1、11.中国石拱桥教学设计 教学目标： 一、知识目标： 1、积累“雄伟、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。 2、了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 二、能力目标： 1、了解说明对象，把握对象特征，学习说明顺序和说明方法。 2、揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。 三、情感态度价值观 ： 了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。 教学重点： 1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 2、品味说 明文语言的准确性和严密性。 教学难点： 以赵州桥、卢沟桥为例重点说明中国石拱桥，理解作者的说明
2、顺序，探究作者说明的技巧。 教学方法： 自由朗读、分组讨论合作探究 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入。 桥是经过放大的一条板凳 桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起走进由茅以升创作的中国石拱桥，感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧。 板书课题： 中国石拱桥 二、作者简介。 茅以升（ 1896-1989），江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁 专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。 三、初读课文 （一）、解决生字词问题 弧形（ h） 长虹饮涧 （ jin） 匀称（ chn） 桥墩（ dn） 惟妙惟肖（
3、xio） 河堤（ d） 洨河（ xio) 雄姿：威武雄壮的姿态 。 古朴：朴素而有古代的风格 。 推崇：十分推重 。 惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真 。 巧妙绝伦：方法或技巧灵巧高明，独一无二。 四 、快速阅读课文，扫除字词障碍并回答下面两个问题。 问题：（多媒体显示） 1、找出说明对象和说明对象特征。 明确： 说明对象：中国石拱桥。 说明对象特征：形式优美、结构坚固、历史悠久。 2、找出作者 主要 以那几座桥为例来说明中国石拱桥的特征的？ 明确： 赵州桥、卢沟桥 五、重点研读课文 48 自然段，深入探究。 1、本文以赵州桥、卢沟桥为例重点说明中国石拱桥的特点，说说它是如何体现中国石拱桥的特
4、点的。 小组合作讨论： 分组竞赛 找出赵州桥、卢沟桥体现中国石拱桥的特点的语句，完成下面的表格。 代表桥 历史悠久 形式优美 结 构坚固 赵州桥 赵州桥是造成后一直使用到现在的最古的石桥。 这座桥修建于公元605 年左右，到现在已经一千三百多年了。 形状像弓 拱上加拱 结构匀称 古朴美观 保持原来的雄姿。 增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。 卢沟桥 修建于 1189 年到1192 年间。 13 世纪就闻名于世界。 由 11 个半圆形的石拱相联而成。 桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱，每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。 “卢沟晓
5、月”很早就成为北京的胜景之一。 发水时 两岸河堤常被摧毁，这座桥却极少出事足见它的坚固。 教师总结： 赵州桥作为中国石拱桥的代表性桥梁，充分体现了中国石拱桥的特点，即历史悠久、形式优美、结构坚固。迄今保存完整的大量石桥，是历代桥工巨匠精湛技术的历史见证，显示出我国劳动人民的智慧和力量。 说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来？就在于这个事物的特征。要让别人认识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁，都鲜明地体现了中国石拱桥的特征。 2、 48 自然段运用了多种说明方法，为读者介绍了中国石 拱桥的特点。请分别找出说明赵州桥和卢沟桥的说
6、明方法。 说明方法 赵州桥 卢沟桥 列数字 全长 50.82 米，两端宽9.6 米，中部略窄，宽 9 米。 桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16米到 21.6 米。 引用 唐朝张嘉贞的话 “制造奇特，人不知其所以为 ”。 引用马可波罗的话。 打比方 桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓 。 分类别 介绍赵州桥的特点时分成了四点介绍 下定义 把 11 个石拱联成一个整体，由于各拱相连，所以叫联拱石桥。 作比较 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事。 摹状貌 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟
7、肖。 六、揣摩语言，体会说明文语言准确、严密的特点。 1、水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元 282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（“大约”“可能” “有记载的”等词语能否去掉？） 明确： “大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言有可靠的根据。 2、我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？） 明确： “几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。 3、（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达 37 4 米，在当时可算是世界最长的石桥。（“当时”和“可算” 去掉行吗？） 明确： “当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实
8、际情况。 教师总结 ：说明文的语言有准确、严密的特点，综观以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要 的就是要抓住“准确”二字。 七、课堂总结。 本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。迄今保存完好的大量古桥，是历代桥工巨匠精湛技术的历史见证，显示出我国劳动人民的智慧和力量。 八、布置作业。 选择一座自己熟悉的桥（或其他建筑物也可），仿照课文的写法，抓住说明对象的特征，运用一定的说明顺序，写一篇 200 字以内的短文。 九、板书设计。 -温馨提示： - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素11、中国石拱桥 历史悠久 形式优美 结构坚固 中国石拱桥 赵州桥 卢沟桥 智慧 勤劳 一般 特殊 逻辑顺序 材、试题、教学计划 等欢迎到 163 文库下载全套 资料！】 相关 课文朗读 mp3，课文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
