1、贵州省贵阳市花溪区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、现代文阅读根据听力材料完成问题。听力材料：巨款集奥特曼卡上热搜最近，“家长花十几万给娃集奥特曼卡没集齐”话题冲上热搜。据多家媒体报道，北京朝阳一家卡游旗舰店内，店内顾客樊磊告诉记者：“自儿子开始手机奥特曼卡以来，我已经陆陆续续花将近十几万元用来抽卡了，但目前还没集齐。”如何给奥特曼卡牌“定性”？孩子玩奥特曼卡背后的心理究竟是什么？中国之声新闻有观点请到家庭教育研究者徐智明一起聊聊奥特曼卡牌的江湖。主持人：徐老师，欢迎您的到来，相信你也看到家长花巨款给娃收集奥特曼卡这一新闻，请问为什么奥特曼卡片特
2、别容易让小朋友们上瘾呢？家庭教育研究者徐智明：奥特曼卡片设计了类似盲盒和抽卡的机制。也就是说，每次购买，里面不一定有你需要的卡片，为了得到你想要的卡片，你就需要不停花钱。我们可以从心理学上对这一现象进行解释，上世纪三十年代有一项心理学实验，将一只老鼠放在一个箱子里，一旦老鼠按动箱子里的特定开关，就有一半的几率会掉出食物。但是在老鼠吃饱后，它依然会选择按动开关，这时的它并非为了获取食物，而是为了获得不确定性带来的兴奋感。这种行为被称为斯金纳箱。商家就是利用未成年人心智尚不成熟，对获得奥特曼卡的不确定性激发孩子们的兴奋感，我们必须反对商家对未成年人进行这种营销的行为。主持人：是不是我们规范好这种盲
3、盒抽卡营销机制，情况就会好转呢。家庭教育研究者徐智明：这仅仅一方面。另一方面呢，很多家长认为，仅仅能和同伴在一起玩就是社交。家长鼓励孩子进行社交，孩子们希望在同伴中获得认同，因此带有社交属性的奥特曼卡片会获得孩子们的青睐。此时，奥特曼卡片实际上是一种“社交货币”，与自己用来享受的玩具和书不同，奥特曼卡片常常被孩子用来和伙伴交换甚至是攀比炫耀。主持人：那么我们应如何改变花巨资收集卡片这种情况呢？家庭教育研究者徐智明：对此，上海已经走在前面，对规范盲盒销售机制做出积极探索，今年1月，上海出台了上海市盲盒经营活动合规指引，其中规定：“盲盒经营者不得向8周岁以下的未成年人销售盲盒。向8周岁以上的未成年
4、人销售盲盒商品，应通过销售现场询问或网络身份识别等方式，确认购买已取得监护人的同意。”不过它仅仅是地方性法规，效果不太明显，还需要国家更高层次的法律做出明确的规定。同时，破解这一问题最重要是的，家长要明白，社交能力不是和同伴在一起玩就是社交，无论是学校还是职场，最重要的社交能力其实是和别人合作的能力。我们积极带孩子参加课外活动，培养其他的有益、健康的兴趣，积极引导孩子们正确的价值观，让他们明白有良好的学习能力，获得老师和同学的欣赏，未尝不是更有效的社交货币。1文中介绍了“斯金纳箱”心理学实验，实验中老鼠吃饱后依然按动开关的原因是（）A为了储存过冬的果腹食物。B企图从笼子里逃跑求生存。C为了更高
5、几率的食物投放。D为不确定性带来的兴奋感。2巨款集奥特曼卡引起社会的关注，国家、家庭应采取哪些措施破解这一现象呢？二、填空题3根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。随着充满戏曲韵味儿的音乐声中响起，孩子们身着亮丽服装，个个shn ci y y 缓步登场。那行云流水般的一招一式中洋溢着无限的活力，lio ling 婉转的嗓音似行云流水扣动人心，灿若朝阳的笑容里绽放出耀眼的光彩。_三、选择题4下列句中加点词语使用有误的一项是（）A澄城县地处渭北旱塬,镇域沟壑纵横,自然条件恶劣,百姓们利用地窖贮蓄雨水饮用。B单纯用口头教育没有约束性，只有制定相关的惩戒方式，学生才能尊重并配合老师。C经过勘
6、察，公安人员终于在案发现场检测到一些明显的蛛丝马迹，迅速锁定嫌疑人。D除了度假村和种植园，海南还有一些人迹罕至的丛林，里面生活着世界上珍稀的猿类。四、句子默写5默写僵卧孤村不自哀，_。（陆游十一月四日风雨大作其二）_，险躁则不能治性。（诸葛亮诫子书）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情人景,含有飘零之感、离别之恨的句子是：_,_。五、选择题6下列文学、文化常识有误的一项是（）A论语是一部儒家经典著作，它以“语录体”的方式记录孔子及其弟子言行的著作。B皇帝的新装是丹麦安徒生的名作，代表作有海的女儿卖火柴的小女孩等。C老舍原名舒庆春，作品有小说骆驼祥子
7、四世同堂话剧茶馆龙须沟等。D古人称谓有谦称和尊称，像家君、贤弟、愚兄等是谦辞，尊君、令堂、高邻是敬辞。7朝花夕拾塑造多样的人物，给我们留下深刻的印象。下列对相关人物分析有误的一项是（）A寿镜吾先生严而不厉、质朴博学，在读书期间，他很少体罚学生，读书时非常投入。B陈莲河用原配的一对蟋蟀、平地木十株作药，没有疗效，可见他故弄玄虚、草菅人命。C长妈妈虽饶舌多事但淳朴善良，她给“我”买山海经，让“我”对其心生敬意。D衍太太为人善良，做事干练，当她得知“我”偷母亲的东西变卖时，极力劝诫“我”。六、名著阅读8西游记中的孙悟空是神通广大的盖世英雄，但英雄亦曾多次流泪。下面两个语段中流泪原因不同，第段流泪原因
8、是_，第段流泪原因是_。那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。（节选自西游记第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”）沙僧滴泪道：“哥啊！师父被妖精等不得蒸，就夹生儿吃了！”大圣听得两个言语相同，心如刀搅，泪似水流，急纵身望空跳起，且不救八戒沙僧，回至城东山上，按落云头，放声大哭，叫道：“师父啊”（节选自西游记第七十七回“群魔欺本性，一体拜真如”）七、现代文阅读春的律动黄延滔伴随着江南大地隐隐滚过的第一声春雷，春姑娘在深闺中缓缓醒来。她淡扫蛾眉、略施粉黛，轻挑罗帘，摇曳着身姿款款走来。
9、春姑娘的脚步，虽如此轻盈，然而，当她踩上大地的琴弦，依然留下了一串美妙的音符。春的律动，是风儿轻轻。风，是传递季节的信使。夏风，裹了些燥热；秋风，挟了些肃杀；冬风，多了些凛冽。唯有这春风，是和煦的、温暖的、舒爽宜人的。静心聆听，你会听出春风的温情：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你会听出春风的柔美：“轻风摇杂花，细雨乱丛枝。”你会听到春风的约定：“春风多可太忙生，长共花边柳外行。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”扑面而来的春风啊，像少女飘逸的发丝轻抚着你的脸颊，如同柔情的少女在你耳边窃窃私语，令人陶醉、怡然春的律动，是细雨潇潇。“好雨知时节，当春乃发生。”如果说春风是春之幡，那么春雨则
10、是春的魂。它像牛毛、似丝线，细细密密斜织下来，滋润着万物，孕育着生命，哺育着大地。它带着几分腼腆、几分羞涩，“随风潜入夜，润物细无声”，它轻俏的音符，须用心去聆听。那淅淅沥沥的细雨，分明奏出了春的序曲。那是春的欢歌，是对生命的礼赞！春的律动，是阳光暖暖。这和煦的阳光给人一种暖暖的感觉，是那样平和、安静、清香，诗意一般，空气中也弥漫着清新香甜。当暖暖的阳光映照着大地，那大地便有了春的意味，花儿流露着春的气息，展示出优美的姿势；绿草舞动着春的旋律，展示动人的风姿;庄稼更是蓬勃生长，给大自然带来勃勃生机真是“阳春布德泽，万物生光辉”。春的律动，是溪水潺潺。冰封的小河，仿佛就在立春的一刹那解冻。一泓碧
11、波开始奔腾，漾着层层涟漪，荡起欢快的歌声。河畔的杨柳听得醉了，鹅黄的枝条在春风里摇摇摆摆。不知细叶谁裁出？却原来，二月春风似剪刀！溪边的小草被唤醒了，纷纷露出头来，“一川草色青袅袅，绕屋水声如在家”；林间小憩的鸭群欢翅了，扑棱棱地跳进溪中，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”啊春的律动，是百鸟争鸣。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这满眼的春光，是被屋檐下燕子的呢喃唤醒：“海燕虽微渺，乘春亦暂来。”“衔泥燕，声喽喽，尾涎涎。秋去何所归，春来复相见。”这满眼的春光，是被鹂鸟儿的啼鸣唤醒：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”在幽谷之中，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”；在万树丛中，“林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花
12、繁”。麻雀窃窃私语、喜鹊叽喳欢歌、画眉婉转对唱、杜鹃如诉如泣时而演绎出小夜曲，时而来一场大合唱，把春天渲染得生气勃勃。春的律动，是那样柔情，是那样浪漫，那样风度翩翩，那样风采迷人，展现出独有的韵律。这春的律动，更是生命音符的跳跃和心性的律动，走进大自然的每一个角落，也撩拨着我们每个人的心灵，弹奏一曲生命的旋律。春的律动，如诗、如画、如曲、如歌（摘自青年文学家）9这篇用细腻的文字勾勒出一幅幅优美的场景。下面不属于文章所展现的画面是（）A春雨潇潇图B春水潺潺图C农民劳作图D百鸟争鸣图10文章主要写春风，第二段却提及夏风、秋风、冬风。有同学认为这样安排有些多余，你怎么看？紫罗兰纪伯伦幽静的花园里，生
13、长着一棵紫罗兰。她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间，满足于自己的娇小，在密密的草丛中愉快地摆来摆去。一天早晨，她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头，环顾四周，她发现一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。紫罗兰张开天蓝色的小嘴，叹了一口气，说：“在香喷喷的草丛里，我是多么不显眼啊，在别的花中间，我几乎不被人看见。造化把我造得这般渺小可怜。我紧贴着地面生长，不能像玫瑰花那样仰望蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。”玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话，笑着摇了摇头，接着说：“你这枝花多么愚蠢呵!你简直不理解自己的幸福，造化把很少赋予别类花朵的那种美貌、那种芬芳和娇
14、嫩给予了你。抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想，满足于自己的命运吧。要知道，温顺会使你变得坚强，谁要求过多，谁就会失去一切。”造化听到玫瑰与紫罗兰的对话，觉得奇怪，于是高声问：“呵，女儿，你怎么了，我的紫罗兰？我知道你一向谦逊而有耐心，你温柔而又驯顺，你安贫而又高尚。莫非贪欲和虚荣占据了你的心？”紫罗兰用充满哀求的声调回答她：“呵，你原是无上全能、悲悯万物的啊，我的母亲!我怀着满腔激情、满腔希望请求你，答应我的要求，把我变成玫瑰花吧，哪怕只一天也好!”造化说：“你不知道你的请求意味着什么。你不明白外表的华丽暗藏着不可预期的灾祸。当我把你的躯干抽长，改变了你的容貌，使你变成了玫瑰花，你会后悔的，可
15、是，到那时，后悔也无济于事了。”紫罗兰答道：“呵，把我变作玫瑰花吧!变作一株高高的玫瑰花，骄傲地抬着头!日后不论发生什么事，都由我自己担承!”于是，造化伸开她那看不见的魔指，触了一下紫罗兰的根转瞬间紫罗兰变成了盛开的玫瑰，伫立在众芳之上。午后，天边突然乌云密布，卷起旋风，雷电交加，隆隆作响，狂风和暴雨组成一支不计其数的大军突然向园林袭来。等到风停云散，满园零落，唯有躲在篱边的紫罗兰，在这场风暴的袭击之后，安然无恙。一株紫罗兰抬起头来，看着花草树木的遭遇，得意地微笑了一下，招呼自己的女伴：“瞧呵，暴风雨把那些自负为美的花朵变成了什么哟!”另一株紫罗兰说：“我们紧贴着地面生长，才躲过了狂风暴雨的愤
16、怒。”这时紫罗兰皇后向四周环顾了一下，突然看见昨天还是紫罗兰的那株玫瑰花。暴风雨把她从土里拔起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。她躺在地上，像一个被敌人的箭射中了的人一样。紫罗兰皇后挺直了身子，展开自己的小叶片，大声召唤：“看呵，看呵，我的女儿们!看看这株紫罗兰，为了能炫耀自己的美貌，她想变成一株玫瑰，哪怕是一小时也可以。就让眼前这景象作为你们的教训吧。”濒死的玫瑰叹了一口气，集中了最后的力量，用微弱的声音回答道：“听我说吧，你们这些愚蠢而谦逊的花儿，暴风雨和龙卷风都把你们吓坏了!我曾听见更高的世界对我们世界说，生活的目的在于追求比生活更高更远的东西。我做了一小时的玫瑰花，我用玫瑰
17、花的眼睛观察过宇宙，我用玫瑰花的耳朵倾听过私语，我用玫瑰花的叶片感受过光的变幻。难道你们中间找得到一位，蒙受过这样的荣光么？”不久，玫瑰卷起自己的叶子，微微叹了一口气，死去了。她的脸上浮着超凡绝俗的微笑那是理想实现的微笑，胜利的微笑，上帝的微笑。11文中这棵与玫瑰对话的紫罗兰让人怜惜。下列不符合这棵特殊的紫罗兰表述的一项是（）A拥有芬芳宜人的气味。B贪图玫瑰的华丽外表。C渴望追求更高远目标。D希望长高来仰望苍穹。12文学作品的魅力在于不同的人读同一作品都有不同的认识和理解。本文的题目不够完整，你认为在“紫罗兰”前面应该加个怎样的修饰语，并阐明你的理由。八、课外阅读猱兽有猱，小而善缘，利爪。虎首
18、痒，辄使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快不觉也。猱徐取其脑啖之，而汰其余以奉虎曰：“余偶有所获，腥不敢私，以献左右。”虎曰：“忠哉，猱也！爱我而忘其口腹。”啖已又弗觉也。久而虎脑空，痛发，迹猱，猱则已走避高木，虎跳踉大吼乃死。【注释】猱no：古书上说的一种猴。殊快：很舒服。汰其余：要扔掉的余渣。汰，扔掉。13下列成语中，与“小而善缘”中“善”字意义相同的一项是（）A尽善尽美B欺善怕恶C多多益善D能言善辩14这则寓言故事启人深思。请分别从老虎和猱的角度，谈谈你阅读后的启示。九、诗歌鉴赏于郡城送明卿之江西李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。【注】明卿：作者的好友。楚：
19、楚地。逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。15意境美是中国古代诗歌所追求的最高艺术标准。下面对诗歌第一句说呈现的意境氛围分析准确的一项是（）A雄伟壮阔B迷蒙凄凉C恬静优美D虚幻缥缈16诗作的后两句与李白的诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）在表达的情感和运用的修辞手法上有何相同之处？十、综合性学习贵阳七年级（1）班开展“文学部落”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。17对联讲究内容、词性相对，字数相等。李强拟写一副有关本次活动的对联，下面适合作下联的是（）上联：胸藏文墨怀若谷下联： A书海扬帆千浪破B腹有诗书气自华C日月如梭趱少年D书到用时方恨少18活动中，李华作
20、为活动主持人拟写了一段开场白。其中有两处语言表达不妥，请找出并修改。文学是语言的艺术，以其独特的美感形式陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。让我们停下脚步驻足其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。接下来我们大家一起走进“文学部落”活动现场，共同沉溺于文学的诗意与美好。（1）第_句不妥，修改：_（2）第_句不妥，修改：_十一、作文19按要求作文。在向理想奔跑的路上，我们也会有迷失方向的时候，这时无意间翻开的一本书，偶然闯入视野的风景，几句鼓励的话语都恰似在生活的缝隙里绽放的花，让我们重拾信心，坚定前行。请以“生活的缝隙里有花开”为题，写一篇不少于500字的记叙文。写作提示和要求：文章富有真情实感；“生活的缝隙”比喻生活的困难。“有花开”可理解为走出迷茫的力量；详略得当，综合运用多种表达方式；不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名。试卷第7页，共8页
