1、 摇篮曲 教学目标： 1.了解舒伯特的艺术人生及在世界乐坛上的辉煌成就与贡献。 2.感受舒伯特音乐的魅力， 体验经典歌曲 摇篮曲 所表达的真挚、 纯洁、 深沉的母亲情感， 能用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的方法深情的演唱歌曲。 3.感受摇篮曲的曲式结构，旋律风格及不同艺术形式表现摇篮曲的不同魅力。 教学重点： 能控制自己的声音，用柔和、甜美、舒缓的歌声表现歌曲的情感。 教学难点： 唱准装饰音、附点音符。 教材分析： 摇篮曲是奥地利作曲家“歌曲之王” 。这首乐曲是舒伯特的著名代表之一，歌曲为 再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平 稳而有规律，歌曲充
2、满了温馨、静谧的气氛。 第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏，突出了轻摇摇篮的感受， 加上装饰音的运用与前面的音乐形成了一定对比， 使歌曲洋溢出浓厚的母亲对孩子无限慈爱 的万千柔情，第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲的情感前后呼应，自始至终处于安详 柔美的意境之中。 教学过程： 课前播放乐曲等待同学们进入教室 一.导入 1.今天老师要送给你们一段充满爱的旋律，请同学们闭上眼睛，静静的用心去聆听，看 谁能够走进旋律。听完后请你来告诉老师，你有什么样的感受，听到了什么？看到了什么？ 请你用优美的语言描绘出来。播放乐曲 同学发言，有同学听出了好像要睡觉的感觉，她听出了这首歌曲的精髓
3、；有的同学感觉 妈妈在哄她入睡，很温暖的感觉。世界上最伟大最崇高的爱，那就是母爱。 介绍摇篮曲： 摇篮曲，又名催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展 成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐 缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。 2.介绍曲子创作的背景及作曲家 在这首充满爱的曲子的背后，有一个动人的故事： 那时的舒伯特生活很贫苦，有一天晚上，他没有吃饭，饿着肚子在街上徘徊，希望能碰 见一个熟人，借点钱好充饥，但好久也没有碰到熟人。这时他走到一家豪华的酒店门前，他 走了进去，在一张桌子前坐下，他忽然发现桌子上有一张报纸，舒伯
4、特就拿着翻起看。他见 上面有一首克劳蒂乌斯的一首小诗： “睡吧， 睡吧， 我亲爱的宝贝， 妈妈的双手轻轻摇着你。 摇篮摇你快快安睡，夜已安静，被里多温暖。睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的手臂永远 保护你。世上一切幸福愿望，一切温暖全都属于你。睡吧，睡亲爱的宝贝，妈妈爱你妈妈喜 欢你。一束百合，一束玫瑰，等你醒来妈妈都给你。 ”就是这样一首朴素、动人的小诗，深 深地打动了他的心灵，他眼前出现了慈爱母亲的形象。是呀，在那宁静的夜晚，母亲轻轻的 拍着孩子，哼唱着摇篮曲，银色的月光透过窗子照在母子的身上，这是多么美好的生活啊！ 舒伯特再也控制不住自己，于是，他从口袋里掏出一张纸，拿出一支笔，一面哼唱着
5、曲调， 一面急促的谱写着。舒伯特写好后，把歌曲交给了饭店的老板，老板虽然不懂音乐，但觉得 这首曲子是那么的好听，那么的感动，那么优美，便给了舒伯特一份土豆烧牛肉。 同学们听出来，刚才故事里的主人公是谁了吗？舒伯特，那我们就来认识一下他。 舒伯特，奥地利作曲家，早期浪漫主义音乐的代表人物，被后人评价为古典主义音乐的 最后一位巨匠，他被人们称为“歌曲之王” 。他在短短的 31 年的生命中，创作了 600 多首歌 曲、18 部歌剧、10 部交响曲、19 首弦乐四重奏、22 首钢琴奏鸣曲、4 首小提琴奏鸣曲等等 许多优秀的作品。 二、欣赏乐曲 1.那我们就再来欣赏一次这首享誉世界的摇篮曲，它传遍了世间
6、的每个角落，每一位妈妈都 会唱给她们的宝宝听。听得时候注意思考以下几个问题： (1)这首乐曲的力度、速度、节奏以及情绪是怎样的？ (2)这首乐曲是几几拍？回想它的强弱规律以及指挥图示 听完后请同学们回答： (1)力度：轻柔 速度：缓慢 节奏：平稳 情绪：温存、安宁 (2)乐曲为 4/4 拍 强弱规律为：强 弱 次强 弱 我们再来欣赏一次这首摇篮曲， 这次听的时候注意记旋律， 看看这首乐曲分了几个乐句， 再找一找哪几句的旋律相同，并且拿出铅笔画一画。 2.同学回答： （老师提醒：两个小节一句） 一共有 4 个小节， 第 2 乐句与第 4 乐句的旋律相同， 那我们就先来试着唱一唱这两句旋 律相同的
7、乐句，体会摇篮曲的旋律线条以及强弱关系。 三.学唱歌曲 1.跟着老师琴声，我们先来用“mu”试着模唱，唱的时候注意你们的表情状态，一会儿告 诉老师你们是怎样唱的。同学回答：表情要自然，眼睛睁大要有神，笑肌提起来，想象嘴里 含了半口水。 2.再次跟着老师的伴奏，填上那首小诗，我们一起做着摇小宝宝的姿势再来唱一次，也可以 打着 4/4 拍的指挥图示。 要让小宝宝入睡声音应该怎么样呢？力度强还是弱呢？速度是快还 是慢呢？ 3.唱的时候你们感觉哪一句比较难呢？同学回答：第 3 句 好，那我们就先来学唱这一句： “摇篮摇你，快快安睡” 4 （1）摇篮摇你，第一个摇占了几拍呢？回答：一拍半，请同学们打着拍
8、子注意唱准确。 （2）重点讲解：后一句的装饰音。 体会摇篮“摇的感觉” ，对比感受不带附点和带附点的不同美感效果，加了装饰音的节奏型 更能体现出摇篮曲的特点，及摇篮曲的律动。 装饰音：要轻轻带过，不能占拍子。 （3）练习强化装饰音的演唱 “快”字的演唱，想象妈妈哄宝宝睡觉急于宝宝能尽快安睡的心情，让学生唱出装饰音，唱 的自然、流畅 、轻声，一带而过的感觉，并边演边唱去体验。 要让同学们把拍子放慢，并且打着拍子去唱。反复多唱，并且分组进行检测。 加入碰铃，让同学们感受体会它的音色是轻脆的，要每一拍都加吗？不能，每一个小节 加一次，在强拍的时候。 5 让我们把自己想象依偎在母亲怀抱里的婴儿， 感受、 体会想象自己的母亲与自己的亲情， 用柔和、甜美的声音，恬静、舒缓的情绪，完整的演唱一次摇篮曲 。 6听到你们发自内心的演唱和表演，让我感到你们与妈妈之间的爱是那么的浓厚。是啊， 母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻不照耀着我们，为了我们母亲付出了很多，请同学们 闭上眼睛， 听着伴奏音乐， 想一想你们和妈妈日常生活中的一些场景， 回味一下浓浓的母爱。 为表达我们对妈妈的感激之情，让我们带着对妈妈深深的爱，用最美的歌声，再来演唱一次 摇篮曲 。
