1、第八课 中国人 中国梦 第 2 课时 共圆中国梦 教学设计 【教学目标】 知识目标 1、 知道实现中国梦必须坚持党的领导、贯彻五大发展理念、统筹推进“五位一体”的总布局、协调推进“四个全面”。必须坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。 2、 了解中国自信、民族自信的根本原因。 能力目标 1、 通过展示一个又一个自信中国人实现中国梦的业绩，增强坚持走中国道路的自信心。 情感态度与价值观目标 1、 提升学生把实现中国梦与个人梦相结合的责任感和自信心。 2、 【教学重点难点】 重点：实现中国梦的必经之路。 难点： 怎样做一个自信的中国人。 【教学过程】 一、 导入 新课 十九大报告摘录： 青年
2、兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！ 大道之行，天下为公。站立在 九百六十多万平方公里的广袤土地上，吸吮着五千多年中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有十三亿多中国人民聚合的磅礴之力，我们走中国特色社会主义道路，具有无比广阔的时代舞
3、台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。全党全国各族人民要紧密团结在党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，锐意进取，埋头苦干，为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展三大历史任务，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现人民对美好生活的向往继续奋斗！ 每个 人都有自己的梦想 ， 采访身边的人（父母、老师或邻居等） ， 记录他们的 “中国梦 ”。 想一想：他们实现梦想需要哪些条件？还有哪些不利因素阻碍着他们梦想更好地实现？ 教师用共圆中国梦歌词导入：有一个声音穿越历史天空 /这就是中国梦 /国家富强民族振
4、兴 /人民幸福共追求 /有一个愿景化作奋斗行动 /这就是中国梦 /中国道路中国精神 /中国力量共奔腾 /中国梦国家的梦 /中国梦民族的梦 /归根结底是人民的梦。 二、展示预习成果 1、 中国的腾飞为实现 _中国 梦 _提供了最好的历史机遇。 2、怎样实现中国梦？ 3、中国道路就是 _中国特色社 会主义 _道路。 4、中国精神就是以 _爱国主义 _为核心的民族精神和以 _改革创新 _为核心的时代精神。 5、中国力量就是全国各族人民 _大团结 _的力量。 6、 改革开放以来 ， 中国共产党领导中国人民开辟了 _中国特色社会主义道路 _， 形成了 _中国特色社会主义理论体系 _， 建立了 _中国特色
5、社会主义制 度 _， 发展了 _中国特色社会主义文化 _， 这是中国自信、民族自信的根本所在。 7 自信的中国人有哪些表现？ 8 自信的中国人应怎样正确认识和对待自信？ 三、新课讲授 第一目：圆梦大舞台 探究一：阅读 P113 探究分享，思考： （ 1）请你观察身边劳动者的双手，感受他们手的温暖和力量。 （ 2）为什么说梦想只有在劳动者的手中才能实现？ 学生分组讨论交流。 点拨：自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活。 探究二：阅读材料分析问题： 材料一： P116追梦人的故事 材料二： 袁隆平曾说到他有
6、两个梦：一个是禾下乘凉梦。我的梦里水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。另外一个梦想就是，我希望我的水稻亩产 1000公斤梦早日实现。 如今袁 隆平水稻亩产 1000 公斤梦已经实现。 （ 1）这些追梦人 能够“圆梦”的原因 有哪些？ 点拨： 中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇； 国家的富强为梦想的实现提供了良好的政治、经济和社会条件； 与劳动者本身的诚实劳动、合法经营 ， 发挥智慧和才干密不可分。 （ 2）请你结合课文知识说说我们国家要圆 “中华民族伟大复兴梦 ”如何才能实现。 点拨： 必须 “坚持党的领导 ， 贯彻五大发展理念 ， 统筹 “五位一体 ”的总布局 ， 协调推进 “
7、四个全面 ”； 实现中国梦必须走中国道路； 实现中国梦必须弘扬中国精神； 实现中国梦必须凝聚中国力量。 （ 3）实现中国梦是以建设 “富强、民主、文明、和谐、美丽 ”中国为奋斗目标 ， 请你列举我国在建设 “富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国、美丽中国 ”方面采取了哪些 正确的举措。 点拨： 富强中国：例如 ， 坚持了以经济建设为中心 ， 全面深化改革；等等； 民主中国：例如 ， 加强了社会主义民主和法治建设 ， 扩大社会主义民主；等等； 文明中国：例如 ， 坚持精神文明和物质文明一起抓 ， 两手抓两手都要硬 ， 等等； 和谐中国：例如 ， 构建社会主义和谐社会；等等； 美丽中国：例如 ，
8、 建设美丽乡村；等等。 第二目：自信的中国人 1、展示歌词 ： “古老的东方有一群人 /他们全都是龙的传人 /巨龙脚底下我成长 /长成以后是龙的传人 /黑眼睛黑头发黄皮肤 /永永远远是龙的传人 ”， 一曲龙的传人唱出了自信的中国人 ， 自信的中国人身上凝聚着中国精神 ， 请你用三个词语描述自己心目中 “自信的中国人 ”的形象。 点拨：诚实守信、自强不息、勇往直前等。 2、 阅读教材第 114 115 页“探究与分享” ，思考讨论交流： 从他们身上，你是否感受到作为中国人的自信？为什么他们会如此自信？ 点拨 ： （ 1） 自信的中国人对国家有认同。 （ 2） 自信的中国人对文化有底气。 （ 3）
9、 自信的中国人对发展有信 心。 探究三：阅读材料分析问题： 材料一： 2018 年 1 月 28 日 ， “ 2017 中国十大经济年度人物 ”名单揭晓 ， 小米公司董事长兼 CEO 雷军表示 ， 过去一年 ， 小米在全球四大设计奖项获得了金奖 ， 这是中国公司第一次做到。雷军身上真正体现了 “一流企业做标准 ”的中国企业家的自信。 材料二： 秋日的捷克首都布拉格 ， 悠扬的古筝合奏曲茉莉花在老城广场回荡；曲终人散时 ， 广场另一头又响起小提琴独奏我的祖国；身穿民族服装的中国少年随着悠扬的乐曲翩翩起 舞?此起彼伏的音乐和舞蹈快闪秀刮起绚丽的中国风。 2017 中国文化自信闪耀世界 。 材料三：
10、 2018 年 3 月 5 日 ， 李克强总理的政府工作报告接近尾声 ， 但是所发出的中国自信却是振聋发聩 促进大众创业、万众创新。我国拥有世界上规模最大的人力人才资源 ，这是创新发展的最大 “富矿 ”。团结凝聚力量 ， 实干创造未来。集众智汇众力 ， 一定能跑出中国创新 “加速度 ”。 （ 1）请问 ， 不管是中国企业家 ， 还是文化学者 ， 还是中国政府 ， 他们代表的 “中国自信 ”的源泉 来自哪里？ 点拨： 自信的中国人对国家有认同； 自信的中国人对文化有底气； 自信的中国人对发展有信心； 中国共产党领导中国人民 ， 开辟了中国特色社会主义道路 ， 形 成了中国特色社会主义理论体系 ，
11、 建立了中国特色社会主义制度 ， 发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。 （ 2）作为自信的中国人 ， 我们既不妄自尊大 ， 但也决不故步自封 ， 请问 ， 我们怎样做一个自信的中国人？ 点拨： 自信不是妄自尊大 ， 也不是故步自封 ， 我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态； 自信来源于实干 ， 实干才能梦想成真 ， 辛勤劳动才能开创美好生活； 我们不忘初心 ， 继续前行 ， 就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 四、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了实现中 国梦的途径，演绎自己的美丽人生，明白了中国梦和自己梦想的密切关系；知道了自信中国人的特点，明白了自信不是妄自尊大，也不是故步自封。在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。对实干才能梦想成真，辛苦劳动才能开创美好生活提高了认识。 五、板书设计 六、课堂演练 完成同步学案练习 七、教学反思 -温馨提示： - 【 部编版九年级上册 道德与法治 全册教案、课件、试题、素材、 教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
