1、 第第四四课课童年的音乐童年的音乐 雪的梦幻雪的梦幻 【教材分析教材分析】 雪的梦幻是选自西安新知小学校本研修课程中陶笛教学课程内容。结合本单元童 年音乐的主题，以及小乐器校本课程“提高篇”的演奏技能基本要求。通过本课对雪的 梦幻乐曲的学习，能够引导学生熟练地掌握 F 大调指法学习。并且学会带有感情的演奏优 美的旋律，提高学生的表现能力。感受纯净优美音乐的同时，引领孩子们学会发现生活中的 美，感受生活中的美。热爱生活，热爱大自然，做一个阳光，向上的少年。 【学情分析学情分析】 四年级的学生有一定的音乐基础，能够很快的进行识谱演唱。所以在教学的过程中，提 倡学生的自主探究能力，并且在老师的引导下
2、，由易到难，层层递进的方式进行学习。发现 问题，解决问题，在老师的带领下，掌握陶笛 F 调指法。在教学过程中，老师的亲身示范起 着非常大的作用，模仿老师的演奏是四年级孩子最擅长的，追求美好的音乐，喜欢音乐。对 优美的音乐旋律有着非常浓厚的兴趣是孩子们最大的特点。 非常积极地通过自身的实践， 努 力的学会如何演奏出美妙的音乐。懂得合作的重要性，在相互的交流中共同进步。 【教学目标教学目标】 能够完整地演奏乐曲雪的梦幻 。 在学习演奏的实践中，熟练地掌握 F 大调演奏指法，感受乐曲所表达的意境美。 通过学习演奏乐曲，学会感受音乐的美，做一个积极向上心怀美好的阳光少年，让童年 的生活更加的幸福快乐。
3、 【重点难点重点难点】 重点：运用 F 大调指法，完整的演奏雪的梦幻 。 难点：4 的指法的熟练掌握。 【课时计划课时计划】一课时 【教学用具教学用具】钢琴、多媒体、陶笛 【教学程序教学程序】 教学教学 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一 、 教 学 常 规 师生问好 引领复习 复习陶笛演奏蜗牛与黄鹂 鸟 复习演奏为课堂学习 做预热， 快速进入到乐 器学习课堂氛围。 二 、 教 授 新 课 1.互动游戏： 听音模奏 34 532 1 2.情境导入（播放乐曲） 在音乐的背景下，引出“雪”的 相关话题。 3.学习演奏第一乐段 （1）唱谱 提问：通过演唱，发现了什么？
4、 （2）学习演奏第一乐句 （3）学习演奏第二乐句 （4）学习演奏第三，四乐句 4.学习演奏第二乐段 （1）老师示范演奏 提问：通过聆听发现了什么？ （2）唱谱 （3）学习演奏指法。 （4）师生合作，熟练第二乐段 5.学习演奏第三乐段 6.全曲演奏 生生合作 师生合作 学生根据老师现场演奏，进 行模仿。 在老师的引领下，寻找关于 “雪”的难忘记忆。 学生在老师的引导下演唱第 一乐段乐谱，并找出乐段的 乐句，以及旋律重复的地方。 在老师的引导下，学习第一 乐段，注意 4 音的演奏方法。 聆听老师示范 找出乐曲重复旋律 通过曲谱演唱，掌握正确的 旋律节奏。 跟随老师采用默练的方法熟 悉演奏指法。 师
5、生合作，接龙演奏。 学习第三乐段演奏。 通过同学，老师之间的合作 演奏，进行练习，熟练地掌 握演奏方法。 以一种游戏的方式激 发孩子们的学习兴趣， 并且将乐曲学习地重 难点进行提前铺垫。 通过生活中的话题引 导新课学习内容。 四年级的孩子已经有 着很强的识谱演唱能 力， 所以展开自主学习 方式。 层层递进的学习方式， 由易到难， 让孩子在自 主探究学习过程中， 解 决重难点， 慢慢的掌握 正确的演奏方法。 老师的示范在课堂教 学中有着很大作用， 提 高孩子们的学习兴趣。 循序渐进， 在老师慢慢 的引导下掌握演奏方 法。 提高孩子们的合作意 识， 在共同努力下相互 进步一起成长。 三 、 艺 术 活 动 课后拓展： 合奏展示 伴奏加入展示 学生个人展示以及师生合作 展示 在学习演奏新的乐曲 后， 开展创新的演奏形 式， 提高孩子们的音乐 鉴赏能力， 让音乐元素 多元化， 让音乐变得更 加有趣并具有创造性。 四 、 课 堂 总 结 总结： 通过本节课的学习，我们一起重 温了“雪”的美好回忆，并且学 会了演奏好听的乐曲雪的梦 幻，更加巩固了 F 大调演奏指 法。伴着优美的音乐，要去发现 身边美好的事物，让自己的心灵 随着乐曲更加美好，让自己的童 年更加幸福。做一个积极向上乐 观的少年。 谈一谈自己的收获 总结自己的本节课学 习心得。
