1、写作课学习描写景物教师导学案 课 型：写作课 主备人：张艳玲 参与人：张艳春 课 时：三课时 【学习目标】 1、了解景物描写的概念，掌握基本的描写景物的方法，学会有序地观察景物。 2、抓住景物的特征，调动各种感官，借助多种手法，多角度描写景物。（重、 难点） 3、 养成细心观察大自然的习惯 ,培养热爱大自然的思想感情。 第一课时 写作指导课 一、口语表达 （一）表 达内容： “校园一角”片段描述。 （二）表达指导 1、什么是景物描写。 回顾春、济南的冬天、紫藤萝瀑布、三峡等课文 明确： 景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境
2、。景物描写又叫环境描写。景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。 2、探讨景物描写的方法 以春第 4 自然段为例，探讨景物描写的方法。 探讨得出描写景物的方法： 首先，抓住景物的特征。 景物的特征可以从景物的形 态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官来发现美。 其次，景物描写可以采取不同的角度，仰视、俯视、近观、远望等。也可以动静结合、运用多种修辞等手法可以把景物描绘得更加形象。 再次，写景要注意顺序和认真观察，全面了解景物的特征。 最后，写景要融入感情，做到情景交融。写作中只有抒发真情实感才能深深打动读者，引起他们
3、的共鸣。相同的景物在不同的人笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景色，在不同的心境下也会发生改变 （三）口头表达 运用写景方法，口头描述“校园一景”片段。 口语表达 时要求语言流畅、声音洪亮。学生评议时可以从选材、观察的顺序、角度和景物描写的方法等方面进行。 （设计意图：这一环节的设计，是为了在写作之前学生明确相关的知识，以便在写作过程中得心应手。） 二、写作内容及指导 本次习作要求两个题目任选其一 1、你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地 .以窗外为题，写一篇作文，不少于500 字。 写作指导： 1）、审题。窗外可以指窗外的景色的一部
4、分或仅能看到的全部景色，也可以指视野扩大到窗外更远处的景色。 2）、 角度。在写景物时，可以选取一个主要观察视角，再以其它的观察角度灵活描写；也可以采用移步换景的写法，按照地点的转换采用不同的角度进行描写。在描写时，还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。 3）、重点。在描写窗外景物时，要注意抓住景物的主要特征，给所描写的景物确定一个基调，如美丽、忙碌、欢乐等，同时融入自己的情感。 2、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以我爱 季 为题。写一篇作文，不少于 500 字。 写作指导： 1、抓住所写季节的特点，尤其是鲜明的景 色特点进行描写。如春
5、天溪水融化、小草泛绿，夏天蝉儿乱鸣、骄阳似火，秋天硕果累累、落叶飘零，冬天白雪皑皑、寒风凛冽。 2、除了写某一季节独有的景致，还可以写某一个景物在某个季节的特点。 3、要注意融情入景、情景交融，在描写景物的特点时，融入自己的情感。 第二课时 写作课 一、布置写作内容，明确写作要求 1、你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地 .以窗外为题，写一篇作文，不少于500 字。 2、“春有百花秋 有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以我爱 季 为题。写一篇作文，不少于 500 字。 3、写作时间， 40 分钟完成
6、 二、学生开始写作 三、教师巡视，小结。 第三课时 作文评改及讲评课 一、回顾上次作文的题目及要求。（由于从作文到讲评间隔的时间较长，所以有必要回忆作文要求，让学生的修改训练在连续的修改过程中进行） 二、学生自评 讲作文发到学生手中，让学生自行修改完善。 三、学生互评 1、将学生分成若干组，选出组长 2、教师出示 互评标准 1）本组内成员作文互评 2）每个作文要经过二到三批 3）每经过一个批改人都要给出分值及评语，写明批改人和时间 4）作文评改后。小组长要计算本组同学的平均分，然后展示作文 四、作文讲评 1、每组展读作文并说出该作文展读的理由 2、其他各组针对所展评的作文进行评价，找出优缺点，
7、最好给出改进意见 3、教师根据学生的讲评，给出相应的意见，并对每篇作文进行简单的总结。 4、讲评结束后，学生对自己的作文进行修改。 附：作文互评标准 1.格式是否正确（主要从以下几个方面考虑：是否有标题，标题是否居中；每一段的开 头有没有空出两格） 2、是否有错别字（每出现一个扣一分，扣满 5 分为止） 3、标点符号运用是否准确 （每出现一处扣一分，扣满 5 分为止） 4、是否有错词病句（每出现一处扣一分，扣满 5 分为止） 5、语言表达是否明确（ 5 分） 6、内容具体、充实 7、中心是否明确（ 10 分，是表达程度酌情给分） 8、结构安排是否合理（ 10 分） 9、字迹是否工整（ 5 分） 10、是否有创新（ 10 分）（说明：可以从文章的题目、结构方式、描写方法、开头结尾的设置、过渡段的设置、文章写法的运用、修辞句式运用等，这一标准主要是鼓励学生创新，激发写 作兴趣） 总 分： 50 实际得分： 评 语： 评 分 人： -温馨提示： - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163文库下载 全套 资料！】 相关 课文朗读 mp3，课文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
