1、一年级下册语文期末试题考试卷 鲁教版 含答案期末考试鲁教版一、填空题共4题，共50分1、(12分)看拼音，写词语。答案：早上出去同伴云朵木马照做解析：此题考察先生对生词及字形的掌握，把标题中给的汉字写在田字格当中，留意书写工整，笔画不能少，往常多做练习，留意易错字的书写，比如早上的早是日字头。同伴是表示人，单人旁，照做的照是心字底。留意多练习，书写规范。2、(12分)选字填空。再在玩完座坐1我们上午()学校上课,下午()去公园。2每天放学回家,我先做()作业,然后和小同伴们一同()。3我走进教室,找到自己的()位()了上去。答案：1在再2完玩3座坐解析：此题考察选字填空。再是再见的意思，在表示
2、方向，在哪里。玩是游玩，完表示完成。坐是表示举措，座是名词。留意积聚和练习。3、(12分)照样子，加减偏旁变新字，再组词。1加一加例：寸村村头可早2减一减例：军车汽车沙请答案：1河河水草草地2少多少青青草解析：此题考察偏旁组字，可加上单人旁是何 何事，早加上草字头是草原。没有固定的答案，考生可以多做练习。沙减去三点水是少，请减去言字旁是青。5、(14分)仿写句子。例:小蝌蚪曾经长大了。1曾经。例:官员们一边看一边议论。2一边一边。例:李教员正忙着改作业呢!3正呢!答案：1山上的花开了2四个盲人摸大象 宣布他们各自的看法3兰兰忙着写作业解析：此题考察句子仿写。1曾经表示举措曾经完成，我曾经写完作
3、业了。2一边一边我一边吃饭，一边看电视。3中需求主语和谓语宾语。他正在看电视呢！考生应多做练习。二、解答题每题12分，共1题，共12分4、意思相反的词连一连。高 丑 明 新 胖 忙旧 矮 瘦 闲 美 暗答案：高矮丑美明暗新旧胖瘦忙闲解析：此题考察反义词。反义词望文生义是意思相反，需求考生在课堂上留意听讲和了解，往常在课下要在了解的基础上多做练习。高矮丑美明暗新旧胖瘦忙闲。三、篇章阅读共2题，共23分6、(10分)阅读课文片段,完成练习。画家乡(节选)山山的家乡在山里。他画的山那么高,水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。1选文一共有句话。2找出文中
4、的一对反义词。3回想课文连线。答案：1四2前后3涛涛的家在海边平平的家在平原青青的家在草原京京的家在城市解析：1此题考察文章了解，一共有四句话，需求考生仔细阅读原文。2此题考察词语，在原文中有一对反义词是前和后。需求考生细心阅读，往常多做练习。3此题考察课文了解。回想课堂上讲过的内容，结合整个文章可以知道，涛涛的家在海边平平的家在平原青青的家在草原京京的家在城市。7、(13分)阅读短文，完成练习。船底鱼在辽阔的陆地里,生活着一种中小型的鱼(yn)。长得苗条匀称。它举动矫捷,擅长游泳,性情生动,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底下的习气。所以,人们称它为船底鱼。船底鱼吸附在物体上,在周
5、游四海的进程中,假设见到它的船主大型鲨鱼捕食时吃剩上去的一些残食,就悄然地分开自己乘的船,去吃上一顿可口的美餐。然后寻觅一条新船,继续行进。一旦找不到船,它便吸附在左近的礁石及其他固定的物体上,作持久休息。这时,它细长的尾巴似海藻随海流漂动,以此诱惑鱼类,待有良机,继续吸附上新船。船底鱼在大海中乘船周游,不只省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等大型陆地植物的威力免受敌害侵袭,真是一箭双雕的美事!1船底鱼乘的船指的是_2文中加点词语美餐指_3海中乘船周游,一箭双雕,指的是_。答案：1大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底下2大型鲨鱼捕食时吃剩上去的一些残食3不只省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型陆地植物的威
6、力免受敌害侵袭。解析：1此题考察文章了解，在文章第一段中可以找到，需求考生细心阅读和思索。2此题考察文章了解，在文章第二段可以找到原句，考生应该仔细读原文，细心体会。3此题考察文章了解。在文章的最后一自然段中有原话，用自己的话概括并书写，往常多做练习。四、小作文每题15分，共1题，共15分8、看图写话。细心看看,图中是什么天气？什么地点?图上的同窗在干什么?把你看到的和想到的用几句话写上去吧。(不会写的字可以用拼音替代)单靠死记还不行,还得活用,权且称之为先死后活吧。让先生把一周看到或听到的新颖事记上去,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积聚的成语、名言警句等,
7、活期反省点评,选择优秀篇目在班里朗诵或展出。这样,即稳固了所学的资料,又锻炼了先生的写作才干,同时还培育了先生的观察才干、思想才干等等,到达一石多鸟的效果。答案：师之概念，大体是从先秦时期的师长、徒弟、先生而来。其中徒弟更早那么意指春秋时国君的教员。说文解字中有注曰：师教人以道者之称也。师之含义，如今泛指从事教育任务或是教授知识技术也或是某方面有专长值得学习者。教员的原意并非由老而描画师。老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学问渊博者。老师连用最后见于史记，有荀卿最为教员之说法。渐渐教员之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的教员当然不是昔日意义上的教员，其只是老和师的复合构词，
8、所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以道，但其不一定是知识的传达者。明天看来，教员的必要条件不光是拥有知识，更重于传达知识。星期天到了，小红和小明骑自行车去郊游，在乡间的小路上，小花开的十分美丽。小红和小明心境十分好，一路上高快乐兴的，十分愉快。解析：此题考观察图作文，标题要求把图中是什么天气?什么地点?图上的同窗在干什么?写上去，我们可以看出图片上是一个阳黑暗丽的天气，在小路上，有两位同窗骑着自行车去郊游。除此之外，考生可以发扬想象，写路边的小花，写写同窗们的心境。留意书写规范。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教员称谓皆称之为教谕。至元明清之县学一概循之不变。明朝中选翰林院的进士之师称教习。到清末，学堂兴起，各科教员仍沿用教习一称。其实教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管束育生员者那么谓教授和学正。教授学正和教谕的副手一概称训导。于官方，特别是汉代以后，关于在校或学中教授经学者也称为经师。在一些特定的讲学场所，比如书院、皇室，也称教员为院长、西席、讲席等。
