1、小纸船的梦 课时：一课时 教学目标：一、用优美、和谐的声音演唱歌曲，表达出对实现自己美好梦想的渴望及追求。 二、指导学生用口风琴吹奏曲谱。 教学重点：用和谐、优美的声音唱好合唱。 教学难点：认识并唱准歌曲中的降音记号。 教学过程： 一、 在音乐的伴奏下，学生进入教室。师生用音乐问好。 二、 学习歌曲小纸船的梦 师：今天的课中，老师给你们带来了一首冰心奶奶的诗纸船-寄母亲 这首诗表达了怎这首诗表达了怎 样的情感？样的情感？ 听赏歌曲小纸船的梦 。 你们想知道他的名字吗？老师把这首歌唱给你们听，怎样？在听的过程中，要想一想，如果 让你给这首歌曲起个名字，会叫什么？ 回答：A、我起的名字是我的梦想
2、。 B、我起的名字叫我和小纸船 C、我认为应该叫小纸船载着我的梦想 师：同学们都很有才，你们为歌曲起的名字老师很喜欢，这首歌曲的名字叫小纸船的梦 。 好听的名字加上优美的旋律，你们想学吗？ 接下来我们共同来学习这首歌曲。为了让你们学得更好，我们在听一次歌曲的录音范唱。 模仿船的汽笛声“呜” 1.轻声用“呜”模唱主歌旋律 （提示：轻声高位置、身体坐直。 ） 处理难点：教师范唱，说出听后感受，并跟琴唱一唱。 （要求：演唱时声断气不断） 学习低声部旋律： 师：这是一首二部合唱歌曲，现在来唱一唱低声部的曲谱。 指出难点：歌中的降音记号（b7） ，认识并唱准其音高。学生完整地演唱低声部曲谱， 教师及时纠
3、正其音准。再随教师的伴奏演唱。 学习高声部的旋律： 在高声部的学习中，我采用让学生自学与教师的指导相结合。学生在练习的过程中，教师要 巡视、指导，及时发现问题及时解决。当学生基本学会后，教师伴奏学生演唱。 （提示：声 音要美，高位置演唱。 ） 问难质疑：对于高、低声部的旋律，你们哪一个乐句还不会或长的不准确的指出来，我们一 起解决。 随伴奏合唱曲谱，做到声音和谐、音色统一、音量均衡。 三、学习歌词： 1、让学生用“噜”直接合唱全曲。 师：请同学们一起读读歌词，想一想歌词表现了什么样的内容？ （学生有感情地朗读歌词，要求声音高位置。 ） 师：我们每个人都有美好的梦想，那你的梦想又是什么哪？ 师：
4、你们的梦想都太美好了，老师希望你们通过自己的努力，来实现自己美好的梦想。接下 来，请你们带着梦想用美好的声音演唱来学习歌曲。 师：分别教唱高、低声部的歌词，然后再合唱。 （教师要及时地纠正学生唱不准的地方） 全体随伴奏演唱歌曲。 四、歌曲处理：歌曲我们已经学会了，你们对于歌中的那一个乐句掌握的还不太好，请指出 来，我们共同解决。 （对于学生提出的问题，先让学生自己解决，教师做指导。 ） 五、拓展：老师请你们每个人折一个小纸船，把自己美好的梦想写在上面。 （学生折彩色的小纸船）让小纸船带着我们美好的梦想，驶向远方。 全体带着美好的愿望用优美的声音，完整地演唱歌曲小纸船的梦 。 六、小结：今天的课中，同学们用美妙的声音演唱了歌曲，还让小纸船载着我们的愿望驶向 远方，我想在不久的将来，你们都能经过自己的努力，实现自己的梦想的。课后你们可以用 竖笛吹一吹这首歌曲。
