1、 1燕子（1） 作业很轻松，做做乐其中！ 一、带着问题来读书。 本文的作者是( )，他按照由( )到( )的观察顺序，把一只只( )的小燕子呈现在我们的面前的。这些燕子给春天带来了( )。 二、拼音写字我最棒！ do tin yn zi p jun dn yn j lng yn zu 三、用“”为加点字选择正确的读音。 f f zhng zng 吹拂 增 添 jn jn l l 俊 俏 掠 过 四、语境注音我能行。 1燕子那剪刀似( )的尾巴多么可爱呀！似( )乎有人给它修理过一样。 2水面上荡起了一圈( )圈的波纹。 3羊丢了，应该把羊圈( )修一修。 五、写出下列词语的近义词和反义词。 聚
2、拢近义词（ ）反义词（ ） 增添近义词（ ）反义词（ ） 六、在括号里填上恰当的词语。 ( )的羽毛 ( )的春天 ( )的翅膀 ( )的细雨 ( )的湖面 ( )的柳丝 七、给加点字选择正确的解释。 1燕子有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。( ) A掠夺(多指财物)。 B轻轻擦过或拂过。 C用棍子或鞭子打。 2青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。( ) A合上。 B靠近；到达。 C总合。 D使不松散或不离开。 八、指出下列句子所运用的修辞方法。 1青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。( ) 2几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像
3、五线谱啊！( ) 九、按课文内容填空。 在_中，在_中，燕子_身子在天空中_，唧唧地叫着，有的由这边的_上，_飞到了那边的_下边；有的_湖面，尾尖_沾了一下水面，就看到_一圈一圈地_开去。 不试不知道，一试真奇妙！ 请你写出四个描写春天的成语。 _ _ _ _ 答案 轻松做做 一、郑振铎 近 远 活泼可爱 勃勃生机 三、f zng jn l 四、1.sh s 2.qun 3.jun 五、聚集 散开 增加 削减 六、光亮 光彩夺目 俊俏轻快 蒙蒙 平静 绿色 七、1.B 2.D 八、1.拟人 2.比喻 九、微风 阳光 斜着 掠过 稻田 一转眼 柳树 横掠过 偶尔 波纹 荡漾 不妨试试 春回大地
4、春色满园 春光明媚 春意盎然 1燕子（2） 作业很轻松，做做乐其中！ 一、课内语段阅读。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着( )才展开带黄色的嫩叶的柳丝。( )的草，( )的叶，( )鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 1按课文内容填空。 2画“ ”的句子写到的具体事物有：_、_、_，用来具体描绘“光彩夺目”的词语有：_、_、_。 3给带点的字选择恰当的解释，用“”标出。 (1)赶集 A集合；聚集。( ) B集市。( ) C集子。( ) (2)光彩夺目 A强取；抢。( ) B(光彩)耀眼。( ) C争先取到。( ) 4“像赶集似的聚拢来
5、”写出了_ _。 5这段选文表达的意思是( ) A花、草、树木形成了光彩夺目的春天。 B春天到了，小燕子从南方飞回来了。 C小燕子为光彩夺目的春天增添了许多生机。 二、课外类文阅读。 春 燕 仲春三月，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁(zhu)啾(ji)声。 我们江南水乡，春季里雨丝儿如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、一对、两对小燕子妙舞轻飏(yn)，穿来穿去。 天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的天空
6、中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。 1照样子写词语。 红润润 _ _ 自由自在 _ _ 2根据短文内容，填上恰当的词语。 ( )的天空 ( )的春光 ( )的体态 ( )的水面 3这篇短文描写了( )时节( )飞回了( )，给这里带来了( )。作者首先描写了春燕的( )；接着描写了( )；最后描写了春燕( )。 点滴勤积累，成为小博士！ 关于燕子的诗词。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 刘禹锡乌衣巷 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 白居易钱塘湖
7、春行 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫绝句 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊浣溪沙 附答案 轻松做做 一、2.草 叶 花 青 绿 各色鲜艳 3(1)B.() (2)B.() 4.春天树木茂盛，花草繁多，生机勃勃的景象 5.C 二、1.绿莹莹 暖融融 自言自语 自给自足 2.瓦蓝纯净 快乐甜美 小巧玲珑 明镜般 3.仲春 燕子 江南水乡 勃勃生机 外形 江南水乡雨中的春景 飞行的活泼姿态 2古诗两首（1） 作业很轻松，做做乐其中！ 一、带着问题来读书。 1咏柳是_代诗人_的作品。前两句诗运用了_的修辞手法，把翠绿的枝叶比作_，把柳树枝条比作_。后两句用_的形式，把对柳树的赞美引向对_的赞美。 2
8、春日是_代诗人_的作品，赞美 了_。 二、比一比，组成词语。 咏（ ）妆（ ） 泳（ ）装（ ） 裁（ ）滨（ ） 栽（ ）宾（ ） 柴（ ）剪（ ） 紫（ ）煎（ ） 三、我是小法官，正误来判断。(对的打“”，错的打“”) 1“裁”是半包围结构的字，第九笔是“、”。( ) 2“滨”的第九笔是横折。( ) 3“碧玉妆成一树高”中的“一”字表示数量。( ) 4“万条垂下绿丝绦”，这里“万条”指许多条柳枝。( ) 5春日诗题的意思是“春天的阳光”。( ) 6本课两首古诗都是描写和赞美春天的景色的。( ) 7“二月春风似剪刀”中的“似”的读音是“sh”。( ) 四、合适的量词我会填。 一( )丝带
9、一( )柳叶 一( )剪刀 一( )柳树 五、根据诗句的意思写出诗句。 1这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ _ _ 2在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。 _ _ 六、写出加点字的意思，并用自己的话写出诗句的意思。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 妆：_。绦：_。 _ _ 七、默写古诗。 春 日 ， 。 ， 。 不试不知道，一试真奇妙！ 填诗句，寻找古诗中的“春”。 1_，处处闻啼鸟。 2红豆生南国，_? 3野火烧不尽，_。 4好雨知时节，_。 5_，一枝红杏出墙来。 附答案 轻松做做
10、 一、1.唐 贺知章 比喻 碧玉 绿色的丝带 自问自答 春天 2.宋 朱熹 万紫千红的春天景色 三、1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 四、条 片 把 棵 五、1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 六、妆：打扮。绦：用丝编成的带子。 高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样，从树上垂下来无数好像绿色的丝带一样的柳条来。 不妨试试 1春眠不觉晓 2.春来发几枝 3.春风吹又生 4.当春乃发生 5.春色满园关不住 2古诗两首（2） 一、补充嫦娥诗句。 云海屏风（ ），长河（ ）沉。 嫦娥应悔（ ）。（ ）夜夜心。 二、默写乞巧 ， ； ，
11、。 三、按课文内容填空 1、乞巧节是每年农历的 月初 。那天是 、 鹊桥相会的日子。 2、乞巧这首诗是唐朝诗人_写的；嫦娥这首诗是唐朝诗人_写的。 四、实践活动 查看鹊桥相会和嫦娥的故事。 3荷花（1） 作业很轻松，做做乐其中！ 一、带着问题来读书。 本文作者是( )，写的是( )季( )里的一池( )盛开时的情景，最后( )与( )融为一体。表达了作者( )的感情。 二、拼音写字我最棒！ pin pin y shng m fn w do bo zhn qn tn 三、用“”给加点字选择正确的读音。 挨挨挤挤(i i) 花骨朵儿(g g) 一幅(f f) 露出(lu l) 规矩(j ju) 莲
12、蓬(peng png) 四、写出下列加点词的近义词。 1这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。( ) 2我赶紧往荷花池边跑去。( ) 五、在括号里填上恰当的词语。 ( )的大圆盘 ( )的姿势 ( )的花瓣 ( )的公园 ( )的小莲蓬 ( )的荷花 六、给下面的句子加标点。 看看这一朵很美看看那一朵也很美 七、按要求写句子。 1叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句) _ 2圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句) _ 3我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句) _ 八、判断，在是比喻句的句子后面画“”，不是的画 “”。 1有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。( ) 2我忽然觉得
13、自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。( ) 3二月春风似剪刀。( ) 4电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！( ) 九、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。 1如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。( ) A能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。 B这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。 2我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。( ) A“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。 B看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。 玩中长智慧，乐中
14、增知识！ 请你查找资料，为叶圣陶老先生设计一张名片。 叶圣陶 原名：_字：_ 职业：_ 作品：_ 教育思想的精髓：_ 附答案 轻松做做 一、叶圣陶 夏 公园 荷花 “我” 荷花 热爱大自然 三、i g f l ju peng 四、1.姿态 2.急忙 五、碧绿 优美 粉色 美丽 嫩黄色 白色 六、， ； ， 。 七、1.这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。 2圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。 3.我怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 八、1.() 2.() 3.() 4.() 九、1.B 2.B 快乐玩玩 原名：叶绍钧 字：圣陶 职业：现代著名文学家、教育家、出版家。 作品：稻草人古代英雄的石
15、像等。 教育思想的精髓：“教”是为了达到用不着“教”。 3荷花（2） 作业很轻松，做做乐其中！ 一、课内语段阅读。 1荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 (1)用“ ”画出文中的比喻句。这里把_比作_。 (2)选段共_句话，第_句到第_句写了白荷花的_种不同形态。 (3)用文中加点的词仿写一句话。 _ _ _ 2我忽然觉得自己仿佛就是一朵( )，穿着( )，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，( )随风飘动。不光是我一朵，一池
16、的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。( )飞过来，告诉我( )。( )在脚下游过，告诉我( ) (1)按原文填空。 (2)从文中找出一个AABC式的词语，并照样子写几个。 _ _ _ (3)用“ ”画出文中的一个拟人句。 (4)想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会听到、想到些什么？ _ _ 二、课外类文阅读。 _ 古诗中赞美荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重，风雨袭来，它们紧密团结， 连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可去
17、火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口 当人们欣赏荷花时 荷叶从不计较 不争名求利 不出风头 不论地位 它总是默默地工作 默默地战斗 荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。 1写出下列词语的反义词。 团结 炎热 吸引 忘我 2给短文的第3自然段加上标点，填在内。 3给短文加个题目，写在文前的横线上。 4我知道文中的省略号表示( ) A文章内容列举未尽。 B一时说不下去。 C语句不连贯。 5“我”爱荷叶的原因是：_ _。 点滴勤积累，成为小博士！ 1描写花的成语。 百花齐放 闭月羞花 遍地开花 春暖花开 繁花似锦 花好月圆
18、 2描写花的诗句。 (1)唯有牡丹真国色，花开时节动京城。刘禹锡赏牡丹 (2)荷香销晚夏，菊气入新秋。骆宾王晚泊江镇 附答案 轻松做做 一、1.(1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷叶 圆盘 (2)6 4 6 三 (3)同学们正在操场上做游戏，有的踢毽子，有的跳绳，有的丢沙包。 2.(2)翩翩起舞默默无闻 念念不忘 恋恋不舍 (3)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 (4)提示：可联想池塘里的小动物，他们会说些什么？ 二、1.分裂 寒冷 排斥 自私 2., ， , ， 。 , 。 3.我爱荷叶 4.A 5.荷叶不仅外表美，而且心灵美 4珍珠泉（1） 作业很轻松，做做乐其中！ 一、带着
19、问题来读书。 课文主要描写了珍珠泉_、_、_等特点。它之所以叫“珍珠泉”是因为： _ _ _ _ 二、我来给加点字注音。 镶嵌 青苔 弯曲 绒团 绽开 筛下 三、在括号里填上恰当的词。 （ ）（ ）的小河 （ ）（ ）的泉水 闪亮的（ ）（ ） 饱满的（ ）（ ） 四、连一连，读一读。 开放的 光斑 穿过 花环 朴素的 孩子 透过 珍珠 银色的 花朵 泼洒 密林 快乐的 花环 编织 树叶 五、反义词对对碰。 弯曲 消失 朴素 绽开 六、读句子，填空。 1我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。 读这段话时要强调“( )”字。 2水是那样绿，绿得像是被
20、周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清 读这段话时要强调三个“( )”，要读出绿的美感和赞叹的语气。 3这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ 这句话是发自内心的( )和( )，重音是“( )”“( )”。 七、课外类文阅读。 春天到了，碧绿多姿的柳树正值茂盛时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个雪白的“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇，一团团，拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着
21、一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的小精灵总爱跟人们开玩笑，有时，它们竟会落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手抓这些可爱的小精灵，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概是在跟我玩捉迷藏呢吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼、无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往 1在文中找出合适的词语填空。 ( )的柳絮 ( )的绒球 2从文中找出下列词语的近义词。 飘扬 似乎 快活 大约 3在文中用“_”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。 文中的“小精灵”指的是_，作者这样称呼它们，表达了_的思想感情。 不试不知道，一
22、试真奇妙！ 仿照例子写出含有“水”字的成语。 例：形容艰难痛苦：水深火热 形容敌对：_ 形容亲密：_ 形容拥挤：_ 形容顺境：_ 附答案 轻松做做 一、绿 深 清 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！ 二、qin ti q rng zhn shi 三、清澈 弯弯 甘甜 清凉 星星 泪珠 果实 精神 四、略 五、笔直 出现 华丽 合拢 六、1.绿 2.那样 3.自豪 赞美 美丽 我们村 七、1.毛茸茸 雪白 2.飘荡 仿佛 快乐 大概 3.它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵 一簇簇，一团团
23、，拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。 4.柳絮 喜爱柳絮 不妨试试 水火不相容 水乳交融 水泄不通 水到渠成 4珍珠泉（2） 一、多音字组词。 二、组词。 编（ ） 斑（ ） 洒（ ） 骗（ ） 班（ ） 晒（ ） 泼（ ） 绽（ ） 错（ ） 拨（ ） 淀（ ） 惜（ ） 三、把下面的句子补充完整。 1.水是那样（ ），（ ）得像是被周围的（ ）、（ ）的。水是那样（ ），又那样（ ），（ ）得能看见（ ）的（ ）的石头，能看见（ ）在谭底的（ ）和已经发黑的（ ）。 2.最有趣的，当然是那（ ）的、（ ）的、一嘟噜一嘟噜从（ ）冒出来的（ ）了！开始，（ ）很
24、小，（ ）着越（ ）越（ ），越（ ）越（ ），最后在水面（ ）了，在“扑哧”一笑中（ ）了！ 3.水面和谭底，（ ）的光斑和（ ）的光斑（ ）着；水泡（ ）的，（ ）的光，（ ）的光，（ ）的光，（ ）的光多像一串一串的珍珠啊！ 第一单元测试卷1 一、我会看拼音写词语。 ch bn wi fn zn tin do tin u r （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） yn zu zn x y un jn b 1 （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） lin pen p li y shn w do （ ) ( ) ( ) ( ) 二、我会给多音字组词。 佛 f（ ） 露 lu（ ） 曲 q（ ）
25、f（ ） l（ ） q（ ） 三、我会比一比组词语。 稻（ ） 拢（ ） 偶（ ） 符（ ） 蹈（ ） 笼（ ） 寓（ ） 附（ ） 翩（ ） 壮（ ） 裁（ ） 胀（ ） 偏（ ） 妆（ ） 载（ ） 账（ ） 四、我会写反义词。 动（ ） 得（ ） 吞（ ） 攻（ ） 进（ ） 是（ ） 终（ ） 略（ ） 五、我会在（ ）里填上适当的量词。 一（ ）歌 一（ ）微风 一（ ）羽毛 一（ ）清泉 一（ ）翅膀 一（ ）金光 一（ ）画面 一（ ）珍珠 六、我会填 挨挨（ ） （ ）夺目 （ ）起舞 （ ）吐艳 姹（ ）嫣（ ） 落英（ ） 郁郁（ ） 夕阳（ ） 喷（ ）欲（ ） 皓月（
26、） （ ）欲滴 层峦 ( ) 七、读词语,再归类 苍翠欲滴 崇山峻岭 郁郁葱葱 旭日东升 喷薄而出 层峦叠翠 1、写日出的词： 2、写植物的词： 3、写山的词： 八、照样子写句子。 例：小草中夹杂着野花。 绿茸茸的小草中夹杂着五颜六色的野花。 1露珠在滚动。 2小路穿过树林。 3小燕子飞过田野。 九（探究题）判断下面的句子哪些是比喻句，画“”。 A像花瓣一般的雪、像羽毛一般的雪在空中飞舞。（ ） B甜甜的话特别多，叽叽喳喳就像小麻雀一样。（ ） C她长得真像妈妈。（ ） D停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（ ） E他好像睡熟了。（ ） 十、修改病句。 1、李红同学是我们学习
27、的。 2、我们要教室的清洁。 3、妈妈买的菜有肉、鱼、青菜、西瓜等等。 十一、按课文内容填空，并完成练习。 1、一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。 2、 古诗 是（ ）代诗人（ ）写的。诗中广为流传的佳句是 ， 。 十二、阅读。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1、文中哪些句子是作者想象的，请用“ ”画出来 2、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？“画家”指的是谁？ 3、假如你是其中的一朵荷花，你看到什么？听到什么？想到什么？ 4、你怎么理解最后一句话？ 5、造句： 有的有的有的 一就
