1、 教师口语精品课程主讲 毛 丽 二零一五年五月 第五章第五章 普通话水平测试指导普通话水平测试指导 本章主要内容本章主要内容一、普通话水平测试概说一、普通话水平测试概说二、读单音节字词测试指导二、读单音节字词测试指导三、读多音节词语测试指导三、读多音节词语测试指导四、朗读短文测试指导四、朗读短文测试指导五、命题说话测试指导五、命题说话测试指导语音语音 以北京语音为标准音以北京语音为标准音语法语法 以典范的现代白话文著作为以典范的现代白话文著作为 语法规范语法规范 普通话普通话词汇词汇 以北方话为基础方言以北方话为基础方言一、普通话水平测试概说一、普通话水平测试概说p是依据是依据中华人民共和国国
2、家通用语言文字法中华人民共和国国家通用语言文字法进行的进行的国家级考试。国家级考试。目的是测查应试人的普通话规范程度、熟目的是测查应试人的普通话规范程度、熟练程度。练程度。p测试以口试方式进行，包括有文字凭借内容和无文字凭测试以口试方式进行，包括有文字凭借内容和无文字凭借内容的两个部分。借内容的两个部分。p测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。测试的范围测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。测试的范围是是普通话水平测试用普通话词语表普通话水平测试用普通话词语表、普通话水平普通话水平测试用朗读作品测试用朗读作品、普通话水平测试用话题普通话水平测试用话题。2.2.普通话测试的性质和内容普通话测试的
3、性质和内容p国家语言文字工作委员会颁布的国家语言文字工作委员会颁布的普通话水平测试等级普通话水平测试等级标准标准把普通话水平划分为三个级别。把普通话水平划分为三个级别。p一级为标准级或高级，二级是中级，三级是初级，每个一级为标准级或高级，二级是中级，三级是初级，每个级别内划分甲乙两个等次。级别内划分甲乙两个等次。一级甲等一级甲等 97 97 一级乙等一级乙等 9292 二级甲等二级甲等 87 87 二级乙等二级乙等 80 80 三级甲等三级甲等 70 70 三级乙等三级乙等 60603.3.普通话测试的等级标准普通话测试的等级标准 普通话水平测试试题由四个部分组成：普通话水平测试试题由四个部分
4、组成：读单音节字词（读单音节字词（100100个音节，共个音节，共1010分）分）读多音节词语（读多音节词语（100100个音节，共个音节，共2020分）分）朗读短文（朗读短文（1 1篇，篇，400400个音节，共个音节，共3030分）分）命题说话（限时命题说话（限时3 3分钟，共分钟，共4040分分）4.4.普通话测试试题构成及样卷普通话测试试题构成及样卷普通话水平测试样卷普通话水平测试样卷昼昼 八八 迷迷 先先 毡毡 皮皮 幕幕 美美 彻彻 飞飞鸣鸣 破破 捶捶 风风 豆豆 蹲蹲 霞霞 掉掉 桃桃 定定宫宫 铁铁 翁翁 念念 劳劳 天天 旬旬 沟沟 狼狼 口口靴靴 娘娘 嫩嫩 机机 蕊蕊
5、家家 跪跪 绝绝 趣趣 全全瓜瓜 穷穷 屡屡 知知 狂狂 正正 裘裘 中中 恒恒 社社槐槐 事事 轰轰 竹竹 掠掠 茶茶 肩肩 常常 概概 虫虫皇皇 水水 君君 人人 伙伙 自自 滑滑 早早 绢绢 足足炒炒 次次 渴渴 酸酸 勤勤 鱼鱼 筛筛 院院 腔腔 爱爱鳖鳖 袖袖 滨滨 竖竖 搏搏 刷刷 瞟瞟 帆帆 彩彩 愤愤司司 滕滕 寸寸 峦峦 岸岸 勒勒 歪歪 尔尔 熊熊 妥妥一、读单音节字词（一、读单音节字词（100100个音节，共个音节，共1010分，限时分，限时3.53.5分钟）分钟）普通话水平测试样卷普通话水平测试样卷取得取得 阳台阳台 儿童儿童 板凳儿板凳儿 混淆混淆 衰落衰落 分析分析
6、 防御防御 沙丘沙丘 管理管理 此外此外 便宜便宜 光环光环 塑料塑料 扭转扭转 加油加油 队伍队伍 挖潜挖潜女士女士 科学科学 手指手指 策略策略 抢劫抢劫 森林森林 侨眷侨眷 模特儿模特儿 港口港口 没准儿没准儿 干净干净 日用日用 紧张紧张 炽热炽热 群众群众 名牌儿名牌儿 沉醉沉醉 快乐快乐 窗户窗户 财富财富 应当应当 生字生字 奔跑奔跑 晚上晚上卑劣卑劣 包装包装 洒脱洒脱 现代化现代化 委员会委员会 轻描淡写轻描淡写二、读多音节词语二、读多音节词语（100个音节，共个音节，共20分，限时分，限时2.5分钟）分钟）普通话水平测试样卷普通话水平测试样卷三三 、朗读短文（、朗读短文（4
7、00400个音节，共个音节，共3030分，限时分，限时4 4分钟）分钟）如：作品如：作品14号号四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共4040分，分，限时限时3 3分钟）分钟）如：我的业余生活如：我的业余生活 我熟悉的地方我熟悉的地方1.1.读单音节字词的要求读单音节字词的要求 该项测查应试人声、韵、调读音的标准程度，共该项测查应试人声、韵、调读音的标准程度，共1010分。分。100100个音节中，每个声母的出现一般不少于个音节中，每个声母的出现一般不少于3 3次，每个韵母次，每个韵母的出现一般不少于的出现一般不少于2 2次。次。4 4个声调出现次数大
8、致均衡。个声调出现次数大致均衡。读错一个字的声母、韵母或声调扣读错一个字的声母、韵母或声调扣0.10.1分，读音有缺陷分，读音有缺陷每个字扣每个字扣0.050.05分。（限时分。（限时3.53.5分钟，超时扣分）分钟，超时扣分）二、读单音节字词测试指导二、读单音节字词测试指导语音评定：语音评定：语音正确语音正确 是指发音能够代表标准的普通话语音系统。是指发音能够代表标准的普通话语音系统。语音错误语音错误 是指把普通话语音系统中的某个音读作另一是指把普通话语音系统中的某个音读作另一个音。把甲发成乙。例如：个音。把甲发成乙。例如：“涮涮”读成读成“shushu”，“穴穴”读成读成“xuxu”。语音
9、缺陷语音缺陷 是指发音没有完全达到标准程度，声母、韵母是指发音没有完全达到标准程度，声母、韵母发音有不到位的现象，声调略有误差。甲象甲，发音有不到位的现象，声调略有误差。甲象甲，甲甲象乙。例如：把舌尖前音象乙。例如：把舌尖前音ZCS读作齿间音。读作齿间音。2.读单音节字词测试指导读单音节字词测试指导通读普通话词语表，发准声韵调难点音。通读普通话词语表，发准声韵调难点音。声母声母 zhchsh-zcs n-l r-l韵母韵母 anang en-eng in-ing uen-ueng声调声调 上声上声214 阳平阳平35把握好音高、语速，清晰饱满地读出每个音节。把握好音高、语速，清晰饱满地读出每个
10、音节。横行扫读，避免漏读、跳读。横行扫读，避免漏读、跳读。出现口误允许改读，但隔字改读无效。出现口误允许改读，但隔字改读无效。3.3.读单音节字词训练与检测读单音节字词训练与检测昼昼 八八 迷迷 先先 毡毡 皮皮 幕幕 美美 彻彻 飞飞鸣鸣 破破 捶捶 风风 豆豆 蹲蹲 霞霞 掉掉 桃桃 定定宫宫 铁铁 翁翁 念念 劳劳 天天 旬旬 沟沟 狼狼 口口靴靴 娘娘 嫩嫩 机机 蕊蕊 家家 跪跪 绝绝 趣趣 全全瓜瓜 穷穷 屡屡 知知 狂狂 正正 裘裘 中中 恒恒 社社槐槐 事事 轰轰 竹竹 掠掠 茶茶 肩肩 常常 概概 虫虫皇皇 水水 君君 人人 伙伙 自自 滑滑 早早 绢绢 足足炒炒 次次 渴渴
11、 酸酸 勤勤 鱼鱼 筛筛 院院 腔腔 爱爱鳖鳖 袖袖 滨滨 竖竖 搏搏 刷刷 瞟瞟 帆帆 彩彩 愤愤司司 滕滕 寸寸 峦峦 岸岸 勒勒 歪歪 尔尔 熊熊 妥妥三、读多音节词语测试指导三、读多音节词语测试指导1.1.读多音节词语的要求读多音节词语的要求p该测试项测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、该测试项测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度，共儿化读音的标准程度，共20分。此项测试中，声母声、分。此项测试中，声母声、韵、调出现的次数与读单音节字词的要求相同。另外，韵、调出现的次数与读单音节字词的要求相同。另外，轻声不少于轻声不少于4个，儿化不少于个，儿化不少于4个，上声
12、与上声相连的词个，上声与上声相连的词语不少于语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于个，上声与非上声相连的词语不少于4个。个。p读错一个音节扣读错一个音节扣0.2分。缺陷，每个音节扣分。缺陷，每个音节扣0.1分。分。（限时（限时2.5分钟，超扣分）分钟，超扣分）2.读多音节词语测试指导读多音节词语测试指导熟读轻声、儿化词表，掌握多音节词语的正确发音。熟读轻声、儿化词表，掌握多音节词语的正确发音。常见的轻声、儿化词常见的轻声、儿化词 容易读错的双音节词举例容易读错的双音节词举例一个词音节之间的语势要连贯，非轻声词末尾音节一个词音节之间的语势要连贯，非轻声词末尾音节的声调要读到位。的声调要读到位
13、。把握好音高、语速，清晰饱满地读出每个词语。把握好音高、语速，清晰饱满地读出每个词语。横行扫读，避免出现漏读、跳读和颠倒。横行扫读，避免出现漏读、跳读和颠倒。出现口误允许改读，但隔词改读无效。出现口误允许改读，但隔词改读无效。3.3.读多音节词语训练与检测读多音节词语训练与检测取得取得 阳台阳台 儿童儿童 板凳儿板凳儿 混淆混淆 衰落衰落 分析分析 防御防御 沙丘沙丘 管理管理 此外此外 便宜便宜 光环光环 塑料塑料 扭转扭转 加油加油 队伍队伍 挖潜挖潜女士女士 科学科学 手指手指 策略策略 抢劫抢劫 森林森林 侨眷侨眷 模特儿模特儿 港口港口 没准儿没准儿 干净干净 日用日用 紧张紧张 炽
14、热炽热 群众群众 名牌儿名牌儿 沉醉沉醉 快乐快乐 窗户窗户 财富财富 应当应当 生字生字 奔跑奔跑 晚上晚上卑劣卑劣 包装包装 洒脱洒脱 现代化现代化 委员会委员会 轻描淡写轻描淡写四、朗读短文测试指导四、朗读短文测试指导 主要测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。主要测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。该测试项共查连读音变、停连、语调以及流畅程度。该测试项共30分，限时分，限时4分钟。分钟。1.1.朗读短文的要求朗读短文的要求朗读短文的评分朗读短文的评分
15、评分以前评分以前400个音节（个音节（/前面的音节）为限前面的音节）为限语音：每错一个音节，漏读、增加、颠倒语音：每错一个音节，漏读、增加、颠倒1个音节，个音节，扣扣0.1分。分。系统缺陷：扣系统缺陷：扣0.51分分语调偏误：扣语调偏误：扣0.52分分停连不当：扣停连不当：扣0.52分分流畅：扣流畅：扣0.52分分2.朗读短文测试指导朗读短文测试指导克服方音，避免语音失误。克服方音，避免语音失误。声韵调、语流音变、多音字、音译人名地名声韵调、语流音变、多音字、音译人名地名 连贯流畅，避免回读和停连不当。连贯流畅，避免回读和停连不当。例：例：这正如农谚所说的这正如农谚所说的:山上多栽树，等于修水
16、库。山上多栽树，等于修水库。已已/经过了大喜大悲的岁月。经过了大喜大悲的岁月。减少语调偏误减少语调偏误。语调语调 语调是人们在语流中用语调是人们在语流中用抑扬顿挫抑扬顿挫来表情达意来表情达意的所有语音形式的总和。语调构成的语音形式主的所有语音形式的总和。语调构成的语音形式主要表现在要表现在音高、音长、音强音高、音长、音强等非音质成分上，如等非音质成分上，如字调、轻重音、句调、节拍群、停连、语速字调、轻重音、句调、节拍群、停连、语速等。等。朗读时要注意朗读时要注意字调、轻重音、句调字调、轻重音、句调等对语调等对语调的影响，减少语调偏误。的影响，减少语调偏误。语调偏误举例：语调偏误举例：你去不去？
17、我不去。（字调）你去不去？我不去。（字调）有一天，村子里来了个天文学家。（句调）有一天，村子里来了个天文学家。（句调）母母亲亲说：说：“今晚今晚我们我们过一个收获节，请过一个收获节，请你们你们父父亲亲也也来来尝尝尝尝我们的新花生，好我们的新花生，好不不好？好？”我们都说好。母亲我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩把花生做成了好几样食品，还吩咐咐就在后园的茅亭就在后园的茅亭里里过过这个这个节。（作品节。（作品2626号号 轻重音格式）轻重音格式）3.3.朗读短文训练与检测朗读短文训练与检测 作品作品3131号号 森林涵养森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常水源，保持水土，防止水
18、旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片十万大。据专家测算，一片十万亩面积亩面积的森林，相当于一个两的森林，相当于一个两百万立方米的水库，这正如百万立方米的水库，这正如农谚农谚所说的所说的:“山上多栽树，等山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐吐。”说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供提供木木材及许多种生产、生活的原料之外，在维护生态材及许多种生产、生活的原料之外，在维护生态环境环境方面方面也是功劳也是功劳卓著卓著，它用另一种，它用另一种“能吞能吐能吞能吐”的特殊功能的特殊功能孕育孕育了人类。因为地球在形成之初，
19、大气中的二氧化碳含量很了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在四高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在四亿年之前，陆地才亿年之前，陆地才产生产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时化碳吸收，同时吐出吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。类生存的条件，地球上才最终有了人类。森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度调度室室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种，是地球的绿色之肺
20、。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。然而，由于地球上的燃烧物然而，由于地球上的燃烧物增多增多，二氧化碳的排放量急，二氧化碳的排放量急剧增加，使得地球生态环境急剧恶化剧增加，使得地球生态环境急剧恶化,主要表现为全球气主要表现为全球气候变暖，候变暖，水分蒸发水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、化加剧，从而引发热浪、飓风飓风、暴雨、暴雨、洪涝洪涝及干旱。及干旱。为了为了使地球的这个使地球的这个“能吞能吐能吞能吐”的绿色之肺恢复的绿色之肺恢复健壮，健壮，五、
21、命题说话测试指导五、命题说话测试指导 普通话水平测试的第四题是命题说话，由应试人从普通话水平测试的第四题是命题说话，由应试人从给定的两个话题中选定给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话个话题，连续说一段话,限时限时3分分钟，共钟，共40分。目的是测查应试人在无文字凭借的情况下分。目的是测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度，词汇语法规说普通话的水平，重点测查语音标准程度，词汇语法规范程度和自然流畅程度。范程度和自然流畅程度。1.1.命题说话的要求命题说话的要求机辅测试机辅测试“命题说话命题说话”题评分：题评分：1.语音标准程度，共语音标准程度，共25分。分。2.
22、词汇、语法规范程度，共词汇、语法规范程度，共10分。分。3.自然流畅程度，共自然流畅程度，共5分。分。4.说话时间不足说话时间不足3分钟，视程度扣分钟，视程度扣1-6分。分。5.离题、内容雷同，视程度扣离题、内容雷同，视程度扣4分、分、5分、分、6分。分。6.无效话语，酌情扣无效话语，酌情扣1-6分。分。1.语音标准程度评分（语音标准程度评分（25分）分）定量定量定性（方音）定性（方音）语音语音错误错误按次数累计，包按次数累计，包括同一音节反复括同一音节反复出错出错声韵错误声韵错误声韵缺陷声韵缺陷类型多少？程类型多少？程度深浅？度深浅？声调错误声调错误字调、语调偏误字调、语调偏误类型多少？类型
23、多少？程度深浅？程度深浅？归档、归档、定分定分 错误量错误量 无无/1-2/3-4/5-7/8-9/10-15/1-2/3-4/5-7/8-9/10-15/16-30/16-30/超过超过3030/方音程度方音程度 无无/不明显不明显/比较明显比较明显/明显明显/重重 2.词汇语法规范程度（词汇语法规范程度（10分）分）词汇、语法不规范指：使用了典型的方言词、典型词汇、语法不规范指：使用了典型的方言词、典型的方言语法以及明显的病句。的方言语法以及明显的病句。词汇、语法不规范，每出现词汇、语法不规范，每出现1次，扣次，扣0.5分。最多扣分。最多扣4分。分。例例2.2.例例8.8.3.3.自然流畅
24、程度自然流畅程度一档一档语言自然流畅，语言自然流畅，扣扣0 0分。分。扣扣0 0分分二档二档语言基本流畅，语言基本流畅，口语化较差，类似背稿口语化较差，类似背稿子。有所表现，扣子。有所表现，扣0.50.5分；明显，扣分；明显，扣1 1分。分。扣扣0.50.5分、分、1 1分分三档三档语言不连贯，语调生硬。语言不连贯，语调生硬。程度一般的，程度一般的，扣扣2 2分；严重的，扣分；严重的，扣3 3分。分。例例3.3.扣扣2 2分、分、3 3分分4.4.说话不足说话不足3 3分钟，分钟，视程度扣视程度扣1-6分分缺时缺时1515秒以下秒以下不扣分不扣分缺时缺时1616秒秒-30-30秒秒扣扣1 1分
25、分缺时缺时3131秒秒-45-45秒秒 扣扣2 2分分缺时缺时4646秒秒-1-1分钟分钟 扣扣3 3分分4.4.说话不足说话不足3 3分钟，分钟，视程度扣视程度扣1-6分分缺时缺时1 1分分0101秒秒-1-1分分3030秒秒 扣扣4 4分分缺时缺时1 1分分3131秒秒-2-2分钟分钟 扣扣5 5分分缺时缺时2 2分分0101秒秒-2-2分分2929秒秒 扣扣6 6分分说话不足说话不足 3030秒（含秒（含3030秒）秒）本测试项成绩本测试项成绩记为记为0 0分分5.5.离题、内容雷同，视程度扣离题、内容雷同，视程度扣4 4、5 5、6 6分分完全离题完全离题扣扣6 6分分基本离题基本离题
26、 扣扣4 4分、分、5 5分分直接或变相使用直接或变相使用6060篇朗读短文篇朗读短文 扣扣6 6分分其他内容雷同情况其他内容雷同情况 扣扣4 4分、分、5 5分分本测试项可重复扣分，但最多扣本测试项可重复扣分，但最多扣6 6分分 雷同，指把别人的作品或语句当作自己雷同，指把别人的作品或语句当作自己的说话内容。包括与现成文章雷同、前后考的说话内容。包括与现成文章雷同、前后考生说话内容雷同。生说话内容雷同。如确定雷同，测试员需举证。如确定雷同，测试员需举证。离题与雷同同时出现，不重复扣分。离题与雷同同时出现，不重复扣分。6.6.无效话语，酌情扣无效话语，酌情扣1-61-6分分 无效话语在三分之一
27、以内无效话语在三分之一以内 扣扣1 1、2 2、3 3分分无效话语在三分之一以上无效话语在三分之一以上 扣扣4 4、5 5、6 6分分有效话语不满有效话语不满3030秒秒（含（含3030秒）秒）本测试项成绩记本测试项成绩记为为0 0分分无效话语无效话语重复相同或大体相同的内容重复相同或大体相同的内容经常重复相同语句经常重复相同语句口头禅频密口头禅频密简单重复简单重复2.2.命题说话测试指导命题说话测试指导选择选择素材，避免离题和雷同。素材，避免离题和雷同。语音标准，尽量避开难点音。语音标准，尽量避开难点音。认真准备，词汇语法要规范。认真准备，词汇语法要规范。多用短句，做到自然、口语化。多用短句，做到自然、口语化。控制语速，确保说满三分钟。控制语速，确保说满三分钟。3.3.命题说话训练与检测命题说话训练与检测选择一个题目，根据命题说话的要求，说选择一个题目，根据命题说话的要求，说3分钟。分钟。我知道的风俗我知道的风俗我喜欢的明星（或其他知名人士）我喜欢的明星（或其他知名人士）
