1、小说阅读小说阅读小说阅读专题之一情节和环境情节和环境Page 2情节结构情节结构概括情节概括情节情节的作用情节的作用线索线索情节结构安排情节结构安排开头开头结尾结尾何时何地何人做何事何时何地何人做何事 设置悬念设置悬念 为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔 结构结构 照应前文照应前文 推动情节发展或转折推动情节发展或转折 线索，贯穿全文线索，贯穿全文 点明人物活动的环境点明人物活动的环境内容内容 表现了（或突出了）人物性格表现了（或突出了）人物性格 表现主旨或深化了主题表现主旨或深化了主题单线双线单线双线 明线暗线明线暗线基本模式：发生基本模式：发生 发展发展 高潮高潮
2、 结局结局摇摆摇摆延迟式结构延迟式结构生活的横截面生活的横截面意识流意识流悬念式悬念式 写景式写景式欧亨利式结尾欧亨利式结尾 悲剧性结局悲剧性结局 大团圆结局大团圆结局 空白式结局空白式结局 突转突转情节安排常见的技巧情节安排常见的技巧 悬念悬念 巧合巧合 Page 3 情节情节考什么考什么（一）概括情节概括情节 （二）分析情节的作用（二）分析情节的作用（三）情节的运行方式（三）情节的运行方式 1、概述小说的主要情节。、概述小说的主要情节。2、用一句话或简明的语句梳理这篇小说的脉络。、用一句话或简明的语句梳理这篇小说的脉络。3、文中共写了哪几件事，请依次加以概述。、文中共写了哪几件事，请依次加
3、以概述。4、概述小说某一部分的内容。、概述小说某一部分的内容。5、围绕某某人物概括小说的情节。、围绕某某人物概括小说的情节。概括情节命题形式：概括情节命题形式：Page 4n 优化设计优化设计p166p166巴尔塔萨的一个奇特的下午巴尔塔萨的一个奇特的下午n 1.1.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。我来试试：我来试试：2.2011年江西卷年江西卷晚秋晚秋第第17题：题：简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程（简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程（6分）分）答：心动答：心动紧张紧张惊恐惊恐慌乱慌乱失望失望轻松轻松示例一示例一：做好乌笼，拒卖鸟笼给老大
4、夫，送乌笼给：做好乌笼，拒卖鸟笼给老大夫，送乌笼给彼贝，台球房醉酒（事件发展脉络）。示例二：彼贝，台球房醉酒（事件发展脉络）。示例二：期期待好价钱，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定待好价钱，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定送乌笼，送乌笼后兴奋与失落交织（主人公心理变送乌笼，送乌笼后兴奋与失落交织（主人公心理变化脉络）。化脉络）。Page 5总结一下（如何概括情节）：总结一下（如何概括情节）：1、理清思路，寻找线索，抓住重要事件；、理清思路，寻找线索，抓住重要事件；2、何时何地、何时何地何人做何事何人做何事；3、概括时避免情节交叉；、概括时避免情节交叉；4、注意审题，做到前后一脉相承。、注意
5、审题，做到前后一脉相承。Page 6 （二）二）分析情节的作用分析情节的作用1、某某情节在小说中起什么作用。、某某情节在小说中起什么作用。2、某某内容对情节展开有什么作用。、某某内容对情节展开有什么作用。3、某某情节与上下文有何关联。、某某情节与上下文有何关联。4、某某情节可否删去，为什么？、某某情节可否删去，为什么？命题形式：命题形式：Page 7（如何分析情节的作用）：（如何分析情节的作用）：分析情节作用的题目从分析情节作用的题目从内容和结构内容和结构两方面来作答两方面来作答或者或者扣住扣住情节、人物、主题、环境情节、人物、主题、环境来作答。来作答。设置悬念设置悬念 引出下文引出下文 结构
6、结构（情节）（情节）为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔 照应前文照应前文 推动情节发展或转折推动情节发展或转折 线索，贯穿全文线索，贯穿全文 点明人物活动的环境点明人物活动的环境内容内容 （环境（环境、表现了（或突出了）人物性格表现了（或突出了）人物性格人物、主题）人物、主题）表现主旨或深化了主题表现主旨或深化了主题Page 8做真题：做真题：小说通过瓦萨卡对学校生活的回忆，引出了他与小说通过瓦萨卡对学校生活的回忆，引出了他与梅鲁日不同人生际遇的对比，揭示出社会的不公，梅鲁日不同人生际遇的对比，揭示出社会的不公，为作品结尾作了铺垫。为作品结尾作了铺垫。2.2.指出小说
7、指出小说巴巴中画线处中画线处 （那孩子一直木然（那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大哭。）里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大哭。）所用所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。（1 1）运用了夸张、比拟的手法；写出了鸟笼的精美，）运用了夸张、比拟的手法；写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。（2 2）神态
8、描写动作描写；推动情节发展，是下文巴）神态描写动作描写；推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。尔塔萨送鸟笼的直接原因。1 1江西卷江西卷晚秋晚秋第第1717题：小说插入瓦萨卡对学校生题：小说插入瓦萨卡对学校生活的回忆，有何作用？（活的回忆，有何作用？（3 3分）分）Page 9情节的运行方式情节的运行方式n 1、小说的故事情节是怎样展开的？、小说的故事情节是怎样展开的？n 2、小说通过那些方式运行情节？、小说通过那些方式运行情节？Page 10 场景是以人物为中心的环境描写，是生活场景是以人物为中心的环境描写，是生活的一个横截面，由人物、的一个横截面，由人物、事件、环境组成。事件、环境
9、组成。是场面描写和风景描写的合称。场景有大是场面描写和风景描写的合称。场景有大场景和小场景之分，也有公共场景和私人场景场景和小场景之分，也有公共场景和私人场景之别。之别。小说就是由一个接一个的场景连续构成的。小说就是由一个接一个的场景连续构成的。场景场景Page 11一、场景的特点。一、场景的特点。二、场景描写的作用。二、场景描写的作用。三、场景描写采用的手法。三、场景描写采用的手法。高考小说阅读与场景相关的题目设置高考小说阅读与场景相关的题目设置Page 12一、概括所描写的场景，归纳场景一、概括所描写的场景，归纳场景特点特点。（0707年湖北卷）日月行色第年湖北卷）日月行色第1616题：本
10、文开头两题：本文开头两段的段的场景描写有哪些特点场景描写有哪些特点和作用？（和作用？（4 4分）分）景物的特点不外以下几种：清逸、静谧、和谐、景物的特点不外以下几种：清逸、静谧、和谐、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。Page 13二、场景描写的二、场景描写的作用：作用：1.1.如果场景在小说如果场景在小说开头开头，那么其功能是给全篇，那么其功能是给全篇“定调定调”。或者定或者定下情感的基调或者定下叙述基调下情感的基调或者定下叙述基调，使得叙述更舒缓自然或顺理，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。成章。2.2.营造特定的意境与渲染特定的营造特定的
11、意境与渲染特定的气氛，气氛，以感染读者或人物。以感染读者或人物。3.借环境描写借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景交代故事发生的时间、地点、背景。（指向环境）（指向环境）4.4.如果场景出现在如果场景出现在人物出场前人物出场前，那么其功能便是，那么其功能便是导引人物出场导引人物出场；如果如果置于小说的某个情节置于小说的某个情节，其作用可能是，其作用可能是推动情节发展推动情节发展或或转换转换情节，为下文情节作铺垫。情节，为下文情节作铺垫。（指向情节）（指向情节）看晚秋题目（优化设计看晚秋题目（优化设计168168面题目）面题目）Page 145.借环境描写借环境描写表现人物身份、地位、性格；
12、表现人物身份、地位、性格；6.如果场景置于人物的如果场景置于人物的描写之中描写之中，那么其功能是，那么其功能是揭示人物的性揭示人物的性格格或烘托人物的心理或暗示人物的命运。或烘托人物的心理或暗示人物的命运。（指向人物）（指向人物）7.7.如果某个场景作为小说的如果某个场景作为小说的主背景主背景，那么其作用很可能是作为，那么其作用很可能是作为一种一种象征象征。如海明威的老人与海中的大海，便是人生的象。如海明威的老人与海中的大海，便是人生的象征，老人与海的斗争，是人与自己命运的斗争。征，老人与海的斗争，是人与自己命运的斗争。8.8.突出突出深化主题。深化主题。（指向主题）（指向主题）在大多情况下，
13、小说中的某个场景的功能不是单一的而是在大多情况下，小说中的某个场景的功能不是单一的而是综合的，这要结合综合的，这要结合具体的小说文本具体的小说文本进行具体分析。进行具体分析。Page 15三、三、场景描写采用的手法。场景描写采用的手法。表现手法如动静结合、虚实结合、点面结合、表现手法如动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正明暗结合、正(白描、工笔白描、工笔)侧侧(衬托、对比衬托、对比)结合结合；运用修辞手法包括比喻、拟人、排比等修辞，运用修辞手法包括比喻、拟人、排比等修辞，可以把景物描绘得更加形象；可以把景物描绘得更加形象；空间的排列次序（视觉的变化），如由大至小、空间的排列次序（视觉的变
14、化），如由大至小、由小至大、由远至近、由近至远、由高到低、由由小至大、由远至近、由近至远、由高到低、由低到高等；低到高等；各种感觉的综合运用，如视觉、听觉、嗅觉、各种感觉的综合运用，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等。触觉等。Page 16n 优化设计优化设计171171面第面第4 4题题新题演练：新题演练：参考答案：参考答案：“光秃秃光秃秃”的大草原，的大草原，“冷冷冷冷”的圆月渲染了凄凉、空旷、荒芜的气氛。烘的圆月渲染了凄凉、空旷、荒芜的气氛。烘托了人物的无助感。以月之托了人物的无助感。以月之“圆圆”显人物心显人物心情、事情结局之情、事情结局之“残残”，与结尾点明的已成泡，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。影的旅游构成了对照。Page 17演练巩固提升演练巩固提升n优化设计优化设计170-171中的两篇文章。中的两篇文章。n特别强调要做特别强调要做“请结合文本具体分析爷爷请结合文本具体分析爷爷的形象的形象”这道题。这道题。
