1、2022年现场停水应急预案一、已确定时间的停水通知1、接到停水通知后，及时通知各劳务分包公司，提前储备所需生活用水。2、如停水时间过长，及时联系附近纯净水供水商，保证施工人员饮用水。3、如停水时间过长，建议分包单位联系快餐，以解决工人的吃饭问题。二、突发停水1、第一时间检查施工现场内部临时管道，发现管道破损，及时安排维修人员抢修，项目部准备抢修工具及材料。2、如外部市政管网漏水，第一时间通知自来水公司抢修，如抢修时间过长，及时联系附近净水供水商，保证工地饮用水。三、现场应急领导小组_组长：孙文波（经理）副组长：滕天圣、杨秀如、李涛组员：刘清、孙红彬、牛玉伟、胡俊、张敏、张定能、戚士早、尹井伦、
2、刘骞停水应急预案为了确保全校师生在校期间正常的生活和教学秩序，对于校内外自来水管网和电力管网造成的停水、停电事件，我校将按照以下应急方案进行处理。（一）工作小组：组长：崔立志副组长：赵金海高玉丽王迎晨_顶组员：张晓（二）工作程序1、由张晓查明停水、停电原因是来自校内还是校外，若是校外原因，应立即拨打自来水公司_和电力_，问清事故发生地点和事故原因。若是校内原因，应立即通知负责后勤水电工到场，迅速进行维修。对于校内主水管道和用电故障无法迅速自我修复的突然事故，也可直接拨打自来水公司_和供电部门电话进行维修。2、对于不能在短时间内修复，可能影响正常教育教学的停水、停电情况，值班领导应迅速通知校长，
3、成立以校长为组长的紧急事件处理小组，下设稳定宣传组；事故勘查组、设备维护组；生活服务组。3、稳定宣传组由政教处高霞负责，主要职责是选择合适的时间向学生和老师通报停水、停电原因及维修进度，稳定学生情绪。对于停水情况可以告知学生用餐及用水均可正常，并敬告学生不要随意开启自来水龙头，以免来水后造成不必要的浪费。4、事故勘查组、设备维护组由总务处负责，主要职责是派专人到事故的现场进行勘察，询问事故原因，随时通报维修进度和维修竣工的大体时间，向宣传组提供给学生进行宣传_工作的资料。总务处还要利用停电时间检查和统计应急灯的效果。对校内的用电用水设备进行保护和检查，特别是因停水停电原因容易造成损坏的设备。对
4、于停电我校电工需及时开柴油发电机组转换供电线路，确保正常使用。、生活服务组由_顶负责，主要职责是及时通知教工家属楼，采取各种方式蓄水，要长期备手电，以备停电照明用。（三）、教学楼晚自习停电的紧急预案：各班值班老师首先将学生控制在教室内，稳定学生情绪，等待学校相关部门_通知后再作处理。（四）、（解决学生生活用水的渠道：、按到停水通知后，家属楼应尽快做好蓄水工作，以解决正常的生活用水。、管供水系统人员抓紧时间把蓄水池水充满，随时_水池水量的变化。、启用学校蓄水池（1000立方米），约可以维持全校师生使用一天半。五）、解决学生用电的渠道：启用学校备用发电机保证教室、办公室、路灯等基本生活用电。（七）
5、、各相关部门和管理的相关人员，在接到停水、停电通知后应按时到位，启动应急预案，及时解决师生的生活困难，以稳定师生的情绪。若所有方案都不能实施，应立即报请县教育局，做全校停课准备。方树泉中学_.9停水应急预案1.在接到停水通知的情况下，客服部应事先将停水线路、区域、时间等情况通知每个住户，并在主要出入口发布停水通告；同时，工程部应做好停电前的应变工作。2.在没有接到任何通知、突然发生停水的情况下，工程部应立即确定是网内（管理范围内）停水，还是网外（市网）停水。若系网内停水，应立即派人查找原因采取措施，防止故障扩大；若系网外停水，一方面要防止突然来水引发事故，一方面致电自来水公司查询停水情况，了解
6、何时恢复供水，并将了解的情况通知维修部。3.工程维修人员负责处理网内意外停水的处理，尽快恢复供水。4.客服部立即将停水情况通知大厦内住户，并在主要出入口发布停水通告，必要时启用紧急广播系统通知住户，要求住户保持冷静，做好防范。计划停水通知应提前_小时发布。5.详细记录停水事故始末时间、发生原因、应对措施以及造成的损失。停水应急预案（一）了解情况1、接到停水通知后，做好停水准备。告诉中心人员停水时间内节约用水；通知工作人员提前蓄水。2、发生突然停水时，要及时与供水所取得联系，了解停水情况，包括停水时间长短，停水原因，何时恢复供水。（二）、应急程序1、计划性停水应急程序（1）、后勤部门在接到供水公
7、司通知停水的电话或以其它形式的停水通知时，必须问清楚停水的时间，停多长时间及停水原因，做好记录。（2）、后勤通知护理部组长（夜间通知总值班人员）、通知院办及中心其他部门，说明停水的原因，具体停水时间，停多长时间，并做好临时供水的准备工作。（3）、如时间紧急，应在接到供水公司_通知后，立即通知中心各部门（夜间通知总值班人员），说明情况，向各部门发出通知，包括对讲机口头通知和广播通知，讲清停、送水的时间，并制定好停、送水计划。（4）、通知护理员做好对老人的解释工作。2、临时性停水应急程序（1）、出现临时性停水时，应立即电话询问供水公司，问明停水原因及停水时间的长短。（2）、通知中心各部门和行政总值
8、班，说明情况。（3）、如停水时间较短（_小时内），通知各部门及老人说明原因，做好临时停水解释工作。（4）、如停水时间较长，应立即准备启动应急预案，按照计划性停水应急程序行事。（5）、中心内部原因停水时，要查明停水原因，及时抢修，在最短时间内消除故障，恢复供水。（三）、应急保障1、中心值班电话随时保证通讯方式畅通。2、日常做好供水管路、阀门的检查，发现问题及时处理。3、停水超过规定时间内（冬季_小时，夏季_小时，其他季节酌情而定）则购入矿泉水作为中心人员饮用水。4、停水时间超过_小时的，则可联系外援送水，如消防官兵。5、紧急停水时，我院备有蓄水池，保障中心基本用水和食堂用水，若老人需要用水，请护
9、理员主动到食堂取水。（四）、注意事项1、请工作人员做好老人解释和安抚工作。2、后勤部确认停水后用对讲机和广播通知老人和护理员。内容包括：安抚老人、通知老人不要使用饮水机、通知护理员拔掉老人房间饮水机电源和关闭饮水机主机水源总闸、通知其他工作人员关闭饮水机主机水源总闸。并相互提醒。3、恢复供水后，要后勤要利用广播和对讲机通知各工作人员，先行打开各区洗漱龙头放出含杂质的水，后开启饮水机主机总闸。停水应急预案为正确、有效、快速地处理停水事件，最大限度地减少因停水造成的影响和损失，保证公司正常生产、员工正常的用餐秩序，特制定本应急预案。一、适用范围：因水相关设备损坏及自然灾害导致的水、供应出现危机引起
10、的对餐厅正常生产、供餐构成重大影响和严重威胁的停水事件。二、_机构组长：餐厅经理成员。各系统负责人、清洁阿姨，厨师，超市人员，及办公室人员。三、步骤（一）停水1、计划性停水（1）公司外部检修或内部检修需要停水，餐厅接到自来水公司或公司检修部门通知后提前半个工作日通知受影响的部门负责人，告知具体停水时间及供水时间，协助大家提前做好工作安排或备水准备。（2）各部门接到停水通知后要对用水的设备进行排查，必要时关闭机器；厨房接到通知后应提前备足用水；组长应对消防水系统进行储水确认，确保消防水系统始终处于工作状态；保洁员应在使用较频繁的公共洗手池备置些清水供大家洗手之用。正常供水后取消。（3）关闭本部门
11、区域的水龙头或阀门；保洁人员关闭公共洗手池、配套用房等区域的水龙头或阀门；餐厅各区域负责人及时关闭餐厅区域的水龙头或阀门。2、突发性停水（1）未知原因的紧急停水情况发生时，餐厅负责人得知消息时应立即拨打厂务了解停水原因，同时向hr管理师询问停水原因及恢复供水的时间，及时反馈给餐厅各系统负责人。由餐厅总负责人及时反馈给餐厅各系统负责人、做好储水备餐事宜。（2）1、我们有固定的饮用水厂商我司可直接叫厂商送水，2、或我们大多数的阿姨和保洁家里都有水塔，约有_吨足以够我们_天使用。2022年现场应急处置方案很多同学在写考场作文时，经常遇到中途“卡壳”的情况，这主要是对题意把握不准、思路闭塞或思维“短路
12、”等原因造成的。实际上，这就是考生对所写文章要反映的内容不熟悉，或对内容所要说明的道理不清楚，或对表达这些内容和道理的条理不清晰。说到底，就是写作前准备得不充分。鉴于此，笔者提出六大应急方案：应急方案之一：“袖手于前”，预防在先近些年，高考语文试卷的题量有所减少，答题时间比较充裕，所以不必慌张匆忙，一定要在作文审题构思上多用心力，一般要用5到_分钟。不妨学学朱光潜先生的做法：在定了题目之后，拿一张纸摆在面前，抱着那题目四面八方地想自由联想、不拘大小、不问次序，想到一点意思，就用三五个字的小标题写在纸上。如此一直想下去，一直记下去，把当时所能想到的意思都记下来。然后再把杂乱无章的小标题看一眼，仔
13、细加一番衡量，把无关紧要的各点一起丢开，把应该说的选择出来，理出一条线索，写出一个提纲。如果时间充裕，还可以采用“两结合”快速起草法。在整体构思的基础上，打一部分草稿，列一部分提纲。这样，将打草稿与列提纲相结合，既可以节约时间，又可以尽量避免写作的失误。应打草稿并认真修改的主要是三个部分。一是文章的标题。标题是文章的“眼睛”，眼睛的美丽无疑会给整篇文章增色生辉，尤其是考场作文，标题决定了阅卷老师对该文的第一印象，直接关系到判分的高低。所以要在拟题上多动脑筋，力争拟出一个精彩的标题。二是文章的开头。古人把好的文章开头说成是“凤头”，可见，漂亮的开头应是我们作文的追求之一。考场作文要精心打造开头，
14、设计出能征服阅卷老师的闪亮“登场”。三是文章的结尾。有人用吃花生来比喻读文章。若吃到最后是一颗特别香的，就会回味无穷；倘若吃到最后是一颗霉变的，那就会使满口香味顿然全消。所以，想要避免考场作文的结尾成为一颗“霉变花生”，就应该用心着色，力求使之成为全文的又一亮点。除了以上三个部分，文章的主体内容就可用提纲的形式表示。提纲按顺序分条列出，每条后面都用括号注明写的大概字数，意在对行文起调控作用。采取这种“两结合”起草法，主要花的是思维活动的时间，书写文字所用的时间并不多。若能熟练运用，一般也只需要5到_分钟。这种“磨刀”不但绝对不误“砍柴功”，而且会使“柴”砍得既快又好。清代戏曲理论家李渔有言。“
15、不宜卒急拈毫。袖手于前，始能疾书于后。”我相信，只要大家把写作前的准备工作做到位了，就可完全避免陷入中途“卡壳”、难以成篇的窘境。应急方案之二：原点思维，走出迷阵思维学告诉我们，要想摆脱思维定势的“迷魂阵”，最有效的方法是，以问题的原点为中心建立思维坐标，形成纵横、正反、因果等多向的坐标轴。以抗击雪灾为例，雪灾就是思维的原点。雪灾交通受阻，给人们出行带来不便；雪灾道路不畅，给生活用品流通带来困难；雪灾高压线被压塌，造成部分地区大面积停电；雪灾压坏、冻坏树木，造成林业重大损失；雪灾压倒民房、蔬菜大棚等，导致农业损失惨重；雪灾致使人员伤亡，发生多幕悲剧；雪灾居安思危，民众安全防范意识增强；雪灾检验
16、能力，国家应急处理方案得到验证；雪灾注意公共设施建设，_体系被重视；雪灾出台一些应对措施，制度建设被加快推进；雪灾彼此更加关爱，人与人之间的情感得以增强；雪灾万众一心战冰雪，民族凝聚力得以提升；雪灾民族精神闪光，涌现出一大批可歌可泣的抗灾保民英雄；雪灾中央亲民思想集中体现，老百姓对党和政府更加信赖这样的思维坐标轴建立起来了，犹如打开了无数条思维通道，自然会引导我们走出“迷魂阵”，走进“柳暗花明又一村”。在考场作文中途陷入“死胡同”的时候，不妨重读一遍题目，以题目中的关键词为原点，建立一个立体坐标轴，这样你一定会思路洞开，找到许多途径。应急方案之三：妙语点睛，机智易辙偏题是在考场作文中常犯的毛病
17、，尤其是新材料作文。它们往往只提供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，在此基础上立意，观点要从材料中得出，这样更容易出现偏题的情况。中途若发现偏题了也不必大乱阵脚，要巧妙机智地调动点睛之笔来“易辙”。比如写一篇歌颂母爱的文章，若中途突然感觉写父亲的篇幅太多了，就可以把笔锋一转：“不要以为我们家父亲如此，说起母亲真是有过之而无不及，她的爱有时真让我有点受不了。”下文过渡到写母亲，专心致志地写母亲。这样一转，使得前面写父亲的文字不仅不是败笔，而且成了文章的一大亮点以父亲作为陪衬来突出母爱。又如，写一篇材料作文，题目提供的材料是蒲松龄为了写聊斋志异，在自家门口摆
18、茶摊，免费为过往行人供应茶水，条件是请他们讲一些奇闻趣事。蒲松龄就是以这种方式搜集了大量民间资料，然后在此基础上写成了著名的聊斋志异。一般人写这篇作文时，都会对蒲松龄的这一做法表示赞赏。认为他不摆读书人的架子，虚心向群众学习，在给群众提供方便的同时，自己也获得了丰富的创作素材。可有人循着这条路径写着写着却认为在交通不太发达，人们活动范围比较小的过去，他能等到几个人呢。与其坐等，不如走出家门到异地采风，这样获得的写作素材会更多。这位同学想“反弹琵琶”，可文章已写了一小半，不可能重起炉灶了，于是就赶紧拨转写作方向：“啰啰唆唆，说了这一通，并不能说明我就完全赞同蒲松龄的这一做法。其实在我看来，聊斋先
19、生还有更好的方法。”这轻轻一点，使得前面所写并没有弱化文章的中心，反而使得文章井井有条，文章的主旨也得到了强化。应急方案之四：当机立断，重起炉灶写作中途出了问题，大可不必惊慌失措，要冷静地从时间和篇幅两个方面进行估算，采取紧急应对措施。一般来说，在突然发现自己所写内容明显偏题或沿着这个思路无法写下去时，如果还不到整个作文考试时间（高考写作时间一般在_个小时左右）的1/4，或所写篇幅不到全文的1/4，就应当果断地框起所写的文字，“重起炉灶”。如果时间已超过作文考试时间的1/3，或已经写了文章的一半甚至大半，那就万不能采用这种方法，不可能“改弦更张”了，只能另谋良策。应急方案之五：将错就错，顺水推舟半道上感觉自己写的内容与动笔前所设计的有出入，但也没有违背题意，此时你就不必拘泥于先前设定的框架了。比如，你本来想选某个角度来写，中途却发现写的是另一个角度，那就干脆沿着现有的角度写下去。又如，你本来想写议论文，写了一半却还在记叙，那就将错就错，干脆写成记叙文，把你的故事继续讲下去。或者立即结束记叙，辅以适当的议论（抒情），然后再记叙，再议论（抒情），写成一篇以记叙为主、夹叙夹议的文章。将错就错，顺水推舟，你也同样能够到达目的地。应急方案之六：就近取材，堵塞漏洞如果文章完成大半时，感觉无法写够_字了，考试时间还未到，千万不要轻易放弃。
