1、七年级 上册语文课外阅读理解及解析一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习1阅读下面材料，完成下列小题。 材料一： 文字记载表明，我国在3000多年前已经开始栽培茶树。商朝以前，茶因珍贵而被当做祭品。商朝以后，茶发展成为贡品。春秋时期人们用茶树鲜叶做菜。西汉时期茶已经成为当时的一种重要商品。进入唐代以后，饮茶渐成风气，并形成了中国的茶文化。因为茶有着生津止渴、清心提神、清热解毒的养生及药用价值，再加上中国茶文化的独特魅力，中国茶很早就在世界得以广泛传播。日本、朝鲜、蒙古、伊朗、土耳其等亚洲国家“茶”的读音均来自中国，这就是很好的证明。 中国茶向世界传播依托了多种方式：唐朝时，日本派出大批人员渡
2、海前来学习中国文化，茶树的种子和饮茶的方法也由此传到日本。公元1618年，明万历皇帝派出公使将茶作为贵重的外交礼品，馈赠给俄国沙皇。茶还作为重要的商品被输送到多个国家。兴于唐宋盛于明清的茶马古道就是一条与马帮运输茶、盐等物资的国际商贸通道，这条商路一直延伸到西非红海海岸。17世纪初，航海业发达的一些欧洲国家，开始大量的从中国贩运茶叶至欧洲各国。中国茶传播示意图朝鲜 日本 欧洲各国 美洲和大洋洲海路传播 公元四世纪末 公元九世纪 公元十七世纪 公元十八世纪遍布全世界公元七世纪 公元十八世纪初陆路传播 中亚、西亚 俄国材料二： 中国茶文化具有高雅的艺术性，推动了更多的国家和地区引进饮茶风俗，引入茶
3、文化。法国大文豪巴尔扎克曾盛赞饮茶能体现文人的高雅，并经常在家举办茶会，以茶会友。英国查理二世的王后凯瑟琳认为饮茶比饮酒更加文明，在她饮茶嗜好的影响下，王室贵族也渐渐形成饮茶风尚。 中国的茶道艺术还蕴藏着中华传统礼仪。唐代陆羽在他撰写的茶经中创造了茶道二十四器，标志着唐人饮茶已开始注重品饮艺术。现代中国的茶道艺术更为典雅精致，包括赏茶、赏具、冲泡、奉茶、闻香、品茗等一整套程序。其中奉茶环节，首敬在座长者，充分体现了中国“尊老敬上”的传统。材料三： “一带一路”是新时期我国政府提出的重大战略构想，而茶将在其中发挥重要作用，沿线各国通过各类茶事活动，以茶为媒，化解隔阂，进行贸易交流，实现共同发展。
4、2015年，中国对“一带一路”沿线国家出口茶叶82万吨，同比增长152%。随着“一带一路”构想的推进，中国茶文化将发挥更大的价值。（1）下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.早在3000多年前，我国饮茶渐成风气，形成了茶文化。B.中国茶是通过茶马古道传播到中亚、西亚等国家的。C.在王后凯瑟琳的推动影响下，英国王室形成了饮茶风尚。D.首敬长者的“奉茶”环节，体现中国“尊老敬上”的传统。（2）阅读材料一，请简要概括中国茶是怎样传播到世界各地的。 （3）根据以上材料，请你简要概括中国茶及茶文化的重要价值。 【答案】 （1）A（2）到我国求学的人将茶叶等物品带回自己国家。作为重要的外交礼品
5、馈赠他国。作为重要的商品输送、贩运到各国。（3）养生及药用价值；高雅的艺术价值；蕴含的中华传统礼仪价值；促进“一带一路”沿线各国共同发展的时代价值。 【解析】【分析】（1）A项，错误，与原文“进入唐代以后，饮茶渐成风气，并形成了中国的茶文化。”不符。故选A。 （2）仔细阅读材料一的内容，根据材料一内容，很容易找到答题区域在第二段，根据“唐朝时，日本派出大批人员渡海前来学习中国文化，茶树的种子和饮茶的方法也由此传到日本。明万历皇帝派出公使将茶作为贵重的外交礼品，馈赠给俄国沙皇。茶还作为重要的商品被输送到多个国家。”作答即可。 （3）仔细阅读三则材料的内容，仔细筛选出符合题目要求的信息。根据材料一
6、中“茶有着生津止渴、清心提神、清热解毒的养生及药用价值”；材料二中“中国茶文化具有高雅的艺术性。”“中国的茶道艺术还蕴藏着中华传统礼仪。”材料三中“一带一路是新时期我国政府提出的重大战略构想，而茶将在其中发挥重要作用。”作答即可。 故答案为： A 到我国求学的人将茶叶等物品带回自己国家。作为重要的外交礼品馈赠他国。作为重要的商品输送、贩运到各国。 养生及药用价值；高雅的艺术价值；蕴含的中华传统礼仪价值；促进“一带一路”沿线各国共同发展的时代价值。 【点评】本题考查材料内容的理解，注意通读材料，把握内容，揣摩选项正误。 本题考查材料信息的提取与概括能力。解答此题学生要了解材料，并对每则材料进行提
7、炼总结。 本题考查探究能力，注意从药用价值、艺术价值、 礼仪价值及时代价值作答。2阅读下文，回答问题 不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；A它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。B因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不
8、出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！（1）语段中，作者在做带小鸭子走路的实验中有了怎样的新发现？ （2）本段语言生动幽默，请你从A，B两句中任选一句做简要赏析。 （3）本文作者劳伦兹把小水鸭子当作自己的孩子，把鹦鹉可可当作自己的朋友甚至是家庭的成员，他和动物和谐相处的生活趣事令人向往，读完本文，给你怎样的启示？ 【答案】（1）作者在做带领小鸭子走路的实验中发现，扮演鸭妈妈的代替物不能太高。（2）A句运用神态、动作描写，如“小眼睛焦急地向四周探寻，发出尖尖的叫”生动描写出小鸭子看不到“我”扮演的鸭妈妈时的焦急紧张，并运用拟人的修辞方法“哭起来了”生动的体现
9、了鸭子的胆小可爱以及对“我”的依赖，表达了作者对小鸭子的喜爱呵护之情。B句运用动作、语言描写“蹲着走”不停“呱格格格”地叫着，生动形象地写出了“我”扮演鸭妈妈，为了让小鸭子跟着“我”走路时忙碌、费力、滑稽的样子，体现了作者在科研实验中的专注忘我的投入，幽默的语言让人感到科学探究也充满了无限趣味。（3）动物对人类的信任依赖来自于人类对动物的喜爱、呵护和尊重，我们应该与动物友好相处，善待尊重动物，敬畏生命。 【解析】【分析】（1）本题考查学生对文段内容的分析提炼能力。第一句“不过，这个代替物却不能太高”是承上启下的过渡句，本段是总分结构，第一句总说，下面的内容具体说明这种情况。由此可见，在做带小鸭
10、子走路的实验中，作者发现，扮演鸭妈妈的代替物不能太高。（2）本题考查学生对句子含义的理解能力。对句子含义的考查，可从以下四个方面品析句子的深层含义：结合具体语境理解；紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；联系写作背景去理解。仔细阅读A、B两处的句子，可以从描写方法的角度进行赏析，然后联系具体情境，揣摩情感，最后完整通顺作答。（3）本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。仔细阅读文章，从劳伦兹和动物相处的趣事中，可以使我们感悟到，人应该和动物平等地相处。故答案为：（1）作者在做带领小鸭子走路的实验中
11、发现，扮演鸭妈妈的代替物不能太高。（2）A句运用神态、动作描写，如“小眼睛焦急地向四周探寻，发出尖尖的叫”生动描写出小鸭子看不到“我”扮演的鸭妈妈时的焦急紧张，并运用拟人的修辞方法“哭起来了”生动的体现了鸭子的胆小可爱以及对“我”的依赖，表达了作者对小鸭子的喜爱呵护之情。B句运用动作、语言描写“蹲着走”不停“呱格格格”地叫着，生动形象地写出了“我”扮演鸭妈妈，为了让小鸭子跟着“我”走路时忙碌、费力、滑稽的样子，体现了作者在科研实验中的专注忘我的投入，幽默的语言让人感到科学探究也充满了无限趣味。（3）动物对人类的信任依赖来自于人类对动物的喜爱、呵护和尊重，我们应该与动物友好相处，善待尊重动物，敬
12、畏生命。【点评】鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。3阅读下文，回答问题。 春是春天的春鲍尔吉原野 春是春节的春。小孩子像一堆红萝卜四处滚动，他们兜里多了钱，还有鞭炮，眼睛东张西望。柴禾垛的积雪把孩子脸蛋映衬鲜红。春节驾到，它被厨房大团的蒸汽蒸出来，天生富足。人集体换上同样的表情：憧憬的、采购的、赴约的、疲倦的，打底是豪迈的表情，即春节的表情。一只小白狗往桑塔纳车轮撒尿做记号，一会儿车开了，上哪儿找这个记号呢？春节把小狗乐糊涂了。春节
13、是家家召开的总结表彰大会、烹饪大会、时装发布会、项目规划会，参与人士为全体国民。 春是春雪的春。正月的雪，是天送给地的一笔厚礼。若半尺厚，春小麦就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龙江省进入童话，吉林省进入版画，辽宁的雪呆不上几天就化，气温高。春雪飘落，带着伞翼，旋转而下，把枯草包裹晶莹。屋顶的雪借阳光变为参差耀眼的檐冰，一边淌水，一边延伸。 _。庾信燕歌行：“洛阳游丝百丈连，黄河春冰千片穿”。春冰薄如翼，捡一片放在手心，透出鲜红的掌纹，与玻璃一般，俄尔缩为水。春水浩荡，越岭翻山。旧日的东北土匪，此际出山拆冰。桃花水下来，冰块拥塞河道，影响木排运输。商人请胡子（匪）拆冰，匪们喝过酒，上冰，撑木杆
14、左支右绌，轰隆一声，冰泄河通。胡子或永久失踪，或从哪个地方爬上岸，挣的是舍命钱。大部分江河，冰化水，如鱼下锅，酥了，碎了。我的感觉，冰在春夜比白昼化得快。春水流桃花，落红搭上了薄冰的小舟。想起黎锦晖那首桃花江：“有人说，说什么？桃花江是美人窝。桃花千万朵，不如美人多。” _。柳枝在河面练习书法，字被波纹抹掉。不觉间，地上浮现密密麻麻的字，连成片是草书，它们是春草。草是春天的信函，连篇累牍，蘸着绿色的墨汁，写到天涯海角。有人说，画兰须备书法功底，苛求于“笔”，“墨”则次之。而草的象形书法，撇捺通脱，开张奔放，是米芾的行草。这些草书，叫“大地回春帖”，被大地当衣裳披在身上，向夏天走去。 春是春天的
15、春。唐代称酒为春，“软脚春”、“垆头春”等。曲艺界称相声为春，“宁送一锭金，不教一口春”。诗经里，思慕异性是春，“有女怀春”。在大自然看来，只有春天才是春。杜甫腊月诗：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条”。春天所以为春，是万物皆萌，四季轮回的新一轮又开始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河风雨，温润和顺，柳絮乱飞也没惹老天爷生气。春天里，管弦乐队应该去田野里演奏。鲍罗丁在中亚细亚草原上或者德沃夏克斯拉夫舞曲，均广大深厚，田野吐出带甜味的呼吸。在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。 教员（温柔）：春 孩子（倔犟）：春！
16、 教员（端正）：春天的春 孩子（强烈）：春天的春！ 喊声太大了，屋檐的小鸟惊飞，风从树林跑过来，看这里到底发生了什么事。（1）根据段的内容，模仿段的首句，请在横线上写出该段的中心句。 （2）下面是一张未完成的读书卡片，请将其填写完整。（从语言方面品析） 读书卡片篇名：春是春天的春作者：鲍尔吉原野摘句：在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。品析：_。（3）认真阅读本文第段，结合链接材料，说说本文作者与朱自清描写春草的不同点。 【链接】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着
17、，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（选自朱自清春）（4）文章结尾处描写教员和孩子的朗读时，作者特意增添了朗读者的语气，请说说作者这样写的用意。 【答案】 （1）春是春水的春。春是春草的春。（2）运用了拟人、比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春天万物复苏蓬勃生长的情景，表达了作者对春天的喜爱之情。（3）春一文中采用拟人手法，点面结合地写出了早春时节春草的勃勃生机以及带给人们的欢乐；本文第段全段都运用了比喻的手法，写出了盛春时节春草的蓬勃生机和给人的艺术美感。（4）读“春”时孩子的“倔强”与教员的“温柔”形成对比，表现出孩子感受到了春天的热烈，以及对春天
18、不可抑制的强烈喜爱；而读“春天的春”一句时，作者将孩子的“强烈”与教员的“端正”形成对比，更能表现出作者对春的由衷赞美和对敏锐热切的童心的欣喜感动。 【解析】【分析】（1）此句式仿照“春是春雪的春”“春是春天的春”，注意文段给出的内容信息，找准“春水”、“春草”来写即可；学生易写成“春冰”。 （2） “在春天，大地的胸膛潮湿澎湃”运用了拟人，“让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶”比喻，“让让让”排比的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地春天万物复苏蓬勃生长的状态外，还要答出作者对春天的情感。 （3）链接材料“小草偷偷地从土里钻出来”采用拟人手法；“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回
19、迷藏”用排比句写人们的活动；“小草偷偷地从土里钻出来”的点，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”是面；通过以上手法写出了早春时节春草的勃勃生机以及带给人们的欢乐；本文第5段从修辞的角度看，全运用比喻的手法，结合诗句，写出了盛春时节春草的蓬勃生机和给人的艺术美感，写出了学生陶醉于大自然与诗歌艺术相结合的意境之中。 （4）读“春”时孩子的“倔强”，表现出孩子感受到了春天的热烈。而读“春天的春”一句时，运用“强烈”的语气更能表现出对春的由衷赞美。可见孩子更能敏锐地感受春天，更加喜欢春天的到来与春天的一切。这是大人有时不能及的。言之有理即可。 故答案为： 春是春水的春。春是春草的春。 运用了拟
20、人、比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春天万物复苏蓬勃生长的情景，表达了作者对春天的喜爱之情。 春一文中采用拟人手法，点面结合地写出了早春时节春草的勃勃生机以及带给人们的欢乐；本文第段全段都运用了比喻的手法，写出了盛春时节春草的蓬勃生机和给人的艺术美感。 读“春”时孩子的“倔强”与教员的“温柔”形成对比，表现出孩子感受到了春天的热烈，以及对春天不可抑制的强烈喜爱；而读“春天的春”一句时，作者将孩子的“强烈”与教员的“端正”形成对比，更能表现出作者对春的由衷赞美和对敏锐热切的童心的欣喜感动。【点评】本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，文段的内容，修辞运用
21、。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。 本题考查考生对语句的赏析，解答此题要求考生在平时注意掌握句子赏析的角度，结合句子的特点选取赏析角度，注意对句子意思和表达主题的理解。 本题考查考生对文章写作手法的理解和分析，考生要注意对文章的阅读理解，注意分析作者的表现手法，在平时要加强写作手法的认识和训练。 本题考查考生对文章结尾的分析和理解。解答此题要结合文章 内容进行分析。4阅读下面的文章，完成下面小题。 北国的春风文/林斤澜 北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚刚过去，夏天就来到眼前了。 最激烈的意见是：“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天到土、刮土，
22、眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍” 其实，意思里说的景象不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重在于春风，也有道理。 起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是老窖名酒，色香味俱全。这四句没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸着大地，像柳丝飘拂，体贴万物，像细雨滋润。这才草长、花开、鸟飞，北京的春风真就是到土吗？后来我有了别样的体会，那是我下乡的好处。 我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪冷森森。是潭，是溪，是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰会一夜之间，春
23、风来了。忽然从塞外的苍苍原野，莽莽沙漠，滚滚而来。（A）从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟、灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。 （B）轰的一声，是哪里的河水开裂了吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个嘎吧嘎吧松动。 麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里拱苞了。清早，人们穿着老羊皮背心，用荆条背篓背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬梯田。春风呼啦呼啦地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥撒匀净，好不痛快人也。 北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到得喜欢得不行时，连捎来的粗暴，也只觉得解气。要不，猜想想，柳丝飘拂般
24、的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原，走沙漠，扑山梁？又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪？ 如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿能不怀念北国的春风！（1）第一段中的“春脖子短”中“脖子”的含义是什么？ （2）语言品析。在（A），（B）中任选一句，结合划线字词，体会表达效果。 （A）从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟、灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。（B）轰的一声，是哪里的河水开裂了吧。嘎的一声 ， 是碗口大的病枝刮折了。（3）朗读设计。 春风呼啦呼啦地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥撒匀净，好不痛快人也
25、。这句话的重音应该在_这几个词上，整句话的朗读语速应该是_的。（4）与朱自清的春比较，北国的春风和南国的春风各有哪些特点？ “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（选自春）【答案】 （1）指春天持续时间短。（2）（A）这句话抓住“扑，漫，插，灌”这些动词，生动形象地写出北国春风势不可挡的气势，表现了它豪迈、苍劲的特点，表达了作者的喜爱之情。（B）“轰的一声”，“嘎的一声”运用象声词，渲染了气氛，突出了北国春风的巨大威力和气势，增强了画面感。（3）重音“呼啦呼啦地”“呼哧呼哧的”“痛快”；语速稍快（4）
26、“北国的春风”具有粗犷之美、雄健之美、阳刚之美（苍劲、刚健等）；“南国的春风”则是柔和清新、温暖舒适。 【解析】【分析】（1） “春脖子”，东北农业谚语，属于北方方言。其构词方式，是以脖字添加后词缀子，形成名词中心语，春字则为修饰定语，属偏正式词汇。使用的修辞方法是比喻，意思是春天的短暂和冬夏交替的迅速。从立春后由于天气转暖气候适宜，人们感觉舒服，没察觉时光过的很快，马上就到初夏了，似乎春天很短，所以叫“春脖子短”。 （2）句划线的“扑、漫、插、灌”等准确而有表现力的动词，写北方春风强劲的力度。运用比喻的修辞手法，写春风扑面的感受如无数针扎，表现了北国春风的凛冽，突出了北国春风不可遏制的气势，
27、表达了作者的喜爱之情。句运用生动细腻的笔触写春日到来的景象，多用象声词：“轰”用以形容河冰开裂发出的巨大轰鸣声；“嘎”形容病枝折断时短促而响亮的声音。从听觉写北方春风的雄壮的声威。写出了北国的春风强劲有力。语言形象生动，真切感人。 （3）“呼啦呼啦地”突出春风的迅猛；“呼哧呼哧”形容喘息的声音。用拟人手法称赞春风也像勤劳的人们一样，在播种的季节辛勤劳作，非常形象生动。这两个词语使春风显得气势十足。所以“呼啦呼啦地”“呼哧呼哧的”要重读，语速适合读的稍快些，以突出春风的迅猛和气势。 （4）江南的春风是“抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润”，北国的春风则是在一夜之间，“从塞外的苍苍草原
28、、莽莽沙漠，滚滚而来”，“从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸”；江南的春风必是吹面不寒的，北国的春风，却是“扑在人脸上，如无数的针扎”；江南的春风该是无声无息的，北国的春风却能“呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们”。总结出北国风的特点，粗犷、雄健、阳刚之美；南国的春风的特点，柔和清新、温暖舒适之美。 故答案为： 指春天持续时间短。 （A）这句话抓住“扑，漫，插，灌”这些动词，生动形象地写出北国春风势不可挡的气势，表现了它豪迈、苍劲的特点，表达了作者的喜爱之情。（B）“轰的一声”，“嘎的一声”运用象声词，渲染了气氛，突出了北国春风的巨大威力和气势，增强了画面感。 重音“呼啦呼
29、啦地”“呼哧呼哧的”“痛快”；语速稍快 “北国的春风”具有粗犷之美、雄健之美、阳刚之美（苍劲、刚健等）；“南国的春风”则是柔和清新、温暖舒适。【点评】本题考查考生对文章语句的意思的理解能力，要求考生结合语句和文章的内容进行分析。 本题考查考生对文章重点语句的赏析能力。解答此题要求考生选取好赏析的角度，结合语句的特点、内容和表达的思想情感进行回答。 本题考查考生对语句的朗读能力，要求考生结合句子的内容，注意了解语句要强调的方面进行理解。 在平时学习中要多读文段语句，理解内容，培养语感。 本题考查考生对选文与渴望的比较阅读，要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合学过的文章进行比较，找准比较点，进行
30、分析理解。5阅读下面的文章，完成小题。 祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。没有地方给他坐，到处是雪。上哪里去呢？这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处；白茫茫的一片，只有饿着肚子的小鸟，与走投无路的人，知道什么叫作哀叹。 不知不觉的，他来到了中海。到桥上，左右空旷，一眼望去，全是雪花。他这才似乎知道了雪还没住，摸一摸头上，毛线织的帽子上已经很湿。桥上没人，连岗警也不知躲在哪里去了，有几盏电灯被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪，心中茫然。 他在桥上立了许久，世界像是已经死去，没一点声音，没一点
31、动静，灰白的雪花似乎得了机会，慌乱的，轻快的，一劲儿往下落，要人不知鬼不觉的把世界埋上。在这种静寂中，祥子听见自己的良心的微语。先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。 门外有些脚印，路上有两条新印的汽车道儿。难道曹太太已经走了吗？那个姓孙的为什么不拿她们呢？ 不敢过去推门，恐怕又被人捉住。左右看，没人，他的心跳起来，试试看吧，反正也无家可归，被人逮住就逮住吧。轻轻推了推门，门开着呢。顺着墙根走了两步，看见了自己屋中的灯亮儿，自己的屋子！他要哭出来。弯着腰走过去，到窗外听了听，屋内咳嗽
32、了一声，高妈的声音！他拉开了门。 “谁？哟，你！可吓死我了！”高妈捂着心口，定了定神，坐在了床上。“祥子，怎么回事呀？” 祥子回答不出，只觉得已经有许多年没见着她了似的，心中堵着一团热气。 “这是怎么啦？”高妈也要哭的样子的问：“你还没回来，先生打来电，叫我们上左宅，还说你马上就来。你来了，不是我给你开的门吗？我一瞧，你还同着个生人，我就一言没发呀，赶紧进去帮助太太收拾东西。你始终也没进去。黑灯瞎火的教我和太太瞎抓，少爷已经睡得香香的，生又从热被窝里往外抱。包好了包，又上书房去摘画儿，你是始终不照面儿，你是怎么啦？我问你！糙糙的收拾好了，我出来看你，好，你没影儿啦！太太气得一半也是急得直哆嗦。
33、我只好打电叫车吧。可是我们不能就这么空城计哇。好，我跟太太横打了鼻梁（注：横打了鼻梁，即保证），我说太太走吧，我看着。祥子回来呢，我马上赶到左宅去；不回来呢，我认了命！这是怎会说的！你是怎回事，说呀！” 祥子说：“A_”（节选自骆驼祥子第十二回，有删改）（1）发生了什么事让选文中的祥子“走投无路”？请联系小说前文情节，简要概括。 （2）联系上下文，回答括号中的问题。 他要哭出来。高妈也要哭的样子的问（二人各自因什么情绪而会“要哭出来”？）可是我们不能就这么空城计哇。（划线的“空城计”在文中是什么意思？）（3）选文结尾，祥子回了高妈的话，你推断以下三项中哪项可能是祥子的答复。请联系情节，根据祥子
34、性格，选择一项填在A处，并简述理由。 【甲】你走吧！见了先生，告诉先生快跑，侦探说了，准能拿住先生。左宅也不是平安的地方。快跑！【乙】明儿再说吧。事情简直说不清。【丙】自然是有事，并且是要紧的事！你不用着急，我来是为你好！（4）你认为是什么让祥子从“就是在地狱里也能作个好鬼”（第一回）变成了“还有口气的死鬼”（第二十四回）？请结合小说相关内容，简述你的看法和理由。 【答案】 （1）曹家遇险，祥子辛苦攒的买车钱被孙侦探抢走（第二次买车的希望破灭）。（2）祥子因害怕（紧张、伤悲）；高妈因焦急（疑惑）。家里人都走了，只留一个空房子。（3）选【甲】。因为祥子是为通知曹先生一家而来的，所以他会立刻说出自
35、己的想法（不能选乙）。而同时祥子性格直率、不善言辞，所以他表达时不会拐弯抹角，会很直接（不能选丙）。（4）祥子是因为当时的社会而改变的，是被周围的人、被社会逼得无路可走的。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子是因为自己而改变的，是自己放弃了理想、放弃了抗争，放纵自己走上绝望之路。祥子自身思想具有狭隘性：如军营逃出时，顺手牵走几匹骆驼；小福子死后，祥子自我放纵走向堕落，甚至不惜出卖他人。他的认知水平、有缺陷的性格，还不足以让祥子抗住当时社会的不公与压迫。祥子的堕落是社会逼迫和自身因素共同作用的结果。祥子经历了孙侦探骗钱
36、、虎妞骗婚、小福子的死等变故，再加上他自私利己、懦弱妥协等性格缺陷，决定了祥子的悲惨命运。 【解析】【分析】 “曹家遇险” 祥子为曹先生拉包月，眼看就要凑足买车的钱，却被孙侦探敲诈一空。祥子困惑地喊：我招惹谁了。此节描绘波澜迭起，人物心理通过细微动作暴露无遗，充分表现了不解灾难根源的祥子的绝望心情。二次买车希望的破灭，促成了祥子和虎妞了的悲剧婚姻，是祥子命运的转折。 句子选自第八章：再次走投无路， 故事梗概：同在曹家帮佣的高妈劝祥子把钱拿去放贷或者存进银行来生利息，祥子都不敢;高妈劝祥子起会，他也不敢。年关将到，祥子打算买点礼物去探望刘四爷并要回寄存在那里的钱，这时虎妞却找上门来。 祥子因害怕
37、（紧张、伤悲）而哭泣；高妈因焦急（疑惑）而哭泣。 “空城计”在文中指家里人都走了，只留一个空房子。 结合人物的经历和性格特征来分析作答。 祥子回了高妈的话 ， 选【甲】句，直截了当，没有多余的话，因为祥子是为通知曹先生一家而来的，所以他会立刻说出自己的想法。【乙】句不符合情节的内容，【丙】句不符合祥子的性格特点。 祥子曾经是个正直、热爱生活的劳动者，作者用朴实无华的笔墨，描写了祥子好的品质。作家甚至用了奇特的比喻形容这个人物：“他仿佛就是在地狱里也能作个好鬼似的。”然而在这个地狱里都会是个好鬼的祥子，在人世间却没有能够始终成为一个好人。随着生活愿望的破灭，他成了截然不同的另一个人。小说结束时他
38、已经沦为一个行尸走肉般的无业游民“将就着活下去是一切，什么也无须乎想了”。他向生活屈服了，忍受着一切侮辱与损害，而没有任何怨尤。 祥子被剥夺掉的，不仅是车子，积蓄，还有作为劳动者的美德，还有奋发向上的生活意志和人生目的。在这里，美好的东西的毁坏不是表现为一个品格高尚的英雄在肉体上的死亡，而是人物的高尚品格的丧失殆尽，即精神上的毁灭。这个可怜的孩子我真的应该为他祈福。故答案为： 曹家遇险，祥子辛苦攒的买车钱被孙侦探抢走（第二次买车的希望破灭）。 祥子因害怕（紧张、伤悲）；高妈因焦急（疑惑）。家里人都走了，只留一个空房子。 选【甲】。因为祥子是为通知曹先生一家而来的，所以他会立刻说出自己的想法（不
39、能选乙）。而同时祥子性格直率、不善言辞，所以他表达时不会拐弯抹角，会很直接（不能选丙）。 祥子是因为当时的社会而改变的，是被周围的人、被社会逼得无路可走的。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子是因为自己而改变的，是自己放弃了理想、放弃了抗争，放纵自己走上绝望之路。祥子自身思想具有狭隘性：如军营逃出时，顺手牵走几匹骆驼；小福子死后，祥子自我放纵走向堕落，甚至不惜出卖他人。他的认知水平、有缺陷的性格，还不足以让祥子抗住当时社会的不公与压迫。祥子的堕落是社会逼迫和自身因素共同作用的结果。祥子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福
40、子的死等变故，再加上他自私利己、懦弱妥协等性格缺陷，决定了祥子的悲惨命运。【点评】本题考查了人物和故事情节的积累。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。 本题考查理解词义。答题时应注意，联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释，结合名著内容和人物的经历理解词义。 本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。 本题考查对名著的综合评价。答题时应注意，可以从故事情节、人物个性、小说主题等等概述
41、，并结合一个故事情节评价，结合小说相关内容，言之有理地简述看法和理由。6阅读下面的文章，完成下列小题。 一棵小桃树（节选）贾平凹 好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说：“都吃下去吧，这是仙桃；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。 秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”
42、我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执著地非要它将来开花结果哩。 它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长大的。我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。 也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；
43、山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。 但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的
44、枝条，已经有院墙高了。弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。”他们曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又默默忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竞全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花开得火灼灼的 ， 可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我
45、忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。（1）阅读文章选段，根据时间概括小桃树的状态和作者的情感。 时间小桃树的状态作者的情感好多年前的秋天桃核期待那个春天嫩芽、长得很慢先A_，后高兴我到城里上学有院墙高了先遗忘，后B_如今花竟全开，C_可怜（2）揣摩词句，按照要求回答问题。 请从修辞的角度赏析句子。它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。联系小桃树的生长过程，比较赏析【甲】【乙】两句中的“拱”字。【甲】奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”【乙】弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。”（3）第段中写到小桃树终于开花了，作者为何还要落泪呢？ 【答案】 （1
46、）执着偏爱；懊丧；弱小苍白挣扎（2）运用拟人的修辞手法，将小桃树人格化，用“弯了头”“紧抱身子”生动形象写出了小桃树发芽初期生长的缓慢，不起眼、长得很委屈，但具备顽强的生命力。呼应下面奶奶的评价，更加衬出作者对小桃树发芽的期待和执着的偏爱。【甲】句用拟人修辞，将小桃树人格化，生动形象写出小桃树在墙角挣扎着发芽的情态，【乙】句用动作描写，写出了猪对小桃树的破坏；两个“拱”都突出小桃树开花的不易，经历的磨难，更加体现出其顽强的生命力和坚韧不屈的意志；表达了我对小桃树的喜爱赞美之情。（3）小桃树开花弱小稀疏、淡白单薄，是挣扎着拼尽了生命绽放美丽，虽艰难但依然用顽强的意志和生命力笑着，感动敬佩它的顽强；类比自身经历，虽知自身渺小，但仍像小桃树一样奋斗，实现价值，同时也为之前身漂异乡忘却小桃树而深深懊丧；奶奶照顾小桃树，而我没照顾好奶奶，没能看她最后一眼，对奶奶有着无限的愧疚和感怀。 【解析】【分析】（1）主要从原文中找到对应的句子或词汇。如A处，可提取第段“执著地非要它将来开花结果哩”一句分析，即可得出“执着偏爱”的答案。B处，可提取第段“我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了”中的“懊丧”作为答案。C处，可提取第段“长得弱小”“却开得太白了、太淡了”等句，即可整理出正确答案。 （2）给出了从修辞手
