1、页眉 社会主义核心价值观培育和践行工作计划 培育和践行社会主义核心价值观，聚集在精神层面，落脚在实践层面。要建立国家、社会和个人联动机制，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，遵循认知规律，综合运用教育、法律、行政、经济等手段，着力解决好普及性、操作性、机制性问题，使社会主义核心价值观真正成为人们思想的罗盘和坐标、行动的指南和归依。以下是关于社会主义核心价值观培育和践行工作计划，供大家参考! 社会主义核心价值观培育和践行工作计划(范文一) 根据全国未成年人思想道德建设工作测评体系总体要求，为加强我校学生思想道德教育实践活动的深入开展，现制定本计划。各班级要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持育人为本、
2、德育为先，实施素质教育，促进学校生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须把社会主义核心价值观融入学校教育各个方面和各个环节。 一、把社会主义核心价值观融入学校教育各个环节 要根据社会主义核心价值观的内涵与内容结构，结合学生的生活实际和身心发展特点，将教育的目标和内容系统化、系列化，形成螺旋式的教育链，使全体学生在校期间都能接受到系统而全面的社会主义核心价值观教育。 1.以主题活动为主线。 学校要以社会主义核心价值观的内容结构为主题，开展各种形式的系列主题教育活动。利用隆重的开学和毕业典礼，培养学生的荣誉感和责任意识。利用升旗仪式和国旗下讲话，培养学生的爱国情感和使命感。利
3、用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日开展各种主题教育活动：利用“五一”节，开展劳动体验;利用国庆节来培养学生的爱国情怀;利用母亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识等。 2.以班主任工作为依托。 班主任首先要利用墙报、板报、校信通向学生宣传社会主义核心价值观，然后利用班会课依托社会主义核心价值观读本向学生宣讲社会主义核心价值观，使每个学生都能熟练背诵，其次要把班级工作中的各个工作细节作为社会主义核心价值观教育的契机。无论是班级的日常教育管理，还是解决具体问题;无论是常规的教育引导，还是处理突发事情;无论是面对全体，还是针对个体都体现关爱、理解、引导、教育，注重心理疏导
4、，并尽可能转化为学生的自我教育和自主管理。要特别注重班主任常规工作中的育人因素，结合具体的学习生活、班级管理和教育场景进行社会主义核心价值观教育。 3.以网络教育为平台。 充分运用计算机技术和网络技术手段，围绕社会主义核心价值观教育的目标和内容，积极开展网上教育活动。努力建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站，为学生学习社会主义核心价值观提供丰富的素材。加强网络安全教育和网络道德教育，提高学生信息基本素养，使学生在接受社会主义核心价值观教育的同时，自觉强化自律意识和责任意识。 二、把社会主义核心价值观融入各门课程 课堂教学是社会主义核心价值观教育的主渠道，要把各门课程蕴涵的社会主
5、义核心价值观教育资源充分开发出来，把各门课程已有的社会主义核心价值观的育人功能充分地发挥出来，使学生在课堂学习的过程中受到教育。 教师备课应依据课程标准、教学内容和学生的实际情况，充分考虑育人要求，设计相应的教学活动。 课堂教学中对学生的教育引导应融会贯通、深入浅出，自然地进行。在传授知识和培养能力的过程中，始终注意情感、态度、价值观的引导，始终注意培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯，始终注意调动学生学习的积极性和主动性。 在各门课程教学中应努力体现并不断拓展具有学科特色的育人内容。 品德与生活、品德与社会课要根据学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法制、国情、生命、心理健
6、康等基本内容的教育。在发展道德认知的同时，特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，帮助解决学生学习生活成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴做贡献的志向。 语文课要充分重视课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值观教育。在全面提高学生听说读写语言能力和思维能力的同时，培养他们热爱祖国和祖国语言文字，热爱中华民族优秀传统文化，热爱大自然，热爱生活，弘扬民族精神、
7、时代精神和革命传统，尊重人类多样文化，提高文化品位，培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。 数学课要引领学生通过各领域数学知识的学习，在逐步培养抽象、推理、想象、创造等能力的过程中渗透社会主义核心价值观教育。在参与观察、实验、猜想、证明等活动中发展演绎推理能力，培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学探究能力，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯，形成严谨求实的科学态度。 科学、综合等课程要在引领学生揭示科学发展规律和人类对客观物质世界的认识规律中有机渗透社会主义核心价值观教育。培养学生热爱科学、勇于探究、追求真理、实事求是的科学精神和态度，学习猜想与假设、
8、观察与收集、分析与论证、交流与合作、总结与评估等科学方法，理解科学、技术、社会、环境的关系，养成与自然界和谐相处的生活态度，提高可持续发展意识，增强社会责任感。 体育、音乐、美术等健康与艺术课程要引导学生在学习和掌握相关的知识、技能、技巧和参与、欣赏、鉴赏中自然地进行社会主义核心价值观教育。引导学生养成锻炼身体的习惯、健康的审美情趣和文明的生活方式，培养他们公平竞争、规则意识和合作精神，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美能力，培养崇尚美好、热爱生活、尊重创造和热爱祖国艺术、尊重世界各国艺术品质。 外语课要结合课文内容进行社会主义核心价值观教育，特别要了解和尊重世界文化的多样性，培养国际视野，增
9、进国际理解。 各科任课教师要努力使自己既具有学识魅力又具有人格魅力，深入把握各课程的知识体系，深刻认识课程的内在规律和育人价值，使教学过程具有启发性和感染力。 三、深入推进社会主义核心价值观融入校园文化建设的全过程 要以社会主义核心价值观为导向，以树立优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设平安和谐校园为保障，建设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化。营造有利于社会主义核心价值观教育的校园物质环境、心理环境和人际环境。 1.加强校风、教风、学风建设。要在规范办学行为、继承优良传统的基础上，大力营造独特
10、的育人氛围，使教育和引导体现在学校生活的细微之处，体现在师生、同学之间相互关怀和相互关心之中，体现在班级、团队组织的温暖和鼓励之中，体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中。要扎实开展师德教育，引导广大教师树立育人为本、德高为师、身教正为范的教育观，德智体美全面发展的质量观，为学生终身发展奠基的教育价值观。学校要将社会主义核心价值观作为教师政治学习的主要内容，开展竞赛促动。 2.要加强对学生的教育和引导，落实好中小学生守则和中小学生日常行为规范，建设良好学风，倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手，上好每一节课，完成好每一次作业，
11、参加好每一次活动。要认真抓好班级工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风，倡导营造充满正气的浓厚氛围，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好。 3要注意校园内部自然环境与校园周边环境的和谐，科学布局校园建筑、绿化、雕塑和文化传播的设施。让校园里的一山一石、一草一木、一室一墙都能说话，都能展示蕴涵的价值，起到教育的作用。对校园人文环境进行精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。 4.要精心设计和组织开展校园文化活动，通过以社会主义核心价值观教育为主题的主题班会，营造社会主义核心价值观教育氛围;利用好学校的
12、广播系统，形成优美、有序、文化气氛浓郁的环境，给予学生以巨大的精神力量，从而激发学生热爱学校、发奋学习、关注环保、抑恶扬善、崇尚健康高雅的情怀;重视教室文化、宿舍文化建设，引导学生关心时事，关心国家建设等。 5.学校要营造一种互相尊重、平等相待的宽松和谐的人际环境，让教师们心情舒畅地工作。教师要不断提高自身的文化修养，积极进取，保持愉快心境与乐观情绪，爱每一个孩子，关心每一个孩子，让学生在和谐快乐的校园中学会尊重，学会友爱，学会共处。 (四)深入推进社会主义核心价值观融入学校管理 学校管理要体现社会主义核心价值观教育的要求，实行校长负责、党组织保障、主管德育工作部门和分管负责人各负其责、全员参
13、与的管理体制。 教学管理上，要求各科任老师必须在教育教学工作中融入社会主义核心价值观的教育，每月检查，及时总结、交流。 在学生管理中，要以育人为本，面向学生制定的制度，采取的管理措施，都必须与培养目标相一致。 社会主义核心价值观培育和践行工作计划(范文二) 为了深入贯彻落实党的十八大精神，积极培育和大力弘扬社会主义核心价值观，通过社会主义核心价值观引领我校学生健康成长和全面成才，进一步提升学校的育人水平和学生的综合素质，根据通知，为切实做好此项工作，现结合我校实际，制定实施方案。 一、指导思想： 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党
14、的十八大精神，紧密围绕立德树人根本任务，坚持“育人为本，全面服务学生成长成才”的工作理念，遵照社会主义核心价值观关于“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24字要求，把社会主义核心价值观融入学校育人工作的方方面面，引导全体师生以社会主义核心价值观为个人的价值追求、精神支柱和道德规范，立志为社会主义现代化建设，为实现伟大的中国梦作出应有的贡献。 二、成立教育活动工作领导小组： 领导小组成员如下： 组长：张xx 副组长：陆xx、韩xx 组 员：全体教职工 由党支部和教务处具体督促方案实施，负责日常工作事务，确保活动顺利开展，取得实效。 三、工作计划 (一)坚持把
15、社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来。 全校教职工要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，尤其是利用好思想品德课、语文课等文科的课程，使社会主义核心价值体系教育走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到孩子成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族 优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神
16、。 具体如下： 通过思想品德课直接进行社会主义核心价值观的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向; 通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使中学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感; 通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族 优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的 爱国主义精神。 通过数学、物理、化学等课程学习，培养中学生的科学素养和创新精神。 通过开设书法、美术等课程加强对中学生的美育，鼓励中学生研究和宣传
17、中华优秀传统文化，培养中学生的民族精神。 (二)坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧 密结合起来。 充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。根据学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。 1、召开主题班会，要求学生作为学校的
18、一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意 识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品 德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。不说 脏话、粗话，提倡使用礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。 2、充分利用周一升旗仪式，采用国旗下演讲等形式，学习“社会主义核心价值体系”的内容。 3、通过校园广播、橱窗、板报、手抄报等媒介，在学生中广泛宣传社会主义社会主
19、义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。 (三)坚持把社会主义核心价值体系教育与道德实践活动紧密结合起来。 社会主义核心价值体系教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导各学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。要紧密结合中学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。 举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“社会主义核心价值观”的教育内容内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。 开展读书活动，
20、每班建设本班级的“图书角”，让学生通过读书，吸收中华文化的精华，了解中国传统文化，形成正确的世界观、人生观、价值观。开展“经典阅读”、“好书推荐”的师生活动，要求学生假期至少读一本书。由学校精选一批适合学生阅读的书目推荐给学生和老师，也可由家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍，由家长督促学生有计划的阅读，并写出读后感，并由学校进行评选表彰，并组织分享交流会。 开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的演讲、手抄报、征文、读后感等比赛活动。 以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如利用“五四” 节，开展“青春飞扬，自信自强”大合唱比赛;利用九一
21、八纪念日举行拔河比赛，国庆节纪念日运动会、手抄报比赛培养学生的爱国情怀;利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识;利用全国法制宣传日开展实践活动，请司法人员讲座，增强学生遵纪守法的观念等;通过各年级考试纪律教育， 培养学生诚实守信的美好品德等;通过组织学生去北京进行社会实践活动，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。 学校初三学生的“百日誓师大会”，组织学生“集体宣誓”活动，净化学生思想，激发学生学习热情，提升做人的素养。 教务处每年组织的“榜样之星”、“进步之星”活动。 德育处组织的“文明学生”、“三好学生”、“优秀班干部”、“文明班集体”、“队列优胜”等评选活动。激励学生严格要求自己，调动学生参与热情和竞争意识，自觉把社会主义核心价值观落到实处。 四、工作要求： 1、加强对主题教育活动的组织领导。学校要切实做好教育活动的各项组织领导工作，扎实、科学、合理做好教育活动计划，实施工作。 2、加强开展教育活动的检查指导工作。由团委、德育处和教育处，各班集体组织开展好学生社会主义核心价值观的主题教育活动。学校定期对相关活动开展情况进行检查指导，发现问题及时督促改进。 3、抓落实，求实效。社会主义核心价值观主题教育活动是一项长期的任务。要科学规划、长远规划，明确开展教育活动的具体工作，抓落实，求实效。13 / 13
