1、第8课 三颗枸杞豆一、字音字形1识记生难字枸杞（gu q） 叶鞘（qio）桦木（hu） 半晌（shng）擎在（qng） 耳坠（zhu）一摞书（lu） 腻味（n）2读准多音字（1）硬壳：k 其他读音：qio 组词：地壳（2）撒了一路：s 其他读音：s 组词：撒手（3）鲜为人知：xin 其他读音：xin 组词：新鲜（4）殷红：yn 其他读音：yn 组词：殷勤二、重要词语1蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。2魅力：很能吸引人的力量。3鲜为人知：很少有人知道。4乏味：没有趣味；缺少情趣。5腻味：方言腻烦，因次数过多或时间过长而感觉厌烦。6凄然：书形容悲伤。7著作等身：著作堆叠起来和身体一样高。形容著作
2、很多。8灰心丧气：（因遭到困难、失败）意志消沉，情绪低落。9渺茫：因没有把握而难以预期。10凄楚：凄惨痛苦。11殷红：带黑的红色。三、作家作品程海，1947年生，陕西乾县人。陕西咸阳艺术研究室副研究员，中国作协会员，陕西作协常务理事。四、象征文学创作的一种表现手法，通过某一特定的具体事物（即象征物）来表现与之有某种联系的概念、思想和感情，从而使抽象的情理形象化。作者往往根据主题的表述、形象的塑造、情节的安排的需要，选择恰当的具体事物，借助读者的想像和体会，来构思文章的结构，委婉、曲折、含蓄地表达一定的思想感情，使文章内容丰富、含蓄、深刻。1文章中的三叔是一个什么样的人？这个人物形象在文中有何作
3、用？点拨：三叔曾经有过许多美好的理想，并为实现自己的理想做过一些努力，但最终由于自己没有坚持、惧怕困难、缺少毅力等原因而放弃了。现在他明白了，自己年轻时一无所成，可太晚了。他把自己没实现的理想寄托在像“我”一样的下一代身上，希望我们能“捉住太阳”。三叔是文章的主要人物，既是贯穿文章的线索，同时也是文章主题体现的关键，“我”也正是在三叔的影响下，才由一个“淘气鬼”而成为一名植物学家的。2作者为什么把三叔说成是“寻找太阳而不幸失败的夸父”？点拨：从理想是否实现角度看，三叔和夸父都是失败者，这是他们的共同点。但严格说来，三叔与夸父又有区别：夸父是一个失败的英雄，因为他是在不懈地奋斗中失败的；而三叔不
4、是英雄，他没有经过奋斗就放弃了。3核心图解1给下列加点的字注音。蚱蜢（） 一摞（）颓唐（） 一绺（）腻味（） 夸父（）半晌（） 擎在（）2下列词语中书写完全正确的一项是（）。A探望乏味捣鬼弯弯扭扭B桑椹魅力红晕捏手捏脚C理睬烦燥诱人鲜为人知D半饷凄楚凝神灰心丧气3根据下面的解释写出文中的词语。（1）形容非常悲伤。（）（2）著作堆叠起来和身体一样高，形容著作很多。（）（3）（因遭到困难、失败）意志消沉，情绪低落。（）（4）很能吸引人的力量。（）4下面与例句运用的修辞手法不同的一项是（）。例句：但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。A孩子们像盛开的花朵。B黄河，中华民
5、族的摇篮。C盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。D图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数人类智慧的结晶。5下列句子按语意排列最恰当的一项是（）。如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？谁说宇宙是没有生命的？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候？你难道没有听到石头里也有生命的呐喊？A BC D课内品读阅读下面的文字，完成第68题。这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进
6、西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。“太阳能捉住吗？”我天真地问道。“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。“是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”6“身边的三叔忽然喊道：太阳！接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿
7、佛要捉住它似的。”这句话采用了什么描写方法？它的含意是什么？7解释“五彩的宝石”的深刻含义。8“这也是太阳？这也是太阳！”运用了何种修辞手法？句中“太阳”有什么含义？【类文阅读】阅读下面的文字，完成第915题。我看到了一条河（英）理查德布兰森童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我四岁那年，有一次，妈妈开车带我回家。路上，她让我在离家几英里（1英里约合16公里）的农田边下车，然后自己找回家。虽然那次以我彻底迷路而告终，但此事对我的影响很大。在这样的环境中，我们从小就乐于寻找挑战。刚开始学游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡（d）_假。我
8、最喜欢朱迪斯姑姑。她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束前学会游泳，就给我10先令（先令是英国旧币，10个先令相当于半个英镑）。于是我每天泡在冰冷的海水里，一练就是几个小时。但是到了最后一天，我仍然不会游泳。我最多只能挥舞着手臂，脚在水中跳来跳去。“没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。”但是我决心不让她等到下一年。再说我也担心明年朱迪斯姑姑会忘了我们打赌的事。从德文郡开车回家要12个小时。出发那天，我们很早起身，把行李装上车，早早地启程了。乡间的道路很窄，汽车一辆接一辆，慢吞吞地往前开。车里又挤又闷，大家想快点儿到家。但是，这时我看到了一条河。“爸爸，停下车好吗？”我说。这条河是我最
9、后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在了路边的草地上。我们一个个从车上下来后，温迪姑姑问：“出了什么事？”“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再试一次游泳。”“可我们不是要抓紧时间赶路吗？”温迪姑姑抱怨说，“我们还有很长一段路程呢！”“温迪，给小家伙一次机会嘛，”朱迪斯姑姑说，“反正输的也是我的10先令。”我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停步，怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，等到我跑到河边时，自己也害怕了。河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，
10、蹚水走到较深的地方。爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和乔姑父都站在岸边看着我的表演。女士们身着法兰绒衣裙，绅士们穿着休闲夹克，打着领带。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如（j）_往地向我投来鼓励的目光。我定下神来，迎着水流，一个猛子扎了下去。但是好景不长，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出了水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定要赢那10先令。我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过
11、河面。我仍然忽上忽下，姿势完全不对，但我成功了，我能游泳了！不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听见大家拍手欢呼的声音。等我终于游回岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻刺得遍体鳞伤，但我会游泳了。“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从未见过这么多钱，这可是一笔巨款。爸爸紧紧地拥抱了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到这个时候，我才发现爸爸浑身湿透，水珠正不断地从他的衣角上滴下。原来他一直跟在我身后游。（王悦编译
12、，选文有改动）9根据拼音写出相应的汉字。（1）（d）_假（2）一如（j）_往10文章中画线句属于什么描写？有什么表达作用？11文章叙述了“我”童年记忆中的哪“几个片段”？请简要概括。12为什么“我”对童年生活的“几个片段”记忆犹新？13比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好？请说出理由。（1）我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻刺得遍体鳞伤，但我会游泳了。（2）我很冷，浑身是泥，被荨麻刺得遍体鳞伤，但我会游泳了。14谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。15你对文章中父母教育子女的方式有什么看法？请说出理由。【表达交流】16三叔的故事，告诫我们要珍惜时间，热爱生命，永不放弃自己的理想
13、。学了本课，你知道时间的重要性了吗？请你完成下面的以“惜时”为主题的读书卡片。惜时内容（名句或故事）作者及出处【体验中考】17（2011山东烟台中考改编）宇璇同学出示了一幅在报纸中看到的漫画，请你仔细观察，完成下面题目。（1）请用一两句话概括画面的内容。（2）请说出这幅漫画的主题。参考答案：1. 答案：zhlutulinkushngqng2. 解析：B项中的“捏”应为“蹑”；C项中的“燥”应为“躁”；D项中的“饷”应为“晌”。答案：A3. 答案：（1）凄然（2）著作等身（3）颓唐（4）魅力4. 解析：C项运用了拟人的修辞手法，其他各项和例句都运用了比喻的修辞手法。答案：C5. 答案：B6. 解
14、析：人物描写包括语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写等；理解“太阳”的深层含义。参考答案：语言描写和动作描写。三叔喊的，要捉住的实际上不仅仅是自然界的太阳，在他的意识里，太阳就是时间，就是生命。想要捉住太阳，是悔恨以前虚度光阴的一种表现。7. 解析：从“太阳”的喻意上切入思考，进一步思考：抓住了时间将会有什么样的收获。参考答案：含义很广，可以指为人民作出的巨大的贡献，也可以指在平凡的工作岗位上默默耕耘，可以指多彩的生活，也可以指淡泊的生活。8. 解析：第一个是设问句，第二个句子是回答。这里的“太阳”喻指“我”，因为“我”还是个孩子，“我”生命的路还很长，“我”有很多时间，有很多希望。参考答案
15、：设问、暗喻。这里的“太阳”喻指“我”，因为“我”还是个孩子，“我”生命的路还很长，“我”有很多时间，有很多希望。9. 答案：（1）度（2）既10. 解析：此句是对河面水流的描写，在记叙文里，景色描写一般是起渲染气氛或烘托人物的作用。参考答案：景物描写（或自然环境描写）。烘托童年时“我”游泳的勇敢。11. 解析：找出关键词句，用摘要法归纳。参考答案：（1）四岁时，独自回家迷路。（2）度假期间，在海里练游泳。（3）回家的路上，在河里学会了游泳。12. 解析：结合下文理解。参考答案：因为这些事情，养成了“我”乐于接受挑战的品质。13. 解析：根据文意判断作者的用意，作者要表达的是“我”的喜悦之情，
16、而不是“我”生理上的感觉。参考答案：（1）句表达效果好。突出了里克学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉；这个句子语气上比较舒缓。第（2）句就没有这种效果。14. 解析：题目的含义，有表层和深层之分，结合对选文内容的理解，作全面的分析。参考答案：意思是“我”找到了一次挑战的机会。从引申意义上看，这条“河”其实也是父母对子女的浓浓关爱之河，是父爱、母爱传承之“河”。作者从这几件小事上感受到深沉的父爱、母爱，父母对儿女的“放飞”中始终有一份割不断的牵挂。（言之有理即可）15. 解析：可从不同角度谈。摆出观点和理由。言之有理即可。答案示例：（1）文中父母教育子女的方式是可取的。温室里
17、长不出茁壮的松柏，父母放手让孩子接受挑战，培养其独立精神的做法是十分明智的。（2）文中父母教育子女的方式是不可取的。这种做法太冒险了，四五岁的孩子还没有自立能力，放手让孩子自由活动，有太多的不安全因素存在。16. 答案示例：（1）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐颜真卿劝学）（2）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（晋陶渊明杂诗其一）（3）今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（明文嘉今日歌）17. （1）解析：根据图片所给的信息进行概括。参考答案：自称神算的先生没有算到会下雨，结果被大雨淋了，受到路人的嘲笑。（2）解析：结合神算不神理解。参考答案：崇尚科学，反对迷信。
