1、海伦海伦 凯勒凯勒学习目标学习目标 1、了解散文、了解散文“形散神聚形散神聚”的特点的特点 2、学习用联想和想象的方式来表达人、学习用联想和想象的方式来表达人 的情感、感受。的情感、感受。3 3、了解作者的非凡经历，说出给你的、了解作者的非凡经历，说出给你的 人生启迪。人生启迪。用一句话概括文章主要用一句话概括文章主要写了什么写了什么？文章主要写海文章主要写海伦伦凯勒的丰富凯勒的丰富多彩的多彩的乐乐趣趣。检查预习：检查预习：作者从哪些事中分别感受到了怎样的作者从哪些事中分别感受到了怎样的乐乐趣趣？(用原文的词句回答用原文的词句回答)划船划船心旷神怡心旷神怡乘船远航乘船远航奇妙、有趣极了、不能忘
2、怀奇妙、有趣极了、不能忘怀幽静乡村幽静乡村迷人可爱、回味无穷、尽情享受迷人可爱、回味无穷、尽情享受骑自行车兜风骑自行车兜风惬意、飘飘然而心旷神怡惬意、飘飘然而心旷神怡和孩子们嬉戏和孩子们嬉戏快乐不过，时间也过得很快快乐不过，时间也过得很快参观博物馆和艺术馆参观博物馆和艺术馆灵魂充满了喜悦灵魂充满了喜悦看歌剧看歌剧比读剧本要有趣味得多、身临其境、比读剧本要有趣味得多、身临其境、不能忘怀、高兴得几乎跳起来不能忘怀、高兴得几乎跳起来形形散散学习指导学习指导 品味文章的写法品味文章的写法:找出文中景物描写和环境描写的找出文中景物描写和环境描写的句子并有感情地朗读。试分析，作者句子并有感情地朗读。试分析
3、，作者生活在黑暗与寂静中，对生活在黑暗与寂静中，对声音、声音、色彩色彩无记忆、无感觉，她是怎样写出这篇无记忆、无感觉，她是怎样写出这篇文章的呢文章的呢？丰富的想象和联想。丰富的想象和联想。合作探究合作探究海海伦：伦：我我想想对对你你说说感恩的心感恩的心 我来自偶然我来自偶然 像一像一颗尘土颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何方我来自何方 我情我情归何处归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天天地地虽虽宽宽 这这条条路路却却难难走走我我看看遍遍这这人人间间坎坎坷坷辛辛苦苦我还我还有多有多少爱少爱 我还我还有多有多少泪少泪 要苍要苍天知天知道道 我不我不认输认输感恩感恩的心的心感
4、谢感谢有你有你 伴我伴我一生一生让我让我有勇有勇气作气作我自我自己己感恩的心感恩的心感谢命运感谢命运 花开花落花开花落我一样会我一样会珍惜珍惜 学以致用学以致用：海伦海伦.凯勒向我们介绍了她丰富凯勒向我们介绍了她丰富多彩的生活。怀一颗感恩的心多彩的生活。怀一颗感恩的心,享受享受生活中的点点滴滴生活中的点点滴滴,你会发现乐趣无你会发现乐趣无处不在。处不在。1、围绕、围绕“乐趣乐趣”(即文章的即文章的中心中心)选选材材 做到做到“形散神聚形散神聚”2、恰当运用、恰当运用联想联想和和想象想象的写作手法的写作手法以以“享受生活享受生活”为题，学写一篇小散文为题，学写一篇小散文总结总结:说一说本节课你的
5、收获。说一说本节课你的收获。开放探究开放探究 当今社会有许多人认为买别墅当今社会有许多人认为买别墅,住住豪宅豪宅,出入开奔驰出入开奔驰,衣着穿名牌衣着穿名牌,包里有包里有支票支票,钱赚得越来越好钱赚得越来越好,这便是享受生这便是享受生活活,学了本文以后学了本文以后,你是否同意这一观你是否同意这一观点点?为什么为什么?堂清练习：堂清练习：由无声世界里的人们带来的舞蹈由无声世界里的人们带来的舞蹈千手观音千手观音，引发的是，引发的是5分分54秒秒的全体屏息的安静，以及此后长的全体屏息的安静，以及此后长久的赞誉和惊叹久的赞誉和惊叹。所有人的人生，都有圆有缺有满有所有人的人生，都有圆有缺有满有空，这是你
6、不能选择的。但是你可空，这是你不能选择的。但是你可以选择看人生的角度，多看人生的以选择看人生的角度，多看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。去面对人生的不圆满。有了一颗感动的心，你就会觉得每一天有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果我们曾感动一声祝福、一句劝勉，如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果我们曾感动于羔羊跪乳、泓清泉，
7、如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么，乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么，请你拿起笔，记录下自己的情感历程，请你拿起笔，记录下自己的情感历程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。一颗感恩的心，去感受生活中的美。本文是美国聋哑女作家海伦本文是美国聋哑女作家海伦凯勒的凯勒的一篇散文。文章通过对一篇散文。文章通过对“我我”的丰富的丰富多彩的趣事以及多彩的趣事以及“我我”从中感受得到从中感受得到的乐趣的具体描述，表现了作者积极的乐趣的具体描述，表现了作者积极乐观进取的精神，告诉我们要学会满乐观进取的精神，告诉我们要
8、学会满足，足，忘我就是快乐忘我就是快乐；启示我们要坦然；启示我们要坦然面对生活中的困难与不幸，要时刻对面对生活中的困难与不幸，要时刻对生活充满希望，要有一颗永远拼搏的生活充满希望，要有一颗永远拼搏的心，要学会发现生活中的一切有意义心，要学会发现生活中的一切有意义的和美的东西。的和美的东西。小结小结本文是一篇散文。文章写了很多看似毫不相干的事情，本文是一篇散文。文章写了很多看似毫不相干的事情，但它们之间却有一根主线，这根主线是什么？由此，我但它们之间却有一根主线，这根主线是什么？由此，我们可以看出散文的最大特点是什么？我们应该怎样理解们可以看出散文的最大特点是什么？我们应该怎样理解散文的这一特点
9、？散文的这一特点？这根主线是这根主线是“我我”的趣事（乐事）；的趣事（乐事）；形散而神不散。所谓形散而神不散。所谓“形散而神不形散而神不散散”，实质就是指散文的各则材料，实质就是指散文的各则材料（即（即“形形”）之间可以有时空上的巨）之间可以有时空上的巨大跨越，但是它们都必须同服务于文大跨越，但是它们都必须同服务于文章的中心（即章的中心（即“神神”）4月月1日傍晚，飘着雨，不知道香港日傍晚，飘着雨，不知道香港是不是？但张国荣却选择了让生命飘落，是不是？但张国荣却选择了让生命飘落，在这样一个以在这样一个以“愚人愚人”为乐的日子，然为乐的日子，然而也几乎没有人能接受这样一个消息，而也几乎没有人能接
10、受这样一个消息，宁愿它不过是一个恶作剧。这样纯良美宁愿它不过是一个恶作剧。这样纯良美好的愿望缘于大家对一位优秀艺人的赞好的愿望缘于大家对一位优秀艺人的赞赏与惋惜，缘于对生命脆弱的哀叹和珍赏与惋惜，缘于对生命脆弱的哀叹和珍视。视。“我听别人说这世界上有一种鸟是没有脚的，它我听别人说这世界上有一种鸟是没有脚的，它只能够一直的飞呀飞呀，飞累了就在风里面睡觉，这只能够一直的飞呀飞呀，飞累了就在风里面睡觉，这种鸟一辈子只能下地一次，那一次就是它死亡的时种鸟一辈子只能下地一次，那一次就是它死亡的时候。候。”不知道他是不是终于飞累了。不知道他是不是终于飞累了。生活是相对于生命而言生活是相对于生命而言 的，热
11、爱生的，热爱生命的最好方式就是珍惜时光，热爱生命的最好方式就是珍惜时光，热爱生活。同样，活。同样，“死亡死亡”是是“生命生命”的另的另一种形式，是热烈丰盈的生命形式的一种形式，是热烈丰盈的生命形式的终极状态。如果你能够充分地终极状态。如果你能够充分地 享用享用生命所赋予的所有快乐，你会留意死生命所赋予的所有快乐，你会留意死亡的降临吗？亡的降临吗？检查预习：检查预习：将课文标题填充成句子，并说明将课文标题填充成句子，并说明填写的理由。填写的理由。享受享受 的生活。的生活。海伦海伦 凯勒凯勒1 1、作者从哪些事中分别感受到了怎样的、作者从哪些事中分别感受到了怎样的乐趣乐趣?（试用原文语句回答）（试用原文语句回答）2、找出文中描写、找出文中描写 性的文字（景物描写和性的文字（景物描写和环境描写）。试分析，作者生活在黑暗环境描写）。试分析，作者生活在黑暗与寂静中，对与寂静中，对声音、声音、色彩色彩无记忆、无感无记忆、无感觉，她是怎样写出如此优美的文章的呢？觉，她是怎样写出如此优美的文章的呢？学习指导：学习指导：
