1、做个才子真绝代，可怜薄命做君王学习目标学习目标o 知识与能力：背诵积累本课的这首词，积累传统习俗中形成的文化。o 过程与方法：在诵读过程中揣摩词人的思想情感，品味语言，培养语言感受力。o 情感态度与价值观：充分调动学生的想象力，体会词的意韵之美，培养学生对本民族特有的文学样式的喜爱。导语导语 o 辛弃疾说辛弃疾说“少年不识愁滋味少年不识愁滋味”，其实，人，只要经历了世事，就其实，人，只要经历了世事，就不可能没有愁绪。在我们学过的不可能没有愁绪。在我们学过的唐诗中，就有唐诗中，就有李白李白寄托与明月的寄托与明月的“愁心愁心”；有；有韦应物韦应物因不在其位因不在其位不得其用的不得其用的淡淡的忧伤淡
2、淡的忧伤；更有；更有陈陈子昂子昂怀才不遇、壮志难酬的怀才不遇、壮志难酬的极度极度苦闷苦闷今天，我们来看一看另今天，我们来看一看另一类愁绪一类愁绪亡国之愁亡国之愁。李煜(937978)，五代十国时南唐国君，汉族，在位时间(961-975)，字重光，初名从嘉，号钟隐、莲峰居士。彭城（今江苏徐州）人。南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年(961年)继位，史称李后主。开宝八年，国破降宋，俘至汴京，被封为右千牛卫上将军、违命侯。后为宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。李煜精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。内容主要可分作两类：第一类为降宋之前所写的，主要为反映宫廷生活和
3、男女情爱，题材较窄；第二类为降宋后，李煜因亡国的深痛，对往事的追忆，富以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期，可谓“神品”。千古杰作虞美人、浪淘沙、乌夜啼等诗。皆成于此时。此时期的词作大都哀婉凄绝，主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对“故国”、对“往事”的无限留恋。李煜在中国词史上占有重要的地位，被称为“千古词帝”。对后世影响亦甚大。他继承了晚唐以来花间派词人的传统，但又通过具体可感的个性形象，反映现实生活中具有一般意义的某种意境，将词的创作向前推进了一大步，扩大了词的表现领域。李煜文、词及书、画创作均丰。其词主要收集在南唐二主词（中有其父李璟之作）中。婉约派四大旗帜之一，四
4、旗中号“愁宗”。975年（开宝八年），宋朝灭南唐，李煜亡家败国，肉袒出降，被囚禁待罪于汴京。宋太祖赵匡胤因李煜曾守城相拒，封其为“违命侯”。李煜在忍屈负辱地过了三年的囚徒生活后，被宋太宗赵炅赐酒毒死。李煜不是一个好皇帝，却是一位才华横溢的艺术家和词人。李煜的词以被俘为界，分为前后两期，前期词作多描写宫廷生活与男欢女爱，香艳精致，才情蕴藉；后期词作多倾泻失国之痛和去国之思，沉郁哀婉，感人至深。相见欢便是后期词作中很有代表性的一篇。李煜的词李煜的词以南以南唐亡国分界分为唐亡国分界分为前后两期：前后两期：前期前期主要写主要写奢侈豪华的宫庭奢侈豪华的宫庭生活；生活；后期后期主要是主要是回忆往事，怀念回
5、忆往事，怀念故国，描述被囚故国，描述被囚禁后的苦闷生活。禁后的苦闷生活。亡国前耽于享乐、亡国后亡国前耽于享乐、亡国后溺于悲哀，这就是李后主的一溺于悲哀，这就是李后主的一生。南唐亡国降宋后，李煜被生。南唐亡国降宋后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小楼中，幽禁在汴京的一座深院小楼中，过着终日以泪洗面的凄凉日子，过着终日以泪洗面的凄凉日子，相见欢相见欢写的就是这种囚禁写的就是这种囚禁生活的愁苦滋味。生活的愁苦滋味。相见欢相见欢为词牌名。为词牌名。写作背景相相 见见 欢欢-【南唐南唐】李煜李煜 -无言无言/独上独上/西楼，西楼，月月/如钩，如钩，寂寞寂寞/梧桐梧桐/深院深院/锁锁/清秋。清秋。剪剪/不断，
6、不断，理理/还乱，还乱，是是/离愁，离愁，别是别是/一番一番/滋味滋味/在心头。在心头。o想一想：给想一想：给词作加上词题。词作加上词题。o例：例：沁园春沁园春 雪雪 o 天净沙天净沙 秋思秋思o加词题：加词题：相见欢相见欢？o 词的段落称为词的段落称为“阕阕”或或“片片”，此词分上下两阕。在此词分上下两阕。在表达方式表达方式上，上，上阕下阕分别是哪种表达方式？上阕下阕分别是哪种表达方式？（表达方式：记叙，说明，议论，（表达方式：记叙，说明，议论，描写，抒情）描写，抒情）o上阕是描写上阕是描写写景写景，o下阕是下阕是抒情抒情。一、上阕 李煜他选择哪些意象（景物）向我们传达出他的愁？西楼西楼 残
7、月残月 梧桐梧桐 深院深院1西楼西楼表达一种离别之愁表达一种离别之愁o 以下以下3个诗句均写到个诗句均写到“西楼西楼”，你认为西楼是一个怎样的地方？你认为西楼是一个怎样的地方？总是和人什么样的情联在一起？总是和人什么样的情联在一起？o第一句 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。（宋李清照一剪梅）o第二句 从此无心爱良夜，任他明月下西楼。（唐李益写情）o第三句 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。（唐许浑谢停送别）o 第一句是第一句是“遥望爱人的伤心遥望爱人的伤心地地”，第二、三句都是，第二、三句都是“排遣忧排遣忧伤的伤心地伤的伤心地”。那么李煜的西楼。那么李煜的西楼呢，那是一座空荡荡的楼，孤独呢，
8、那是一座空荡荡的楼，孤独冷清的楼冷清的楼他为什么要上他为什么要上“西西楼楼”？（？（“遥望故国的伤心遥望故国的伤心地地”）。）。o以上诗句均含有以上诗句均含有“西楼西楼”，它已是古，它已是古人人登高抒发悲怀登高抒发悲怀的的“楼楼”，一处，一处伤心伤心地地，一处，一处排遣忧伤排遣忧伤或或遥望故国、故乡、遥望故国、故乡、爱人、友人的伤心地爱人、友人的伤心地，并非，并非“位于西位于西面的楼面的楼”。就像我们在。就像我们在望江南望江南中中的的“肠断白蘋洲肠断白蘋洲”，白蘋洲专指情人白蘋洲专指情人离别之地。西楼又会使人联想到飒飒离别之地。西楼又会使人联想到飒飒西风、夕阳西下，这些景象都使人产西风、夕阳西
9、下，这些景象都使人产生悲情愁绪。生悲情愁绪。不见不见 ，不见不见 ，不见不见 ，不见不见 。西楼是怎样的楼？西楼是怎样的楼？美酒佳肴人呼万岁前呼后拥爱妃宫娥2残月残月表达人事的缺憾表达人事的缺憾 o明月也是惹人愁思之物，请举例明月也是惹人愁思之物，请举例说明说明 o举头望明举头望明月月，低头思故乡。，低头思故乡。(李白李白静夜思静夜思)o春风又绿江南岸，明春风又绿江南岸，明月月何时照我还。何时照我还。(王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲)o人有悲欢离合，人有悲欢离合，月月有阴晴圆缺。有阴晴圆缺。(苏苏轼轼水调歌头水调歌头.明月几时有明月几时有)o秦时明秦时明月月汉时关，万里长征人未还。汉时关，万里长
10、征人未还。(王昌龄王昌龄出塞出塞)这里是残月。换成这里是残月。换成“月如月如盘盘”，行吗？，行吗？不行。不行。残月残月就是他就是他自己自己，亡了，亡了国家，也没有家人团聚，孤零零国家，也没有家人团聚，孤零零地呆在那里，心中十分空虚、痛地呆在那里，心中十分空虚、痛苦。就像那月亮，苦。就像那月亮，一个人孤零零一个人孤零零地挂在天上地挂在天上。而满月是代表团圆。而满月是代表团圆的，不符合这里的意境。的，不符合这里的意境。3梧桐梧桐隐含家国之悲隐含家国之悲 “梧桐”一词在古典诗词中，从来也是一个表现愁情的意象。o“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。”（温庭筠更漏子）o“依约相思碎语，夜凉桐叶声声。”（陆甫
11、之清平乐）o“只有一枝梧叶，不知多少秋声。”（张炎清平乐）o“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。”（晏殊踏莎行）o这些诗句表现的都是愁闷的境界；秋天又是个萧条悲凉的季节，秋景所引起的是一种凄切、悲伤的情绪。处在这样秋色深锁的梧桐深院中，一般人也都会产生凄寒孤寂之感，何况李后主已由君主沦为囚徒，昔日为君主之时，所居之地可用“凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝”形容；而现在所居之地却是“寂寞梧桐深院”，陪伴他的也只有“月如钩”，其内心的愁恨该是多么深长呀！换成换成“杨柳杨柳”，怎么样？，怎么样？伤春悲秋，杨柳常与春天伤春悲秋，杨柳常与春天有关，有诗句：有关，有诗句：“二月春风似二月春风似剪刀，不知细叶谁
12、裁出剪刀，不知细叶谁裁出”。用。用在此处，显然与诗境不吻合。在此处，显然与诗境不吻合。梧桐与悲秋常连在一起，一叶常连在一起，一叶知秋。知秋。4深院深院体现寂寞、孤单之体现寂寞、孤单之身世身世 o 这该是怎样的庭院？它会建在这该是怎样的庭院？它会建在什么地方？它的围墙有多高什么地方？它的围墙有多高?庭院深深深几许o 把自己想成李煜，用把自己想成李煜，用散文化散文化的语言描述上阕四种景物所构的语言描述上阕四种景物所构成的意境，爱画画的可以成的意境，爱画画的可以简笔简笔勾勒。勾勒。o 在纸上写（限字在纸上写（限字50-100字）字）画面描述法画面描述法二、下阕 齐读下片，比较与上片写愁的齐读下片，比
13、较与上片写愁的最大不同？最大不同？上片是借助上片是借助意象意象来写愁，下来写愁，下片是直接写愁。片是直接写愁。赏析赏析“剪不断，理还乱，是离剪不断，理还乱，是离愁。愁。”离愁本是虚的，看不见，摸离愁本是虚的，看不见，摸不着，怎么理解不着，怎么理解“剪剪”和和“理理“呢？呢？o 以丝喻愁以丝喻愁，新颖别致，前人以，新颖别致，前人以“丝丝”谐音谐音“思思”，如李商隐如李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干始干”（无题无题）就是大家熟）就是大家熟悉的名句。丝长可以剪断，丝乱悉的名句。丝长可以剪断，丝乱可以整理，而那千丝万缕的可以整理，而那千丝万缕的“离离愁愁”却是却是“剪不
14、断，理还乱剪不断，理还乱”。用用“剪剪”和和“理理”两字来让大家两字来让大家体会体会“离愁离愁”的特点，那就是的特点，那就是多多且乱，繁且杂。且乱，繁且杂。写愁之写愁之深深，如李白，如李白远离别远离别：“海水直下万里深，谁人不言此海水直下万里深，谁人不言此愁愁古古”；写愁之写愁之长长，如李白如李白秋浦歌秋浦歌：“白发三千丈，缘白发三千丈，缘愁愁似个长似个长”；写愁之写愁之多多，如秦观，如秦观千秋岁千秋岁：“春去也，飞红万点春去也，飞红万点愁愁如海如海”。写写“愁愁”的句子的句子o 比起他们来，李煜的愁要比起他们来，李煜的愁要浓浓得得多，多，深深得多，得多，重重得多得多o 那么，这位昔日的南唐后
15、主心那么，这位昔日的南唐后主心中涌动的怎样的中涌动的怎样的离愁别绪离愁别绪呢？他呢？他的离愁，不是一般的男女离别之的离愁，不是一般的男女离别之愁，而是失掉故国的愁，而是失掉故国的深愁长恨深愁长恨。o这离愁，饱含的是对“三千里山河”，“雕栏玉砌q”的怀念；o这离愁，饱含的是对国破家亡的悔恨；o这离愁，饱含的是对昔日春光融融，莺歌燕舞的追忆；o这离愁，饱含的是对自己命运的无奈与彷徨 赏析赏析“别是一番滋味在心头。别是一番滋味在心头。”o“一番一番”是什么意思？为是什么意思？为什么说什么说“别是一番滋味别是一番滋味”？换成换成“亡国之痛在心头亡国之痛在心头”好不好？好不好？o 不好。他没人可以说。他
16、也不不好。他没人可以说。他也不能说，他不敢说。他无话可说。能说，他不敢说。他无话可说。o 如果可以让他说，他会说什么？如果可以让他说，他会说什么？o欲哭无泪，欲言又止，欲哭无泪，欲言又止，大悲无言大悲无言，当，当你某一种情绪到达极点时，你会发觉你某一种情绪到达极点时，你会发觉语言是多么的苍白无力，无语也许是语言是多么的苍白无力，无语也许是最好的表达。他是亡国之君，即使有最好的表达。他是亡国之君，即使有满腹愁苦，也只能满腹愁苦，也只能“无言独上西楼无言独上西楼”，眼望残月如钩、梧桐清秋，将心头的眼望残月如钩、梧桐清秋，将心头的哀愁、悲伤、痛苦、悔恨强压在心底。哀愁、悲伤、痛苦、悔恨强压在心底。这
17、种无言的哀伤更胜过痛哭流涕之悲。这种无言的哀伤更胜过痛哭流涕之悲。这种难以说破、又无法说破的情感正这种难以说破、又无法说破的情感正说明了作者说明了作者愁情之深愁情之深。o 李煜无法说，语言太苍白了，李煜无法说，语言太苍白了，李煜无法说，说了会惹祸上身。李煜无法说，说了会惹祸上身。这这留白艺术留白艺术的处理非常到位。引的处理非常到位。引导我们去思索那导我们去思索那36个字背后所个字背后所隐藏的无限的隐藏的无限的悲怆悲怆。可后来，他。可后来，他还是忍不住说了，说在词作还是忍不住说了，说在词作虞虞美人美人中。中。o 虞美人虞美人南唐南唐o 李煜李煜o 春花秋月何时了，往事知多少。春花秋月何时了，往事
18、知多少。小楼昨夜又东风，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明故国不堪回首月明中。中。o 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。流。o 此词大约作于李煜归宋后的第三此词大约作于李煜归宋后的第三年。词中流露了不加掩饰的年。词中流露了不加掩饰的故国之思故国之思（哪一句？划线处），相传七夕之夜（哪一句？划线处），相传七夕之夜命歌伎唱此词，宋太宗知道这件事后，命歌伎唱此词，宋太宗知道这件事后，赐酒将他毒死。时年赐酒将他毒死。时年42岁。一首岁。一首虞美人虞美人的的春花秋月春花秋月葬送了一代伟葬送了一代伟大的词人，但与此同时
19、也造就了这个大的词人，但与此同时也造就了这个悲剧词帝悲剧词帝的万古流传。的万古流传。1 1、思念故国之、思念故国之“苦苦”2 2、深锁清秋之、深锁清秋之“愁愁”3 3、寄人篱下之、寄人篱下之“悲悲”4 4、灭家亡国之、灭家亡国之“痛痛”别是一番滋味别是一番滋味 o 诗歌，诗歌，是诗就可以歌唱，诗歌，诗歌，是诗就可以歌唱，让我们一起聆听两位现代歌手让我们一起聆听两位现代歌手(羽泉羽泉)演绎的一曲演绎的一曲相见欢相见欢，再次感受后主那份再次感受后主那份浓重的离愁。浓重的离愁。小结小结“国家不幸诗家幸，话到沧桑句始工国家不幸诗家幸，话到沧桑句始工”这首词作，凄凉悲壮，意境深远，这首词作，凄凉悲壮，意
20、境深远，已为已为苏辛苏辛所谓的所谓的“豪放豪放”派埋下了派埋下了伏笔，为词史上伏笔，为词史上承前启后承前启后的大宗师。的大宗师。王国维王国维人间词话人间词话所言：所言：“词至词至李后主而眼界始大，感慨遂深。李后主而眼界始大，感慨遂深。”链接中考链接中考o1.回答下列问题回答下列问题o（1）“无言独上西楼，月如钩无言独上西楼，月如钩”中中“无言无言”与与“月如钩月如钩”表现了词人表现了词人当时什么样的当时什么样的心境心境。o（2）词人是）词人是如何表现如何表现离愁的？请离愁的？请根据三四句词意作简要赏析。根据三四句词意作简要赏析。o（1）表现了词人）表现了词人寂寞忧伤的寂寞忧伤的亡国之痛亡国之痛
21、。o（2）用）用比喻比喻的修辞，用乱麻的修辞，用乱麻喻离愁，形象可感，将抽象的离喻离愁，形象可感，将抽象的离愁具体化，生动的写出了词人愁愁具体化，生动的写出了词人愁肠百结难以排遣的心情。肠百结难以排遣的心情。答案答案:2.回答下列问题回答下列问题:o (1)这首词上片描绘出一幅怎样这首词上片描绘出一幅怎样的的景色景色？o(2)这首词表达了作者怎样的这首词表达了作者怎样的思思想感情想感情？o2、(1)深秋月夜庭院的深秋月夜庭院的清幽清幽景景色色(意近即可意近即可)。o(2)表达了作者作为亡国之君的表达了作者作为亡国之君的哀哀之痛、之痛、思思之切之切(意近即可，答意近即可，答成亡国哀思得全分成亡国
22、哀思得全分)。答案答案:作业作业 试将试将相见欢相见欢改写成记叙文，充改写成记叙文，充分发挥自己的想象，分发挥自己的想象，300字左右。字左右。o读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德o书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚o书籍是巨大的力量。-列宁o好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基o任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思o书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果o o喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠o如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别
23、人一样少。-霍伯斯英国作家o读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人o要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)o了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家o读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家o读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)o书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人o生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基o读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)o读书是我唯一的娱乐
24、。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林o书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)o读书破万卷，下笔如有神。-杜甫o读万卷书，行万里路。-顾炎武o读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹o读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅o读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮o读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明o读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗o看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚o书犹药也，善读之可以医愚。-刘向o读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥o知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充o举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
