1、哲学与人生 第4课普遍联系与人际和谐2第四课第四课 普遍联系与人际和谐普遍联系与人际和谐第二单元第二单元 34一、用普遍联系的观点看待人际关系一、用普遍联系的观点看待人际关系第四课第四课 1.1.人不能孤立封闭地生存和发展人不能孤立封闭地生存和发展2.2.联系的普遍性、客观性联系的普遍性、客观性3.3.以积极态度正确看待人际关系和社会交往以积极态度正确看待人际关系和社会交往51.1.人不能孤立封闭地生存和发展人不能孤立封闭地生存和发展6想一想想一想72.2.联系的普遍性、客观性联系的普遍性、客观性 1）联系的内涵）联系的内涵 联系是联系是事物之间事物之间以及以及事物内部事物内部各要素各要素之间
2、的相互作用、相互影响和相互制之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系。约的关系。8相关链接相关链接1910相关链接相关链接2111213 表现表现不存在彼此孤立的事物。世界上一切事物都同周围其他事物不存在彼此孤立的事物。世界上一切事物都同周围其他事物联系着，整个世界是一个相互联系的整体。联系着，整个世界是一个相互联系的整体。任何两个事物都有联系。任何事物和过程都是任何两个事物都有联系。任何事物和过程都是普遍联系之网上的一个部分、环节或阶段；普遍联系之网上的一个部分、环节或阶段；(1)含义：联系是事物本身所具有的，不以人的意志为转移的特性含义：联系是事物本身所具有的，不以人的意志为转移的特性(2
3、)自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的(3)要求要求不能主观臆造并不存在的联系不能主观臆造并不存在的联系忽视联系的客观性会遭到惩罚忽视联系的客观性会遭到惩罚根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系条件性条件性14人生启迪：帮助别人就是帮助自己人生启迪：帮助别人就是帮助自己15163.3.以积极态度正确看待人际关系和以积极态度正确看待人际关系和社会交往社会交往17 人际关系人际关系:就是人们就是人们在社会生活中在社会生活中通过物质交往通过物质交往和精神交往而和精神交往而建立和发展起建立和发展起来的
4、人与人之来的人与人之间的关系。间的关系。人都是生活在人际关系之中人都是生活在人际关系之中181920212223 “和和”是中国是中国文化中最重要的概文化中最重要的概念之一，念之一，“和和”即即矛盾的协调统一，矛盾的协调统一，包括宇宙自然的和包括宇宙自然的和谐、人与自然的和谐、人与自然的和谐、人自身的和谐谐、人自身的和谐以及人与人之间、以及人与人之间、人与社会之间的和人与社会之间的和谐。谐。1 1）人际和谐是中国的宝贵文化传统）人际和谐是中国的宝贵文化传统24 儒家的儒家的“以和为贵、推己及人以和为贵、推己及人”。儒家文化尤其注重人与人、人与集体、儒家文化尤其注重人与人、人与集体、人与社会之间
5、的和谐，倡导和追求人与社会之间的和谐，倡导和追求“老吾老以老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“以睦兄弟以睦兄弟、以和夫妇、以和夫妇”，“和衷共济和衷共济”的和谐关系。的和谐关系。道家的道家的“和为贵和为贵”。道家倡导和谐的人际关系，主张无为而治。道家倡导和谐的人际关系，主张无为而治。构建社会主义和谐社会。构建社会主义和谐社会。25君子和而不同，小人同而不和。君子和而不同，小人同而不和。孔子孔子26平等相处。平等相处。宽松的人际环境。宽松的人际环境。相互真诚信任。相互真诚信任。友善与关爱。友善与关爱。2 2）人际和谐的特征）人际和谐的特征27人际交往的平等性人际交往
6、的平等性28(1)人际和谐是个人心理健康发展的需要。人际和谐是个人心理健康发展的需要。(2)人际和谐有利于人的自我实现。人际和谐有利于人的自我实现。学习借鉴他人的长处，自我完善；学习借鉴他人的长处，自我完善；获得社会知识、经验和社会能力；获得社会知识、经验和社会能力；促进信息交流和信息的共享；促进信息交流和信息的共享；人与人之间相互帮助和支持。人与人之间相互帮助和支持。3 3）人际和谐的作用）人际和谐的作用29灾难面前的人际交往灾难面前的人际交往30313233承认差异承认差异 求同存异求同存异 学会交友学会交友34学校中处理人际关系的原则学校中处理人际关系的原则 （1）真诚原则真诚原则 （2
7、）主动原则主动原则 （3）交互原则交互原则 （4）平等原则平等原则工作中处理人际关系的技巧工作中处理人际关系的技巧 （1 1）对上司）对上司先尊重后磨合先尊重后磨合 （2 2）对同事）对同事多理解慎支持多理解慎支持 （3 3）对朋友）对朋友善交际勤联络善交际勤联络 （4 4）对下属）对下属多帮助细聆听多帮助细聆听 （5 5）向竞争对手）向竞争对手露齿一笑露齿一笑 建立美好的友谊建立美好的友谊35有朋自远方来，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？孔子孔子近贤则聪；近愚则聩。近贤则聪；近愚则聩。皮日休皮日休 善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。范晔
8、范晔 对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负 莎士比亚莎士比亚 友谊是培养人的感情的学校。友谊是培养人的感情的学校。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。巴尔扎克巴尔扎克 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。严正的朋友。爱因斯坦爱因斯坦 36材料一：在材料一：在20世纪世纪80年代，邓小平同志就提出了年代，邓小平同志就提出了“两个两个大局大局”的战略思想：一个大局是，东部沿海
9、地区率先发的战略思想：一个大局是，东部沿海地区率先发展，西部要支持东部的发展；另一个大局是，到本世纪展，西部要支持东部的发展；另一个大局是，到本世纪末要拿出更多的力量发展中西部地区，东部要支持西部。末要拿出更多的力量发展中西部地区，东部要支持西部。材料二：西部开发规划涉及自然、社会、民族、科学等材料二：西部开发规划涉及自然、社会、民族、科学等各个方面，需要深入调查研究，在各个专业部门规划的各个方面，需要深入调查研究，在各个专业部门规划的基础上，做好宏观规划。基础上，做好宏观规划。试分析两则材料说明了什么问题？试分析两则材料说明了什么问题？1.1.事物是整体与部分、系统与要素的统一事物是整体与部
10、分、系统与要素的统一 2.2.要从整体上把握事物的联系，既要从整体要从整体上把握事物的联系，既要从整体着眼，又要搞好局部着眼，又要搞好局部37 成语中的哲学道理成语中的哲学道理高瞻远瞩，高屋建瓴高瞻远瞩，高屋建瓴 要善于从整体上看问题。要善于从整体上看问题。坐井观天；盲人摸象；头痛医头，脚痛医脚；只见坐井观天；盲人摸象；头痛医头，脚痛医脚；只见树木，不见森林树木，不见森林 只见部分，不见整体，用形而上学的观点看问题。只见部分，不见整体，用形而上学的观点看问题。一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身部分对整体有时起着非常重要的作用。部分对整体有时起着非常重要的作用。38我们惊喜我们惊喜“嫦娥嫦娥”奔月的成功，奔月的成功，更要预见它的意义。更要预见它的意义。伟大的航天科学家造就它的成功；伟大的航天科学家造就它的成功；但是经济发展、国力增强是必然。但是经济发展、国力增强是必然。人类对月球的探索，人类对月球的探索，实际上是对宇宙运行规律的尊重。实际上是对宇宙运行规律的尊重。它依赖伟大的航天科学家它依赖伟大的航天科学家也需要人民的支持。也需要人民的支持。它既是自主创新的工程它既是自主创新的工程也是国际合作的重要舞台。也是国际合作的重要舞台。试一试！试一试！
