1、一年级美术教案找找方形教学目标：1、知识目标：认识方形，寻找、观察生活中的方形物。2、能力目标：引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。3、情感目标：体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。教学重难点：通过学生寻找、观察和表现方形物，培养他们观察和表现事物的能力。在方形的基础上，鼓励学生运用不同表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。教具准备：教师准备：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。学生准备：彩笔、彩纸、剪刀、糨糊。教学过程：一导入1学生参与游戏：请两组学生分别帮皮球和箱
2、子搬家，看哪组学生快。通过游戏，学生们发现小皮球难放稳，而箱子一下就放稳。由此知道：方形具有稳定、对称的美感。2揭示课题：方方的物。今天，老师要和你们一起来寻找、观察、表现方形物。二新授1启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作的思路：（1）你能回忆出生活中有什么物体是方方的呢？（请学生小组讨论并交流。）（2）老师出示教材中的图片：请学生们欣赏生活中的方形物。方形物是我们的好朋友，在生活中无处不在的。（3）分组进行比赛：在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多，以激发学生创作的兴趣。最后评出哪组数量最多；哪组刻画最细致？哪组纪律最好（得胜组奖励小星星或小旗等）。2指导学生表现方形物，并刻画出细节。
3、（1）出示两幅相同的方形物的作品，请学生们选择哪幅完整？（绘画细致的完整）（2）出示多幅学生作品，着重让学生们观察方形物的细节表现。（甚至可以在背景上添加内容，让画面更充实，更丰富。）3小组讨论交流：（1）可以用哪些方法来表现方形物（画画、剪剪、撕撕、贴贴等）（2）你想用什么方法来表现什么方形物呢？4学生作业，教师巡回指导。三小结1作业展评：大家欣赏作品。2互相评论：有哪些独特的方形物？有哪些独特的表现手法？谁的画面最完整？对优秀作品给以奖励：小星星、小旗等。3课后拓展：搜集各种方形物的图片供大家交流，学习。板书设计：教学反思：找找三角形教学目标：1、认知目标：寻找、发现和观察生活中有趣的三角
4、形物体，并发现它们的异同，体会不同三角形给人的不同感觉。2、技能目标：引导学生用画、剪、撕、帖、折等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体。3、情感目标：培养学生观察生活、热爱生活和积极创造生活美的美好情感。教学重难点：寻找、发现和观察三角形的物体，培养学生的观察力和感受能力。采用不同的手法表现生活中有趣的三角形物体，并添加细节组成有趣的画面进一步来美化生活。教具准备：教师准备：准备三角形生活用品或图片、三角形的作业纸、绳子。学生准备：准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具材料。教学过程：一导入1教师提问：你们知道三角形是什么样的吗？2出示三角形的纸片，教师补充三角形的特征。3揭示课题：今天，我们就来
5、找一找生活中有趣的三角形物体，并且把它们表现出来。二新授一、启发学生了解、寻找、观察三角形：1教师出示不同三角形形态的图片，让他们进一步了解三角形。和大师一起画三角形：米罗、毕加索。他们两个都是大画家。2为激发学生们的兴趣，教师带领他们来到操场开展活动：请学生们用身体的某个部位或和其他同学合作表现出不同形态的三角形，由此感受不同三角形给人产生的不同感觉。3在学校中、教室中寻找有趣的三角形：红领巾、三角尺4欣赏课本中古今中外典型的三角形物体：建筑、玩具、设施等。让学生们更进一步地发现三角形在生活中的广泛应用及作用，从而产生表现三角形物体的欲望。二、猜猜看：滑梯为什么要做成三角形呢？引导学生观察三角形物体，尝试用多种手法来表现有趣的三角形物体。1出示三角形物体，尝试用多种手法来表现有趣的三角形物体。2教师示范：在实物投影仪上画三角形。讨论：你们还有什么手法来表现三角形的物体呢？激发学生表现的兴趣。3出示图片：用多种手法表现的有趣的三角形物体：色彩画、剪贴画、线条画等。4以小组为单位交流自己想用什么方法来表现什么有趣的三角形物体。学生作画，教师巡回指导。学生们在三角形的作业纸上制作：剪贴或绘画等。三、小结小组合作，把三角形的作业“串”在绳上作彩旗，既展示作业又装饰教室板书设计：教学反思：
