1、二、：（一）人物形象包括（一）人物形象包括客观形象客观形象和和主主观形象观形象。客观形象客观形象指作者描写的人物，指作者描写的人物，如如念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中的周瑜。中的周瑜。主观形象主观形象指作品塑造的抒情主指作品塑造的抒情主人公，如人公，如雨霖铃雨霖铃寒蝉凄切寒蝉凄切中中的的“我我”（二）（二）事象事象指诗歌中所叙述的事件。指诗歌中所叙述的事件。如如蜀相蜀相中中“三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心两朝开济老臣心”，借刘备三顾茅，借刘备三顾茅庐的事件写诸葛亮的才能出众，辅庐的事件写诸葛亮的才能出众，辅佐两朝君王写诸葛亮的忠心。佐两朝君王写诸葛亮的忠心。（三）（三）物象物象
2、指诗歌中所咏之物。如指诗歌中所咏之物。如虞世南虞世南蝉蝉中的中的“蝉蝉”的形象，的形象，王安石王安石梅花梅花中的中的“梅花梅花”的形的形象。象。（四）（四）景象景象指诗歌中描绘的自然指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。如景物和人文景物。如“大漠孤烟大漠孤烟直，长河落日圆直，长河落日圆”“”“忽如一夜春忽如一夜春风来，千树万树梨花开风来，千树万树梨花开”等。等。例例1：阅读下面的唐诗，然后回答问题。阅读下面的唐诗，然后回答问题。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 李李 白白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长
3、江天际流。诗的三、四两句塑造了诗人怎样的艺诗的三、四两句塑造了诗人怎样的艺术形象（术形象（人物形象人物形象抒情主人公抒情主人公）？）？例例2：鉴赏陆游的：鉴赏陆游的卜算子卜算子咏梅咏梅中中“梅梅”的形象（的形象（物象物象）。）。驿外断桥边，寂寞开无主。已驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。泥碾作尘，只有香如故。（五）鉴赏诗歌形象的规范表述（五）鉴赏诗歌形象的规范表述1、鉴赏人物形象和物象鉴赏人物形象和物象 （1）提问方式：）提问方式：A.你从诗中看到了一个什么样的的形象？
4、你从诗中看到了一个什么样的的形象？B.B.作者为什么要描写这一形象？作者为什么要描写这一形象？（2）答题步骤与要点：）答题步骤与要点：找到诗中描绘形象的相关语句，准确理找到诗中描绘形象的相关语句，准确理解形象的基本含义；要点是形象的外在特解形象的基本含义；要点是形象的外在特征及手法，如征及手法，如人物形象人物形象要抓住人物的要抓住人物的见闻、言行、神态、境遇，见闻、言行、神态、境遇，物象物象要抓住要抓住境遇、现状。境遇、现状。用精炼的语言概括形象的特征；要点用精炼的语言概括形象的特征；要点是是人物形象人物形象要通过人物的见闻、言行、要通过人物的见闻、言行、神态等分析人物心理感受（人物形象要神态
5、等分析人物心理感受（人物形象要定位），定位），物象物象要挖掘其表现出来的内在要挖掘其表现出来的内在品质，如个性特征、精神特质等。品质，如个性特征、精神特质等。结合诗歌的主旨指出描绘形象的作用结合诗歌的主旨指出描绘形象的作用或效果，即形象的意义；要点如表达的或效果，即形象的意义；要点如表达的思想感情，反映的社会现实，象征意义思想感情，反映的社会现实，象征意义等。等。例例1：阅读下面的唐诗，然后回答问题。阅读下面的唐诗，然后回答问题。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 李李 白白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，
6、唯见长江天际流。诗的三、四两句塑造了诗人怎样的艺诗的三、四两句塑造了诗人怎样的艺术形象（人物形象术形象（人物形象抒情主人公）？抒情主人公）？找到诗中描绘形象的相关语句，准确找到诗中描绘形象的相关语句，准确理解形象的基本含义；要点是理解形象的基本含义；要点是诗人诗人把友人送上船后，独自伫立江边，目送把友人送上船后，独自伫立江边，目送朋友的船离去，直到帆影消失在天际，朋友的船离去，直到帆影消失在天际，只看到滚滚东流的江水。只看到滚滚东流的江水。用精炼的语言概括形象的特征，用精炼的语言概括形象的特征，人物人物形象形象要抓住人物的见闻、言行、神态、要抓住人物的见闻、言行、神态、心理；要点是心理；要点是
7、表现了诗人对友人的表现了诗人对友人的依依不舍之情。依依不舍之情。结合诗歌的主旨指出描绘形象的作用结合诗歌的主旨指出描绘形象的作用或效果；要点是或效果；要点是表现了诗人对友人表现了诗人对友人的留恋以及友人离开后孤寂之情。的留恋以及友人离开后孤寂之情。例例2：鉴赏陆游的：鉴赏陆游的卜算子卜算子咏梅咏梅中中“梅梅”的形象（物象）。的形象（物象）。驿外断桥边，寂寞开无主。已驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。泥碾作尘，只有香如故。找到诗中描绘形象的相关语句，准确找到诗中描绘形象的
8、相关语句，准确理解形象的基本含义理解形象的基本含义断桥边、寂寞断桥边、寂寞独自愁、著风和雨、无意苦争春、香如独自愁、著风和雨、无意苦争春、香如故；要点是故；要点是黄昏时刻驿外桥边狂风黄昏时刻驿外桥边狂风疾雨侵袭的梅花寂寞愁苦，梅花不想在疾雨侵袭的梅花寂寞愁苦，梅花不想在春天与百花争艳，即使飘零脱落，碾成春天与百花争艳，即使飘零脱落，碾成尘埃也清香依然（境遇）尘埃也清香依然（境遇）。用精炼的语言概括形象的特征，挖掘用精炼的语言概括形象的特征，挖掘物象内在的品格、精神；要点是物象内在的品格、精神；要点是表表现了梅花坚贞不屈，死而不悔，崇高永现了梅花坚贞不屈，死而不悔，崇高永生的精神（内在的精神品质
9、）生的精神（内在的精神品质）。结合诗歌的主旨指出描绘形象的作用结合诗歌的主旨指出描绘形象的作用或效果，要点是或效果，要点是这正是作者政治抱这正是作者政治抱负不得实现，又遭排挤打击的命运的写负不得实现，又遭排挤打击的命运的写照，也是作者寂寞愁苦而又坚强不屈，照，也是作者寂寞愁苦而又坚强不屈，孤芳自赏的性格的象征（形象的意义）孤芳自赏的性格的象征（形象的意义）。鉴赏人物形象、物象鉴赏人物形象、物象 训训 练练 题题1、阅读下面这首诗，然后回答问题。、阅读下面这首诗，然后回答问题。绝绝 句句 李李 清清 照照 生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过
10、江东。这首诗塑造了项羽的形象，分这首诗塑造了项羽的形象，分析诗中项羽的形象（析诗中项羽的形象（人物形象人物形象）。）。答案：答案：诗中表现了项羽生为人杰，诗中表现了项羽生为人杰，死为鬼雄的决心死为鬼雄的决心（基本特征）（基本特征），塑造了一位战败宁愿自杀也不苟塑造了一位战败宁愿自杀也不苟活的英雄形象活的英雄形象（内在品质）（内在品质）。作。作者借之责骂宋王朝懦弱无能的昏者借之责骂宋王朝懦弱无能的昏君庸臣，表达了坚持抗金，收复君庸臣，表达了坚持抗金，收复失地的强烈爱国之情失地的强烈爱国之情（形象的意（形象的意义）义）。2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。登幽州台
11、歌登幽州台歌 陈陈 子子 昂昂 前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。分析抒情主人公的形象（分析抒情主人公的形象（人物人物形象形象）。答案：答案：抒情主人公登上幽州台抒情主人公登上幽州台，慷慷慨悲吟，象燕昭王那样前代的贤君慨悲吟，象燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，只见茫茫宇宙，天高地不及见到，只见茫茫宇宙，天高地阔，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，阔，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。塑造了一位胸怀大志、怆然流泪了。塑造了一位胸怀大志、怀才不遇、忧国忧民的封建士大夫怀才
12、不遇、忧国忧民的封建士大夫的形象。诗歌借此表达生不逢时、的形象。诗歌借此表达生不逢时、报国无门的悲哀和对封建统治者不报国无门的悲哀和对封建统治者不能重用贤才的不满。能重用贤才的不满。3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。出出 塞塞 马马 戴戴 金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。这首诗描写了一次边塞战事，这首诗描写了一次边塞战事，请结合全诗分析作者塑造了戍边将请结合全诗分析作者塑造了戍边将士怎样的形象（士怎样的形象（人物形象人物形象）。）。答案：答案：写将士穿戴整齐顶风冒
13、雪写将士穿戴整齐顶风冒雪奔赴战场的情形，夜晚劫敌人的奔赴战场的情形，夜晚劫敌人的营帐，战士宝刀砍到缺了刃口，营帐，战士宝刀砍到缺了刃口，表现出戍边将士信心百倍、斗志表现出戍边将士信心百倍、斗志昂扬、机智勇敢、一往无前、蹈昂扬、机智勇敢、一往无前、蹈死不顾的英雄气概。死不顾的英雄气概。4、阅读下面一首诗，然后回答问题。、阅读下面一首诗，然后回答问题。岁岁 暮暮 到到 家家 蒋士铨蒋士铨 分析诗歌中的母亲和儿子的形象分析诗歌中的母亲和儿子的形象（人物形象人物形象）。爱子心无尽，归家喜及辰。爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。见面怜清瘦，呼
14、儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。低徊愧人子，不敢叹风尘。答案：答案：诗歌通过描写母亲看到儿子就别诗歌通过描写母亲看到儿子就别归家非常高兴，为儿子缝制棉衣，怜儿归家非常高兴，为儿子缝制棉衣，怜儿清瘦，连问在外的辛苦等细节，表现母清瘦，连问在外的辛苦等细节，表现母亲对爱子的无微不至的关怀，表达母爱亲对爱子的无微不至的关怀，表达母爱情深。情深。描写了儿子的心理，因长期漂泊在外，描写了儿子的心理，因长期漂泊在外，未能承欢膝下，尽到照顾母亲的职责，未能承欢膝下，尽到照顾母亲的职责，反而连累母亲牵挂而十分惭愧，连颠簸反而连累母亲牵挂而十分惭愧，连颠簸之苦也不敢在母亲面前提及。表现儿子之苦也不敢在母亲面前
15、提及。表现儿子对母爱的理解，母子情深。对母爱的理解，母子情深。鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。若教眼底无离恨，不信人间有白头。肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。知已被山遮断，频倚阑干不自由。5 5、简析下面这首宋词的人物形象、简析下面这首宋词的人物形象答案：答案：这首词描写了一位思妇，即这首词描写了一位思妇，即一位内心充满一位内心充满“离恨离恨”与与“相思相思”的女性。她的女性。她“眼底眼底”充满了充满了“离离恨恨”，明知视线
16、已被青山遮断，心，明知视线已被青山遮断，心上人是看不到的，但仍要情不由己上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠着楼上的阑地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干（栏干）远望，足见其情之痴绝。干（栏干）远望，足见其情之痴绝。6、阅读下面一首宋词（苏轼贬居黄州时所、阅读下面一首宋词（苏轼贬居黄州时所作），然后回答问题。作），然后回答问题。卜算子卜算子 黄州定惠院寓居作黄州定惠院寓居作 苏苏 轼轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。寂寞
17、沙洲冷。简析词中简析词中“孤鸿孤鸿”的形象（的形象（物象物象）。答案：答案：词中的孤鸿有着飘渺身影，不知词中的孤鸿有着飘渺身影，不知受了什么惊吓骤然飞起，它频频回头，受了什么惊吓骤然飞起，它频频回头，却没有人能理解它内心的无限幽恨。它却没有人能理解它内心的无限幽恨。它在寒冷的树枝之间逡巡，不肯栖息于任在寒冷的树枝之间逡巡，不肯栖息于任何一棵树，而是寂寞地降落在清冷的沙何一棵树，而是寂寞地降落在清冷的沙洲上。处境清冷，无人理解，孤独寂寞。洲上。处境清冷，无人理解，孤独寂寞。它是词人自况，表现词人与孤鸿一样孤它是词人自况，表现词人与孤鸿一样孤独寂寞高洁自赏，不与世俗同流合污。独寂寞高洁自赏，不与世
18、俗同流合污。2、鉴赏意境鉴赏意境（景象）（景象）（1）提问方式：）提问方式：A.A.这首诗描写了怎样的景象？这首诗描写了怎样的景象？B.B.这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？C.C.这首诗营造了一个怎样的意境氛围？这首诗营造了一个怎样的意境氛围？（2）答题步骤与要点：）答题步骤与要点：抓住诗中的主要景物（意象），描绘抓住诗中的主要景物（意象），描绘展现的图景画面。展现的图景画面。景景概括景物所营造的情境氛围特点，即概括景物所营造的情境氛围特点，即景物的特点和情调。景物的特点和情调。境境分析作者的思想感情及原因。分析作者的思想感情及原因。情情 例例1 1：阅读下
19、面一首宋诗，然后回答问：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。题。梦梦 回回 林景熙林景熙 梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。本诗的景物描写营造了怎样的氛围？本诗的景物描写营造了怎样的氛围？抒发了诗人怎样的情感？抒发了诗人怎样的情感？答案：答案：诗歌开篇便如愁云乍起，诗歌开篇便如愁云乍起，“荒荒馆馆”“月笼秋月笼秋”展现了秋月惨淡、客展现了秋月惨淡、客馆荒凉的景象，阵阵捣衣声更是触发馆荒凉的景象，阵阵捣衣声更是触发起无限的愁肠。尚未入眠的鸥鸟在莲起无限的愁肠。尚未入眠的鸥鸟在莲叶中辗转，正是愁肠百结、彻夜不
20、寐叶中辗转，正是愁肠百结、彻夜不寐的诗人的自况。景物描写营造出凄凉的诗人的自况。景物描写营造出凄凉悲怆的氛围，从而抒发了诗人异乡漂悲怆的氛围，从而抒发了诗人异乡漂泊的离愁别恨。泊的离愁别恨。例例2 2：阅读下面一首宋诗，然后回答问：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。题。作者在诗中描写了哪些景象？试概作者在诗中描写了哪些景象？试概括这首诗的意境。括这首诗的意境。新新 晴晴 野野 望望 王王 维维新晴原野旷，极目无氛垢。新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。答案：答案：作
21、者在诗中描写了初夏的乡村，作者在诗中描写了初夏的乡村，雨过天晴，眺望原野所见到的景色。雨过天晴，眺望原野所见到的景色。有城门、渡头、村树、溪口、水、田、有城门、渡头、村树、溪口、水、田、山、峰等。山、峰等。诗歌描写了一幅雨过天晴、原野诗歌描写了一幅雨过天晴、原野空旷、空气清新、城临渡头、树连溪空旷、空气清新、城临渡头、树连溪口、白水绕田、翠峰叠现的画面，画口、白水绕田、翠峰叠现的画面，画面明朗清新，表达了诗人爱自然、爱面明朗清新，表达了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。田园、爱生活的思想感情。鉴赏景象、意境鉴赏景象、意境 训训 练练 题题1 1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。、阅读下面一
22、首宋诗，然后回答问题。题李世南画扇题李世南画扇 蔡蔡 肇肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深隔坞闻钟觉寺深。注注 李世南：北宋著名画家，擅画山李世南：北宋著名画家，擅画山水。水。蔡肇（？蔡肇（？11191119）：字天启，丹阳）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。人等职。瓮：这里指水瓮。瓮：这里指水瓮。坞：地势周坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。围高而中央低的地方。这里指山坞。请描述李世南画的扇面中应有的景请描述李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画
23、面呈现出怎样的气氛？物。这样一幅画面呈现出怎样的气氛？答案：答案：画面大概是：有条小溪从画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛安详的气氛 。2 2、阅读下面一首唐诗，回答问题。、阅读下面一首唐诗，回答问题。春中田园作春中田园作 王王 维维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。归燕识故巢，旧人看
24、新历。临觞忽不御，惆怅思远客。临觞忽不御，惆怅思远客。诗人在前六句中借助哪些意象描绘诗人在前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景象？了一幅怎样的景象？答案：答案：诗人借助斑鸠、杏花、泉脉、归燕、诗人借助斑鸠、杏花、泉脉、归燕、故巢以及人的活动等意象，描绘了春日斑鸠故巢以及人的活动等意象，描绘了春日斑鸠在屋上不时鸣叫着，村中的杏花争先开放，在屋上不时鸣叫着，村中的杏花争先开放，开得雪白一片；农人有的拿着斧子去修整桑开得雪白一片；农人有的拿着斧子去修整桑枝，有的扛着锄头去察看泉水的通路。燕子枝，有的扛着锄头去察看泉水的通路。燕子回来了，飞上屋梁，在巢边呢喃地叫着，似回来了，飞上屋梁，在巢边呢喃地叫
25、着，似乎还能认识它的故巢，而屋中的旧主人却在乎还能认识它的故巢，而屋中的旧主人却在翻看新一年的日历。表现出浓郁的春天的气翻看新一年的日历。表现出浓郁的春天的气息，人们也满怀憧憬，展望和追求美好的明息，人们也满怀憧憬，展望和追求美好的明天，透露出社会生活安定，人们精神面貌健天，透露出社会生活安定，人们精神面貌健康、饱满的景况。康、饱满的景况。3 3、阅读下面一首宋词，回答问题。、阅读下面一首宋词，回答问题。鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗山
26、远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。头荠菜花。注注 这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。请简要描述词上阕描绘的景象。请简要描述词上阕描绘的景象。答案：答案：词的上阕写了田间桑树萌发出词的上阕写了田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵孵出幼蚕；平缓的新芽，东邻家蚕卵孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照这初春傍晚的在那儿鸣叫；夕阳斜照这初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息，树林，晚
27、归的乌鸦散落在那儿栖息，描绘了初春时乡村一派春意盎然、生描绘了初春时乡村一派春意盎然、生机勃勃的景象。表现词人罢官乡居期机勃勃的景象。表现词人罢官乡居期间对农村的欣赏和赞美。间对农村的欣赏和赞美。1 1、自然类意象、自然类意象（1 1）月月（残月、明月、新月、孤月、（残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘）冰镜、蟾兔、玉盘）一般说来，古诗中月亮是思乡的一般说来，古诗中月亮是思乡的代名词。李白的代名词。李白的“举头望明月，低头思举头望明月，低头思故乡故乡”，杜甫的，杜甫的“露从今夜白，月是故露从今夜白，月是故乡明乡明”，张九龄的，张九龄的“海上生明月，天涯海上生明月，天涯共此时共此时”。（2
28、2）流水流水 多传达人生苦短、命运无多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。李煜的常的感伤与哀愁。李煜的“问君能有几问君能有几多愁，恰似一江春水向东流多愁，恰似一江春水向东流”，李白的，李白的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，秦观的秦观的“便作春江都是泪，流不尽，许便作春江都是泪，流不尽，许多愁多愁”。（3 3）斜阳斜阳（夕阳、落日）（夕阳、落日）多传达凄多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。李商隐凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。李商隐的的“夕阳无限好，只是近黄昏夕阳无限好，只是近黄昏”，辛弃，辛弃疾的疾的“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住曾
29、住”。（4 4）风、烟风、烟 多传达哀怨、惆怅、多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。李清照的凄苦、苍凉等情思。李清照的“莫道莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，李商隐的李商隐的“相见时难别亦难，东风无相见时难别亦难，东风无力百花残力百花残”，柳永的，柳永的“念去去，千里念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔烟波，暮霭沉沉楚天阔”。（5 5）浮云浮云 比喻在外漂泊的游子。比喻在外漂泊的游子。李白的李白的“浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情”。（6 6）霜霜 多传达诗人心境的孤独多传达诗人心境的孤独和凄凉。李白的和凄凉。李白的“床前明月光，疑是床前明月光，疑是地上霜
30、地上霜”，张继的，张继的“月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠江枫渔火对愁眠”。（7 7）冰雪冰雪 多以冰雪的晶莹比喻心多以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。王昌龄的志的忠贞、品格的高尚。王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶壶”。2 2、植物类意象、植物类意象（1 1）杨柳杨柳（垂柳、柳枝、柳）（垂柳、柳枝、柳）多传达多传达怨别、怀远等情思。怨别、怀远等情思。（2 2）菊花菊花 文人墨客称赞它坚强的品文人墨客称赞它坚强的品格，欣赏它清高的气质。陶渊明喜爱它格，欣赏它清高的气质。陶渊明喜爱它的素雅、淡泊。的素雅、淡泊。（3 3）梅花梅花 梅花傲雪斗雪
31、、坚强、梅花傲雪斗雪、坚强、不屈不挠的品格受到诗人的敬仰和赞颂。不屈不挠的品格受到诗人的敬仰和赞颂。“一朵忽先变，百花皆后香一朵忽先变，百花皆后香”、“遥知不是雪，为有暗香来遥知不是雪，为有暗香来”“”“零落零落成泥碾作尘，只有香如故成泥碾作尘，只有香如故”。（3 3）松柏松柏 文人赞扬松柏的耐寒、坚文人赞扬松柏的耐寒、坚贞不屈。贞不屈。（4 4）竹竹 亭亭玉立、挺拔多姿，以亭亭玉立、挺拔多姿，以其其“遭霜雪而不凋，历四时而常茂遭霜雪而不凋，历四时而常茂”的的品格，赢得诗人的喜爱和称颂。品格，赢得诗人的喜爱和称颂。“竹本竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建固，固以树德，君子见其本，则思善建不
32、拔者。竹性直，直以立身，君子见其不拔者。竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体性，则思中立不倚者。竹心空，空似体道，君子见其心，则思应用虚者。竹节道，君子见其心，则思应用虚者。竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。名行，夷险一致者。”（5 5）梧桐梧桐 是凄凉悲伤的象征。如是凄凉悲伤的象征。如“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后三更归梦三更后”、“一叶叶，一声声，一叶叶，一声声，空阶滴到明空阶滴到明”、“梧桐更兼细雨，到黄梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴昏点点滴滴”。（6 6）丁香
33、丁香 指愁思或情结。指愁思或情结。（7 7）芭蕉芭蕉 与孤独忧愁特别是离情别与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。绪相联系。“芭蕉不展丁香结，同向春芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁风各自愁”、“窗前谁种芭蕉树，阴满窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情情”。（8 8）芳草芳草 在古典诗歌中喻离恨。在古典诗歌中喻离恨。“青青河边草，绵绵思远道青青河边草，绵绵思远道”、“离恨离恨恰如春草，更行更远还生恰如春草，更行更远还生”。（9 9）草木草木 以草木繁盛反衬荒凉，以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。以抒发盛衰兴亡的感慨。“国破山河在，国破山河在，城春
34、草木深城春草木深”、“过春风十里，尽荠麦过春风十里，尽荠麦青青青青”、“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音空好音”、“朱雀桥边野草花，乌衣巷朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜口夕阳斜”。3 3、动物类意象、动物类意象（1 1）杜鹃鸟（子规鸟）杜鹃鸟（子规鸟）古诗中杜鹃古诗中杜鹃鸟成为凄凉、哀伤、思归的象征。鸟成为凄凉、哀伤、思归的象征。“杨杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”、“又闻子规啼月夜，愁空山又闻子规啼月夜，愁空山”。（2 2）鹧鸪鸟鹧鸪鸟 极容易勾起旅途艰险的极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。联想和满腔的离愁别绪。“落照苍茫秋落照苍茫秋
35、草明，鹧鸪啼处远人行草明，鹧鸪啼处远人行”、“江晚正愁江晚正愁余，山深闻鹧鸪余，山深闻鹧鸪”。（3 3）鸿雁鸿雁 常常引起游子思乡怀亲常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。之情和羁旅伤感。“人归落雁后，思发人归落雁后，思发在花前在花前”、“云中谁寄锦书来，雁字回云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼时，月满西楼”。（4 4）猿啼猿啼 渲染了悲伤的感情。渲染了悲伤的感情。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”、“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。（5 5）燕子燕子 燕子因结伴飞行而成燕子因结伴飞行而成为爱情的象征，为爱情的象征，“落花人独立，微雨
36、落花人独立，微雨燕双飞燕双飞”；又因燕子眷恋旧巢的习性；又因燕子眷恋旧巢的习性而成为表现世事变迁、抒发人事代谢而成为表现世事变迁、抒发人事代谢的寄托，的寄托，“旧时王谢堂前燕，飞入寻旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家常百姓家”。（6 6）咏蝉声咏蝉声 惜时光、感身世、明惜时光、感身世、明心志。心志。4 4、人事类意象人事类意象 （1 1）人造物象类）人造物象类 舟、湖、长亭、霸陵桥、镜、灯（烛、舟、湖、长亭、霸陵桥、镜、灯（烛、蜡、炬）蜡、炬）多传达离情别绪、思乡怀远、多传达离情别绪、思乡怀远、孤寂落魄和愁苦之情。孤寂落魄和愁苦之情。“孤帆远影碧空孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流尽，唯见长江天际流”
37、、“寒蝉凄切，寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇对长亭晚，骤雨初歇”。羌笛羌笛 与边塞有关，传达凄苦之情。与边塞有关，传达凄苦之情。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”、“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”。（2 2）行为类）行为类登高、凭栏登高、凭栏 多传达相思之情、报国多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。之志和壮志难酬的悲伤与激情。“万里万里悲秋常作客，百年多病独登台悲秋常作客，百年多病独登台”、“戎戎马关山北，凭轩涕泗流马关山北，凭轩涕泗流”。吹笛、吹箫、吹笙吹笛、吹箫、吹笙 多传达离别之苦、多传达离别之苦、相思之情和内心的孤
38、寂。相思之情和内心的孤寂。“借问梅花何借问梅花何处落，风吹一夜满关山处落，风吹一夜满关山”。饮酒饮酒 多传达豪情、悲愁、苦闷和郁多传达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志。郁不得志。“抽刀断水水更流，举杯消抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁愁愁更愁”、“东篱把酒黄昏后，有暗东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖香盈袖”。折柳折柳 多传达惜别怀远、思念之情。多传达惜别怀远、思念之情。“此夜曲中闻此夜曲中闻折柳折柳,何人不起故园情何人不起故园情”、“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”。捣衣捣衣 月下捣衣，风吹砧声，往往表月下捣衣，风吹砧声，往往表现征人离妇、远别故乡的惆怅。现征人离妇、远别故乡
39、的惆怅。“长安长安一片月，万户捣衣声一片月，万户捣衣声”。1.1.惜别之情惜别之情 例：例：赠汪伦赠汪伦 李李 白白 桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。感情基调：感情基调：悲伤悲伤 惆怅惆怅 依依不舍依依不舍 勉励勉励 别后思念别后思念 2.2.黍离之情黍离之情(今不如昔今不如昔,昔盛今衰昔盛今衰)例：例：扬州慢扬州慢 姜姜 夔夔 念桥边红药念桥边红药,年年知为谁生年年知为谁生感情基调：感情基调：伤感伤感 悲痛悲痛 悲凉悲凉 3.3.思乡之情、羁旅之情思乡之情、羁旅之情 例例 静夜思静夜思 李李 白白 感情基调：感情基调：寂寞寂寞 孤独孤独 忧愁忧愁 4.4.怀古之
40、情怀古之情 例例 东风不与周郎便东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔。感情基调：感情基调：悲伤悲伤 感慨感慨 5.5.讽喻之情讽喻之情 例例 硕鼠硕鼠 感情基调：感情基调：交织交织同情同情人民和人民和讽讽刺痛恨刺痛恨统治者的复杂情感统治者的复杂情感 6.6.报国之情报国之情(陆游陆游 辛弃疾辛弃疾)例例 从从 军军 行行 王昌龄王昌龄 黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。感情基调：感情基调：建功立业壮志报国建功立业壮志报国的的豪迈豪迈或壮志未酬报国无门的或壮志未酬报国无门的无奈无奈 7.7.咏景状物所抒之情咏景状物所抒之情 例例 咏咏 柳柳 贺知章贺知章 碧玉
41、妆成一树高碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀二月春风似剪刀.感情基调：感情基调：喜爱喜爱 喜悦喜悦 赞美赞美 也有可能引申出诗人也有可能引申出诗人不与世俗同流不与世俗同流合污的清高或怀才不遇之情合污的清高或怀才不遇之情。8.8.怀友之情怀友之情 例例 雨中怀友人雨中怀友人 贾贾 岛岛 对雨思君子，尝茶近竹幽。对雨思君子，尝茶近竹幽。感情基调：感情基调：挂念挂念 担忧担忧 及及自身的孤独之情自身的孤独之情 9 9 山水田园情山水田园情 例例 陶渊明陶渊明 饮酒饮酒 感情基调：感情基调：恬淡闲适恬淡闲适 有时也会有时也会寄寓对现实的不满寄寓对现实的不满 10 10 惜春悲秋惜春悲秋 例例 杜牧杜牧 江南送左师江南送左师 江南为客正悲秋江南为客正悲秋 感情基调：感情基调：感伤感伤 悲凉悲凉 感叹时感叹时光光流逝思想感情思想感情
