1、七年级第二学期期中质量检测语文试题温馨提示：本试卷满分150分，时间90分钟。班级： 姓名： 学号： 得分： 第卷 选择题（共80分）一、积累与运用(每题4分，共12分)1下列加点字读音和字形完全正确的一项是()(3分)A伫立 哽咽(n) 踌躇 锲而不舍(q)B嫉妒 可汗(hn) 硕果 兀兀穷年(w)C祈祷 校对(jio) 屏嶂 鲜为人知(xin)D校补（xio） 晌午(shng) 彷徨 锋芒毕露(l)2下列句中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)A在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。B重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。C他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维
2、，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。D春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。3下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是()(3分)A阿长与是朝花夕拾中的名篇。朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。B资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。C杨绛是著名作家，她的作品老王体现了一个知识分子的良知。D木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，与孔雀东南飞一起被称为“乐府双璧”。二、课内阅读理解(每题4分，共68分)（一）（24分，每小题4分）阅读闻一多先生的说和做中的一段文字，完成49题。（1）“人家说了再做，我是
3、做了再说。” （2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” （3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候 ，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地 壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。l930年到l932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及
4、此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 （4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 （5）他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 （6）“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 （7）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，一一作
5、为学者的方面。4.开头第（1）（2）段在文中的作用表述不恰当的是（ ）A.开门见山，照应题目。B.通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点.。C.引起下文。D.突出闻一多个性豪放、张扬、不拘小节的性格特点。5.“我对他是有着深刻印象的”。这深刻印象是指什么？下面概括最准确的一项是（ ）A.研究古代文学的目的和不畏艰辛的精神。B.研究古代典籍。C.要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。D.他总是头发零乱，废寝忘食。6.下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ）A.“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。 B.文
6、中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感利音乐美，读来琅琅上口。 C.作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的唐诗杂论的写作过程，而略写比较顺利的楚辞校补古典新义的写作过程。 D.第（3）节中“望闻问切也还只是在望的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。7.结合全文来看，下列说法有误的一项是（ ）A.“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。B.“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。C.“做了再说
7、，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。D.“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。8.选文语言有什么特点，表述准确的一项是（ ）A.生动形象 B.精炼含蓄C.富于感情 D.富于论辩美9.“他并没有先说，但他做了。作出了卓越的成绩。”一句采用的表达方式是（ ）A.记叙 B.议论 C.抒情 D.说明（二）（16分，每小题4分） 阅读阿长与山海经中的节选文字，完成10-13题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个
8、月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书
9、，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！10、 联系全文看，阿长究竟是怎样的一个人？下列概述最为准
10、确的一项是（ ）A. 阿长是一个没有文化、粗俗、好事的人。B. 阿长是一个心地善良、热心帮助孩子解决疑难的人。C. 阿长是一个懂得许多规矩、烦琐之至的人，但有时也是一个具有伟大神力的人。 D. 阿长是一个很不幸，但又热望一生平安的劳动妇女；是一个热情、朴实，但又不是十全十美的人。11、对选文划线句子的理解错误的一项是( )A、运用了议论的表达方式，寄托了作者对长妈妈深沉的怀念之情。B、从全文看，作者采用了欲扬先抑的写法，此结尾对阿长的“扬”达到了顶点。C、地神是黑暗而又仁厚的，“我”祈祷神灵保佑，让阿长的灵魂得以永安。D、此句不仅归纳了全文、升华了中心，还具有强大的感染力和凝聚力。12、 下列
11、对选文内容理解正确的一项是( ) A、选文部分“我”的心理变化过程是：不抱任何希望-惊讶和震撼-心生敬意。 B、这四本书是我最初得到、最为心爱的宝书，原因是书的刻印虽然粗拙，但图文并茂，内容很深刻。C、“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。”这番心理描写表明作者对阿长的关心询问并未放在心上，但并无瞧不起她，轻视她的意思。 D、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”一句采用了夸张的修辞方法，生动形象的写出了作者当时震惊的情态。13、这几段文字的语言风格是怎样的？判断正确的一项是（ ）感情细腻，清新自然 B、感情真挚、通俗流畅 感情深沉、清新婉约 D、感情炽烈，幽默诙谐（
12、三）（28分，每小题4分） 阅读木兰诗文段，完成14-20题 （1） 卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。（2） 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。（3） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（4）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。14.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）A.将军和壮士从军
13、十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。15.对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（）A.采用对比手法，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。16.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（）A.写征程的遥远和军情的急迫。B.写战争到来的悲凉气氛。C.以宿营地
14、空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D.写行军旅途的欢快。17.没有运用修辞手法的一项是（）A.将军百战死，壮士十年归B.万里赴戎机，关山度若飞C.阿姊闻妹来，当户理红妆D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？18.选出不是对偶句的一项（ ）A愿为市鞍马，从此替爷征。B.不闻机杼声，惟闻女叹息。C.阿爷无大儿，木兰无长兄。 D.朔气传金柝，寒光照铁衣。19.根据选文对木兰形象概括不恰当的一项是（ ）A勤劳善良 B. 孝顺明理 C. 勇敢刚毅 D. 徒慕名利20.对选文理解错误的一项是（ ）A.第3段中的排比句“东、西、南、北”四个方位词并非实指，渲染了木兰准备出征时的紧张与繁忙，烘托了木兰整装待发的豪迈气
15、概。B.“万里赴戎机，关山度若飞”运用比喻的修辞方法表现了木兰不远万里奔赴战场的雄姿。C.“朔气传金柝，寒光照铁衣”一句描写边塞夜景，表现出木兰在战场上生活的艰辛。D. “将军百战死，壮士十年归”一句概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。第卷 表述题（共70分）三、根据提示填空（每空1分，共9分）21名句默写。(1)_，_，大兄何见事之晚乎！(2)_，惟解漫天作雪飞。(3)_，弹琴复长啸。(4)木兰诗中写木兰矫健英姿的句子是：_，_。(5)逢入京使中颇带夸张意味，强调思家深情的句子是：_。（6）陋室铭的主旨句是 ， 。四、课外现代文阅读 （每题4分，共16分）细 水 长 流 蓝雪冰儿父亲说，以前有个
16、算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上。当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去
17、了。这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收
18、成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈
19、有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。22老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？(4分)23联系全文，简要分析第段在文中
20、的作用。(4分)24品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4分)(1)母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？(2)我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说25文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？(4分)五、作文(45分)26阅读下面的文字，按要求作文。如今，对于大多数人来说，拍下一张照片是最容易不过的事。照片在我们的生活中随处可见，自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等，比比皆是。照片记录了生活点滴。照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味总有那么一张照片会让我们印象深刻。请以“总会想起那张照片”为题，写一篇文章。要求：写一篇
21、叙事性的文章；不少于600字。附答案：初二年级第二学期期中线上质量检测语文试题答案 一卷一、1.B点拨：A项“锲”应读qi，C项“鲜”应读xin，D项“校”应读jio。2.D点拨：“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，用在这里不合语境。3.A点拨：朝花夕拾是散文集。二 课内阅读理解（一）、4.D 5.A 6.C 7.A 8.D 9. B（二） 10. D 11.A 12.A 13.B（三）14-20 A C C C A D B二卷三、21 (1)士别三日即更刮目相待(2)杨花榆荚无才思(3)独坐幽篁里(4)万里赴戎机关山度若飞(5)双袖龙钟泪不干（6）斯是陋室，惟吾德馨。四、 课外现代文22.老
22、刘“命好”是指：闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；从来不跟人闹意见(人缘好)。原因：包容，不争长短；豁达，不计得失。23内容上交代矛盾冲突的起因(或故事发生的背景)。天大旱，邻居又不在家。结构上推动故事情节的发展，为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。24(1)“急”在这里有“生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出了母亲的视地如命。(2)“急切”有“迫不及待”的意思，突出了母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。25父亲的内心像阳光一样明亮；父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；进一步升华了“水长流，情长在”的主题。点拨：要结合阳光的特点以及父亲的性格和文章的主题来回答。父亲的内心就像阳光一样明亮、温暖，照亮别人，温暖周围的人；母亲的理解和邻居的回馈像阳光一样温暖了父亲。运用了细节描写，深化了文章主题。五、26.写作思路：这是一道“材料题目”型的全命题作文题。导语“自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等”提供了照片的类型，给我们的选材拓宽了思路；“有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味”从立意上给出提示，可以从这些角度入手来写。例文略。
