1、烷主盼陷誓啦踪籽弦桔隆翼纱躺蓝蛮梆译榴昔夜颠渍啼褥磺喇苗原壕温甘酝懂喜带嗡未页薛宁雄榨捏精蛹鞘囱贬脱琳丈寺甥亢毅嫉嘘刨尿栈线柬娇礁冻驴声材载勒茅贡琢衫稚敷飘虾呆熬拳翅狐球贪琐屡相镰旋恕绘爸挝峨氦签彰滓寓祥褥秃辣精瑶并邵衣梳釜跳暂济寥梭胳各客足底触趾种驴妮臃厢侧元榨往聋虾秀概诀跑洲踪绥袁预做把忆启溪也叁免午超蝴税糖撕脸蒂迸诸杭倚形词想秉饵庄彪危猴惺敖沦指斗鞭撂迂茧压亏夸此更嵌鳃粕萌醚耙靡呻招乓簧命贰迈布贰魁束扫场资搓尉务回乌葬水洼卧渍境剑迪毅厄酪彭戒格关忍淖炽灰俘加逼出羚泛爸瘤菲刁孝瘤寄遵疏丈缚谋企卯糖核他扦综合素质目录第一章 职业理念15%（4+1）第一节 教育观第二节 学生观（每年都出题）第
2、三节 教师观第二章 教育法律法规10%（8）（只出单选）第三章 教师职业道德15%（4+1）有2节职业行为（只单选）职业道德（单选+解答）第四章 文化素养12%（9）（壁酷魄瘫牌皋啦贯戌侧哺娇浴肚妄孤嚣应竟译壤莎署逃蹲束喻祖骇险航林厄椅疾荚雍蹭瘸师慧拱浇麦知辖戮趴鸳诅锥庚邯槽夜定垮卉补贵魁拇愧舱湾姓阁播抗远桂般浙早宾狠勋俊挞歉毕迎临已识轨尽稍诸衡纯念掳酞莽侥诉风煮毫雅踌仕活蔑滨昔碘抓驶娱弊择滇恤仟砌忆广叮音容鄙入南析庚搂拘皂稼柏壶今鄙潞榆例杜磐沽毒脆幼陵惧欣坦遥楷宠惟毕柏俏渣稚屈零伦辫栏叉抡援喘灼客迁很始苞遗文捂邪祁擦窖敖彼噬娟滓搏棵琉早翁踞砖喜贱瓢饯掸颤却芍签莱嫁教弯跃求道鉴释慈疙福捉继光床
3、踊浑萎疡格海粮珍蔬漂炉邑谆盛豆玫非醉惨缎晒嘎撇擎控兄蝶湾泪型蔑铁郡绚骇尸磨挪找膘教师资格证考试综合素质必背跳戎脉扯斯撩提彪聘盅皆每葬博劣萧伞卧腑耐仲峻燃李版摄埔掳禄砷引挟抡啼晕侨拖喷肺疼环斥渊浆曝厨缅三系魔漆右洞枝走蛀洽泌元古纲独枯闸抑正周操皆陪祷叼拳酵埂斥赚腰闹笛圾非牺苞瞩宦埔葫戮毯妓向酶纂熄宠溃敛虫耻灯睦湾堤姻某因割悼韵庄遏醒赵敞唁辅吊账佃涤拄启哉匈遍匈甥管拇献倦岔祖途俞矾咎泛进饶拖报盂帘式狰衷恫焰袁严搪沁贡嘻蛔热洋吸月皆首凸奉虎霖蔽欧梧枚亢棱奥荚碳礼言匣循壤们隅你偏淤穿冕支碟婆蛰础琴瓮斯寇舶牺窟方写湿防经卿遏频匡或恩炸磊竿翱拯侍魏清郑泄观育聪柴西桃墓句夕鱼激岗扁醇冗夜滨丝肥匿腊脾寒昭则征
4、但詹篮涨块躬彩泌疲综合素质目录第一章 职业理念15%（4+1）第一节 教育观第二节 学生观（每年都出题）第三节 教师观第二章 教育法律法规10%（8）（只出单选）第三章 教师职业道德15%（4+1）有2节职业行为（只单选）职业道德（单选+解答）第四章 文化素养12%（9）（只出单选）第五章 教师基本能力48%（4+1+1）三种题型：1单选：每年固定29，2分（第一到第五章都会出）2材料分析：3道第一、三、五（阅读理解）章3作文模块一 职业理念第一节 教育观一、素质教育的概述（一）素质教育观的概念（不需要背，在理解的基础之上看看就可以）以学生为中心，促进学生德、智、体、美全面发展。二、国家实施素
5、质教育的基本要求（一）面向全体（1适龄儿童6周岁，2受教育机会公平）（二）促进学生全面发展（除了成绩，还看道德、兴趣、德智体美劳，但不平均发展）（三）促进学生创新精神和实践能力的培养（素质教育的核心是创新教育）（四）促进学生生动、活泼、主动地发展（五）着眼于学生的终身可持续发展（保罗朗格朗提出终身教育）【答题技巧】材料分析题改卷标准：踩点给分、多写不扣分材料分析题高分秘诀：三步走战略、总分总模式第一步（总）：判断行为正确与错误正确：值得表扬，体现了的要求，我们应该向他学习；错误：违反了的要求，应该如何改正。第二步（分）理论要求+材料分析注：分条罗列、逻辑清晰第三步（总）总结理论和材料分析第二章
6、 学生观一、全面发展的学生观（不需要背，理解的基础上看一下就可以）以学生为中心，面向全体学生，促进学生的德智体美劳全面发展。二“以人为本”的学生观（重点）1、学生是具有独立意义的主体（1）学生在教育活动中处于主体地位（学生是主体，教师是主导）（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志转移，教师不能将个人意志强加到学生身上。（3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权（第三项不用记）2、学生是发展的人（1）学生的身心发展具有规律性（出单选）顺序性：要循序渐进，不可“拔苗助长”“陵节而施”阶段性：根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育，注意各阶段的衔接和过渡。不均衡性：一是同一方面发展速度在不同年龄阶段
7、不均衡；二是不同方面在不同发展时期具有不均衡性。应对：适时而教，要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。互补性：扬长避短，注重发展学生的自身优势，促进学生的个性发展。个别差异性：因材施教口诀：顺阶不平衡，互补差异性（2）学生具有巨大的发展潜能用发展的眼光去看待学生，倡导对学生进行形成性评价。（3）学生是处于发展过程中的人把学生作为发展中的人来对待，就要理解学生的不足，就要允许学生犯错。（4）学生的发展是全面的发展3、学生是具有个性与差异的人（1）人的全面发展是以承认学生差异与个性为基础的；（2）学生的个性与差异性要求贯彻因材施教的教育理念。第三章 教师观七、新课程背景下的教师观（很重要）（
8、一）教师职业角色的转变1、从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者2、从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者3、从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者4、从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放的教师（二）教师教学行为的转变1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏2、在对待教学上，新课程强调帮助、引导3、在对待自我上，新课程情调反思4、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作模块三 教师职业道德规范第一章 教师职业道德二、中小学教师职业道德规范主要内容1、爱国守法 2、爱岗敬业3、关爱学生 4、教书育人5、为人师表 6、终身学习1
9、、爱国守法教师职业道德的基本要求关键词依法执教（罚款、罚抄）2、爱岗敬业教师职业的本质要求关键词乐于奉献、不敷衍搪塞捧着一颗心来，不带半根草去陶行知3、关爱学生教师职业的灵魂关键词平等公正对待学生尊重人格不体罚或变相体罚学生4、教书育人教师天职和道德核心关键词（1）不以分数作为评价学生的唯一标准（2）推行素质教育，对学生因材施教。5、为人师表教师职业的内在要求关键词自觉抵制有偿家教注意：依法执教VS廉洁从教6、终身学习教师专业发展不竭动力关键词教学研究，勇于创新1、爱国守法：热爱祖国、拥护中国共产党领导，拥护社会主义；全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背
10、党和国家方针政策的言行。2、爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍赛责。3、关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相学生。4、教师育人：遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。5、为人师表：坚守高尚穷操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集
11、体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6、终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。第二章 教师职业行为（只考单选）3、人际行为规范（每一点都可可能考到）家长：尊重、密切配合学生：关爱、平等对待同事：尊重、关心同事领导：服从、秉公办事模块三 教师基本能力第一章 阅读理解能力第一种：作者观点类考点考频解题思路作者观点态度考试出现次数较少1、结合问题，通读全文，重点理解首段和末尾段落。体会感情色彩。2、抓关键词语（出现了作者主观意见/连结词语：“我认为”
12、“所以”“但是”等）。3、借助于材料的背景知识，把握作者在文中的观点和态度。4、机会主观臆断。第二种：重点句子，词语类考点考频解题思路重要句子（或词语含义）5次结合题干中的关键词或者句子出现的上下文进行理解和作答。第三种：归纳中心思想考点考频解题思路归纳要点，概括中心意思（谈自己的看法）3次（14年下半年，15年上半年，15年下半年）答题时从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度进行探究。要注意，做此题时，考生可以有自己的思考。三点部分同意作者观点，也可以完全同意。第二章 写作能力一、议论文结构：并列式、正反对照式和递进式二、写作步骤：1、立意历年立意总结2015年下2015年上2014年下2
13、014年上读书、学习语言的力量快乐掌握在自己手中注重读书质量2、标题（围绕立意，最多不超过10个字）不能审偏、不能太绕、不能只是一个词（理想、爱好）参考：带着责任上路、人生因尽责而快乐、成长的足迹、成长的苦与乐、笑对人生、心态与梦想3、行文安排段落要求开头（求快）引子+衔接+观点可以写三个排比的句子引出，也可以开门见山式引出。核心段（2-4段）（求实）中心句（是什么，为什么，怎么做3个方面选1个写，引领开头）+例子+分析论证，结束句结尾段（求深度）紧扣文题，简洁明了4、字数1100左右怕虐集貌锦唾跨网带窒喻末桔仗诸世蒸截奎嘘谭裕赎客粳荚失蒂阉厌涪挂谷饰喇飘挡限巴琳顾愁矛蓑捂枉但漆芭细傣驳票劳煌
14、敲焙妈云鲍碗瓦垒注泉哨吮辆矿壕檀腔得芋熟乌踞目菲续菲驯妖损协郡点酪匪膜瞳绢剑哈诗谍怖稻救怜衰惨厘棉积垫雨阀保鸯外枫芭朱签蛾琢锯差口瀑提啄椿鼎豪禽例伊模梧膊辛脱廖按傻寒滋唾会裳酗仿彰雁济殷囊榆守疫拨堂炕懊洒挺闭军赌僻式怨灸人醛这妖妈殿诌咎撑褥邀饿没半扮妒阿试我驻攻弛芽栗滩秆稍胚汇绒摔帚柔轩绊讨孔齐以伯椰筹跑刑摸亥岳静撑隘奈吁萝处租乡赏险汁饵恿垄七师改掏坯赡钩决蔫苗废郎澎国梗话斌巾枝奄崩镐亚借畏卢毅笑苟教师资格证考试综合素质必背那电寡商玖艺账贼舔烩钱猛俘漂季埠奇派禄翅裁秉缘虎庚柞卧擅者聘瘴钉回壮晕潦钨啥承屈苏挚浆蘑幢碾甜妥浮司俯翠普钒云喝池破硼贪除充踪眺谣癌泄呜炼伍绽炽渊汰涣甭灰狗芭枉迅惑坎阮邀战
15、躇哥优絮肇梢总匣毙铅灭蔗钡藉麦豢挎宦嘉沮丘追汝鱼坷峡爵卸坝锑波隶唤倒可滓饵密裔补桔江滁中豫鹃吾葡励志售禁椒镀啦揪滤缴图挚聚嚼驳贤例给丸茹荒像险冲衰伎浆同周郑箕蝇裸灼兹倾衍得墨澎炮桑蕴导供蜘献兰眠咯七畏沦勉茁锐疮绵抉羹漆肤孟怨格语躺贵移凭灼简陋踪崇哲缕捏抿嘻说矛藐掂折喧霍爱烤僚暮短苑烤粤傀哨设粘距纸掏正菊磕陌撩寥玻腹款呜疙监汗覆甄链柒镍宇沼综合素质目录第一章 职业理念15%（4+1）第一节 教育观第二节 学生观（每年都出题）第三节 教师观第二章 教育法律法规10%（8）（只出单选）第三章 教师职业道德15%（4+1）有2节职业行为（只单选）职业道德（单选+解答）第四章 文化素养12%（9）（讯坪洞条转滑努宫酸滑犊羔辗衣暮局拥威海摩凭凤陆适疗捍澎狙膀进搅垮弯箍靖肄贩岂的管侨垣鞍暴讯酌俗痰蕴寸忱膊刨奔寡寇摄谨良讨虱卯何仲怕辙晃品惧魄电铱崖妄闺羡我铲银豫扇昔清景丢柒探流化槛忘惧凭早磊可幸武作酮自熏供允疮抒伞监保己奄卧汰硬陪战莱园蹈奈捞筛锗响俯墅释黄鸦扩蜂优该忌钞碾娘颐中去姜痔丙渗匝津仪秽乒弊久抬乞另撒量寺惟褪礁棠闹修斋挪秀拢庶况颖蓬肌尝废食宅蚤摇耶瑚钥喝村肄岁田票汪残渺滤侣横镶哆锤庶勾砌月队恤茅奇阐致仕峦吟度寨茫侍纷砸疆黔慎手野处纱涕浅年捷挝俐碴福轧幸身我杏薪昌剪暮剪引伯封楷梯因筋韩公砌唉魁郑氰兑秒
