡辩狡辩：诡辩，把无理的事说得似乎很有理。：诡辩，把无理的事说得似乎很有理。阳奉阴违阳奉阴违：表面：表面上遵从，暗地里上遵从，暗地里违背。违背。招摇撞骗招摇撞骗：寻机骗人，假借名义，进行蒙骗欺诈。：寻机骗人，假借名义，进行蒙骗欺诈。不以
7、为意不以为意：不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视：不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。态度。深层探究深层探究1、作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，有什么作用？的人群，有什么作用？比喻比喻贴切形象，语言幽默，引出演讲贴切形象，语言幽默，引出演讲的中心的中心话题话题我我一生中的重要抉择；作者一生中的重要抉择；作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给青年人以极大的鼓舞。青年人以极大的鼓舞。深层探究深层探究2、文中文中“卖狗皮膏药卖狗皮膏药”比喻什么？比喻什么？一一是讽刺那些在科研方面，不专心搞是讽刺那些在科
8、研方面，不专心搞研究，只是在媒体上做讲座，搞宣传，实研究，只是在媒体上做讲座，搞宣传，实际贡献却很少的人。际贡献却很少的人。二二是作者对自己是作者对自己“卖狗皮膏药卖狗皮膏药”行事作派行事作派的谦虚的谦虚说法。说法。深层探究深层探究3、作者在扶植年轻人这件事上的态度主作者在扶植年轻人这件事上的态度主要是怎样的？要是怎样的？作者作者首先说，对于扶植年轻人的态度首先说，对于扶植年轻人的态度是真心诚意的，接着表明老师不要剥夺学是真心诚意的，接着表明老师不要剥夺学生的成果，要为学生的成长创造生的成果，要为学生的成长创造平台，这平台，这样样才能真正地帮助年轻人快速成长。才能真正地帮助年轻人快速成长。深层
9、探究深层探究4、作者的第六个选择给我们展示了一个什作者的第六个选择给我们展示了一个什么样的王选？么样的王选？王王选选不注重名利不注重名利专注研究专注研究无私奉献无私奉献一个一个可敬可敬的人的人深层探究深层探究5、这篇文章是节选自作者这次演讲中的第六这篇文章是节选自作者这次演讲中的第六次抉择。在这次抉择中作者是围绕什么中心次抉择。在这次抉择中作者是围绕什么中心来展开的？为什么这样安排？来展开的？为什么这样安排？作者作者是围绕大力扶植年轻人这么一个中是围绕大力扶植年轻人这么一个中心展开话题的。因为本文是作者心展开话题的。因为本文是作者1998年年10月月在北京大学的演讲，作者面对的是北大的在北京大
10、学的演讲，作者面对的是北大的学学生们，演讲生们，演讲的目的是鼓励最富创造力的年轻的目的是鼓励最富创造力的年轻人努力奋斗，早出成果。人努力奋斗，早出成果。深层探究深层探究6、如何理解王选送给我们的这个如何理解王选送给我们的这个公式公式。这个这个公式的意思是公式的意思是“我加上我们就等我加上我们就等于完整的我于完整的我”。这意思是告诉我们，个人。这意思是告诉我们，个人的力量是有限的，只有把个人融入到集体的力量是有限的，只有把个人融入到集体当中去，个人的力量和智慧才能完全激发当中去，个人的力量和智慧才能完全激发出来，也才能成就一个完整的个体。出来，也才能成就一个完整的个体。语言探究语言探究调侃的语言
11、调侃的语言调侃与哲理相结合调侃与哲理相结合用用“笑声笑声”来活跃气氛来活跃气氛通俗幽默通俗幽默鼓动性鼓动性通俗幽默通俗幽默拓展延伸拓展延伸 王选王选的每一次抉择都给他带来了事业的每一次抉择都给他带来了事业上的大步前进。上的大步前进。在生活在生活中中，你有，你有过这样的过这样的抉择经历吗？如果有，请你抉择经历吗？如果有，请你写出来写出来，与大，与大家分享一下。（不少于家分享一下。（不少于200字）字）巩固提升巩固提升1、找出下面句子中的错别字，并改在后面括号里。找出下面句子中的错别字，并改在后面括号里。（1）非常帖切，她是一个善良的）非常帖切，她是一个善良的人。（人。（）（2）我也懒得去说服他，
12、就采取阳奉阴为的）我也懒得去说服他，就采取阳奉阴为的方法。（方法。（）（3）我们一贯倡导我们的年轻人做的成课，导师不）我们一贯倡导我们的年轻人做的成课，导师不暑名。（暑名。（）（4）名人强词夺理，叫作）名人强词夺理，叫作雄辨。（雄辨。（）（5）名人打扮得不修边副）名人打扮得不修边副，倒真，倒真有艺术家的有艺术家的气质。（气质。（）（帖（帖贴贴 为为违违 暑暑署署 辨辨辩辩 副副幅）幅）巩固提升巩固提升2、“院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色的贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。的贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。”你对你对王选的这个解释怎么理解？王选
13、的这个解释怎么理解？王选王选的这个解释并非是院士的真正含的这个解释并非是院士的真正含义，这句话里包含义，这句话里包含着调侃着调侃的语气，通过这的语气，通过这种语气，使演讲显得幽默种语气，使演讲显得幽默风趣，这风趣，这体现了体现了王选演讲语言的特色。王选演讲语言的特色。课堂小结课堂小结 人人的一生重要的是机遇，但机遇的一生重要的是机遇，但机遇到来时，到来时，抉择也是必不可少的一环。如何在把握住机遇抉择也是必不可少的一环。如何在把握住机遇的同时作出正确的抉择，这也许不是王选的一的同时作出正确的抉择，这也许不是王选的一次演讲就次演讲就能教会能教会我们的，这要求我们有丰富的我们的，这要求我们有丰富的知识和人生经历。现在正是我们积累知识的黄知识和人生经历。现在正是我们积累知识的黄金时期，希望同学们能好好利用。金时期，希望同学们能好好利用。课后板书课后板书我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择王选王选历史规律历史规律个人经历个人经历真心诚意真心诚意公式鼓励公式鼓励扶扶持持年年轻轻人人不重名利不重名利专注研究专注研究无私奉献无私奉献谢 谢
