1、人音版四年级音乐下册小纸船的梦教学设计 ： 一、教材分析：一、教材分析： 这是一首 3/4 拍优美抒情歌曲。歌曲表达了儿童要树立远大理想，对未来的无限憧憬。歌曲 分为主歌和副歌两部分， 这两个部分在音乐上都有共同的特点： 旋律线条在乐句之中和乐句 之间不断有规律的上下流动，有如波浪的缓缓起伏。在结束句中还出现了一个临时变化音。 音调上使人感到对理想和未来是多么热切的期待。 二、学情分析：二、学情分析： 由于平时在课堂教学中，我对学生进行常规的演唱指导、所以，学生的自学能力、歌曲的演 唱完成情况会比较好。 三、教学过程中的分析与教学方法运用：三、教学过程中的分析与教学方法运用： 艺术新课程标准要
2、求加强学习活动的综合性和探索性， 注重艺术学习与学生生活经验紧密联 系，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力。 为了更好解决本课的重点、难点，便于学生掌握本课的知识，我主要教学中运用了情境交流 法、讨论法、观察演示法等教学方法。这些教学方法的设计，贯穿于整个教学之中，极大地 激发了学生的学习兴趣。 1、观察演示法为了使学生更好地掌握本课重点，首先出展示了有关船的历史的图片， 图文并茂使学生对船的历史有了初步的认识。 ，提高了学生修养，激发了学生的学习兴趣。 随后又出示了运用结合着不同美术形式所表现的船的图片， 在引导学生欣赏的过程中， 和提 高了学生的艺术审美能力
3、水平，并且对船的结构和表现有了自己的认识。在学生观察，教师 演示的双向互动中，本课的教学重点得以深入浅出，顺利地解决。为了进一步的解决教学重 点和难点，我还选择其他一些教学方法运用在教学中。 2、情境交流法创设想像的情境通过启发式的谈话，激发学生的独立思考，引起学生的 认识兴趣，调动学生的学习积极性。 3、讨论法通过小组讨论的方法，为学生提供了更多的表达意见的机会，提高学生的思 考能力、分析问题和解决问题的能力。 四、教四、教学目标学目标： 通过欣赏各种不同表现形式的船， 激发学生的想象力和创造力。 通过分析船的外型和色彩以 及表现形式，引导学生能够运用多种表现方法表现船。提高学生的艺术表现力
4、和审美能力。 1、结合复习歌曲体会情感表现，体会三拍子节拍的表现，练习休止拍节奏的准确。 2、通过比较、分析地欣赏艺术作品，提高欣赏能力。 3、学生运用想象力、创造力，自选材料，进行艺术创作。 （教学目标的内容不宜太大、太泛，应该具体，可操作，可检测。教学目标的主体是学生， 体现学生通过学习，在情感态度价值观、知识技能和过程方法上的具体提高。第一项内容体 现综合课程中学习内容的相互关联， 在学生复习时也有教学的指导和要求； 后两项是本节课 的重点。 ） 五、教学重难点：五、教学重难点： 1、能用柔和、 连贯的声音，悠长、 平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。感受和声的美， 体会声部间的相互配合
5、。引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自 己崇高的理想而努力奋斗。 2、学生能自主的学好歌曲的合唱部分。 3、培养学生的自学能力、合作能力、创新能力。 4、音乐资料、图片、电子钢琴 六、教学过程：六、教学过程： （一）情景导入（一）情景导入 播放种太阳 ，谈话导入： 这首种太阳的歌曲中，主人公的长大后的愿望是什么？ 长大后当一名船长，走遍全世界，这也许是很多人的理想。孩子们，你们的理想是什么呢？ 谁来说说？ 是啊，每个人都有不同的理想。 （二）寓教于乐（二）寓教于乐 听录音范唱： 师：听歌曲，回答问题，有一个小女孩，她的理想很特别。 边听边思考两个小问题： 这首歌曲是几拍子
6、的？ 歌曲的情绪是怎样的？请听歌曲小纸船的梦 。 感受歌曲的情绪： 小女孩的理想是什么？歌曲是几拍子的？歌曲的情绪是怎样的？ 复听歌曲（教师范唱） ： 让我们带着抒情地、 向往地情绪再来听听歌曲， 这一次， 请同学们边听边用手打 3/4 的节拍， 同时想一想，这首歌曲的速度是怎样的？ 师：有谁听出来了，歌曲的速度是怎样的？学唱旋律： 师：让我们模仿船的汽笛声，用“呜”来哼唱歌曲。 轻声演唱： 师：让我们轻声地唱歌词，同时把你觉得最难唱的地方找出来。 1、突破难点：提出“一直到那看不见的远方” ，休止符处的停顿、吸气，按节奏读歌词，分 小组接龙这一句，注意气口的掌握。提出 b 记号的唱法。解难后
7、完整地演唱歌曲。 （三）创造表现（三）创造表现 用什么样的声音来唱这首歌曲最美、最好听？ 好，让我们试着用连贯、轻柔、优美的声音来唱第一段。 四人小组讨论分角色演唱： 师：下面咱们来关注下比赛情况，现在比赛进入最后的总决赛，咱们分成四人小组进行分角 色唱，你们可以选择不同的演唱形式：小组唱、齐唱、领唱、男女声唱都可以，好，下面开 始排练。 （四）完美结课（四）完美结课 每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也 许你想当一名军人保家卫国，也许你想当一名学者，也许但梦想归是梦想，只有梦想醒 后挥洒如雨的人才能将梦想变为现实。孩子们，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风 破浪，勇往直前吧。请拿着你手中的小船，唱着歌曲，结束今天的音乐课。 （五）教学反思：（五）教学反思： 对于本节课的不足之处，我有一些小小的看法，整个课堂填的比较满，那么留给学生自由想 象和创作的空间就太小了。整堂课内容安排得太多了，一节课要学生接受的东西太多，也不 利于发展学生的个性。 教育虽细致严谨但是却会不经意地抹杀学生的个性， 学生得不到释放 和展示。
