1、小说阅读专题【文体知识点】概述：小说是一种与诗歌、散文、戏剧并列的概述：小说是一种与诗歌、散文、戏剧并列的文学体裁，小说是以塑造文学体裁，小说是以塑造人物形象人物形象为中心，为中心，通过通过故事情节故事情节的叙述和的叙述和环境描写环境描写反映社会生反映社会生活的一种文学体裁。活的一种文学体裁。小说三要素：人物形象、故事情节、环境描写小说三要素：人物形象、故事情节、环境描写（人物是小说的核心；情节是小说的骨架；环（人物是小说的核心；情节是小说的骨架；环境是小说的依托）境是小说的依托）三要素解析：（1）人物形象的塑造：从描写角度可分）人物形象的塑造：从描写角度可分正面描写正面描写：外貌（肖像）、语
2、言、动作、心理、：外貌（肖像）、语言、动作、心理、神态神态细节描写细节描写：即对人物的性格、语言、行动、肖像：即对人物的性格、语言、行动、肖像以及周围环境，自然景物等等的具体描写以及周围环境，自然景物等等的具体描写侧面描写侧面描写：通过对周围人物或环境的描绘来表现：通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象所要描写的对象(2)故事情节可分为：开端、发展、高潮、结局故事情节可分为：开端、发展、高潮、结局(3)环境描写可分为：自然环境，社会环境环境描写可分为：自然环境，社会环境【阅读考点阅读考点】1.整体感知小说的整体感知小说的主题主题.2.梳理故事梳理故事情节情节.认识认识人物形象人物形象.
3、3.体会体会细节描写细节描写、环境描写环境描写的作用。的作用。4.理解理解标题标题的含义及作用。的含义及作用。5.品味作品中富有表现力的品味作品中富有表现力的语言语言.6.对小说的对小说的艺术技巧艺术技巧，如，如构思构思、结构结构的布局、的布局、情节情节的的设置等加以评价。设置等加以评价。7.对作品中的思想感情倾向做出自己的对作品中的思想感情倾向做出自己的评价评价。谈谈从。谈谈从小说中获得的感悟等。小说中获得的感悟等。考点一：梳理小说情节1、用一句话（或简明的语言）概况小说的故事情节、用一句话（或简明的语言）概况小说的故事情节【答题思路】通读全文，找出主要的人物和主要的事件，然【答题思路】通读
4、全文，找出主要的人物和主要的事件，然后用后用“人人+事件事件”的格式进行概括。的格式进行概括。2、文中共写了哪几件事？请依次加以概括？、文中共写了哪几件事？请依次加以概括？【答题思路【答题思路】明确概括范围，明确概括对象；依据时间或明确概括范围，明确概括对象；依据时间或者空间的转换；如果题目提供了概括的样式，就应该与样者空间的转换；如果题目提供了概括的样式，就应该与样式在结构上保持一致。式在结构上保持一致。3、某一情节在小说中有什么作用？、某一情节在小说中有什么作用？【答题思路】【答题思路】内容上：内容上：（1）对表现主题的作用：）对表现主题的作用：点明或突出主题点明或突出主题（2）对塑造人物
5、）对塑造人物形象的作用：形象的作用：丰富丰富了人物性格，深化了人物性格了人物性格，深化了人物性格结构上：结构上：（3）开头，中间，结尾的不同作用。）开头，中间，结尾的不同作用。（4）对整个故事情节的作用：）对整个故事情节的作用：埋下伏笔，做铺垫或者推动了情节的发埋下伏笔，做铺垫或者推动了情节的发展展。o答题模式：答题模式：情节在文中有情节在文中有作作用，突出了用，突出了，表现了，表现了（内（内容）。容）。相关位置相关位置结构特色结构特色艺术效果艺术效果就开头来说就开头来说倒叙倒叙开篇式开篇式设置悬念，激发阅读兴趣，引发思考。就结尾来说就结尾来说出人意料式出人意料式结尾突转，使情节陡生波澜，产生
6、震撼人心的力量。戛然而止式戛然而止式给读者留下想象空间，发人深省喜剧式收尾喜剧式收尾突出主题，表现人物性格，符合人们阅读心理，给人欣慰愉悦之感，寄托美好的向往。悲剧式收尾悲剧式收尾结局令人感动、回味、思考；深化小说主题；突出人物形象。就首尾来说就首尾来说首尾呼应式首尾呼应式首尾照应，使得结构紧密、完整。就全文来就全文来说说一波三折式一波三折式情节跌宕起伏，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。伏笔铺垫式伏笔铺垫式为后文解开真相埋下伏笔（设下铺垫），使读者产生既在意料之外又在情理之中的感觉。相互对比式相互对比式造成巨大的反差，增强了讽刺效果，突出小说的主题；有力地表现没的性格特点，丰富，深化人物形
7、象。贯穿全文式贯穿全文式小说以“某某”为线索，贯穿全文，推动情节发展、突出人物形象、表现小说主题的作用。记叙的顺序有几种？有何作用？记叙的顺序有几种？有何作用？作用：作用：什么是插叙？什么是插叙？插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。考点二：分析人物形象1、如何把握人物形象？、如何把握人物形象？【答题思路【答题思路】（1）把人物放在具体故事情节中，结合时代背景分析；）
8、把人物放在具体故事情节中，结合时代背景分析；（2）从人物的五种方法（肖像、动作、语言、心理、神态）和）从人物的五种方法（肖像、动作、语言、心理、神态）和细节描写细节描写入手；入手；（3）从从侧面描写侧面描写入手，就是通过其他人物的言行，间接写主人入手，就是通过其他人物的言行，间接写主人公，公，包括作者的评价。包括作者的评价。（4）从分析人物与人物之间的）从分析人物与人物之间的关系关系入手，抓住人物之间的矛盾入手，抓住人物之间的矛盾冲突；冲突；考点三：环境描写的作用考点三：环境描写的作用小说中的环境描写：小说中的环境描写：o社会环境描写社会环境描写o自然环境描写自然环境描写o社会环境：社会环境：
9、o 广义社会环境是指一定的历史时期广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。的社会生活、人际关系的总和。o自然环境：自然环境：o 自然界的景物，如季节变化、风霜自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。境描写又称为景物描写。自然环境描写（景物描写）的自然环境描写（景物描写）的作用：作用：o故乡故乡开头景物描写：开头景物描写：o “时候既然是深秋；渐近故乡时，时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，的响，从篷隙向
10、外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。气。”o 这段景物这段景物描写是渐近故乡时描写是渐近故乡时“我我”在船上所见，活画的是一幅死寂的故乡在船上所见，活画的是一幅死寂的故乡冬景图冬景图。作者用这些语句极力。作者用这些语句极力渲染了农渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛村萧条、荒凉、沉寂的气氛。o“中秋过后，秋风一天凉比一天中秋过后，秋风一天凉比一天”（孔乙己孔乙己）o景物描写的作用：景物描写的作用：o渲染了一种悲凉的氛围，为孔乙己的出渲染了一种悲凉的氛围，为孔乙己的出场作铺垫，预示着孔乙己的悲惨结局。场作铺垫，预示着孔乙己的悲惨结局。社会环境
11、描写：社会环境描写：故事发生的时代背景。故事发生的时代背景。、交代人物活动及成长的时代背景，揭示、交代人物活动及成长的时代背景，揭示 各种复杂的社会关系各种复杂的社会关系.o 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，-这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，文，-靠柜外站着，热热的喝了休息；靠柜外站着，热热的喝
12、了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。o 孔乙己孔乙己开头用了一段开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局，文字描写鲁镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异酒方式的差异o 揭示了揭示了清末社会阶级对清末社会阶级对
13、立、贫富悬殊立、贫富悬殊等情况，交代等情况，交代了了故事发生的社会背景。故事发生的社会背景。环境描写作用的答题指导环境描写作用的答题指导o 答此类题我们要从答此类题我们要从环境环境本身的特点本身的特点、环境描写与人环境描写与人物的关系物的关系、环境描写对情节环境描写对情节的作用的作用三个方面进行分析，三个方面进行分析，综合考虑。综合考虑。o 社会环境答题时必须结社会环境答题时必须结合时代背景，指出相关语句合时代背景，指出相关语句揭示了什么样的社会现实。揭示了什么样的社会现实。第一步：分析环境本身的特点第一步：分析环境本身的特点第二步：分析环境描写与人物的关系第二步：分析环境描写与人物的关系o
14、分析环境描写要看它对刻画分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如下：人物起到什么作用，具体如下：o烘托人物烘托人物心情心情o表现人物表现人物性格性格o交代人物交代人物身份身份（社会环境描写）（社会环境描写）o 故乡故乡的开头的开头“故乡冬景图故乡冬景图”，作者极力渲染农村萧条、荒凉、沉作者极力渲染农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，正寂的气氛，正烘托出烘托出“我我”当时的当时的悲凉的心境，荒凉的景象与主人公悲凉的心境，荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体。悲凉的心境融为一体。o 孔乙己孔乙己的社会背景为孔乙己的社会背景为孔乙己这个人物搭就了合适的社会舞台，这个人物搭就了合适的社会舞台，写出了孔
15、乙己的特殊身份写出了孔乙己的特殊身份穿长穿长衫而站着喝酒的唯一人。衫而站着喝酒的唯一人。第三步：分析环境描写对情节的作用第三步：分析环境描写对情节的作用o 环境描写推动着故环境描写推动着故事情节的发展，为下文埋事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫伏笔，作铺垫（要结合文（要结合文章内容具体化）章内容具体化）o故乡故乡开头开头“没有一些活气没有一些活气”的的萧索荒村的描写，与萧索荒村的描写，与“我我”悲凉的悲凉的心境相融合，心境相融合，一开始就为全篇定下一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。这了抑郁深沉的抒情基调。这“眼前眼前的故乡的故乡”和和“回忆中的故乡回忆中的故乡”形成形成对比，对比，从而充
16、分表现了小说主题。从而充分表现了小说主题。o孔乙己孔乙己社会背景的描写社会背景的描写为我们为我们展现了孔乙己活动的舞台，注定下展现了孔乙己活动的舞台，注定下文中他不被人同情，而被冷漠社会文中他不被人同情，而被冷漠社会吞噬的悲剧命运。吞噬的悲剧命运。第四步：深化文章中心（主题）第四步：深化文章中心（主题）o 叙事类文章中的景物描叙事类文章中的景物描写最终都是为了深化文章的写最终都是为了深化文章的主题，答题时必须要结合文主题，答题时必须要结合文章中心（主题）来答。章中心（主题）来答。o 第一步：分析环境本身的特点第一步：分析环境本身的特点o 自然环境描写：自然环境描写：表现了表现了地域风格地域风格
17、o 提示了提示了时间、季节时间、季节o 渲染营造了渲染营造了氛围氛围o 社会环境社会环境:指出相关语句揭示了指出相关语句揭示了社会现实社会现实o 第二步：分析环境描写与人物的关系第二步：分析环境描写与人物的关系o 1、烘托人物、烘托人物心情心情 2、表现人物、表现人物性格性格o 3、交代人物、交代人物身份身份o 第三步：分析环境描写对情节的作用第三步：分析环境描写对情节的作用o 推动故事情节的发展，为下文推动故事情节的发展，为下文内容埋伏笔，内容埋伏笔，作铺垫。作铺垫。o 第四步：分析环境描写对主题的作用第四步：分析环境描写对主题的作用o 深化了文章深化了文章主题（中心）主题（中心）考点三：环
18、境描写的作用考点三：环境描写的作用o 注意注意:o 1、抓住相关景致的总体特征，把他与人、抓住相关景致的总体特征，把他与人物刻画、气氛渲染联系起来。物刻画、气氛渲染联系起来。o 2、位于文首的景物描写，常用于渲染气、位于文首的景物描写，常用于渲染气氛，创设典型环境，为下文情节的发展氛，创设典型环境，为下文情节的发展做铺垫；文尾的景物描写，更多的是渲做铺垫；文尾的景物描写，更多的是渲染气氛，展示特定情形之下人物的特定染气氛，展示特定情形之下人物的特定心理。心理。考点四：把握小说主题考点四：把握小说主题 一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系小说的时代背景及典型一是从小说的情节和人物形象入手；二
19、是联系小说的时代背景及典型环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；三象折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；三是小说的标题是小说的标题有的可能会直接点明主题，有的标题可能会一语双关，有的可能会直接点明主题，有的标题可能会一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用，要善于从标题中提取对主题的表现起画龙点睛的作用，要善于从标题中提取小说主题。小说主题。在中考阅读测试中，常见的题型在中考阅读测试中，常见的题型找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）。找出体现小说
20、主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）。读了全文后，文章让你明白什么道理（本文对你有什么启迪，读了全文后，文章让你明白什么道理（本文对你有什么启迪，谈谈你的一点体会）；谈谈你的一点体会）；结合全文的主题，谈谈你对某一句话的理解或看法。结合全文的主题，谈谈你对某一句话的理解或看法。明确考查的题型：明确考查的题型：一、理解小说标题的含义一、理解小说标题的含义二、理解小说标题的作用（原因、二、理解小说标题的作用（原因、效果、好处）效果、好处）一、理解小说标题的含意（双重或多重）一、理解小说标题的含意（双重或多重）1 1、表面意义与真实意义。、表面意义与真实意义。2 2、指代意义与比喻意义。、指代意
21、义与比喻意义。3 3、一语双关，双层含义。、一语双关，双层含义。1 1、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有是否有指代意义或比喻或象征意义指代意义或比喻或象征意义。变色龙变色龙表层含义：表层含义：深层含义深层含义 ：善于变色的蜥蜴善于变色的蜥蜴见风使舵的沙皇警察见风使舵的沙皇警察解析：变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应解析：变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。环境的需要。联系课文内容联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕狗咬人事件中围绕“小狗的
22、主人是谁小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。反复无常的态度和变色龙极为相似。因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的炎附势、媚上欺下的沙皇警察沙皇警察。(结合主旨结合主旨)2 2、其次要注意它在表面含义之外是否有、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关语意双关或或文章主旨意义文章主旨意义。表层含义：表层含义：深层含义：深层含义：爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了夹竹桃凋谢夹竹桃凋谢父亲去世，也预示我长大了父亲去世，也预示我长大了解析：文题解析：文题一语双关一语双
23、关 。“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”一方面一方面实指实指夹竹桃的败落，夹竹桃的败落，一方面一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。象征天性爱花的爸爸的辞世。结合文末结合文末主旨句主旨句揣摩标题深意，揣摩标题深意，“走过院子，看那垂走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是我已不再是小孩子。小孩子。”因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。小结：理解小说标题的含义的方法小结：理解小说标题的含义的方法(一一)联
24、系联系表层含义表层含义(二二)体会体会深层含义深层含义(三三)联系联系全文内容全文内容(四四)结合结合文章主旨文章主旨1 1、交代主要、交代主要人物人物形象及其特征。形象及其特征。装在套子里的人装在套子里的人2 2、概括小说主要、概括小说主要事件事件。小圣施威降大圣小圣施威降大圣3 3、贯穿全文，起、贯穿全文，起线索线索作用。作用。项链项链 药药 4 4、展开展开情节情节，前后呼应。，前后呼应。祝福祝福5 5、设置悬念设置悬念，激发读者兴趣，引发读者思考。，激发读者兴趣，引发读者思考。钢铁钢铁是怎样炼成的是怎样炼成的二、小说标题的作用二、小说标题的作用6 6、点明、点明时间地点时间地点，创设故
25、事，创设故事背景背景，渲染，渲染环境环境氛围，氛围，奠定奠定文章的文章的感情基调感情基调。（或：交代了。（或：交代了人物活动的社会环境人物活动的社会环境）牲畜林牲畜林荷花淀荷花淀在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下7 7、作为情感的载体，寄托、作为情感的载体，寄托作者情感作者情感。狂人日记狂人日记 8 8、运用、运用手法手法、生动形象，意蕴丰富。（象征、比喻、双、生动形象，意蕴丰富。（象征、比喻、双关等）关等）变色龙变色龙9 9、揭示小说、揭示小说主旨主旨，深化主题。，深化主题。祝福祝福分析小说标题含义小说标题含义的方法：o（1）指出修辞（常用修辞：象征、双关、）指出修辞（常用修辞：象征、双关、比喻、
26、拟人），抓住特征，说明作用。比喻、拟人），抓住特征，说明作用。o（2）联系中心，需要结合文章的主旨来）联系中心，需要结合文章的主旨来分析。分析。o（3）挖掘表层、深层含义。）挖掘表层、深层含义。考点五：赏析小说的语言1、联系具体语境理解词句含义：、联系具体语境理解词句含义：词不离句，词不离句，句不离段，段不离篇。句不离段，段不离篇。2、结合文章主旨和背景理解词句含义；、结合文章主旨和背景理解词句含义；3、联系人物形象理解词语在文中的含义。、联系人物形象理解词语在文中的含义。即即该词表达了人物的什么感情，刻画了什么心该词表达了人物的什么感情，刻画了什么心理，突出了人物什么形象。理，突出了人物什么
27、形象。4、结合句式特点、结合句式特点（反问句、双重否定句等）（反问句、双重否定句等）和修辞手法理解词义：和修辞手法理解词义：比喻义、双关义、象比喻义、双关义、象征义、反语义、色彩义、仿词义。征义、反语义、色彩义、仿词义。赏析句子的方法：赏析句子的方法：o 1.从修辞手法的角度赏析从修辞手法的角度赏析o 2.从用词的角度赏析从用词的角度赏析o 3.从表达方式的角度赏析从表达方式的角度赏析o 4.从写作手法（表现手法）的角度赏析从写作手法（表现手法）的角度赏析o 答题格式：本句用了答题格式：本句用了手法（或分析关手法（或分析关键的词语），写出了键的词语），写出了，表现了某物，表现了某物（或某人）（
28、或某人）的特点（品质）或表达了的特点（品质）或表达了作者作者的情感。的情感。o 注意：答题要往主题靠。注意：答题要往主题靠。考点六：鉴赏小说的表达技巧体会谋篇布局方面的特点：体会谋篇布局方面的特点：1、从表现手法角度入手。看是否运用了对比、衬托、先、从表现手法角度入手。看是否运用了对比、衬托、先抑后扬等手法，以及用它们塑造形象所起的作用。抑后扬等手法，以及用它们塑造形象所起的作用。2、从结构安排角度入手。看开头结尾是否有特色；全文、从结构安排角度入手。看开头结尾是否有特色；全文是否结构严谨、完整匀称；看是否烘托铺垫、前后照应；是否结构严谨、完整匀称；看是否烘托铺垫、前后照应；看是否做到设置悬念
29、、制造波澜、曲折有致等。看是否做到设置悬念、制造波澜、曲折有致等。3、从选材角度入手，看材料和中心的关系，主次详略是、从选材角度入手，看材料和中心的关系，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。答题技巧：答题技巧：这篇小说运用了这篇小说运用了方法（修辞或表现手法），表方法（修辞或表现手法），表达了达了内容，具有内容，具有效果。效果。考点六：鉴赏小说的表达技巧o 运用三种人称叙述的作用：运用三种人称叙述的作用：1、第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思、第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以想感情，给读者以真实生动真实生动之感。之感。2、第二人称：拉近与读者的距离，便于直抒、第二人称：拉近与读者的距离，便于直抒胸臆。胸臆。3、第三人称：能比较、第三人称：能比较直接客观直接客观地展现丰富多地展现丰富多彩的生活，不受彩的生活，不受时间和空间时间和空间限制，反应现实限制，反应现实比较比较灵活自由灵活自由。
