1、第3课时 连减的简便计算 运 算 定 律 3 优 翼 1.口算竞赛： 第一组（男生做） 第二组（女生做） 136-65-35 136-（65+35） 362-87-113 362-（87+113） 545-149-251 545-（149+251） 哪个组做的快?为什么? 复 习 导 入 一一 通过观察、比较发现了什么？ 从一个数里连续减去两个数可以写成这 个数减去后两个数的和。 是不是从一个数里连续减去 两个数都可以写成这个数减 去后两个数的和呢？ 复 习 导 入 一一 根据这些数学信息，你 能提出哪些数学问题？ 这本书一共 234 页， 还剩多少页没看？ 4 探 索 新 知 二二 还剩多少
2、页没看？ 怎样计算？有哪些算法? 探 索 新 知 二二 234-66-34 234-66-34 在没有括号的算 式里，按照顺序 依次减去两个数。 =168-34 =134 （页） 探 索 新 知 二二 234-66-34 减去这两个减去这两个 数的和。数的和。 =234-(66+34) =234-100 =134 减数的和是整十减数的和是整十 整百整千的数。整百整千的数。 （页） 探 索 新 知 二二 234-66-34 =234-34-66 =200-66 =134 先减去第二 个数，再减去第 一个数。 （页） 探 索 新 知 二二 减数与被减数减数与被减数 有有相同的部分相同的部分， 先减
3、这个减数先减这个减数。 对比三种计算方法中，你喜欢用哪 种方法计算？哪种计算方法更简便？ 探 索 新 知 二二 234-66-34 =168-34 =134 （页） 234-66-34 =234-(66+34) =234-100 =134 （页） 234-66-34 =234-34-66 =200-66 =134 （页） 探 索 新 知 二二 小结: （1）一个数连续减去几个数,等于这个数减 去这几个减数的和。即即a a- -b b- -c c= =a a- -（b b+ +c c） （2）一个数连续减去几个数，如果一个减 数与被减数有相同部分，把它先减去比较简 便。即即a a- -b b-
4、-c c= =a a- -c c- -b b 探 索 新 知 二二 1.在 里和横线上填相应的运算符号和数。 868 -52 -48=868 (52+_) 1500- 28 -272=_ - (28 272) 415-74 - 26= _ ( _ _ ) - 48 1500 + 415 - 74 + 26 a b c = _ ( _ _ ) a - b + c 课 堂 检 测 三三 教材做一做 （1）5285347 （2）545167145 （3）48718713961 （4）1692525-50 2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 课 堂 检 测 三三 教材做一做 (1)528 53 4
5、7 =528-(53+47) =528-100 =428 (2)545 167 145 =545-145-167 =400-167 =233 (3)487 187 139-61 = (487 187) (139+61) =300-200 =100 (4)169-25-25-50 =169-(25+25+50) =169-100 =69 课 堂 检 测 三三 巩 固 练 习 四四 教材P22T3 巩 固 练 习 四四 教材P22T4 107 104 106 38 巩 固 练 习 四四 教材P23T5 3. 25 325-276-24=25（票） 巩 固 练 习 四四 教材P23T6 4. 巩 固
6、 练 习 四四 教材P23T7 5. 巩 固 练 习 四四 教材P23T8 6. 巩 固 练 习 四四 教材P23T9 7. 巩 固 练 习 四四 巩 固 练 习 四四 巩 固 练 习 四四 （1）一个数连续减去两个数，可以用这个 数减去这两个减数的和，即即a a- -b b- -c c= =a a- -（b b+ +c c） （2）在连减运算中，任意交换减数的位置， 差不变，即即a a- -b b- -c c= =a a- -c c- -b b 课 堂 小 结 五五 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。 课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！ 再见！
