1、.1.2一、本世纪人的基本素质一、本世纪人的基本素质 懂法用法懂法用法:2 2、懂法不会好心办坏事、懂法不会好心办坏事1 1、用法律来保护自己、用法律来保护自己.3一、本世纪人的基本素质一、本世纪人的基本素质 懂法用法懂法用法:会电脑会电脑:1 1、社会发展的需要、社会发展的需要2 2、从宝贝到工具、从宝贝到工具 本世纪，如果没有网络，人们将不幸地发现自本世纪，如果没有网络，人们将不幸地发现自己沦落为现代化社会的原始部落。己沦落为现代化社会的原始部落。对于我们现代的人来说，懂不懂互联网，会不会对于我们现代的人来说，懂不懂互联网，会不会使用互联网，将区分两代人的重要标志之一。使用互联网，将区分两
2、代人的重要标志之一。.4一、本世纪人的基本素质一、本世纪人的基本素质 懂法用法懂法用法:会电脑会电脑:1 1、孩子学语言是最佳、孩子学语言是最佳时期，能学好。时期，能学好。2 2、现在和未来的社会需、现在和未来的社会需要外语。要外语。会外语会外语:会驾驶会驾驶:.5一、本世纪人的基本素质一、本世纪人的基本素质 懂法用法懂法用法:会电脑会电脑:1 1、学会驾驶会变得更、学会驾驶会变得更加的便捷。加的便捷。2 2、现在和未来的社会最、现在和未来的社会最基本的技能。基本的技能。会外语会外语:会驾驶会驾驶:.6二、学校教育与家庭教育的同异二、学校教育与家庭教育的同异:共同点：让孩子能够健康、快乐地成长
3、。共同点：让孩子能够健康、快乐地成长。不同点：不同点：学校教育：有目的、学校教育：有目的、有计划、有系统有计划、有系统家庭教育：自发的、不家庭教育：自发的、不自觉的、零星的。自觉的、零星的。苏霍姆林斯基曾说：苏霍姆林斯基曾说：“家庭教育好比植物的根苗，只有根家庭教育好比植物的根苗，只有根苗茁壮，才能枝繁叶茂、开花结果苗茁壮，才能枝繁叶茂、开花结果.71 1、家教观念上的误区：、家教观念上的误区：1/1/、送到学校让孩子读书目的就是上大学。、送到学校让孩子读书目的就是上大学。2/2/、只有学习成绩好，孩子就有出息。、只有学习成绩好，孩子就有出息。3/3/、孩子要尽量多地时间学习，少玩耍。、孩子要
4、尽量多地时间学习，少玩耍。4/4/、对孩子严厉、凶，就是对孩子严格教育。、对孩子严厉、凶，就是对孩子严格教育。5/5/、孩子吃饱了，穿暖了就好了。、孩子吃饱了，穿暖了就好了。6/6/、对孩子期望值越高，压力越大，小孩子的、对孩子期望值越高，压力越大，小孩子的学习成绩越好。学习成绩越好。三、家庭教育分析：三、家庭教育分析：.8三、家庭教育分析：三、家庭教育分析：2 2、家庭是孩子成长的第一课堂，家长、家庭是孩子成长的第一课堂，家长是第一任教师是第一任教师 1 1）、家长是孩子启蒙的、长期的、）、家长是孩子启蒙的、长期的、最关键的老师。最关键的老师。2 2）、家长的一切言行都在教育着孩子。）、家长
5、的一切言行都在教育着孩子。.93 3、不同年龄阶段家庭教育对孩子的影响。、不同年龄阶段家庭教育对孩子的影响。1 1）学龄前阶段，幼儿与家长关系）学龄前阶段，幼儿与家长关系最密切的最密切的阶段。阶段。成长特点：大脑发育、智力开发、性格形成成长特点：大脑发育、智力开发、性格形成最重要的时期。最重要的时期。2 2）少儿阶段，家庭教育）少儿阶段，家庭教育很有作为的阶段很有作为的阶段。成长特点：兴趣发展、习惯养成、品德形成成长特点：兴趣发展、习惯养成、品德形成重要的时期。可塑性很强。重要的时期。可塑性很强。三、家庭教育分析：三、家庭教育分析：.10 3 3）青少年阶段。家庭教育的作用在）青少年阶段。家庭
6、教育的作用在弱化弱化，社会教育的作用在强化。社会教育的作用在强化。成长特点：各方面趋于稳定的阶段，心理逐成长特点：各方面趋于稳定的阶段，心理逐步与家长步与家长“断乳断乳”。4 4）成人阶段，家庭教育的作用）成人阶段，家庭教育的作用很微弱很微弱。成长特点：孩子的独立性很强。成长特点：孩子的独立性很强。三、家庭教育分析：三、家庭教育分析：3 3、不同年龄阶段家庭教育对孩子的影响。、不同年龄阶段家庭教育对孩子的影响。.11教育的作用教育的作用成长阶段成长阶段07 7岁岁学龄前学龄前 1414岁岁1818岁岁少儿期少儿期 青少期青少期 成年期成年期 家庭教育家庭教育学校教育学校教育同伴影响同伴影响自我
7、意识自我意识家庭教育对孩子成长影响示意图家庭教育对孩子成长影响示意图三、家庭教育分析：三、家庭教育分析：.12四四、学校教育分析学校教育分析：1 1、升学的问题：、升学的问题：原来是原来是“千军万千军万马挤独木桥马挤独木桥”，考大，考大学难，考上大学好。学难，考上大学好。现在或将来，获取大现在或将来，获取大学文凭不难。要想圆大学学文凭不难。要想圆大学梦并不是一件很难的事，梦并不是一件很难的事，读大学的途径越来越多。读大学的途径越来越多。.13四四、学校教育分析学校教育分析：2 2、培养目、培养目标的问题：标的问题：原来是无产阶级原来是无产阶级事业接班人。事业接班人。现在是无产阶级事业接班现在是
8、无产阶级事业接班人和建设者。人和建设者。.14四四、学校教育分析学校教育分析：3 3、学校教、学校教育策略：育策略：加强学生的道德加强学生的道德品质教育和心理健康品质教育和心理健康辅导辅导。（做人）。（做人）实施新课程，改变教实施新课程，改变教学和学习方式。学和学习方式。培养实践能力和创新精培养实践能力和创新精神。（学习、合作、竞争、神。（学习、合作、竞争、抗挫折、消费、身心）抗挫折、消费、身心）.15三、配合学校教育工作形成合力：三、配合学校教育工作形成合力：1 1）要重视与孩子的交流。每天都抽出时间倾听）要重视与孩子的交流。每天都抽出时间倾听孩子讲述学校发生的事情，和他们作出推心孩子讲述学
9、校发生的事情，和他们作出推心置腹的交谈。让孩子明白，他们在学校里的置腹的交谈。让孩子明白，他们在学校里的表现你非常关心。表现你非常关心。2 2）要正确对待孩子的委屈。假如孩子在学校）要正确对待孩子的委屈。假如孩子在学校爱到批评，你是仔细了解缘由，做好工作，爱到批评，你是仔细了解缘由，做好工作，而不是匆忙为孩子护短，贬低教师的威信。而不是匆忙为孩子护短，贬低教师的威信。.163 3）要经常和学校取得联系。按时出席家长）要经常和学校取得联系。按时出席家长会，了解孩子在学校各方面的情况。会，了解孩子在学校各方面的情况。4 4）要鼓励孩子去图书馆，广泛阅读课外书籍。）要鼓励孩子去图书馆，广泛阅读课外书
10、籍。运用各种形式增加孩子的阅读量和知识面，运用各种形式增加孩子的阅读量和知识面，培养他们对生活的浓厚兴趣。培养他们对生活的浓厚兴趣。5 5）要重视孩子的品德培养。家长要用自己的）要重视孩子的品德培养。家长要用自己的言行去影响孩子。夫妻和睦、尊敬老人、言行去影响孩子。夫妻和睦、尊敬老人、言行文明、习惯良好、性格开朗等。言行文明、习惯良好、性格开朗等。三、配合学校教育工作形成合力：三、配合学校教育工作形成合力：.176 6）要培养孩子良好的生活习惯。适当地让）要培养孩子良好的生活习惯。适当地让孩子看电视，不要过多，让孩子早点入睡，孩子看电视，不要过多，让孩子早点入睡，以免孩子来学校感到疲倦。以免孩
11、子来学校感到疲倦。7 7）要让孩子做他力所能及的家务事，培养其）要让孩子做他力所能及的家务事，培养其独立生活的能力。要教给孩子如何开销零独立生活的能力。要教给孩子如何开销零花钱的能力，学会消费。花钱的能力，学会消费。8 8）要有选择给孩子购买礼物。对孩子购买东）要有选择给孩子购买礼物。对孩子购买东西的要求不要百依百顺。西的要求不要百依百顺。三、配合学校教育工作形成合力：三、配合学校教育工作形成合力：.189 9）、要关注孩子的心理健康。父母要更多地）、要关注孩子的心理健康。父母要更多地情感投入，经常与孩子勾通交流，保持健康情感投入，经常与孩子勾通交流，保持健康的心态。的心态。1010）、要正确
12、地看待孩子的学习成绩。每次给）、要正确地看待孩子的学习成绩。每次给孩子的要求要适当，摘苹果的原理。过高了孩孩子的要求要适当，摘苹果的原理。过高了孩子力所不能及，过低了觉得不费吹灰之力。不子力所不能及，过低了觉得不费吹灰之力。不管成功还是失败都要用鼓励的方法去激励孩子。管成功还是失败都要用鼓励的方法去激励孩子。（三忌：否定、对比、物质）（三忌：否定、对比、物质）三、配合学校教育工作形成合力：三、配合学校教育工作形成合力：.19与家长共勉：与家长共勉：各位家长：孩子的健康、快乐地各位家长：孩子的健康、快乐地成长是我们的共同的愿望，让我们成长是我们的共同的愿望，让我们共同创建一个良好的孩子成长环境，共同创建一个良好的孩子成长环境，促进孩子的健康、快乐的成长，让促进孩子的健康、快乐的成长，让我们共同教育，使孩子健康、快乐我们共同教育，使孩子健康、快乐地成长。愿我们的孩子每天快乐地成长。愿我们的孩子每天快乐!愿愿我们望子成龙、望女成凤的父母们我们望子成龙、望女成凤的父母们心想事成！心想事成！.20/10/29.21NoImage
