1、济宁市初中信息技术济宁市初中信息技术学业水平考试解读学业水平考试解读20152015年年1111月月内容大纲内容大纲一、考试性质 二、命题原则 三、考试形式 四、试题结构 五、考试内容与要求 六、复习策略与技巧一、考试性质一、考试性质 初中信息技术学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是检查、评价普通初级中学教育教学质量、考核初中学生信息技术的学习是否能够达到指导纲要所规定的基本要求的重要手段，是全面贯彻落实国家课程方针，积极促进学生全面发展、整体提升学生信息素养，大力推进素质教育的重要举措。一、考试性质一、考试性质 信息技术考试不应过分强调甄别和选拔功能，应重在促进学生积极向上、健康活泼、
2、全面和谐的发展；激发学生学习的主动性，培养良好的学习方式和终身学习的能力；考察学生获取、加工和利用信息的能力以及利用信息技术解决实际问题的能力，形成健康向上的信息伦理；一、考试性质一、考试性质 有利于引导师生转变教与学的方式，有利于学生信息素养的培养，在一定程度上考察学生的技能、方法和情感态度价值观方面的发展情况；拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能；面向全体学生，坚持正常努力学习的学生都能达到合格要求，对我市的初中信息技术教学及课程改革发挥积极导向作用。二、命题原则二、命题原则 济宁市初中信息技术学业水平考试命题以指导纲要和现行初中信息技术教材为依据，充分考虑信息技术发展的现状和趋势，
3、结合我市义务教育初中阶段教学实际情况进行命题。全面评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上信息素养的发展状况；力求科学、准确、公平、公正地检测学生的信息素养。二、命题原则二、命题原则 试题具备较高的信度、必要的区分度和适当试题具备较高的信度、必要的区分度和适当的难度，体现信息技术的基础性、科学性、的难度，体现信息技术的基础性、科学性、过程性、综合性、人文性、发展性，面向全过程性、综合性、人文性、发展性，面向全体学生，合理配置题型。体学生，合理配置题型。考虑不同县区、学校、学生之间的差异，实考虑不同县区、学校、学生之间的差异，实现考试过程与学习过程的有效链接，发挥考现考试过程
4、与学习过程的有效链接，发挥考试对教与学的促进作用。注重对知识的理解试对教与学的促进作用。注重对知识的理解和运用，尽量贴近时代、贴近社会、贴近学和运用，尽量贴近时代、贴近社会、贴近学生实际。试题考试目标明确、难易适当，能生实际。试题考试目标明确、难易适当，能够真实反映学生的学业水平。够真实反映学生的学业水平。三、考试形式三、考试形式 初中信息技术学业水平考试采用闭卷、无纸化网络方式。试题由考试系统从试题库中随机抽取，通过计算机网络分发到考试用机上；考生的答题过程全部在计算机上进行，阅卷和评分全部由计算机自动完成；考试时间为45分钟，满分20分。四、试题结构四、试题结构1.单项选择题（10小题，每
5、小题1分，共10分）包括一个题干和A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个是正确的。2.判断题（6小题，每小题1分，共6分）包括一个题干和“A.正确”、“B.错误”或“A.错误”、“B.正确”两个备选答案。四、试题结构四、试题结构 3.文字处理题（2小题，每小题8分，共16分）试题给出一个Word文档，考生使用Word 2003，根据要求完成操作。4.电子表格操作题（2小题，每小题8分，共16分）试题给出一个Excel电子表格，考生使用Excel 2003，根据要求完成操作。四、试题结构四、试题结构 5.演示文稿操作题（2小题，每小题8分，共16分）试题给出一个PowerPoint演示文稿，考
6、生使用PowerPoint 2003，根据要求完成操作。6.浏览器操作题（10分）考生使用Internet Explorer浏览器访问指定网站，根据要求设置浏览器参数、完成保存或者下载任务。四、试题结构四、试题结构 7.电子邮件操作题（共6分）要求考生使用浏览器登录邮箱，根据要求创建邮件或者接收转发邮件。8.动画制作操作题（1小题，每小题10分，共10分）试题给出一个Flash文档，考生使用Flash 8.0，根据要求完成操作。四、试题结构四、试题结构 9.图像处理操作题（1小题，每小题10分，共10分）试题给出一个Photoshop源文件，考生使用Photoshop 8.0，根据要求完成操作
7、。五、考试内容与要求五、考试内容与要求 为了稳步推进我市初中信息技术学业水平考试，将逐年增加考试内容和调整其中的分值，并尝试进行考试形式的改革，使其更能体现信息技术发展的前瞻性和我市信息技术教学的要求。认知层次：A.了解 B.理解 C.掌握 D.熟练应用 各水平的要求各水平的要求了解识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等理解进行解释、推断、区分、扩展；把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系提供证据；掌握独立完成操作；在评价和鉴别基础上的调整与改进；与已有技能建立联系等熟练应用根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具模块单元序号知识点认知层次模块 一 信息技
8、术基础信息1信息的概念B2信息载体的概念B3信息的特征C4信息的获取、传递与处理B信息技术5信息技术的概念B6常用的信息技术A7信息技术的发展过程A8新一代信息技术A9未来十年信息技术的发展总体趋势A10信息技术在生活中的应用A信息社会11信息社会的概念A12信息技术对人类社会的影响A学习目标1.掌握信息和信息载体的概念，理解信息与信息载体的关系。2.掌握信息的特征。3.理解信息的获取、传递与处理的过程。4.掌握信息技术的概念，了解常用的信息技术及信息技术的发展过程。5.了解新一代信息技术及其发展趋势。6.了解信息技术在生活中的应用。7.了解信息社会的概念以及信息技术对人类社会的影响。模块单元
9、序号知识点认知层次模块 一 信息技术基础信息1信息的概念B2信息载体的概念B3信息的特征C4信息的获取、传递与处理B信息技术5信息技术的概念B6常用的信息技术A7信息技术的发展过程A8新一代信息技术A9未来十年信息技术的发展总体趋势A10信息技术在生活中的应用A信息社会11信息社会的概念A12信息技术对人类社会的影响A单项选择题 信息技术在不同领域、不同学科的深入应用，将引领信信息技术在不同领域、不同学科的深入应用，将引领信息技术朝着（息技术朝着（）。）。A.网络化方向发展网络化方向发展 B.多元化方向发展多元化方向发展 C.多媒体化方向发展多媒体化方向发展 D.虚拟化方向发展虚拟化方向发展判
10、断题信息能够独立存在。（信息能够独立存在。（）A.错误错误 B.正确正确模块单元序号知识点认知层次模块二 计算机软硬件系统计算机的产生和发展1计算机发展简史A2计算机发展的趋势A3计算机的分类和应用A数据在计算机中的表示4信息的表示方式B5数制转换B6计算机的基本工作原理A计算机的硬件系统7计算机硬件的概念A8计算机硬件的分类与作用B计算机的软件系统9计算机软件的概念A10计算机软件的分类与作用B计算机安全与知识产权11计算机病毒的概念与特征B12计算机病毒的危害与防治C13知识产权与相关法律法规A学习目标1.了解计算机的几个主要发展阶段及计算机发展的趋势。2.了解计算机的分类和应用。3.理解
11、信息在计算机中的表示方式，了解数制转换。4.理解计算机的基本工作原理及计算机系统的组成。5.理解计算机硬件系统的组成和作用，了解常见的硬件设备有哪些。6.理解计算机软件系统的分类与作用，了解常见的系统软件和应用软件有哪些。7.理解计算机病毒的概念和特征，掌握计算机病毒的一般防治办法。8.了解知识产权和计算机使用的道德规范；在计算机使用中树立正确的道德观念和法制观念，了解我国有关计算机系统、网络系统和信息系统安全的法律法规。单项选择题 容量是容量是1GB的存储卡，相当于（的存储卡，相当于（）。）。A.1000KB B.1000MB C.1024MB D.1024KB判断题 在发布信息的过程中，未
12、经授权不得随意转载别人的在发布信息的过程中，未经授权不得随意转载别人的文章或资料，侵犯别人的知识产权。（文章或资料，侵犯别人的知识产权。（）A.正确正确 B.错误错误模块单元序号知识点认知层次模块三操作系统操作系统简介1操作系统的概念A2操作系统的功能A3操作系统的分类A4微机操作系统的发展A5Windows的桌面组成D6窗口的组成D7窗口的操作D8菜单的组成D9菜单的基本操作D10对话框D文件管理11文件B12文件夹B13文件和文件夹的命名规则B14“资源管理器”的启动和退出C15利用“资源管理器”浏览窗口资源D学习目标1.了解操作系统的概念、功能和分类，了解操作系统的发展。2.熟练掌握Wi
13、ndows桌面、窗口、菜单、对话框的组成及常用操作。3.了解文件、文件夹的概念，理解文件和文件夹的命名规则。4.了解“资源管理器”的使用。模块单元序号知识点认知层次模块三操作系统操作系统简介1操作系统的概念A2操作系统的功能A3操作系统的分类A4微机操作系统的发展A5Windows的桌面组成D6窗口的组成D7窗口的操作D8菜单的组成D9菜单的基本操作D10对话框D文件管理11文件B12文件夹B13文件和文件夹的命名规则B14“资源管理器”的启动和退出C15利用“资源管理器”浏览窗口资源D比如：浏览网站，打开“青岛”网页，将崂山云峰茶简介的全部文字介绍，保存到Iest文件夹中，名字为“云峰茶.t
14、xt”。单项选择题 从扩展名来看，以下文件属于音乐文件类型是（从扩展名来看，以下文件属于音乐文件类型是（）。）。A.WAV B.BMP C.GlF D.TXT判断题 操作系统是能方便用户编程的程序。（操作系统是能方便用户编程的程序。（）A.正确正确 B.错误错误模块单元序号知识点认知层次模块四文字处理基本操作1Word 2003的启动与退出D2Word 2003窗口的组成D3文档的新建、打开、保存与关闭D文档编辑4字符的插入与改写D5文本的选定、移动、复制与删除D6文本的查找与替换C7文档的修订与批注C文档修饰8字符格式的设置D9段落格式的设置D模块单元序号 知识点认知层次模块四文字处理样式与
15、模板10使用样式C11新建样式C12使用模板C13新建模板C表格处理14创建表格D15编辑表格D16修饰表格C图文混排17插入图片C18插入艺术字C19绘制自选图形C20使用文本框C页面设置与打印21页面设置C22文档打印C学习目标1.熟练掌握Word2003的启动与退出，熟悉Word2003窗口的组成，熟练掌握在Word2003中新建、打开、保存与关闭文档的方法。2.熟练掌握Word2003的基本编辑方法，灵活运用文本的选定、移动、复制、删除、查找与替换的方法编辑文本。掌握文档的高级编辑技巧：文档修订与插入批注。3.熟练掌握字符格式和段落格式的设置。4.了解Word2003的样式与模板的作用
16、，能够利用适当的样式与模板对文档快速排版。学习目标5.能够熟练掌握在Word2003文档中创建表格、编辑表格及修饰表格的方法。6.熟练掌握插入图像和编辑图像的方法，掌握艺术字和文本框的插入与修饰，学会绘制自选图形。7.熟练掌握页面设置的方法，包括纸张大小、页边距、，调整页边距等页面设置，学会对文档进行分页、插入页码的操作，掌握打印预览和打印的方法。单项选择题判断题 在文字处理软件中，字的大小可以用字号与磅值来在文字处理软件中，字的大小可以用字号与磅值来表示，下列说法正确的是（表示，下列说法正确的是（）。）。A.五号大于四号五号大于四号 B.12磅大于磅大于14磅磅 C.五号与五号与12磅字一样
17、大磅字一样大 D.五号小于四号五号小于四号 文本框只能实现文字的横排，不能实现文字的竖排。文本框只能实现文字的横排，不能实现文字的竖排。（）A.错误错误 B.正确正确字符设置字体设置某段（或某些）文字字体为黑体粗体设置某段（或某些）文字为粗体斜体设置某段（或某些）文字为斜体下划线给某段（或某些）文字加下划线字号设置某段（或某些）文字为小一号颜色设置某段（或某些）文字为蓝色缩放设置某段（或某些）文字缩放比例改为150%段落设置首行缩进 将文档正文的第1段落设置为首行缩进2厘米左缩进将文档正文的第1段落设置为左缩进2厘米右缩进将文档正文的第1段落设置为右缩进2厘米行距将文档正文的第1段落设置为行距
18、20磅段前距将文档正文的第1段落的段前距设置为20磅段后距将文档正文的第1段落的段后距设置为20磅对齐文章标题对齐方式设置为居中样式将文档正文的第1段落格式化为2级标题文字操作替换将本文中的所有的“电脑”一词替换成“计算机”移动把正文的第2段落的“这种相互连结的网络基本上是时空的破坏者”一行移动到该段落的最后复制把正文的第2段落（“这种相互连结的网络基本上是时空的破坏者，把距离和时间缩小到零。”）复制到最后，构成第5段页面设置纸张大小将文档页面设置为16K纸大小上边距页边距设为上边距2.5厘米下边距页边距设为下边距2.5厘米左边距页边距设为左边距2.5厘米右边距页边距设为右边距2.5厘米走向设
19、置文档页面方向为纵向表格处理插入表格插入一个3行5列的表格设置底纹添加浅黄色底纹格式背景渐变填充文档的背景填充效果设为：渐变双色，颜色1：淡蓝、颜色2：白色。图文混排插入图片插入图片并设置图片环绕方式插入艺术字插入艺术字并设置艺术字环绕方式竖排文字本题目工作目录：本题目工作目录：D:EXAMWord打开打开“斑羚飞渡斑羚飞渡.doc”进行以下操作并保存。进行以下操作并保存。（1）将文章标题）将文章标题“斑羚飞渡斑羚飞渡”设置为二号黑体、设置为二号黑体、加粗并倾斜，字符间距加宽加粗并倾斜，字符间距加宽15磅，并将标题居中。磅，并将标题居中。（2）在文章的第二段）在文章的第二段“伤心崖是伤心崖是”
20、前插入图片前插入图片“羚羊羚羊.jpg”并将图片板式设置为并将图片板式设置为“四周型四周型”，水，水平对齐方式为平对齐方式为“右对齐右对齐”。l在做word操作题时注意一些细节，比如在选择段落时，不要选择多余的回车，否则操作结果就会出现错误。让学生分清正文与全文的区别。l做完之后，必须存盘退出。模块单元序号知识点认知层次模块五电子表格Excel 2003基本操作1Excel 2003窗口的结构D2认识工作簿、工作表、单元格C3工作表的建立、重命名D4工作表的复制、移动、删除D数据编辑5单元格的选定D6数据的输入与编辑D7数据的删除D8数据的复制和移动D9数据的自动填充D10数据的表格处理D模块
21、单元序号知识点认知层次模块五电子表格数值计算11使用公式进行计算D12常用数学运算符及其优先级C13函数的结构和语法B14常用函数的使用D数据分析15数据的排序D16数据的筛选D17数据的分类汇总D图表制作与应用18认识常用的图表A19图表的创建C20图表的编辑与修饰C学习目标1.熟悉Excel2003窗口结构，能够熟练使用Excel2003软件。2.理解工作表所用的数据类型，能够独立完成工作表结构设计、内容输入、格式设置,会对工作表进行修改和完善。3.理解数据引用的概念，能够熟练运用公式和函数进行数据计算。4.会根据需要对数据进行排序、筛选、汇总等。5.会根据数据表建立图表并进行简单的应用。
22、单项选择题 Excel 2003可以表示若干单元格所构成的矩形区域地址，可以表示若干单元格所构成的矩形区域地址，其表示形式是在起始地址和终止地址之间用（其表示形式是在起始地址和终止地址之间用（）分隔。）分隔。A.冒号冒号 B分号分号 C逗号逗号 D.任意符号任意符号 判断题 Excel筛选和排序不同，筛选并不重排清单，只是暂时筛选和排序不同，筛选并不重排清单，只是暂时隐藏不必要显示的行。（隐藏不必要显示的行。（）A.正确正确 B.错误错误本题目工作目录：本题目工作目录：D:EXAMExcel打开打开“学生成绩统计表学生成绩统计表.xls”，进行以下操作并保存。，进行以下操作并保存。（1）给表格
23、）给表格A1:J1添加蓝色的内外边框线，样式任意，添加蓝色的内外边框线，样式任意，设置表格中单元格数据水平居中；设置表格中单元格数据水平居中；（2）用求和函数计算每位考生的总分，筛选出）用求和函数计算每位考生的总分，筛选出“语文语文”成绩大于或等于成绩大于或等于90的学生，并将姓名用红色表示。的学生，并将姓名用红色表示。在设置电子表格的边框线的时候，一定先选在设置电子表格的边框线的时候，一定先选颜色，再选框线，否则颜色无法设置。颜色，再选框线，否则颜色无法设置。在操作过程中不要无意拖动行高或列宽。在操作过程中不要无意拖动行高或列宽。分类汇总时，分类和排序是同一个字段。分类汇总时，分类和排序是同
24、一个字段。严格按照题目要求进行操作。严格按照题目要求进行操作。例：用求和函数计算例：用求和函数计算A1:C1单元格的和。单元格的和。题目要求用求和函数则只能用题目要求用求和函数则只能用“=sum(A1:C1)”不能用不能用“=A1+B1+C1”1、指导思想 在复习备考中紧紧围绕课标教学要求及教材内容，切实做到全面策划，整体推进，分段实施，突出重点，分解难点，侧重基础，培养能力。同时注重平时教与学的漏点和疑点的复习，加强复习过程中的练、考、评环节的全程管理，努力提高复习效益，大面积提高教学质量。六、复习策略与技巧六、复习策略与技巧 2、制定复习计划及策略 从初四开学到明年五月份中考，要复习的内容多，时间紧。如何在这么短的时间内控制好复习进度与复习效率是非常重要的。这就要求我们在学期开始就制定好合理的复习计划和复习策略。六、复习策略与技巧六、复习策略与技巧 3、复习技巧 (1)、适当的调整复习顺序 (2)、利用好知识的迁移 (3)、注重分层辅导 (4)、心态平衡迎接考试检验六、复习策略与技巧六、复习策略与技巧Thank You!
